欧阳修别滁阅读答案.docx
《欧阳修别滁阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《欧阳修别滁阅读答案.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
欧阳修别滁阅读答案
欧阳修别滁阅读答案
【篇一：
2016广东实验中学2016届高三考前热身测试语文试题】
class=txt>语文
2016年5月26日
本试卷分第一部分（阅读题）和第二部分（表达题），满分150分，测试时间150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、考号填涂在
答题卡上。
2．选择题每题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定
区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准
使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2b铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏
涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡和答卷的整洁，考试结束后，将答题卡和答卷一并交回。
第i卷阅读题
甲
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
虚与实
对空白的关注，是中国美学空间意识的核心组成部分。
侯宝林相声中有这样一段，有一个
土画家，什么都画不像，还喜欢卖弄。
一天，一个人拿着个纸扇，上等宣纸做的，是个好扇子，想请他画个画。
那人说，我给你画个美人吧。
好，那就画吧。
他画了半天，画好了。
一看，不
太像。
他说：
“那给你改张飞吧。
”好，那就改吧。
张飞画好了，那画家说：
“这张飞胡子画得太多了，我给你改怪石吧。
”怪石改好，请他画扇的人瞧瞧，说道：
“这也太怪了吧。
”又不太像。
那画家倒干脆，说：
“得，我给你涂黑了，你找人写金字去吧。
”
这个笑话讽刺了一位笨拙的画家，犯了中国画的一个大忌，就是太实了，塞得太满了。
由
美人到改怪石，由怪石再涂黑，越涂越满，终究没有用了。
元饶自然有《绘宗十二忌》，第一忌就是忌“布置迫塞”，作画要上下空阔、四面疏通、潇洒通透，自有玲珑之妙，如果充天塞地，满幅画了，便无风致。
一个生命体就是一个气场，塞满了，填实了，就没有生气流荡的地方了。
这样的艺术就没有活致，就死了。
空为活道，塞为死路，“空则灵气往来”。
就像下围棋，我们不但要有做实的功夫，更要有做虚的功夫，那回荡无已的宇宙流，是需要我们在虚实二者之间细致斟酌的。
虚实是中国美学一对重要概念，虚实结合，虚中有实，实中有虚。
在虚实二者之间，中国
艺术对虚更为重视。
这一理论认为，实是从虚中转化出的，想象空灵，故有实际；空灵澄澈，方有是在之美。
在艺术创造中，强调关心那个无形的世界，有形的世界只是走向无形世界的一个引子，一个契机。
强调那个无色的世界，无色的世界蕴含着世界的绚烂。
强调那个无声的世界，大音希声，无声的世界隐含着大音。
虚实相生，无画处皆成妙境（清笪重光语），这是画家的感受；密处不透风，疏处可走马（清邓石如语），这是书法家的感受；非园之所有，乃园之所有，非山之所有，即山之所有”（清袁枚语），借景成为园林家的拿手好戏。
利用程式的隐含表
必考题
达世界的丰富，这是戏剧家探讨的重要道路，就像京剧中的荡马，没有马，没有布景，一人手执鞭子，一招一式，就走遍了千山万水。
词宜清空，清者不染尘埃，空者不著色相。
清则丽，空则灵，如月之曙，如气之秋，这是诗人的观点?
?
中国美学认为，大白的世界有大美。
我们界破虚空，创造实有，虚空并非仅构成背景，也
不仅标示着实有所从来的处所。
在实和虚二者之间，正因有实，虚空世界才不落于无意义的顽空，空的意义因有实而彰显出来；正因有空，实有世界才有生命吞吐的空间，有了气韵流荡的可能。
虚实相生，非虚则无以成实，非实则无以显空。
清恽南田说：
“今人用心，在有笔墨处；古人用心，在无笔墨处。
倘能于笔墨不到处，观古人用心，庶几拟议神明，进乎技已。
”艺术的妙境在无笔墨处，在无画处，在清空处。
一句话，在白处，白处涵括了一个有意味的世界。
（选编自朱良志《中国美学十五讲》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）
a．中国美学在空间意识上特别关注空白，中国画就最忌讳塞得太满、太实，不留空间。
b．下围棋者既要有做实的功夫，更要有做虚的功夫，需要在虚实二者之间仔细地斟酌。
c．中国美学虽认为虚实结合，虚中有实，实中有虚，但对虚更为重视，主张有虚即可。
d．中国美学认为，虚空的意义不只在于构成了背景，还在于给予世界气韵流荡的可能。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
a．中国绘画、书法、园林、戏剧艺术都曾重视有形与无形、有声与无声世界的相辅相成。
b．欣赏中国的园林艺术，不能只欣赏所见之山水园林，还要关注未直接表现出来的虚境。
c．中国的诗人认为，词应该像黎明前的月光、初秋的天气那样，清丽、空灵，不染尘埃。
d．京剧中的表达往往是程式化的表达，没有布景，没有道具，以一招一式表达千山万水。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
a．侯宝林相声中的画家，除了画技要提高一些之外，还要多研究下留白，增加风致才行。
b．在中国古代艺术家创作的过程中，往往先诞生实境，而后才有因实而彰显出来的虚境。
c．中国的许多山水画重写意而不不重写实，与中国诗歌对意境的提倡有着异曲同工之妙。
d．清恽南田的话为我们提供了古代文学艺术的解读路径，即不仅要注重实，更要注重虚。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
毛澄，字宪清，昆山人。
举弘治六年进士第一。
授修撰。
预修《会典》成，进右谕德，直
讲东宫。
武宗为太子，以澄进讲明晰称之帝。
帝大喜。
方秋夜置宴，即徹以赐。
武宗立，进左庶子，直经筵。
以母忧归。
正德四年，刘瑾摘《会典》小疵贬诸纂修者秩，以澄为侍读。
服阕还朝，进侍讲学士。
十二年六月拜礼部尚书。
其年八月朔，帝微行。
澄率侍郎王瓒、顾清等疏．．
请还宫。
既又出居庸，幸宣府，久留不返。
澄等频疏谏，悉不报。
明年正月，驾旋，命百官戎服郊迎。
澄等请用常服，不许。
七月，帝自称威武大将军朱寿，统六师巡边。
遂幸宣府，抵大同，历山西至榆林。
澄等屡疏驰谏。
至十二月，复偕廷臣上疏曰：
“去岁正月以来，銮舆数驾，不遑宁居。
今兹之行，又已半岁。
宗庙、社稷享祀之礼并系摄行，万寿、正旦、冬至朝贺之仪．．
悉从简略。
腊朔省牲，阙而不行，遂二年矣。
岁律将周，郊禋已卜。
皇祖之训曰：
‘凡祀天地，精诚则感格，怠慢则祸生。
’今六龙遐骋，旋轸无日。
万一冰雪阻违，道途梗塞，元正上日不及躬执玉帛于上帝前，陛下何以自安？
且边地荒寒隆冬尤甚臣等处重城食厚禄仰思圣体劳顿忧心如醉伏祈趣驾速还躬亲稞享宗社臣民幸甚。
”不报。
宸濠反江西，帝南征示威武，驻跸留都者逾岁。
澄屡请回銮。
及驾返通州，用江彬言，将即赐宸濠死。
澄据汉庶人故事，请还京告郊庙，献俘行戮。
不从。
中官王堂镇浙江，请建生祠；西番阐化王使者乞额外赐茶九万斤。
澄皆力争，．．．
不听。
王琼欲陷彭泽，澄独白其无罪。
澄端亮有学行，论事侃侃不挠。
帝欲推尊所生，尝遣中
官谕意，至长跪稽首。
澄骇愕，急扶之起。
其人曰：
“上意也。
上言‘人孰无父母，奈何使我不．．
获伸’，必祈公易议。
”因出囊金畀澄。
澄奋然曰：
“老臣悖耄，不能隳典礼。
独有一去，不与议已耳。
”抗疏引疾至五六上，帝辄慰留不允。
二年二月疾甚，复力请，乃许之。
舟至兴济而卒。
先是，论定策功，加澄太子太傅，荫锦衣世指挥同知，力辞不受。
帝雅敬惮澄，虽数忤旨，而恩礼不衰。
既得疾，遣医诊视，药物之赐时至。
其卒也，深悼惜之。
赠少傅，谥文简。
（节编自《明史?
毛澄传》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
a．且边地荒／寒隆冬／尤甚臣等处重城／食厚禄／仰思圣体／劳顿忧心如醉／伏祈趣驾速
还／躬亲稞／享宗社／臣民幸甚。
b．且边地荒寒／隆冬尤甚／臣等处重城／食厚禄／仰思圣体劳顿／忧心如醉／伏祈趣驾速
还／躬亲稞享／宗社臣民幸甚／
c．且边地荒／寒隆冬／尤甚臣等处重城／食厚禄／仰思圣体劳顿／忧心如醉／伏祈趣／驾
速还／躬亲稞享／宗社臣民幸甚／
d．且边地荒寒／隆冬尤甚／臣等处重城／食厚禄／仰思圣体／劳顿忧心如醉／伏祈趣驾速
还／躬亲稞／享宗社／臣民幸甚／
5．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
a．“微行”即私服微行，指中国古代帝王或高官便服私访，深入民间。
b．“正旦”即春节，每年的正月初一日，是明代的三大节之一，届时会有热烈的庆贺礼仪。
c．“建生祠”指为活着的人建祠庙，加以奉祀，寄托敬仰之情，但也有为谄媚权贵而建的。
d．“稽首”是地位相等者互拜，拜跪于地，引头至地，因头叩地多时，有所稽留，故名稽首。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
a．毛澄年少有为，备受赞赏。
他在东宫讲学明白清楚，孝宗听闻十分高兴，当即撤秋夜宴
席作为对他的赏赐。
武宗即位后，提拔他直经筵。
b．毛澄敢言直谏，关心皇帝。
武宗屡次外游，途径居庸关、大同、榆林等地，毛澄多次飞
章劝谏，晓之以理，动之以情。
但武宗都不答复。
c．毛澄参议政事，据理力争。
宸濠造反，他援引旧例，主张返京告祭后再行刑，中官王堂
想立生祠，西番阐化王使者请求多赐茶，他都极力反对。
d．毛澄端正诚信，不屈不挠。
世宗想尊崇生父，因敬畏毛澄派遣中官转告他，恳求无效后
便贿赂，使毛澄非常生气，抗言上书称病告退。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）刘瑾摘《会典》小疵贬诸纂修者秩，以澄为侍读。
服阕还朝，进侍讲学士。
（2）澄奋然曰：
“老臣悖耄，不能隳典礼。
独有一去，不与议已耳。
”
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读欧阳修的两首诗，完成8～9题
别滁
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
丰乐亭游春三首（其二）
春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归。
【注】篮舆：
竹轿。
注
8．《别滁》中“花光浓烂柳轻明”是什么意思？
在诗中有什么作用？
（6分）
9．两首诗都写到了“醉”，请结合诗歌分析两者的异同。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
，”的道理，可以看出庄子对“大”的偏爱。
（2）白居易在《琵琶行》中道出旧社会不如意人们共同情感的句子“
，。
”
（3）李贺的《雁门太守行》“，”两句浓墨重彩，
造成一种乌云密布、阳光破云隙而出的强烈视觉冲击感。
乙选做题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答前必须用2b铅笔在答题卡上
把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
蟹肥簕杜鹃丁之境
菊黄蟹肥秋正浓。
中秋节那天，小北专门到成隆行买了五只大闸蟹。
128元一只，小北心里痛了一下，但想
到妻子阿苏好这一口，也想让刚从农村老家来的父母尝尝正宗的大闸蟹，他那点小小的心痛转瞬即逝，那点钱算什么呢？
丰腴白净的阿苏生于江南，近段时间她正在减肥，晚上只喝一小碗汤和吃几口青菜。
小北
妈妈做的面食，她绝口不吃。
但家乡大阉蟹的诱惑，阿苏还是抵挡不住的。
她将小北买回来的活蟹洗净，放入蒸笼，蒸透后取出，去绳，将蟹一个个地整齐地码在白瓷盘中，红蟹白盘，煞是养眼。
小北的老家在缺水的黄土高原，小时候从未吃过螃蟹。
记得和阿苏谈恋爱时，他在一家上
海菜馆里第一次吃蟹，把蟹腿放进嘴里一阵乱嚼，味同嚼渣，连肉带碎壳都吐进了骨碟里。
阿苏吃吃地笑着，说他简直是暴殄天物。
月圆之时，阳台上淡菊和秋桂的清香飘入室内，餐桌上除了红蟹白盘，还有各色佳肴、时
令鲜果。
6岁的儿子一航早已等不及了，坐在餐椅上大喊：
“爷爷奶奶、爸爸妈妈，吃螃蟹啦，吃螃蟹啦。
”小北先给自己的爸妈各拿了一只蟹，阿苏语带炫耀地说：
“爸妈，这是正宗的阳澄湖大闸蟹，128元一只，小北专门买来给你们尝鲜的。
”
“多少钱？
128一只？
这啥螃蟹啊？
咋恁贵？
那我不吃了，让航航吃。
”小北妈赶忙把自
己面前的蟹放在了孙子的盘子里，小北的爸爸几乎同时也把蟹放回了白瓷盘里。
小北又让了几次，老人坚决不肯吃。
小北妈说：
“俺们不爱吃，再说谁没吃过螃蟹啊？
我
们小时候村里有条小河，村里小孩们都在河里摸螃蟹，半天就一篓子，回家洗干净了，裹上面粉，在油锅里炸得焦黄焦黄的。
”阿苏鄙夷地说：
“你们北方人吃什么都是襄着面粉油炸，蟹的鲜味全给糟蹋了！
再说小河蟹能和大闸蟹比吗？
”
阿苏边说边拿起一只蟹，她用葱般水嫩的手指掰下蟹脚，再用洁白整齐的牙齿咬去蟹脚两
头，用蟹脚的小头一捅，再用嘴一嘬，完整的蟹肉就出来了。
小北胃寒，再加上不善吃蟹，吃了一只便觉索然无味，儿子也就是好奇，碗中的蟹肉尝了几口也作罢了。
阿苏一边说笑丈夫儿子公婆不食美味不懂享受，一边大快朵颐，不仅如此，她吃完一只蟹，还能原样把蟹壳拼装回去，一只蟹好像又原样复活了。
第二天下班后，小北和阿苏一进家门，小北妈快步走进厨房，竟然从冰箱里端出了四只用
草绳捆缠着的锃亮的青壳螃蟹！
“每天晚上看你都不怎么吃饭，但昨天那么爱吃螃蟹，我今天在莱市场后面，见到有人在卖，28元四只，比小北买的便宜多了?
?
”“多少钱？
28元四只？
螃蟹？
妈，你买的是死蟹吧，死螃蟹可是坚决不能吃的。
”阿苏觉得乡下来的婆婆肯定上当了。
小北妈急着辩解说：
“怎么可能？
眼珠都在动，不信，我解开给你看。
”解开草绳的螃蟹张牙舞爪，看起来很生猛，似乎在为小北妈解围。
“在菜市场买的吗？
”阿苏又问。
“不是，菜市场后门，有人卖螃蟹。
好多人都在排着队买，听说是刚从湖里捞的，很新鲜?
?
”小北妈嗫嚅着解释。
阿苏口气里有了责怪：
“妈，我都告诉过你。
不要贪便宜去流动商贩那里买东西，怎么可
能有7块钱一只的大闸蟹？
再说了广州哪里会产大闸蟹啊？
还刚捞的？
这种来路不明又便宜的东西，我是不敢吃的，吃出什么毛病怎么得了？
”小北妈一脸的不知所措。
小北知道妈妈尴尬，但也觉得阿苏说的不无道理，这螃蟹确实便宜得令人生疑，说不定真
是那无良小贩?
?
这时，阿苏不容置疑地对婆婆说：
“你和爸也不要吃，吃出了毛病，还不知要花多少医药费呢。
把螃餐埋到花盆里作花肥吧。
”小北想了想，还是把四只生猛锃亮的螃蟹深埋进了阳台上最大的一个花盆里，那里种着一棵枝干遒劲的簕杜鹃。
冬天到来的时候，小北的父母早已回老家了。
不知是不是四只螃蟹的缘故，阳台上的簕杜鹃几乎每月都要盛放一次，并且颜色要比隔壁家的红艳。
那天阿苏在整理阳台上的旧报纸，里面滑出了一张促销传单，印着四只蒸熟的红红的大闸
蟹，上写着：
“新店开张，金秋送蟹，单只原价128元，现套餐只需28元（仅限前50名顾客）。
”阿苏望着又一次怒放的簕杜鹃，想起了花盆中的四只蟹，想起了不识字的婆婆，她突然很想吃小北妈妈做的面条、饺子和葱油饼?
?
（选自2015年12月7日《羊城晚报》，有删减）
（1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
a．小北从小生活在黄土高原，从未吃过大闸蟹，但为了讨妻子的欢心，竟然为她买了五只
每只128元的阳澄湖大闸蟹。
b．阿苏向公婆推介大闸蟹，其语气耐人寻味，既有对自已吃过大闸蟹的炫耀，又有对他们
没有吃过的些许不屑。
c．本文只是采用顺叙方法讲述故事，但视角却有不同，如小北夫妻和父母对大闸蟹价格的
不同看法，让故事并不给人平铺直叙的乏味之感。
d．阿苏似乎深信“便宜无好货”，无论婆婆怎么解释，她都无法听进去，最后不容置疑地
将蟹埋进花盆做肥料。
e．发生在阿苏与婆婆之间的故事耐人寻味，让我们看到一位来自不同文化家庭背景的女子
对新家庭的接纳过程。
（2）小说在刻画阿苏这个形象时，突出了她的哪些性格特征？
请简要分析。
（6分）
（3）从场景照应看，结尾段（那天阿苏?
?
）在文中有什么作用？
简要分析。
（6分）
（4）阿苏对婆婆买来的螃蟹不信任甚而责怪，并坚持扔掉了正宗的大闸蟹。
导致这一结果的原
因有哪些？
请结合小说内容谈谈你的看法。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
与林庚先生相处的日子商伟
1987年10月，我离开福州，开始了在北京大学十年的生活。
第一次听林先生讲课，课的名称是“《楚辞》研究”。
我对《楚辞》学一无所知。
不过，先生化繁为简，举重若轻，竟然将考据和笺注这样的题
目讲得引人入胜。
先生说：
“考据并不意味着钻故纸堆，闭目塞听。
好的考据家就像是出色的侦探。
我们每天上课下课，走的是同一条路，课室对周围的世界，或者视而不见，或者熟视无睹。
如果福尔摩斯也从这条路上走过，他的观察就和我们不一样。
他能在我们熟悉的事物中看出问题。
这种瑞丽的直觉和发现问题的能力，是侦探的职业敏感，也是考据家的第一要素。
”先生的
【篇二：
2015届湖南省岳阳市高考信息卷语文试题】
s=txt>一、语言文字运用（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
当电视（）屏上刮了太久的轻浅风之后，（甲）看到《平凡的世界》这样的电视作品，许多
人都觉得不大习惯。
有时，我们麻木又没心没肺地跟随遥控器穿梭在不同的频道间，满眼皆是（）皮笑脸、（）情造作的电视剧，它们轻飘飘地掠过我们的眼球、大脑，最终什么也留不下。
当
下的国产电视剧，够多、够长，也够华丽，但偏偏不够重。
讲爱情的，没有_______；讲亲情的，没有_______；讲历史的，没有_______；讲战争的，也没有_______。
作品失重带来的是趣味失
重、（乙）失重，甚至是观念失重。
于是，尺度大的、无厘头的电视剧竟然最受欢迎。
在这一形
势下，《平凡的世界》多次出现在微博热搜榜上，是一个有趣且令人（）奋的现象。
1．下列汉字，依次填入语段中括号内，字音和字形全都正确的一项是（）
2．语段中（甲）（乙）两处应该填写的词语正确的一项是（）
a．（甲）偶然（乙）品味b．（甲）偶然（乙）品位
c．（甲）偶尔（乙）品味d．（甲）偶尔（乙）品位
3．依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
①温暖的重量②血肉的重量③古朴的重量④动人的重量
a．①④③②b．①②④③
c．④①③②d．④①②③
4．阅读下面的文字，四位学生的描述所对应的思想判断正确的一项是（）
在文化经典课堂上，老师要学生从“穿衣服”的角度来表达他们对儒家、道家、法家、墨
家四家思想的理解。
甲生说：
穿衣服应合乎大自然四季变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一
点；乙生说：
穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样
的衣服；丙生说：
讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生
说：
何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？
a．甲：
道，乙：
墨，丙：
法，丁：
儒
b．甲：
儒，乙：
法，丙：
墨，丁：
道
c．甲：
道，乙：
儒，丙：
墨，丁：
法
d．甲：
儒，乙：
墨，丙：
法，丁：
道
二、文言文阅读（22分，其中选择题12分，每小题3分；翻译题10分）
阅读下面的文言文，完成5～9题。
伊尹论
苏轼
办天下之大事者，有天下之大节者也。
立天下之大节者，狭天下者也。
夫以天下之大而．．
不足以动其心，则天下之大节有不足立，而大事有不足办者矣。
今夫匹夫匹妇皆知洁廉忠信之为美也，使其果洁廉而忠信，则其智虑未始不如王公大人之能也。
惟其所争者，止于箪食豆羹，而箪食豆羹足以动其心，则宜其智虑之不出乎此也。
箪食豆羹，非其道不取，则一乡之人，莫敢以不正犯之矣。
一乡之人，莫敢以不正犯之，而不能办一乡之事者，未之有也。
推此而上，其不取者愈大，则其所办者愈远矣。
让天下与
让箪食豆羹，无以异也。
治天下与治一乡，亦无以异也。
然而不能者，有所蔽也。
天下之富，．
是箪食豆羹之积也。
天下之大，是一乡之推也。
非千金之子，不能运千金之资。
贩夫贩妇得．
一金而不知其所措，非智不若，所居之卑也。
孟子曰：
“伊尹耕于有莘之野，非其道也，非其义也，虽禄之天下，弗受也。
”夫天下．
不能动其心，是故其才全。
以其全才而制天下，是故临大事而不乱。
古之君子，必有高世之．
行，非苟求为异而已。
卿相之位，千金之富，有所不屑，将以自广其心，使穷达利害不能为
之芥蒂，以全其才，而欲有所为耳。
后之君子，盖亦尝有其志矣，得失乱其中，而荣辱夺其
外，是以役役至于老死而不暇，亦足悲矣。
孔子叙书至于舜、禹、皋陶相让之际，盖未尝不太息也。
夫以朝廷之尊，而行匹夫之让，孔子安取哉？
取其不汲汲于富贵，有以大服天下之心焉耳。
夫太甲之废天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复足以取信于天下也。
彼其视天下眇然不足以动其心，
而岂忍以废放其君求利也哉？
后之君子，蹈常而习故，惴惴焉惧不免于天下，一为希阔之行，则天下群起而诮之。
不．．
知求其素，而以为古今之变时有所不可者，亦已过矣夫。
（选自《唐宋八大家散文广选?
新注?
集评》苏轼卷）
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
a．立天下之大节者，狭天下者也狭：
使?
?
狭小．
b．然而不能者，有所蔽也．蔽：
蒙蔽
c．是以役役至于老死而不暇役役：
劳苦不息．．
d．后之君子，蹈常而习故蹈：
遵循．
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
a．夫以天下之大而不足以动其心b．伊尹耕于有莘之野．．
草拂之而色变．
c．则天下群起而诮之．强秦之所以不敢加兵于赵者．d．以其全才而制天下．
士大夫之族君何以知燕王．．
7．下列用“／”给文中画波浪线的部分断句，正确的（）
a．夫太甲之废／天下未尝有是／而伊尹始行之／天下不以为惊／以臣放君／天下不以
为僭／既放而复立／太甲不以为专
b．夫太甲之废天下／未尝有是／而伊尹始行之天下／不以为惊／以臣放君／天下不以
为僭／既放而复立／太甲不以为专
c．夫太甲之废／天下未尝有是／而伊尹始行之／天下不以为惊／以臣放君天下／不以
为僭／既放而复立太甲／不以为专
d．夫太甲之废天下／未尝有是／而伊尹始行之天下／不以为惊／以臣放君／天下不以
为僭／既放而复立／太甲不以为专
8．下列对原文的赏析，不正确的一项是（）
a．苏轼从儒家的伦理标准出发，要求人们的行为要符合道德规范，并提出了“办天下
之大事者，有天下之大节者也”的观点。
b．紧承首段提出的观点，文章第二段通过王公大人和匹夫匹妇的比较，说明不取者愈
大，所办者愈远。
c．文章第三、四段引入孟子和孔子的相关材料，是为了证明“办天下之大事者，有天
下之大节者也”，因而行文更严谨。
d．作者认为伊尹是符合儒家道德规范的贤者，不以自己的得失而进退，不以自己的荣
辱而喜忧，穷达利害都不能动摇其对精神本质，也即道义的追求。
9．把文中画线的句子译成现代汉语。
（10分）
（1）使其果洁廉而忠信，则其智虑未始不如王公大人之能也。
（4分）
译文：
（2）一乡之人，莫敢以不正犯之，而不能办一乡之事者，未之有也。
（3分）
译文：
（3）夫以朝廷之尊，而行匹夫之让，孔子安取哉？
（3分）
译文
升级会员 