六年级语文下册中国现当代文学汇总第十三课中国当代美文欣赏之散文篇.docx
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六年级语文下册中国现当代文学汇总第十三课中国当代美文欣赏之散文篇
中国当代美文赏析之散文篇
作品简介
散文家作家简介代表作品
鲁迅原名周树人，字豫才，中国现代著名文学家、思想家。
《朝花夕拾》
朱自清原名自华、号秋实，改名自清，字佩弦。
现代著名散文家、《背影》
诗人、学者。
《匆匆》
《荷塘月色》
冰心原名谢婉莹，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
《寄小读者》
苏雪林原名苏梅，字雪林，笔名绿漪。
《溪水》
知识链接
朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；
现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
代表作：
《背影》《荷塘月
色》《匆匆》等。
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作品赏析
背影
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日
子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看
见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：
“事
已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家
中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父
亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江
到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里
一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不
放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已
来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是
自己送我去。
我再三回劝他不必去；他只说：
“不要紧，他们去不好！
”
我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，
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得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是
聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了
价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做
的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂腐；他们只认得钱，托他
们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
唉，
我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看说：
“我买几个橘子
去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西
的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲
是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让
他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚
地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上
那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很
快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向
外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放
在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
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他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上
的泥土，心里很轻松似的。
过一会儿说：
“我走了，到那边来信！
”我
望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：
“进去吧，里边没
人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，
“我的眼泪又来了”。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！
他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；家庭琐
屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见，他终于
忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了
一信给我，信中说道：
“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，
诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，
又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！
我不知何时再能与
他相见！
散文的线索：
（1）核心人物：
根据人物行为的变化、思想性格的发展、人生
历程的见闻等组织材料表现人的成长、精神品质、感情等。
（2）核心事物：
如《背影》，核心事物是“父亲的背影”，父亲
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的形象与作者的感情都贯穿其中。
（3）核心事件：
通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部
分，以表达道理、感悟。
（4）时间：
有的文章是以时间的推移来组织材料，时间就成为贯
穿全文的一条线索。
（5）地点：
有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙
事的线索。
（6）作者的情感。
以作者感情的变化来作为文章的线索，有一个
成长、感悟的过程。
这种文章要注意感情的转折点和变化的地方。
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冰心（1900─1999）原名谢婉莹，笔名冰心，取自“一片
冰心在玉壶”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》），现代著名诗人、作家、
翻译家、儿童文学家。
诗集：
《繁星》《春水》
散文集：
《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》
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作品赏析
寄小读者〃通讯二
小朋友们：
我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情。
然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不
在纯洁的小朋友面前忏悔。
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都
已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话。
我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安
静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢的吃着地上的饼屑。
这
鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊
悦的唤起来，母亲和父亲都向下注视了。
四面眼光之中，它仍是怡然
的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一
双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔！
一刹那顷我神经错乱的俯将下去，拿着
手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝！
它竟然不走。
隔着书页，我
觉得它柔软的小身体，无抵抗的蜷伏在地上。
6
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这完全出于我意料之外了！
我按着它的手，方在微颤——母亲已
连忙说：
“何苦来！
这么驯良有趣的一个小活物……”
话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。
父亲也连忙说：
“快放手，
虎儿要得着它了！
”我又神经错乱的拿起书来，可恨呵！
它仍是怡然
的不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着
它从帘隙里又钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的
啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分钟，这温柔
的小活物，使我心上飕的着了一箭！
我从惊惶中长吁了一口气。
母亲慢慢也放下手里的书，抬头看着
我说：
“我看它实在小得很，无机得很。
否则一定跑了。
初次出来觅
食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样的想望呢。
”
小朋友，我堕落了，我实在堕落了！
我若是和你们一般年纪的时
候，听得这话，一定要慢慢的挪过去，突然的扑在母亲怀中痛哭。
然
而我那时……小朋友们恕我！
我只装作不介意的笑了一笑。
安息的时候到了，我回到卧室里去。
勉强的笑，增加了我的罪孽，
我徘徊了半天，心里不知怎样才好——我没有换衣服，只倚在床沿，
伏在枕上，在这种状态之下，静默了有十五分钟——我至终流下泪来。
至今已是一年多了，有时读书至夜深，再看见有鼠子出来，我总
觉得忧愧，几乎要避开。
我总想是那只小鼠的母亲，含着伤心之泪，
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夜夜出来找它，要带它回去。
不但这个，看见虎儿时想起，夜坐时也想起，这印象在我心中时
时作痛。
有一次禁受不住，便对一个成人的朋友，说了出来；我拚着
受她一场责备，好减除我些痛苦。
不想她却失笑着说：
“你真是越来
越孩子气了，针尖大的事，也值得说说！
”她漠然的笑容，竟将我以
下的话拦了回去。
从那时起，我灰心绝望，我没有向第二个成人，再
提起这针尖大的事！
我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽；我小
时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小时未曾做过不仁
爱的事情，但如今堕落了……
今天都在你们面前陈诉承认了，严正的小朋友，请你们裁判罢！
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苏雪林（1897—1999），原名苏梅，字雪林，笔名绿漪。
一生跨越
两个世纪，杏坛执教50载，创作生涯70年，出版著作40部。
她
的作品涵盖小说、散文、戏剧、文艺批评，在中国古代文学和现当代
文学研究中成绩卓著。
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范文赏析
溪水
（1）我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。
这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身
体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
（2）早晨时她不能再向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月
儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着
忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！
在夏天的时候。
（3）几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄
金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似
的光。
（4）现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面
还要和沿途遇见的落叶枯枝……淘气。
（5）一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来
游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。
（6）水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤
的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后
不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
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（7）水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。
你记得么？
坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？
水初流到石边
时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有
耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。
于是水开始娇嗔起来了，
拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的
胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，
四散飞起。
（8）噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，──她
真的怒了，不是儿戏。
（9）谁说石头是始终顽固的呢？
巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。
于是水安然渡过难关了。
（10）她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，
我们还听见她断续的喘息声。
（11）我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总
是一两个钟头。
思考练习：
1、文中第2段写溪水“如何的沉闷”，第四段写“恢复从前的活泼
和快乐”，这里，“沉闷”、“活泼和快乐”的原因各是什么？
（请用原
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文回答）
答：
沉闷的原因——她的身体被囚禁在重叠的浓翠中间。
活泼和
快乐的原因——几番秋雨之后，溪水涨了几篙。
2、你能否推断出“一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气”中
“淘气”的含义？
答案：
“淘气”在这里指溪水借着枯枝落叶嬉戏玩耍，表现出溪水
的活泼与快乐。
3、文章刻画了溪水流经途中的哪两件事？
表现出溪水怎样的性格特
点？
答案：
（1）溪水与红叶戏耍，表现出溪水像孩子般顽皮的性格。
（2）
溪水与溪石搏斗：
表现出溪水顽强勇敢的性格特点。
4、从全文看，文章主要运用了什么修辞手法？
这样写有什么好处？
答案：
拟人；把溪水人格化，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。
形象生动，增添了文章的诗意和美感。
5、最后一段说：
“我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争
执，一坐总要一两个钟头。
”从中可以体会到作者怎样的思想感情？
答案：
从中可以看出作者热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自
由的心境。
11
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作业
你是否像朱自清一样观察和感受过时间的流逝？
和大家说一说你珍
惜或者浪费时间的故事吧！
作业得分：
教师评语：
12
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