六年级同步作文解析.docx
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六年级同步作文解析
六年级同步作文
第一单元变形记1
1.我是一个太阳1
2.我是一盏路灯2
3.飘在天上的日子4
4.一个塑料袋的历险故事5
第二单元多彩的活动6
1.植树造林添风采6
2.记一次精彩的辩论会8
3.拔河比赛9
第三单元让生活更美好11
1.礼让让生活更美好11
2.阅读让生活更美好12
3.阅读让生活更美好13
4.运动让生活更美好14
第四单元笔尖流出的故事16
1.新来的班主任16
2.少年和流浪狗17
3.欣赏18
4.“三小”识骗记19
第一单元变形记
一、写作思路
1.了解现实中“物”的特点。
例：
蒲公英——会随着风飘散……
路灯——无法移动，每天默默为形形色色的人照亮前方道路……
2.根据此“物”特点，赋予此“物”人的特征，发现“物”中蕴含的道理。
例：
蒲公英——联想到有一种人总是不停地奔忙，走来走去；道理：
告别是为了更美的风景，是为了更好的追求。
3.根据文章主题和要揭示的道理来选择“变形物”。
4.大胆想象，编排故事，用第一人称将故事精彩地讲述出来。
讲故事的时候，记叙文六要素要合理安排。
5.最后点题。
说说自己有了这个经历后，明白了什么道理。
二、范文
1.我是一个太阳
我是一个火红火红的太阳,热情奔放,心地善良,用自己的热量温暖世界的每一个角落。
春天来了,我一大早就从床上爬起来,挂在高高的天上,默默地普照着大地万物。
悄然间,人间的山坡上,迎春花欣然怒放,金灿灿的,小山变成了金山;桃花一吐芬芳,一簇簇花朵压满了枝头;梨树换上了雪白雪白的婚纱,成了春天里最美的新娘。
一对黄鹂在翠绿的柳树上互唱情歌,布谷鸟在山间欢唱,蚂蚁们在绿油油的草丛中勤快地劳动着。
这是一幅多么生动、多么美丽的春景图啊!
我欣慰极了!
夏天来了,山上的树木郁郁葱葱,我正在它们的上空尽情地释放着我的热量。
那些可爱的绿精灵挥动着一只只绿莹莹的小手,在跟我打招呼:
“谢谢你,太阳!
是你让我们能够茁壮成长。
”忽然,我发现几位在田里劳动的农民伯伯,他们被我烤得满脸通红,大汗淋漓。
我二话不说,马上跑到云彩里躲起来,因为我要让农民伯伯们舒适地休息一会儿。
秋天,我来到了一个村庄。
啊,我被眼前的景象惊呆了:
稻田变成了金色的海洋,高梁举起了燃烧的火把,梨穿上了金黄的袍子,苹果树挂起了红灯笼……农民们迎来了大丰收。
我兴奋极了,脸蛋更红了。
冬天来了,人们都在家里烤火取暖,开心地聊着天,好温馨哪!
正当我感到欣慰的时候，我发现一个老奶奶蜷缩着身子,躺在巷子的角落里。
我大吃一惊,马上跑过去,用尽我所有的力量温暖老奶奶,让她不再瑟瑟发抖。
我默默地守护着她,直到她被来寻找她的家人接回家去,我才放心开始新的旅行。
我是一个火红火红的太阳,燃烧是我的本能,奉献是我的品质,守护是我的职责!
我是太阳,我骄傲!
提纲
开头：
热情奔放的太阳、温暖世界每个角落。
中间：
（1）春天：
普照万物、迎春金灿灿、桃花压枝头、梨树换婚纱、黄鹂唱情歌、布谷山间鸣、蚂蚁草中劳动，我欣慰。
（2）夏天：
树木感谢我、农民大汗淋漓，我躲进云里。
（3）秋天：
来到村庄、稻田变海洋、高粱举火把、梨子穿黄袍、苹果挂灯笼、农民大丰收，我兴奋脸红。
（4）冬天：
人们家中烤火、奶奶蜷缩角落、我去温暖奶奶。
结尾：
燃烧自己、奉献自己。
2.我是一盏路灯
我是一盏不起眼的路灯。
自从被人们安排在这里,我每天看着来来往往的路人,时常向他们打招呼问好。
日久天长,在不经意间,我开始走上履行自己的使命的道路。
大多数的时间里,我都在给人行道上的人们鞠躬一一尽管我的腰是直的,因为是他们赋予了我全新的生命,让我能发挥自己的作用,实现自我价值,并赐予我值得骄做的岗位一一当一盏路灯。
遗憾的是,我的双腿不能行走,差不多就是个摆设。
不用说,“有腿不能走”的确是一件让我觉得挺悲伤的事。
我一直渴望能上前一步,去结交几个人类朋友,去和他们打闹、戏。
可事实是残酷的,他们没能给我装上胫骨,那就等于没能给我自由,让我不能像人类样独立行走。
我曾经试过许多法子,比如说“学走路”,尽管那是一段悲惨的经历。
那次,我无所事事,莫名其妙地想学走路。
于是,我先伸了个懒腰,准备完毕后,就艰难地把左脚向前迈。
不料,可恶的螺丝小弟宛如一个严厉的管家,二话不说,慌忙地拽住我,把我往回拉,极力制止我的行动。
可我オ不是老实人哩!
于是,我就用身体肌肉的力量（尽管我看似骨瘦如柴）,像得了痫一般,疯狂地扭动身躯,拼命想要挣脱螺丝小弟的束缚。
可我竟没算准一一他也是个高手,使劲地拽住我不放。
没有办法,我只好使用“腰”的力量,给他来个“过肩摔”。
可我用劲太猛,没挣脱螺丝小弟的束缚,反而把自己的“腰”给闪了。
哎哟喂,那天,机器给我“抢救”的场景,直至今天,我一想起来,还会忍不住瑟瑟发抖…
我最喜欢的还是晚上。
虽然大晚上的,车子不像白天那样川流不息,但是人多到可谓摩肩接踵,因为晚上,商场、美食店成了他们的天堂。
此时,他们需要我!
我的脑袋会发出耀眼的光芒,这光芒甚至能照亮人心,就连黑夜也无力抵挡。
我必须照亮每个路人眼前和心中的路,让他们一路前行,不再害怕迷失在路途中,因为这是我的工作,我的义务,我的责任。
这就是我。
伙伴们,千万不要害怕前方路上的黑暗,因为我时刻在你们身旁,照亮你们前进的道路。
提纲
开头：
不起眼的路灯、跟人们打招呼。
中间：
（1）有腿不能走、渴望交朋友。
（2）学走路、螺丝钉拽住我，来个过肩摔、自己闪了腰，机器抢救我。
（3）最喜欢晚上、商店美食成天堂、脑袋发出耀眼光芒、照亮前进的路，是我的义务和责任。
结尾：
不要怕黑暗、我在你身边、照亮你道路。
3.飘在天上的日子
这天,我又在天上逍遥自在地飘啊飘,参观了这儿的名胜古迹,又游览了那儿的锦绣河山,甚是逍遥自在。
啊,你问我是谁?
嘿嘿,我就是一朵可爱的云。
我有时很调皮。
太阳公公年纪大了,我经常偷偷地在他的面庞前遮上一层神秘的面纱。
太阳公公也不生气,用宠爱的眼神看着我,还趁着这个机会偷偷地伸个懒腰,打个大大的哈欠。
看,天气多好,我拉着众多好朋友在太阳公公跟前玩游戏。
就这样,我们玩了一整天。
然后,月亮姑姑来喊我们睡觉了。
我可要美美地睡上一觉。
“丁零零”雷叔叔的闹钟响了,闪电阿姨的一道道光划过天际。
快,快,该起床啦，今天我要上班啦,可不能迟到了。
我今天特別兴奋,飞快地来到雨滴工厂里领取任务。
乌云经理不紧不慢地向我们交代着工作:
“你做这个,他做那个;你去那个岗位,他去这个办公室。
你们主要的工作有两样:
一样是让小雪花去空气领导那儿报到,休养生息;另一样是给小雨滴们当司机,带着他们去滋润世间万物。
”我别提有多高兴了,瞬间觉得自己就是肩负重任的使者。
我迫不及待要载着小雨滴们,去完成我滋润世间万物的伟大使命。
小雨滴们好沉啊!
到了,到了,我终于到达自己的目的地了。
这下看我的了!
我用尽全身力气把我身上的小雨滴们猛地一抖，“哗啦——”咦,我那堪比顺风耳的耳朵,瞬间就听见了农民伯伯们在欢呼:
“下雨啦!
下雨啦!
今年的庄稼又要大丰收啦!
”看见辛苦劳作了许久的农民伯伯们脸上笑开了花,我顿时觉得这份工作十分有意义,心里充满了自豪。
在以后的很多日子里,我都重复地做着这天的事,一次又一次。
我心里一直美滋滋的,觉得又开心又充实。
提纲
开头：
逍遥自在天上飘、游览祖国好河山、我是一朵可爱的云。
中间：
（1）调皮给太阳公公遮面纱、拉着朋友玩游戏、月亮姑姑喊睡觉。
（2）雷叔叔上班、闪电阿姨划过天际、乌云经理安排工作、给小雨滴当司机、我是身负重任的使者。
（3）带着小雨滴到目的地、顺风耳听到农民伯伯在欢呼、感到很自豪。
结尾：
心里美滋滋、开心又充实。
4.一个塑料袋的历险故事
我的名字叫塑料袋,出生在一个大工厂,那里有我成千上万的兄弟姐妹,大家大小不一，穿着五彩缤纷的衣服。
我们诞生的目的就是为人类服务。
有一天,我被一个男人买走了。
他把买来的菜装在我的肚子里,带到了一家餐馆。
他把菜倒出来后,把我和一些兄弟姐妺放在院子中的一个瓷盆里,将一把火扔到了我们身上。
被烧着的兄弟姐妺们咆哮着,想要报复似的,释放着有毒气体。
这些有毒气体融入了人们每天所需要的新鲜空气里。
“啊一一啊一一烫死啦!
”我害怕地大叫着。
眼看火苗就要烧到我的身上,幸好这时刮起了一阵大风,大风把我卷走了,我才免遭“杀身之祸”。
我落在了大街上,清洁工把我扔进了垃圾车里,然后我和一些同胞被运到了垃圾填埋场。
我以为逃过一劫就可以过上逍遥的日子,没想到比起那些在大火中丧生的兄弟姐妹们我们的结局更加悲惨一一被压在阴暗、潮湿的地底下动弹不得。
我感到十分气恼,于是,我慢慢地释放着毒素
日复一日,年复一年,泥土被我的毒素侵蚀,患上了可怕的疾病,很多植物都纷纷倒下,就连生命力顽强的小草们也无力地死去了。
我的周围变得一片荒芜,附近的小动物因误吞了我的同胞而消化不了,最后悲惨地死去了。
一场大暴雨席卷了垃圾场,我被洪水带到了大海里,被洋流卷走,去到了很远很远的地方……我努力睁开眼睛,发现自己在一个忽明忽暗的大洞中,周围也有许多我的兄弟姐妹“咦,这里是哪里呀?
”我大声问道。
在洞口的伙伴说:
“我们在鲸的肚子里。
”“噢,真是奇妙的旅行!
鲸怎么能消化掉我们塑料呢?
过不了多久,我们就可以回到陆地上了。
”不知是谁自信满满地说道。
我听了,心中充满了期待。
果不其然,没过多久,鲸就开始消化不良,吃不下东西。
一个多月后,鲸搁浅在浅滩上,死了。
我和同伴们又重新回到了陆地上
我是一个小小的、不引人注目的塑料袋。
我用我的故事告诉你们人类:
虽然我不起眼但我的危害巨大。
你们要是真的想好好地保护环境,保护地球母亲,就要少用或者不用塑料袋!
提纲
开头：
我是塑料袋、出生在工厂、兄弟姐妹多、一起做贡献。
中间：
（1）买菜装肚子、大火烧我们、刮来一阵风、避免杀身之祸。
（2）落在大街上，清洁工扫进垃圾车、埋进垃圾场、动弹不得。
（3）泥土被我污染、树木纷纷倒下、动物误食死去。
（4）洪水带我去大海、一路漂流到山洞、原来是鲸肚子、鲸搁浅而死。
结尾：
小袋子、危害大、保护环境、保护地球。
第二单元多彩的活动
一、写作思路
1.概念
场面描写：
在某一特定时间和特定地点，许多人物活动总体情况的描写。
点：
对个别人、物的细致刻画。
面：
全场情景的总的概括描绘。
点面结合：
既要描写整个场面，又要突出主要人物，两者有机结合。
2.表达
（1）先确定中心。
例：
拔河比赛——激烈。
（2）围绕中心。
一面带多点：
整体描写场内环境、具体描写个人的表现。
多面带一点：
整体描写活动中多个场面，具体细节描写一个人物的所做所为所感。
（3）心情+明白的道理。
二、范文
1.植树造林添风采
在小学缤纷多彩的生活中,我既学到了丰富的知识,又掌握了各种本领。
我参加过许多有意义的活动,让我印象最深的是那次植树活动。
一个阳光明媚的早晨,在学校的组织下,同学们带着植树工具,热情洋溢地来到了郊外的山坡上,准备开始今年的植树活动。
各种各样的水桶、铁锹简直能堆成一座小山。
同学们个个摩拳擦掌,想在植树时大展身手,为保护环境贡献自己的一份力量。
随着负责人的一声令下,每个小组的同学们都如离弦之箭飞奔而去,有的去湖边打水有的去拿小树苗,有的拿起铁锹挖土坑……大家有条不紊地忙碌着。
看着大家干得热火朝天,我和小伙伴也不甘落后,迅速抓起铁锹,挖了一个小土坑、追不及待地将小树苗放了进去、然后蹲下身子,仔仔细细地往坑里填上土,接着浇上水,不会儿便大功告成。
我暗暗窃喜:
看来植树还挺简单的呀!
我站起来,刚想向别人炫耀一番小树苗却歪向了一边。
我再看看周围,一棵棵小树苗精神奕奕,在肥沃的土地上安了家。
此时,我沮丧极了,一屁股坐在了地上。
可当我看到同伴失望的表情,看到家长们高声为我们加油时,我又重新燃起斗志。
我们总结教训,先把土坑挖大挖深一些,然后放好树苗,填满土,用脚将泥土压结实最后浇水。
终于,一棵小树苗栽种好了,小树苗愉快地随风抖动着枝叶,仿佛在说:
“树木拥有绿色,地球オ有脉搏!
感谢你们,绿化小使者!
"”我欣慰地笑了,擦擦汗,又卖力地干起活来。
这次植树活动,我们虽然累得筋疲力尽、四肢酸痛,但是我们心里觉得很甜,因为我们又为祖国增添了一片绿!
提纲
开头：
参加活动有很多、印象深刻是植树。
中间：
（1）郊外山坡去植树、水桶铁锹满山坡、摩拳擦掌显身手、保护环境献力量。
（2）挖坑打水分工作、放苗填土浇浇水、小苗种好歪一边、心中沮丧坐地上。
同学安慰燃斗志、总结教训重新来、小苗随风抖动叶、欣慰擦汗又干活。
结尾：
筋疲力尽四肢酸、我为祖国添绿色。
2.记一次精彩的辩论会
在一个凉风习习的下午,我们班同学都紧张地坐在自己的位置上,你一定会问这是为什么?
不用着急,我现在就告诉你,我们班要举行一次辩论会。
同学们精心准备的辩论会终于要开始了,主持人先介绍辩论会的流程与规则,接着介绍了本次辩论会的辩手和辩题,辩题为“开卷是否有益”。
主持人刚刚宣布辩论会开始,正方一辩马上站起来说:
“我方认为“开卷有益”,高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。
书籍是社会发展的需要,书籍是世界进步的动力,所以我方认为开卷有益”。
”反方一辩不甘示弱地说:
“我方认为开卷未必有益”。
如果我们长时间读书,我们近视的概率会大大提高。
”正方二辩接着说:
“难道我们就因为怕近视而不读书了吗?
”辩手们进入了激烈的辩论中……他们辩论得面红耳赤,互不相让,台下的同学们也听得津津有味,不禁连连叫好。
终于到了我最期待的自由辩论时间。
正方二辩理直气壮地说:
“武侠小说可以培养人的正义感,中国哪位名人不爱读书?
再说了,只要摆正心态,读什么书都可以。
”反方四辩不怀好意地笑了笑说:
“武侠小说里的人会飞檐走壁,如果小朋友去尝试,受伤了,怎么办?
”正方三辩说:
“那么我们应该要提醒他们。
诗圣杜甫有句名言:
“读书破万卷,下笔如有神。
”杜甫读过的书不计其数,书中的知识深深地印在了他的脑子里。
因此,他在作诗的时候,一串串好词好句,便可以自然地从笔尖落下来。
”自由辩论时间很快就过去了。
白老师进行总结发言:
“今天的辩论会非常精彩,双方的表现都不错,我宣布双方打平。
通过这次辩论会，我知道了，读书要选好书读，只有选对了书才可以学到更多丰富多彩的知识。
提纲
开头：
同学紧张坐办理，就要举行辩论会。
中间：
（1）辩题：
开卷是否有益、正方一辩引名言、反方一辩会近视、近视就不读书吗？
面红耳赤互不让。
（2）武侠小说也可读、飞檐走壁不实际、读书万卷下笔神、杜甫作诗很从容，双方表现都精彩。
结尾：
读书要选好的书、丰富多彩学知识。
3.拔河比赛
今天早晨,天空下起了蒙蒙细雨。
不久,雨停了,王老师就带着我们去参加一场班级拔河比赛。
比赛之前,王老师在教室里将我们分成几组。
我很想参加这次的拔河比赛,可不知道王老师会不会选我,心里七上八下,怦怦直跳。
当听到老师念到“潘佳洁”这三个字的时候,我才放下心来,心里像吃了蜜一样甜。
念到名字的同学排队参加拔河比赛,没有念到名字的同学则组成啦啦队。
我们来到了操场,准备参加比赛。
操场上,不仅有我们班,还有一班和三班。
冯主任先给我们介绍了拔河的历史:
在唐代,拔河是一项广泛流行的活动,民间通常在每年的农历正月十五举行盛大的拔河活动。
接着,冯主任让各班班长去抽签。
我们班太幸运了,抽到了三号,所以我们可以先休息会儿,再参加比赛。
第一场由一班和三班进行比赛,采取三局两胜的规则。
第一局,我还没怎么注意,三班就赢了。
第二局,一班和三班双方都比得很用心,用上了吃奶的力气,可结果还是三班赢了。
一班和三班的比赛结果是三班胜了。
那个时候,我的心里就在想:
三班太厉害了,和我们班比赛,我们班会不会输呢?
轮到我们班和三班比赛了。
第一局,我们班使劲地拉,可是中心点一会儿往右移动,会儿往左移动。
过了好久,我们才把中心点给拉了过来。
第一局,我们班赢了。
三班同学不服气,第二局比赛又开始了。
第二局,我们有点轻敌,我们还没有准备好,中心点就被三班给拉了过去。
这一局,我们输了。
最后一局比赛开始了。
我心想:
这次是最后的机会了,我们班绝对不能放弃,一定要贏得比赛!
在比赛的过程中,我们班的选手都很卖力,把吃奶的力气都用上了。
只见中心点在两边来回移动,一会往左,一会儿往右。
慢慢地,中心点一直向我们这边移动,老师们在为我们班加油,同学们也在为我们班加油。
经过我们班同学的不懈努力,终于,中心点完全向我们这边移过来了,我们贏得了最后一局比赛。
从拔河比赛这件事中,我知道了一个道理:
团结就是力量。
提纲
开头：
开门见山、拔河比赛。
中间：
（1）赛前：
分组拔河队和啦啦队、心情七上八下、冯主任讲拔河历史、抽签。
三班战无不胜，我心里紧张。
（2）赛中：
我们和三班比赛。
第一局中心左右移动，但我们赢了。
第二局我们轻敌输了。
第三局一定要赢、中心移动、老师同学加油、不懈努力终于获胜。
结尾：
团结就是力量。
第三单元让生活更美好
一、写作思路
1.补充题目，确定写作方向。
仔细想想，什么让你的生活更美好？
例：
我想到的是音乐，听听音乐唱唱歌，会让我很放松。
2.选材典型，注重细节。
（1）紧扣主题，选择典型事例。
（2）选材要小、要具体、要来源于生活。
优秀品质让生活变得更美好。
寻找与该品质有关的人和事，进行展开扩写，突出该人该事中的美好品质。
3.开篇点题，结尾扣题。
围绕“美好生活”的创造，发表自己的见解。
二、范文
1.礼让让生活更美好
礼让,是一杯清茶,能浇灭我们心中的怒火;礼让,是一泓清泉,能滋养我们干涸的心。
记得有一天早晨,天很冷,下着毛毛细雨,我起了个大早赶着去上学,拼尽九牛二虎之力才挤上公交车。
车里的人真多呀!
一眼望过去,尽是挨挨挤挤的人,我奋力拼搏才终于争得了一个落脚之处。
正当我准备喘一口气时,刚好一个刹车,然后我感觉谁在背后用力地撞了我一下,我的身体不听使唤,往前蹿了出去。
“砰”的一声,我的鼻子撞到了前面竖着的铁杆,撞得我眼冒金星,龇牙咧嘴。
我怒火中烧,于是故意装作被撞回去的样子,身体往后倾去。
然后我听到背后“哇”的一声,传来一个小女孩哭泣的声音,我借着余光瞥了瞥,是一个扎着辫子,冒着鼻涕泡的小女孩,我不禁得意扬扬。
同时,我的耳边传来了一个小伙子怒吼的声音:
“老人家,这可是我刚买的鞋子。
你必须赔我。
”我看见一个西装革履、扎着红色领带的年轻人,眼睛冒火似的望着站在我身旁的一位老大爷。
我心想:
这下有得吵了。
这位老大爷应该也不是故意的,如果换作是我,我也会忍气吞声。
我兴致十足地看着他们,恨不得一边嗑着瓜子,一边看好戏。
只见那位老大爷露出微笑的表情,说:
“小伙子,对不起,我不是故意的。
这样,我弄脏了您的鞋子,等一会儿下车后,我把洗鞋的费用赔给您。
您看好吗?
”我愣了一愣,心想:
这剧情不应该是这样的呀!
我好奇地望着那个小伙子,心想:
他会怎么做呢?
谁知,那个小伙子抓了抓后脑勺,笑了笑,说:
“算啦,您也不是故意的。
下车后,我找个有水的地方刷一刷就得啦。
“谢谢您的理解。
”“没事没事。
”就这样一场似乎箭在弦上不得不发的争吵结束了。
想到刚才自己的做法,我感觉脸上火辣辣的。
到终点站后,我追上了那名刚才站在我身后冒着鼻涕泡的小女孩,我向她深深地鞠了一躬,说:
“对不起。
”她向我摆了摆手,做了一个手势,尽管我看不懂她的手势，但我看得出来,她是在说:
“没关系。
”我再一次为自己的行为感到羞愧,心里满是自责,我下定决心以后一定要做个懂得礼让的好孩子。
这件事情虽然过去好久了,可是我一直铭记在心,它让我懂得了礼让是一种美德,它能让我们的生活变得更加美好。
提纲
开头：
礼让是清茶浇灭怒火、是清泉滋养干涸的心。
中间：
（1）天冷下雨、公交车人多、急刹车、鼻子撞铁杆、愤怒撞回去、小女孩哭泣、我得意。
（2）年轻人吼老人让他赔鞋子，我看好戏。
大爷微笑道歉、我吃惊想看年轻人怎么办。
年轻人挠挠头笑了笑，争吵结束，我想到刚才自己脸上火辣辣的。
下车我追上小女孩道歉、她摆手势示意没关系，我再次感到自责。
结尾：
这件事我铭记在心、礼让是美德、让生活更美好。
2.阅读让生活更美好
阅读,是一位好老师,在我失败的时候告诉我不要灰心;阅读,是一位知心朋友,在我伤心的时候陪伴我;阅读,是一股强烈的火,在我绝望时燃起我心中的希望。
在我刚踏进小学读一年级的时候,爸爸给我买了一大堆带有插图的连环画。
那时候的我虽然还不识字,但是我看书上的插图看得入迷。
不仅如此,每天晚上睡觉的时候,我会让妈妈把故事念给我听。
妈妈一边念给我听,一边轻轻地抚摸我的头。
我听着动听的故事进人了梦乡。
我真正能够独立阅读,是上三年级的时候。
妈妈给我买了许多的书,如《皮皮鲁外传》《绿山墙的安妮》《简·爱》《爱的教育》……其中我最喜欢的是《皮皮鲁外传》。
《皮皮鲁外传》里的主人公是皮皮鲁,皮皮鲁从小性格就很顽皮,又很机灵。
他面对许许多多的困难,总是勇敢面对，迎难而上,从不害怕。
他心地善良又重情重义。
我很喜欢他,从他身上,我似乎看到了自己。
我迷上了这本书里面各种各样的故事,每天看书看得废寝忘食,忘乎所以。
看到优美的句子,有趣、迷人的段落和成语,我就像饿狼遇见了猎物一般,立马抄在笔记本上。
阅读,让我的成绩快速地提升;阅读,让我更加会写作;阅读,是打开智慧的钥匙。
高尔基曾说过:
“书籍是人类进步的阶梯。
”
如果阅读是大海,那么我就是海中的一条鱼;如果阅读是沙漠,那么我就是沙漠中的一粒沙;如果阅读是阳光,那么我就是阳光下的一株草。
如果你问我为什么,那我就告诉你因为阅读让生活更美好。
提纲
开头：
是老师失败不灰心、是朋友伤心时陪伴、是烈火绝望时燃起希望。
中间：
（1）一年级爸爸买插图连环画、我看的入迷、妈妈给我讲故事。
（2）三年级独立阅读、《皮皮鲁外传》
（3）阅读提升成绩、更会写作、打开智慧钥匙。
结尾：
是大海我是小鱼、是沙漠我是沙粒、是阳光我是小草、阅读让生活更美好。
3.阅读让生活更美好
“读万卷书,行万里路。
”阅读像一味独特的催化剂,它不仅让我们的成长之路充满了乐趣,还让我们的生活更充实、美好。
每当打开书本的时候,闻到那浓浓的墨香,我就忍不住兴奋起来。
书中一个个方块字把我引领到一个个神奇的世界,令人浮想联翩。
我最喜欢阅读的就是我国的四大名著。
四大名著中,我最喜欢的就是《三国演义》,其中诸葛亮就是我最喜欢的人物。
我喜欢诸葛亮,还得从“草船借箭”这个故事说起。
诸葛亮立下军令状后,他并不着急铸造弓箭,每天依旧泰然处之。
随着阅读的深入,我才知道他早已胸有成竹一一原来上知天文,下知地理的他夜观天象,知道那三天必有大雾,可以借助天时、地利、人和,再使用疑兵阵的计谋,就可以轻松拿到十万支箭。
他真是神机妙算呐!
再说说“空城计”吧!
诸葛亮真是走了一步险棋。
为了布好这一步险棋,他实施疑兵阵一一他在城楼上弹琴,让一些土兵扮成平民在城门前扫地,还大开城门。
这一招让谨慎多疑的司马懿在领着十五万大军的情况下,依然不敢轻举妄动,甚至为了安全起见,他还下令撤兵二十里。
“知己知彼,百战不殆。
”在阅读中领悟到这样深奥的道理,我感到无比愉悦。
书是美味佳肴,让人大快朵顾;书是甘醇的美酒,让人回味无穷;书是美丽的花园,让人心生向往。
走进书海中吧!
阅读让我们的生活更美好!
提纲
开头：
“读万卷书,行万里路。
”成长路上有乐趣、更美好。
中间：
墨香让我兴奋、方块字带到神奇世界、我最喜欢《三国演义》当中的诸葛亮、草船借箭、空城计。
结尾：
是美味让人大快朵颐、是美酒让人回味无穷、是花园让人心生向往。
阅读让生活更美好。
4.运动让生活更美好
“生命在于运动。
”生命不息，运动不止。
运动让生活更美好！
小时候，我体弱多病，不是发烧就是感冒、咳嗽。
虽然妈妈很注意我的膳食营养，但是效果并不理想。
所以在上幼儿园时，我总是隔三岔五地请假。
后来，在我五岁时，妈妈给我报了一个空手道兴趣班，从此，运动改变了我的生活。
记得第一次上课的时候，教练让我们绕着训练场地跑两圈。
我像一只学飞的小鸟一样，兴奋地迈开小
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