K12学习苏教版四年级上册劳动与技术全册教案.docx

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K12学习苏教版四年级上册劳动与技术全册教案

苏教版四年级上册劳动与技术全册教案

　　第一课身边的技术

　　教学内容：

　　通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。

并知道进行社会调查可以学到好多新知识。

学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。

教学目标：

　　1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。

2.培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。

教学准备：

　　教师准备：

出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。

　　学生准备：

收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。

教学安排：

1课时教学过程：

一、激趣导入

　　1.教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。

　　2.激发谈话：

你们看到了哪些现代科技产品？

它们都有哪些本领？

学

　　生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。

电话：

利用电流使两地的人互相交谈的装置。

　　传真机：

利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　　电脑：

是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。

　　打印机：

微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

　　1

　　复印机：

利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。

二、巩固理解

　　1.观看录像：

现代办公技术的用途。

　　2.我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着

　　技术。

　　3.生活中还有哪些方面离不开技术呢？

　　4.人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。

5.请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。

三、布置作业

　　1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。

教学后记：

　　第二课纸工制作：

房子相框

　　教学内容：

　　本课教材“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。

“想一想”是导语，引出主题。

“做一做”中有6幅图，是房子相框的制作示意图。

看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。

“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形，是本课的难点。

最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求，也包括劳动态度与劳动习惯的要求。

教学目标：

　　1.使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等

　　2

　　技法。

　　2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。

3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。

教学重点：

看懂制作示意图并制作房子相框。

　　教学难点：

启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。

教学准备：

　　教师准备：

已做好的房子相框。

　　学生准备：

制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自己喜爱的相框。

教学安排：

1课时教学过程：

　　1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的。

　　为什么你喜欢它？

然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。

　　2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组

　　合。

发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。

　　3.根据“助学提示”，利用教学媒体，展示各种不同形式，不同图形的

　　相框，激发学生的创作意愿。

让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。

4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表

　　介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。

　　5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组

　　进行评价作出示范。

教学后记：

　　3

　　第三课温馨可爱的纺织品

　　教学内容：

　　通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。

教学目标：

　　1.初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。

了解各种纺织品的

　　用途以及与人们生活的密切关系。

　　2.教育学生养成爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

教学准备：

　　教师准备：

课文插图，纺织品实物。

　　学生准备：

收集各种纺织品边角料以及相关图片，资料。

教学安排：

1课时教学过程：

　　一、激发兴趣，导入课文。

　　1.教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：

你们认识图上画的是

　　什么物品吗？

觉得怎么样？

　　2.在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品年，而这些花样繁多。

　　用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢？

二、认识并辨别各种纺织品。

　　1.说一说：

你家的房间，客厅里有哪些纺织品？

你还用过，见过，听

　　说过哪些纺织品？

　　2.探究学习：

分成学习小组进行探究性学习。

　　4

　　互相观察各自的衣裤，鞋帽，书包，笔袋，挂件等；

　　展示你说收集的纺织品边角料，图片，文字等资料，用眼观察。

　　用手触摸，说说他们是用什么面料制成的？

　　3.写一写：

在表格中填写你认为它们是什么材料制成的。

三、拓展

　　1.以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说是什么面料制成的？

教学后记：

　　第四课纸工制作：

动物笔筒

　　教学内容：

　　本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。

有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。

在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。

教学目标：

　　1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。

　　2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。

3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。

教学准备：

　　教师准备：

已完成的作品，几种不同材料做成的笔筒。

学生准备：

纸工制作工具和相关制作材料。

教学安排：

1课时教学过程：

　　一、激发兴趣，导入课文

　　教师谈话导入：

笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？

根据学

　　5

　　第一课身边的技术

　　教学内容：

　　通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。

并知道进行社会调查可以学到好多新知识。

学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。

教学目标：

　　1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。

2.培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。

教学准备：

　　教师准备：

出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。

　　学生准备：

收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。

教学安排：

1课时教学过程：

一、激趣导入

　　1.教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。

　　2.激发谈话：

你们看到了哪些现代科技产品？

它们都有哪些本领？

学

　　生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。

电话：

利用电流使两地的人互相交谈的装置。

　　传真机：

利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　　电脑：

是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。

　　打印机：

微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

　　1

　　复印机：

利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。

二、巩固理解

　　1.观看录像：

现代办公技术的用途。

　　2.我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着

　　技术。

　　3.生活中还有哪些方面离不开技术呢？

　　4.人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。

5.请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。

三、布置作业

　　1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。

教学后记：

　　第二课纸工制作：

房子相框

　　教学内容：

　　本课教材“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。

“想一想”是导语，引出主题。

“做一做”中有6幅图，是房子相框的制作示意图。

看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。

“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形，是本课的难点。

最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求，也包括劳动态度与劳动习惯的要求。

教学目标：

　　1.使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等

　　2

　　技法。

　　2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。

3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。

教学重点：

看懂制作示意图并制作房子相框。

　　教学难点：

启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。

教学准备：

　　教师准备：

已做好的房子相框。

　　学生准备：

制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自己喜爱的相框。

教学安排：

1课时教学过程：

　　1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的。

　　为什么你喜欢它？

然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。

　　2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组

　　合。

发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。

　　3.根据“助学提示”，利用教学媒体，展示各种不同形式，不同图形的

　　相框，激发学生的创作意愿。

让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。

4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表

　　介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。

　　5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组

　　进行评价作出示范。

教学后记：

　　3

　　第三课温馨可爱的纺织品

　　教学内容：

　　通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。

教学目标：

　　1.初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。

了解各种纺织品的

　　用途以及与人们生活的密切关系。

　　2.教育学生养成爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

教学准备：

　　教师准备：

课文插图，纺织品实物。

　　学生准备：

收集各种纺织品边角料以及相关图片，资料。

教学安排：

1课时教学过程：

　　一、激发兴趣，导入课文。

　　1.教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：

你们认识图上画的是

　　什么物品吗？

觉得怎么样？

　　2.在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品年，而这些花样繁多。

　　用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢？

二、认识并辨别各种纺织品。

　　1.说一说：

你家的房间，客厅里有哪些纺织品？

你还用过，见过，听

　　说过哪些纺织品？

　　2.探究学习：

分成学习小组进行探究性学习。

　　4

　　互相观察各自的衣裤，鞋帽，书包，笔袋，挂件等；

　　展示你说收集的纺织品边角料，图片，文字等资料，用眼观察。

　　用手触摸，说说他们是用什么面料制成的？

　　3.写一写：

在表格中填写你认为它们是什么材料制成的。

三、拓展

　　1.以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说是什么面料制成的？

教学后记：

　　第四课纸工制作：

动物笔筒

　　教学内容：

　　本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。

有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。

在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。

教学目标：

　　1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。

　　2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。

3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。

教学准备：

　　教师准备：

已完成的作品，几种不同材料做成的笔筒。

学生准备：

纸工制作工具和相关制作材料。

教学安排：

1课时教学过程：

　　一、激发兴趣，导入课文

　　教师谈话导入：

笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？

根据学

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