彝良县实验中学历史课程实施方案七年级上册.docx
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彝良县实验中学历史课程实施方案七年级上册
彝良县实验中学历史课程实施方案
（七年级上册部分）
一、七年级历史学科发展现状分析
对历史学科的教学，很多老师会认为，这是最好上的一门学科，只要学生临时抱佛脚，背一背，就可以考高分。
目前，多数老师对历史教学的评价就是分数，而中间的历史学习过程，几乎没人在乎。
其实，历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。
义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。
学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。
要教好这门学科，既需要深厚的历史知识，也需要掌握灵活多变的教学方法。
我校七年级的学生有一半来自于彝良县示范小学和角奎镇中心小学，另一半来自全县90多个小学，大班额是我们学校近几年的最大难题之一，七年级每班平均达90人。
学生情况复杂多样，差别甚大，因此课堂教学很难兼顾。
很多学生学习基础薄弱，认识思考能力欠缺，又没有足够的学习主动性，习惯懒散，得混岂混，上课需要老师强力督促才能勉强学到一点知识，很难指望他们会自主学习。
在历年的七年级历史成绩检测中，历史成绩都还达不到理想，学生就像还没有进入学习状态一样。
但是，在学校领导的大力工作下，老师的思想在转变，学生的意识也在转变，随着教学改革的深入，在七年级的历史教学中，是可以逐步提高历史教学效率的，学生的历史学习成绩应该会得到进一步提高。
2、历史学科发展目标
通过义务教育阶段历史课程的教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本方法和基本技能；对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势；初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础。
简言之，历史课程目标为：
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。
历史课堂教学理念强调探究性、开放性、互动性、有效性。
具体来说，在学科发展上，要努力做到：
（1）转变课堂教学观念。
针对我校课程体系的特点以及新中考方案的微调，响应学校的号召，转变历史课堂教学观念。
加强历史学科知识与生活世界的广泛联系，展开历史知识的发生过程，充分彰显历史学科的育人功能；体现学生的成长需求与历史学科教学的广泛联系，增强主动学习的意识，发展学生的潜能。
（2）全面提高学生的素养和能力让学生在知识和能力、情感态度价值观等方面都得到全面的发展，通过我们的教学，培养具有健康生命、理性精神、主动发展的的杰出公民。
（3）转变学生的学习方式以历史学习中心为载体，培养历史学习的兴趣，探究历史学习的方法，转变学生的学习方式。
通过历史活动的各类活动，培养具有良好素质的新时代人才，培养富有理想、敢于创新、善于合作、渴望学习、开放自信、视野宽广、气度不凡、能力出众的高素质人才。
三、七年级历史单元（模块）教学目标（应知应会）
（一）中华文明的起源。
知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
知道黄帝、炎帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
（二）国家的产生和社会的变革——夏商周。
知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替；了解西周的分封制及其作用。
了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。
通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。
知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
（三）大一统国家的建立——秦汉。
知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。
了解“文景之治”知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。
知道佛教的传入和道教的产生。
知道司马迁和《史记》知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。
（四）、政权的分立与民族的融合——三国两晋南北朝。
知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术了解北方农业技术的成熟和农历。
四、学科课堂教学模式的设立
结合我校七年级历史教学的实际情况，对七年级历史教学先暂时确立为以下模式：
课前以记忆方式复习上一节课的重点内容（限时5分钟以内）；出示学习目标、学习指导；学生相互答疑解惑（教师引导）；教师作必要的讲解，引导学生梳理知识线索、对教学难点讨论探究；课堂练习；小结；作业布置。
在教学的始末，以学校的内涵式发展的教学思想为指导并贯穿整节课堂。
五、教材优化（学生作业系统设计）
七年级历史上册作业设计:
第1课神州大地上的原始人类
课堂练习：
1.我国境内目前已确定的最早人类是（）
A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.蓝田人
2.下列哪一项不属于山顶洞人（）
A.懂得钻孔技术B.懂得人工取火
C.会制作装饰品D.开始使用天然火
3.我国古代人类中，最早使用火的是（）
A.元谋人B.蓝田人C.北京人D.山顶洞人
4.下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是（）
A.群居生活B.人工取火
C.使用天然火D.制造使用简单工具
5.世界上，发现远古人类遗址最多的国家是（）
A.印度B.伊朗C.中国D.埃及
第2课文明入口的氏族村落
课堂练习：
1.世界上最早种粟的是（）
A.河姆渡原始居民B.半坡原始居民
C.山顶洞人D.大汶口原始居民
2.在长江流域我国原始农耕时代的遗址是（）
A.河姆渡遗址B.半坡遗址
C.大汶口遗址D.红山文化遗址
3.世界上最早栽培水稻的是我国的（）
A.山顶洞人B.半坡原始居民
C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民
4.半坡原始农耕村落遗址距今约（）
A.三四千年B.四五千年
C.五六千年D.七八千年
5.下列关于河姆渡和半坡原始居民农耕生活的描述不相同的是（）
A.普遍使用磨制石器B.都能制造陶器，饲养家畜
C.建造房屋，过着定居生活D.种植粟和蔬菜
6.下列内容出现的先后顺序是（）
①使用骨针缝衣②采用天然火③种植水稻④制造色彩鲜丽的彩陶
A.②①③④B.①②③④
C.④③②①D.①③②④
7.右图是原始居民使用的骨耜和装有木柄的骨耜复原图，它的功能是（）
A.制陶B.耕地C.造房D.捕鱼
8.使河姆渡、半坡原始居民过着定居生活的主要原因是（）
A.学会建造房屋B.自然环境的变化
C.原始农耕经济发展D.掘井饮水方便
第三课中华文明之祖
课堂练习
1．被尊称为中华民族的人文始祖的是（ ）;
A炎帝 B黄帝 C蚩尤 D禹
2.“赫赫始祖，吾华肇造。
胄衍祀绵，岳峨河浩。
聪明睿知，光被遐荒。
建此伟业，雄立东方。
此诗是纪念谁的碑文（ ）
A.黄帝 B.大禹 C.蚩尤 D.女娲
3.下列有关炎帝和黄帝的说话中错误的是（ ）
A．有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”
C．有关他们的传说已经被证明是真实的历史
D．相传炎帝部落和黄帝部落距今约5000年前
4．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。
历史上把这种产生首领的办法称为（ ）
A.选举制 B.分封制 C.世袭制 D.禅让制
第4课夏、商、西周的更替
课堂练习：
1.世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“私天下”始于（）
A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝
B.禹做部落联盟首领的时候
C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王
D.商汤灭夏以后
2.商朝的起止时间是（）
A.公元前2070年－公元前1600年 B.公元前1600年－公元前1046年
C.公元1600年－公元1046年 D.公元前1046年－公元前771年
3.商朝历史上曾多次迁都，盘庚将都城迁到（）
A.阳城 B.亳 C.殷 D.镐
4.夏朝和商朝的灭亡相似之处都是（）
A.少数民族进攻 B.用人不当 C.迁都所致 D.暴君统治
5.西周为巩固统治实行（）
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.等级制
第5课甲骨文和青铜工艺
课堂练习：
1.我国出现青铜器在（）
A.原始社会初期 B.原始社会末期 C.夏朝 D.商朝
2.西周青铜器种类丰富，大量用于（）
A.农业生产 B.炊具 C.祭祀 D.装饰品
3.商周时期手工业繁荣具体表现为 （）
①青铜铸造 ②陶瓷业 ③冶铁业 ④玉器制造业
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.下列关于夏商西周经济发展的说法不正确的是（）
A.后代称为“五谷”的农作物商周时期已经齐备
B.农业上已知道选种、施肥和治虫害
C.今天家畜家禽的主要品种，西周时都已经有了
D.商王室和贵族还有专门的牧场
5.西周青铜器上记载五名奴隶相当于（）
A.一匹马加一件瓷器 B.一匹马加一束丝 C.二匹马 D.二束丝
第6课春秋五霸和战国七雄
课堂练习：
1.历史故事“烽火戏诸侯”是关于（）
A.周文王 B.周武王 C.周厉王 D.周幽王
2.齐国之所以最先强大得益于（）
A.伊尹改革 B.姜尚改革 C.管仲改革 D.李悝改革
3.“三家分晋”的三家是（）
A.齐、楚、韩 B.赵、燕、魏 C.韩、赵、魏 D.楚、魏、秦
4.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是（） ①齐 ②燕 ③楚 ④赵
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
5.战国时期发生的著名战役有（）
①城濮之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
第7课商鞅变法与秦统一六国
课堂练习：
1.与“徙木立信”有关的历史人物是（）
A.管仲 B.齐桓公 C.孙膑 D.商鞅
2.我国开始出现铁农具是在（）
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国
3.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指（）
A.铁农具 B.选种 C.牛耕 D.治虫害
4.战国时期各诸侯国变法的根本动力是（）
A.生产力的发展 B.力图称雄天下的
C.周王室日渐衰微 D.阶级斗争的尖锐
5.战国时期是（）
A.奴隶社会的衰落时期 B.封建制的确立时期
C.奴隶制的鼎盛时期 D.统一的封建国家形成时期
第8课春秋战国的文化
课堂练习：
1．我国古代历史上著名的大思想家、大教育家是（ ）
A.商鞅 B.老子 C.孔子 D.屈原
2．下列选项不属于孔子的教育思想的有（ ）
A.因材施教 B.知己知彼，百战不殆
C.温故而知新 D.知之为知之，不知为不知
3．2003年9月28日上午8时，纪念孔子诞辰2554年祭孔大典仪式在曲阜孔庙举行。
孔子是 学派的创始人（ ）
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
4．如果你想更深一步的了解孔子的思想，可以参看下列哪种古籍（ ）
A.《诗经》 B.《尚书》 C.《春秋》 D.《论语》
5．春秋战国时期的思想家中，具有朴素辩证法思想的是 （ ）
A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子
６．下列几种主张，哪种是孟子的思想 （ ）
A.主张“兼爱，非攻”，反对不义战争 B.反对“仁政”，提倡法制
C.主张“为政以德” D.合理开发资源，实现可持续发展
7.下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（ ）
A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韩非子
8．提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（ ）
A．孔子 B.墨子 C．孟子 D.荀子
9．在治理国家时，强调“无为而治”的是（ ）
A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家
10．“三人行，必有吾师焉”。
这是谁的看法（ ）
A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子
第9课秦始皇建立多民族的统一国家
课堂练习：
1．李白的诗《古风》：
“秦王扫六合，虎视何雄哉!
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”秦灭六国，诸侯西来的顺序是（）
①韩国②赵国③魏国④楚国⑤燕国⑥齐国
A．①②③④⑤⑥B．②③①④⑤⑥C．③④①②⑤⑥D．④⑤①②③⑥
2．我国历史上第一个统一的封建国家是（）
A．夏朝B．秦朝C．周朝D．汉朝
3．秦灭六国，统一天下是在（）
A．公元前230年B．公元230年C．公元前221年D．公元221年
4．建议秦始皇实行郡县制的是（）
A．董仲舒B．李斯C．蒙恬D．赵高
5．秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。
据此，你认为秦始皇应该采取什么措施？
（）
A．焚书坑儒B．统一文字C．统一货币D．统一语言
6．秦统一后，作为全国规范的文字是（）
A．隶书B．楷书C．小篆D．草书
7．秦长城的东西起止点是（）
A．西起临洮，东到辽东B．西起辽东，东到临洮C．西起咸阳，东到河套
D．西起陇西，东到长平
8．秦统一后，在全国使用的货币是（）
A．刀形币B．蚁鼻钱C．铲形币D．圆形方孔钱
9．秦朝疆域广大，西到（）
A．东海B．陇西C．长城一带D．南海
10．万里长城在秦始皇时期，其主要功能是（）
A．旅游景点B。
军事防御工程C．划定国界D．扩大秦朝在世界的影响
第10课秦朝的速亡与西汉王朝的建立
课堂练习：
1．“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
”诗中提到的两个重大事件是秦末农民战争和（）
A．统一中国B．焚书坑儒C．楚汉之争D．修筑长城
2．秦朝政府剥削农民的主要方式有（）
①农民缴纳大部分收获物作为赋税②征发农民去服兵役③征发农民去服徭役④农民缴纳一定数量的秦半两钱作为赋税
A．①②③B．②③C．①②④D．①②③④
3．秦朝刑法残酷，一人有罪，周围邻里都要受到牵连，这叫（）
A．族诛B．车裂C．腰斩D．连坐法
4．显赫一时的秦朝，亡于（）
A．匈奴进攻B．农民起义C．宫延政变D．武将夺权
5．我国历史上第一次大规模农民起义——大泽乡起义的领导者是（）
①陈胜②项羽③吴广④刘邦
A．①②B．②③C．①③D．②④
6．秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。
请算算它共存在了多少年？
（）
A．10年B．14年C．25年D．30年
7．下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了（）
A．长平之战B．桂陵之战C．巨鹿之战D．赤壁之战
8．请把对秦末农民战争的说法有误的一项挑选出来（）
A．爆发于大泽乡B．建立过农民政权C．推翻了秦朝统治
D．是我国历史上第一次农民起义
9．成语典故“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关？
（）
A．孙膑B．刘邦C．项羽D．吴广
第11课汉武帝的“大一统”
课堂练习：
1、西汉建立的时间是（）
A公元前202年B公元202年C公元前206年D公元206年
2、汉初统治者调整统治政策是对以下哪条历史经验的总结（）
A吸取秦亡的教训B实行“马上治天下”
C采取高度集权措施D巩固封建统治秩序
3、西汉初年，统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施，其根本目的是为了（）
A吸取秦亡的教训B减轻人民的负担C发展生产D巩固封建统治
4、西汉的主父偃曾建议汉武帝：
“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。
”这表明他提出此建议的真实目的是（）
A主张推行分封制B缓和皇帝与诸侯王的矛盾
C施恩于诸侯子弟收买人心D削弱诸侯王的实力
5、中国古代最高学府——太学出现于（）
A孔子创办私学时B秦朝统一后C汉武帝时期D隋朝
6、汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒家教育，必须到（）
A长安B洛阳C咸阳D开封
7、西汉国力最强盛的时期是在（）
A汉高祖在位时B文帝、景帝在位时
C汉武帝在位时D汉元帝在位时
8、下列几位皇帝在位的顺序是（）
①汉高祖②汉文帝③汉武帝④汉景帝
A①②③④B①②④③C①③②④①D①④②③
9、“罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用是（）
A促进了西汉时期教育事业的发展B确立了儒家学说作为封建正统思想的地位
C巩固了秦汉时期大一统局面D限制了其他多种思想的传播和发展
10、“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”的最相似的是（）
A根本目的B实施背景C实施过程D实施结果
第12课两汉经济的发展和丝绸之路
课堂练习：
1、东汉时期，黄河经常泛滥成灾。
为此，一位水利专家主持进行治理，此后黄河八百年没有改道。
这位水利专家是（）
A张衡B王景C杜诗D郦道元
2、早在哪一个时期，我国就已经使用提花机织出精美的花纹（）
A商朝B西周C秦朝D汉代
3、发明水排的是（）
A西汉的王景B东汉的杜诗C东汉的王景D西汉的杜诗
4、铁制兵器已逐步取代青铜器是在（）
A商朝B西周C秦朝D汉代
5、见下图，此发明的用途是（）
A冶铁B灌溉C播种D犁地
6、王之涣《凉州词》：
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”玉门关以西的地方在汉朝时称为（）
A大秦B西域C安息D新疆
7、张骞第一次出使西域的直接目的是（）
A发展同西域友好关系B了解西域的地理和物产情况
C联络大月氏，共同夹击匈奴D开辟丝绸之路加强中外联系
8、张骞出使西域对世界最重要的贡献是（）
A解除了匈奴对西域各国的控制B带回了西域各国想与汉朝往来的愿望
C为开辟丝绸之路奠定了基础D了解到西域各国的风土人情
9、张骞出使西域时，汉朝在位的皇帝是（）
A汉文帝B汉景帝C汉武帝D汉光武帝
10、与海上丝绸之路同样有名的海上丝绸之路开辟于（）
A汉武帝时期B汉文帝时期C汉景帝时期D汉光武帝时期
第13课秦汉的科学技术
课堂练习：
1、在中国，人们普遍使用纸是在（）
A世界上最早的纸出现之后
B在公元105年蔡伦改进造纸术之后
C在公元4世纪造纸术开始向朝鲜传播的时候
D公元7世纪造纸术向日本传播的时候
2、《九章算术》总结了（）
A夏朝以来的数学成就B春秋战国以来的数学成就
C秦朝以来的数学成就D西汉以来的数学成就
3、世界公认的最早的地动仪的制造者是（）
A蔡伦B张衡C班超D张仲景
4、下列哪一项是华佗的医学成就（）
A望、闻、问、切四诊法B《唐本草》C《伤寒杂病论》D麻沸散
5、见右图，此图中的体操与下列哪位人物（）
A华佗
B扁鹊
C张衡
D张仲景
6、在我国很多中医院的前在都有一座塑像，他就是被后世尊称为医圣的（）
A张仲景B蔡伦C扁鹊D华佗
7、据记载，张仲景生活的东汉末年，战争不断，瘟疫流行，他家族中男女老少原有200多人，在不到10年时间里，就死去2/3。
张仲景在痛悼家人之余，认真钻研古代医学著作，又博采众方，结合自己的经验，写成了一部奠定我国中医治疗学基础的医疗专著是（）
A《齐民要术》B《伤寒杂病论》C《黄帝内经》D《神农本草经》
第14课秦汉的文化艺术
课堂练习：
1.下面对《史记》的叙述不确切的是（ ）
A.《史记》是我国第一部纪传体通史B.《史记》是我国第一部断代史
C.《史记》是一部杰出的史学名著D.《史记》是一部文学名著
2.下列史学著作中论及当时统治者的是（ ）
A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《资治通鉴》
3.被誉为“世界第八大奇迹”的是（）
A.秦兵马俑B.万里长城C.故宫D.莫高窟壁画
4.《史记》叙述了（ ）
A.从西周到春秋的历史B.从黄帝到汉武帝时期的历史
C.从战国到西汉时期的历史D.从秦始皇到汉武帝的历史
第15课三国鼎立
课堂练习：
1、官渡之战前，盘踞在黄河以北地区的军阀是（）
A曹操B刘备C袁绍D孙权
2、东汉末年割据一方的军阀中势力最强的有（）
①袁绍②刘备③曹操④孙权
A①②B②③C①③D③④
3、官渡之战的交战双方是（）
A曹操和袁绍B曹操和孙刘联军C孙权和刘备D袁绍和孙刘联军
4、右图中的故事发生在（）
A官渡之战前
B赤壁之战前
C蜀汉政权建立后
D西晋建立时
5、三国鼎立形成的关键性战役是（）
A官渡之战B巨鹿之战C淝水之战D赤壁之战
6、对赤壁之战中曹操战败的原因的分析，不正确的是（）
A曹军来自北方，不习水战
B骄傲自满，对孙、刘联军采用的战术未引起重视
C曹军疾疫流行，战斗力减弱D天气环境（刮东风）使曹军失败
7、东汉结束的标志是（）
A三国鼎立局面的形B曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，定国号魏
C刘备成都称帝，国号汉，史称蜀D孙权称王，后改称帝
8、“东望夏口，西望武昌……此非孟子之困于周郎者乎？
”这是宋朝散文家苏轼对下列哪次战役的感叹（）
A巨鹿之战B长平之战C官渡之战D赤壁之战
9、曹操在《蒿里行》这首诗里写道：
“白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
”它描写的这一惨境发生在（）A东汉初年B东汉末年C三国D西晋
10、下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，正确的是（）①都发生在三国时期②都
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