1137课程设计安排.doc
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1137《程序设计基础》课程设计安排
2011．12
本课程设计的目的是培养学生的上机动手能力，使学生能够熟练运用在《程序设计基础》课程中学习的相关基础知识，使用C语言编写有一定难度的程序。
通过这一过程，熟悉并进一步强化程序设计的基本方法，提高上机动手能力，为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础。
一、指导教师
时间：
17周：
周一～周五，上午8：
20-12：
00
指导教师：
卢玲，朱凌云，刘恒洋
二、时间及地点安排
1137-12班
1137-34班
1137-56班
上午（周1-周5）
4-209
4-314
下午（周1-周5）
4-209
指导教师
卢玲
朱凌云
刘恒洋
三、课程设计任务
1、任务：
分4阶段
（1）自由分组，每组同学不超过3人，每组设置组长1名，组长负责组织项目实施。
（2）选题：
根据附件进行选题。
每组组长将所选题目报本班学习委员，由学习委员将选题表报指导老师。
（3）开始课程设计。
（4）提交文档，答辩。
2、学生完成实验后，评阅教师检查，检查内容形式如下：
（1）分组答辩
（2）检查文档
（3）检查运行结果
四、考核办法
总成绩由下面4部分组成
1、源程序及运行结果：
学生完成程序后，由教师检查运行结果正确或是部分正确。
2、相关文档：
8代码、课程设计文档（纸质，格式附后）。
注意：
源程序及相关数据不得抄袭，否则总成绩为不及格。
3、答辩：
课程设计结束后分组答辩，由指导教师根据学生完成的题目情况进行提问，根据学生口头回答的情况予以评分，该分数计入课程设计总成绩。
注意：
同组学生必须明确分工，分别完成课题的一部分任务。
答辩中如果发现工作量不够的学生，视总成绩为不及格。
4、成绩的评定将综合下述几方面：
各人完成工作的难度、完成的工作量、答辩情况，分别评定成绩。
5、成绩评定包括：
优，良，中，及格，不及格。
注意：
（1）不及格的同学将不能得到学分，需要重修。
（2）以小组为单位进行申优。
（3）如未能完成任何题目，该小组以不及格计算。
（4）若两组代码相同，两组均以不及格计算。
五、课程设计题目设置
请学生完成附录中的题目。
要求：
（1）采用模块化程序设计的方法。
（2）锯齿型程序书写格式。
（3）必须上机调试通过。
（4）源程序代码有注释。
六、应提交的资料
1.提交资料时间：
17周星期五下午4：
00。
2.应提交的资料包括：
（1）每个同学提交打印的课程设计报告一份（文档要求附后），资料袋一个。
（2）各班以班为单位刻录光盘：
包括每个同学的源程序代码、课程设计报告的电子文档。
附件一课程设计题目
选题方法：
每组从下列5题中选择两个题目完成。
注意：
（1,2题）必选1个完成，（3,4,5题）必选1个完成
指导老师可对选题情况进行调整。
1图书信息管理系统设计
图书信息包括：
编号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、库存数量，价格等。
读者信息包括：
编号，借阅号，姓名，最大借阅额度，已借阅数量。
设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：
（1）系统以菜单方式工作
（2）图书信息录入功能
（3）图书信息浏览功能
（4）图书信息查询功能
查询方式：
可以按书名，按作者名，按出版单位，按出版时间进行查询。
（5）图书信息的删除与修改
（6）读者信息的录入，读者信息的保存，读者信息的查询与修改
（7）图书借阅
a）输入读者信息：
查看是否允许借阅
b）如果允许借阅，查看该书籍是否还有库存，进行图书借阅操作：
在借阅表中添加新记录，修改库存，修改读者信息。
（8）还书
要求：
使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作
（9）记录借阅的信息，并可以进行查询
2小型商品信息管理系统
设计一个商品信息管理系统，模拟超市商品和销售管理。
对商品信息进行分类：
日用品，食品，电器
各类商品包括的信息有：
编号，商品名称，商品类别，产地，供货商，单价，库存数量，采购日期。
销售单包含的信息如下：
流水号，商品编号，销售数量，销售单价，销售日期，销售人员
系统实现下述功能：
（1）能录入新商品信息
（2）能对商品信息进行查询：
可以按编号，按商品名称，按商品类别，按供货商，按产地进行查询
（3）可以对商品信息进行修改，删除
（4）商品销售：
输入销售单，根据商品编号，读取并显示商品信息，根据销售数量，修改库存。
（5）可以记录销售的记录，以备查询。
（6）商品销售信息查询：
a）根据商品编号查询
b）根据销售日期查询
c）根据销售人员查询
（7）统计
a）当日销售总额b）当月销售总额c）当季销售总额d）月度销售排名
（8）库存信息提醒：
提示库存不够的商品信息。
3手机通信录管理
模拟手机通信录管理系统，实现对手机中的通信录进行管理。
功能要求
（1）查看功能：
选择此功能时，列出下列三类选择。
A办公类B个人类C商务类，当选中某类时，显示出此类所有数据中的姓名和电话号码）
（2）录入功能：
能录入新数据（包括：
姓名、电话号码、分类（可选项有：
A办公类B个人类C商务类）、电子邮件）。
例如
杨春13589664454商务类chuny@
当录入了重复的姓名和电话号码时，则提示数据录入重复并取消录入；录入的新数据能按递增的顺序自动进行条目编号。
（3）拔号功能：
能显示出通信录中所有人的姓名，当选中某个姓名时，屏幕上模拟打字机的效果依次显示出此人的电话号码中的各个数字，并伴随相应的拔号声音。
（4）修改功能：
选中某个人的姓名时，可对此人的相应数据进行修改
（5）删除功能：
选中某个人的姓名时，可对此人的相应数据进行删除，并自动调整后续条目的编号。
4学生学籍管理系统设计
使用下面的数据，用C/C++设计一个简单的学籍管理系统，实现出最基本的功能。
学生基本信息文件（A.TXT）及其内容：
学号姓名性别宿舍号码电话号码
01张成成男50187732111
02李成华女10187723112
03王成凤女10187723112
04张明明男50287734333
05陈东男50187732111
06李果男50287734333
07张园园女10287756122
………………
学生成绩基本信息文件（B.TXT）及其内容：
学号课程编号课程名称学分平时成绩实验成绩卷面成绩综合成绩实得学分
01A01大学物理3667882
02B03高等数学478-190
01B03高等数学445-188
02C01VF3657666
…………………………
功能要求及说明：
（1）数据录入功能:
（a）对A.TXT进行数据录入
（b）对B.TXT进行数据录入,只录入每个学生的学号、课程编号、课程名称、学分、平时成绩、实验成绩、卷面成绩共7个数据。
综合成绩、学分由程序根据条件自动运算。
综合成绩的计算:
如果本课程的实验成绩为-1，则表示无实验，综合成绩=平时成绩*30%+卷面成绩*70%;如果实验成绩不为-1,表示本课程有实验,综合成绩=平时成绩*15%+实验成绩*.15%+卷面成绩*70%。
实得学分的计算:
采用等级学分制。
综合成绩在90-100之间,应得学分=学分*100%综合成绩在80-90之间,应得学分=学分*80%
综合成绩在70-80之间,应得学分=学分*75%综合成绩在60-70之间,应得学分=学分*60%
综合成绩在60以下,应得学分=学分*0%
（2）查询功能：
分为学生基本情况查询和成绩查询两种
（A）：
学生基本情况查询：
（A1）----输入一个学号或姓名（可实现选择），查出此生的基本信息并显示输出。
（A2）---输入一个宿舍号码，可查询出本室所有的学生的基本信息并显示输出。
（B）：
成绩查询：
（B1）：
输入一个学号时，查询出此生的所有课程情况，格式如下：
学号：
xx姓名：
xxxxx
课程编号：
xxx课程名称：
xxxxx综合成绩：
xxxx实得学分:
xx
课程编号：
xxx课程名称：
xxxxx综合成绩：
xxxx实得学分:
xx
课程编号：
xxx课程名称：
xxxxx综合成绩：
xxxx实得学分:
xx
………………………
共修：
xx科，实得总学分为:
xxx
（3）删除功能：
当在A.TXT中删除一个学生时，自动地在B.TXT中删除此人所有信息。
（4）排序功能：
能实现选择按综合成绩或实得学分升序或降序排序并显示数据。
5单项选择题标准化考试系统设计
功能要求：
（1）、用文件保存试题库。
（每个试题包括题干、4个备选答案、标准答案）
（2）、试题录入：
可随时增加试题到试题库中
（3）、考试：
试卷总分为100分，根据设定的每题分值（由用户设定），从试题库中随机抽出N个题目。
（4）、答题：
用户可实现输入自己的答案
（5）、自动判卷：
系统可根据用户答案与标准答案的对比实现判卷并给出成绩。
附件二文档格式
每一实验的文档应包括：
[问题描述]，[系统分析]，[流程图]、[源代码]、[测试数据]、[总结]。
要求打印在学校统一制定的课程设计纸上。
设计文档的格式尽量按照《中华人民共和国国家标准UDC681.3计算机软件产品开发文件编制指南GB8567-88》的标准书写。
注：
对于程序中未能实现的部分需要加以说明。
对于程序中所参考的部分代码需要加以声明，并说明出处。
重庆理工大学
课程设计
课程程序设计基础a
（2）
题目C语言综合程序设计
院系名称计算机科学与工程学院
班级
学生姓名学号
指导教师
评阅教师
时间
重庆工学院课程设计
1问题描述
（此处为标题部分,三号黑体,1,5倍行距,段前段后为0行,）
（此处空一行）
1.1题目及要求
（此处叙述你做的题目,以及题目的基本要求，其形式如下）
（此处为正文部分,注意：
正文部分的字体均用5号宋体,1.5倍行距,段前段后均为0行）
（注意：
同一组的同学，这一部分的内容相同）
如：
（1）建立一个文本文件，每个单词不包含空格且不跨行，单词由字符序列构成且区分大小写；
（2）统计给定单词在文本文件中出现的频度（总次数）；
（2）检索输出某单词出现在文本中的行号。
（此处空一行）
1.2题目及要求
为学生宿舍管理人员编写一个宿舍管理软件。
设某宿舍有:
101,102,201,202四个房间,每个房间可住学生<=4人,链表存储结构：
学号、姓名、房间号、后续指针，按房间号有序，实现学生的入住、退房和查询，按给定学号、姓名、房号查询。
2系统分析
2.1题目一
2.1.1题目要求
此处详细叙述你的系统完成的功能,要求:
用详细的语句,分模块说明各个模块需要完成的详细功能.
（注意：
同一组的同学，这一部分的内容相同）
2.1.2算法设计
分模块，分别阐述重要模块的算法流程。
如果用《流程图》描述算法，则可将2.2.2和2.2.3两部分合并。
（注意：
同一组的同学，这一部分只写自己完成的模块）
2.1.3流程图
关键模块的流程图
（注意：
同一组的同学，这一部分只写自己完成的模块）
2.1.4关键问题
分别叙述系统实现过程中的难点、关键点，并简要叙述如何解决这些问题的。
（注意：
同一组的同学，这一部分只写自己完成的模块）
2.2题目二
同题目一。
3系统实现
3.1题目一
源代码（加注释）
（注意：
同一组的同学，这一部分只写自己完成的模块）
3.2题目二
源代码（加注释）
（注意：
同一组的同学，这一部分只写自己完成的模块）
4系统测试
4.1如何设计测试数据
（注意：
同一组的同学，这一部分只写自己的测试思想。
）
简要叙述你认为应该如何进行系统测试？
应该怎样选择测试数据？
4.2系统测试
4.2.1题目一
（注意：
同一组的同学，这一部分只写自己完成的模块）
（1）测试数据1及测试结果
此处贴系统运行过程中的截图。
测试结果分析：
（2）测试数据2及测试结果
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测试结果分析：
………………………….
4.2.2题目二
（注意：
同一组的同学，这一部分只写自己完成的模块）
（1）测试数据1及测试结果
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测试结果分析：
（2）测试数据2及测试结果
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测试结果分析：
……………………
5总结
此处叙述两部分内容：
5.1系统工作总结
（注意：
同一组的同学，这一部分只写自己完成的工作总结）
5.2心得体会
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