超级资源共25套最新九年级化学上册全册章节同步练习汇总 含所有章节练习题Word下载.docx

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A．①②B．①②③C．①③D．①②③④

3．物质的用途和性质密切相关。

下列用途主要是利用其化学性质的是（　　）

A．活性炭能吸附毒气用于防毒面具

B．金刚石色泽艳丽作装饰品

C．铜丝能导电作导线

D．氢气燃烧热值高作高能燃料

4．化学变化常伴随如放热、发光、变色、放出气体、产生沉淀等现象，但产生上述现象的变化不一定是化学变化。

请举两例证明上述观点：

____________________________

________________________________________________________________________。

5．根据物质的哪些性质可以鉴别下列各组物质？

（1）煤块和木炭：

___________________________________________________________；

（2）胆矾和食盐：

（3）冰和水：

_______________________________________________________________；

（4）酒精和水：

_____________________________________________________________。

1．C　2.B　3.D

4．电灯发光、放热、泥土在水中沉淀和烧开水的过程中有气泡冒出等均属于物理变化

5．

（1）密度或硬度（或其他合理叙述，下同）

（2）颜色或颗粒状态（注意：

不能用尝的方法，胆矾有毒）

（3）状态

（4）气味或可燃性

1．2　化学是一门以实验为基础的科学

第一课时　对蜡烛及其燃烧的探究

1．在蜡烛燃烧的探究实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，迅速向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊，由此可以得出的结论是　　　（　　）

A．蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成

B．蜡烛中含有水

C．蜡烛中含有二氧化碳

D．蜡烛中含有水和二氧化碳

2．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，能得出的正确结论是①火焰温度最高处是外焰；

②蜡烛燃烧能生成二氧化碳；

③燃烧能发光、发热；

④燃烧发生了化学变化（　　）

A．只有①②③B．只有②③④

C．只有④D．①②③④

3．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，他的下列做法不正确的是（　　）

A．反复实验，并观察是否有相同现象出现

B．认为与本实验无关，不理睬

C．查找蜡烛的成分资料，探究变黑的物质的成分

D．向老师请教生成黑物质的原因

4．写出下列物质的化学符号：

水__________________　　　二氧化碳________________

第二课时　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

1．能使带火星的木条复燃的气体是（　　）

A．空气　　　　　B．二氧化碳　　　C．水蒸气　　　　D．氧气

2．实验室中常用于检验二氧化碳气体的物质是（　　）

A．食盐水B．酒精C．水D．澄清石灰水

3．化学实验是进行科学探究的重要手段，化学实验成功的关键是（　　）

①严谨的科学态度；

②合理的实验步骤；

③正确的操作方法

A．①②B．②③C．①③D．①②③

4．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样有磁性。

有同学提出：

“我们先用磁铁来吸一下”。

就“先用磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（　　）

A．猜想假设B．进行实验

C．制定计划D．做出结论

5．今天，小明同学在课上说：

“将集气瓶盛满水，然后倒掉，就能收集一瓶空气。

”

（1）你同意小明的说法吗？

________________________________________________________________________；

（2）小明是用________________法收集气体。

6．将饼干放在空气中较长时间后，发现饼干变软了，这说明空气中含有_______；

戴眼镜的同学在冬天一走进教室内，眼镜片上立即蒙了一层“雾”，过一会儿“雾”消失，这是因为________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

1．A　2.D　3.B　4.H2O　CO2

1．D　2.D　3.D　4.C

5．

（1）同意　

（2）排水

6．水或水蒸气　教室里的水蒸气遇到冷的镜片，冷凝成水珠聚集在镜片上，故镜片上蒙了一层“雾”；

过一会儿，镜片上的水分蒸发到大气中去了，故“雾”消失（或其他合理说法）

1．3　走进化学实验室

第一课时　药品的取用

1．对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。

硫酸或氢氧化钠等溶液应选用的标志是（　　）

2．下列有关试剂取用的操作不正确的是（　　）

A．用胶头滴管滴加少量液体试剂

B．用镊子夹取块状固体

C．如果没有说明用量，取用固体时只须盖满试管底部

D．实验中用剩的药品一定要放回原试剂瓶

3．把碳酸钠粉末装入试管中，正确的操作是（　　）

A．用镊子B．用玻璃棒

C．用药匙或纸槽送入D．直接倒入

4．下图所示是实验室常用的仪器，你认识吗？

请用它们的名称或图中的字母填写以下各空：

（1）B是____________，D是____________。

（2）滴加溶液常用____________；

取用粉末状固体常用____________。

第二课时　物质的加热

1．下列加热方式错误的是（　　）

2．做化学实验要养成良好的整理习惯。

若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是（　　）

　A　　　　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　D

3．对于下列仪器：

①烧杯；

②烧瓶；

③蒸发皿；

④量筒；

⑤试管；

⑥集气瓶。

其中，不能加热的是________；

能直接放在火焰上加热的是________；

要放在石棉网上加热的是________。

4．经过化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。

如右图是一个燃着的________（填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的______焰，当实验结束需停止加热时，应用________盖灭。

实验过程中，若不慎将酒精灯打翻，酒精洒在桌上燃烧，应________________________________________________________________________。

第三课时　实验基本操作

1．下列实验操作不规范的是（　　）

2．某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下图所示，该同学称取烧杯的实际质量为（　　）

A．23.6g　　　　　B．27.4g　　　　C．32.3g　　　　D．32.6g

3．下列有关仪器连接的描述错误的是（　　）

A．将橡皮塞旋进容器口

B．将玻璃管口润湿后转入橡皮管

C．将漏斗下端压进橡皮塞孔中

D．将玻璃管口润湿后转入橡皮塞

4．判断玻璃仪器已经洗净的标志是（　　）

A．器壁附着的水能聚成水滴　　B．器壁附着的水能成股流动

C．一点水都没有附着D．附着的水既不聚成水滴，也不成股流下

5．下列实验操作不当的是（　　）

A．将氢氧化钠放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量

B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部

C．用手紧握试管，拇指堵住试管，上下晃动

D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及试管的内壁

1．D　2.D　3.C

4．

（1）漏斗　烧瓶或平底烧瓶　

（2）F　H

第二课时　物质的加热

1．D　2.C　3.④⑥　③⑤　①②

4．酒精灯　外　灯帽用湿抹布或沙子盖灭

1．D　2.B　3.C　4.D　5.C

实验活动1　氧气的实验室制取与性质

1．实验室制取氧气的主要步骤有：

①固定装置；

②装入药品；

③加热；

④检查装置的气密性；

⑤用排水法收集。

其操作顺序正确的是（　　）

A．①②③④⑤　　　　　　　B．②③①⑤④

C．④②①③⑤D．④①②③⑤

2．高锰酸钾制取氧气的实验步骤中正确的是（　　）

A．检查装置的气密性，先把手掌紧贴容器的外壁，再把导管伸入水中

B．加热时，先对试管预热，再对准药品的部位加热

C．仪器装配后，先对试管预热，再检查装置的气密性

D．排水法集气完毕后，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面

3．现有下列仪器：

②酒精灯；

③铁架台；

④试管；

⑤托盘天平；

实验室用高锰酸钾制取氧气时不需要的仪器是（　　）

A．①⑤B．①②④⑥

C．①②⑤D．①②③⑤

4．请根据实验装置图回答问题：

（1）写出仪器a、b的名称：

a是________；

b是________。

（2）若用B装置制氧气，反应的文字表达式是______________________________________

___________________________________________________________________________。

（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。

制取甲烷的发生装置应选择______（填装置编号，下同），收集装置应选________。

1．C　2.B　3.A

4.

（1）酒精灯　长颈漏斗

（2）过氧化氢

水＋氧气

（3）A　D或E

2．1　空气

第一课时　空气的组成

1．空气是一种十分重要的天然资源，在空气的成分中，体积分数约为78%的是（　　）

A．氮气　　　　B．氧气　　　　C．二氧化碳　　D．稀有气体

2．通常状况下，成年人每分钟需要8L氧气，则每分钟吸入的空气的体积为（　　）

A．10LB．20LC．40LD．50L

3．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（　　）

A．洁净的空气B．干净的果汁

C．冰水混合物D．矿泉水

4．将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图所示），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。

请回答下列问题：

（1）小白鼠能存活一段时间的原因是___________________________________________；

（2）瓶壁变模糊的原因是_____________________________________________________；

（3）烧杯中导管内液面高度的变化是___________________________________________；

（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是_________________________________________；

（5）你能总结出剩余气体的一两点性质吗？

5．请写出下列物质的化学符号：

红磷________　　氧气________　　氮气________

第二课时　空气是一种宝贵的资源

1．空气中供我们呼吸的气体是（　　）

A．氧气B．氮气

C．水蒸气D．稀有气体

2．不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是（　　）

A．使用太阳能淋浴器B．燃烧煤

C．超音速飞机尾气排放D．使用氟利昂作制冷剂

3．空气是一种宝贵资源。

下列有关空气的说法正确的是（　　）

A．空气中含量最多的是氧元素

B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的

C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气

D．空气质量报告中所列的空气质量等级越高，空气质量越好

4．以下是某学生的课堂小结，请你和他一起总结一下吧。

（1）在物质的分类中空气属于________（填“纯净物”或“混合物”）。

（2）在空气的成分中，制造化肥并可以作保护气的是________；

能供给人类呼吸的是________；

植物光合作用不可缺少并可造成温室效应的气体是____________。

（3）氮气或稀有气体可以作焊接金属的保护气，是因为两者之间有共同的性质____________________。

（4）洁净的空气对人类来说非常重要。

下列做法有利于改善空气的是________（填序号）。

①使用清洁能源；

②工业废气处理达标后排放；

③积极植树造林

二氧化碳________　　　　二氧化硫________

二氧化氮________五氧化二磷________

1．A　2.C　3.C

4．

（1）集气瓶中有空气或一定量的氧气

（2）小白鼠呼吸产生了二氧化碳，使瓶壁的石灰水变浑浊

（3）导管内液面先下降，最后液面上升

（4）氮气或N2

（5）不易溶于水、不支持呼吸

5．P　O2　N2

1．A　2.A　3.C

4．

（1）混合物

（2）氮气　氧气　二氧化碳

（3）化学性质不活泼或稳定

（4）①②③

5．CO2　SO2　NO2　P2O5

2．2　氧气

第一课时　氧气的性质

1．下列关于氧气的性质，叙述错误的是（　　）

A．氧气具有氧化性

B．标准状况下，氧气的密度略大于空气

C．氧气易溶于水

D．通常状况下，氧气是无色无味的气体

2．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（　　）

A．氮气　　　　　B．木炭　　　　　C．红磷　　　　　D．铁丝

3．下列说法错误的是（　　）

A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体

B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射

D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

4．下列变化属于物理变化的是（　　）

5．写出下列物质的化学符号：

铁________　　　　硫________　　　　木炭________

二氧化硫________四氧化三铁________

第二课时　化合反应与氧化反应

1．下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是（　　）

A．二氧化碳＋水―→碳酸

B．碳酸氢铵

氨气＋水＋二氧化碳

C．乙炔＋氧气

水＋二氧化碳

D．磷＋氧气

五氧化二磷

2．属于缓慢氧化的变化是（　　）

A．木炭燃烧　　　　　　　B．食物腐败

C．蜡烛燃烧D．汽油燃烧

3．烟雾弹资料：

装有白磷（P）的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量白烟（该白烟成分与红磷燃烧生成物相同）将目标隐蔽。

写出白磷燃烧的文字表达式：

________________________，该反应的基本类型是________________。

4．经过短暂的化学知识的学习，我们可以初步认识到：

化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系。

请举一例说明反应物的量不同，反应现象可能不同：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

1．C　2.A　3.A　4.B

5.Fe　S　C　SO2　Fe3O4

第二课时　化合反应与氧化反应

1．D　2.B

3.磷＋氧气

五氧化二磷　化合反应（注意：

不能答“氧化反应”，因为氧化反应是一种特殊的反应，不属于基本反应类型）

4．木炭在空气和氧气中燃烧的现象不同（或硫在空气和氧气中燃烧的现象不同或其他合理叙述）

2．3　制取氧气

1．实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是（　　）

A．都需要加热　　　　　　　B．都使用二氧化锰作催化剂

C．都发生了分解反应D．都生成了两种物质

2．用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果是（　　）

A．不产生氧气B．产生氧气的速率慢

C．没有水生成D．产生氧气的总质量减小

3．实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰的质量（　　）

A．变小B．变大

C．不变D．不能确定

4．在KClO3分解制取O2的反应中，MnO2作催化剂，下列有关催化剂的说法不正确的是（　　）

A．反应前后化学性质不发生改变

B．反应前后质量发生了改变

C．某些反应可使用不同的催化剂

D．某些催化剂可催化不同的反应

5．某气体只能用向上排空气法收集，据此推断出该气体的两项物理性质均正确的是（　　）

A．不溶于水，密度比空气小

B．不溶于水，密度比空气大

C．易溶于水，密度比空气小

D．易溶于水，密度比空气大

1．C　2.B　3.C　4.B　5.D

3．1　分子和原子

第一课时　分子的基本性质

1．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。

”诗人在远处就能闻到淡淡的花香的原因是（　　）

A．分子是由原子构成的

B．分子之间有间隔

C．分子具有一定的质量

D．分子在不断地运动

2．下列事实分别说明分子具有的性质是：

（1）湿衣服晒一段时间就会干__________________________________________________

______________________________________________________________________________；

（2）打气筒能将空气压入气球内________________________________________________

（3）一滴水里的分子数约为1.67×

1021个________________________________________。

3．如右图A所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使瓶口密合在一起（不能振荡）。

（1）写出你认为可能出现的现象：

______________________________________________，

原因是_________________________________________________________________________。

（2）在实验中，某位同学将两瓶气体如图B所示放置，需要很长的时间才能达到与A相同的效果，原因是______________________________________________________________。

第二课时　分子和原子的区别和联系

1．下列微粒结构图示中，能表示水分子的是（　　）

2．下列说法中正确的是（　　）

A．同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子

B．空气中的氧气与纯净的氧气化学性质不同

C．在化学变化中分子不变

D．分子和原子都可以直接构成物质

3．用“分子”或“原子”填空：

（1）构成物质的粒子有多种，有的物质是由________构成的，如铁、汞、________等；

有的物质是由________构成的，如氮气、水、________等。

（2）氧化汞__________是保持氧化汞化学性质的粒子，在化学变化中氧化汞________分解成汞________和氧________，汞________直接构成汞，每两个氧________构成一个氧________，无数个氧________构成氧气。

4．在电解水的过程中，发生变化的粒子是________，保持不变的粒子是______________，生成的新粒子是________和________。

该实验证明，在化学变化中分子________（填“可再分”或“不可再分”），原子________（填“可再分”或“不可再分”）。

5．在物理变化中，物质的分子本身或种类________（填“改变”或“不变”），在发生化学变化时，分子本身________（填“改变”或“不变”）；

化学变化的实质是________________________________________________。

1．D

2．

（1）分子在不断运动（或其他合