河大版五年级下册信息技术教案.docx
《河大版五年级下册信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河大版五年级下册信息技术教案.docx（44页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
河大版五年级下册信息技术教案
课题
1、电子报刊设计
课型
新授课
教学目标
1、掌握艺术字、文字分栏、图文混排等制作方法。
2、锻炼学生利用已有素材进展综合设计能力。
3、培养学生保护环境意识与责任。
教学重点
掌握艺术字、文字分栏、图文混排等制作方法。
教学难点
掌握艺术字、文字分栏、图文混排等制作方法。
教学准备
多媒体课件
教学方法
讲授法、任务驱动法、合作学习法
教学课时
1课时
教学过程
课堂生成
一、激发兴趣，导入新课
师：
在上课前，教师想问同学们，近些年来，在我们北京等一些大城市，严重困扰我们一个环境问题是什么？
大家知道吗？
生：
雾霾。
师：
接下来，教师给大家看一副漫画。
1、给学生展示一幅漫画都是雾霾惹祸。
师：
这幅漫画是用夸大手法表现了雾霾危害。
那么我们同学又对雾霾有多少了解呢？
下面教师给大家看一个小短片，我们来快速了解雾霾。
2、看一个关于雾霾短片1分钟了解雾霾
师：
我们说雾霾产生归根结底是由于人类不尊重自然规律、不保护环境造成，赶走雾霾，我们每个人都有责任。
宣传环保知识，也是我们作为公民应履行道德义务。
那么本节课，我们就利用我们所学Word文字排版工具来设计一张电子报刊，希望通过我们宣传，能让更多人了解雾霾。
二、探求新知，动手实践
〔一〕小试身手，扫平障碍。
师：
在进展报刊设计之前，我们需要通过一个小练习来扫平知识上障碍。
知识点1：
文本如何分栏显示？
知识点2：
如何制作艺术字？
知识点3：
如何利用图片工具栏实现图文混排？
小组交流讨论后，集体汇报交流。
〔二〕综合练习，大显神通。
师：
通过上面小练习，相信我们同学都已经掌握了电子报刊制作根本方法，接下来时间，请同学们利用教师给大家图片与文字素材，制作一个内容相对完善电子报刊，注意，要用到我们刚刚学过几个知识，包括：
艺术字制作、文本分栏与图文混排。
师：
还等什么，赶快动手制作吧，一会儿，教师会选出制作较好同学作品展示给大家看，看看谁能获得这个展示时机。
同学们可以参考教师给大家提供实例来制作。
三、作品展示交流
每小组展示一幅优秀作品，并讲解所设计报刊意图与思路。
四、课堂小结
师：
同学们，通过今天学习，你有哪些新收获呢？
希望家中有电脑同学能自选主题并搜集相关素材，设计一个电子报刊，下节课分享给大家。
板书设计：
1、电子报刊设计
教学后记：
课题
2、报头字设计
课型
新授课
教学目标
1、了解报头设计一般要求。
2、掌握修饰文字方法。
教学重点
掌握修饰文字方法。
教学难点
掌握修饰文字方法。
教学准备
多媒体课件
教学方法
任务驱动法、演示法
教学课时
1课时
教学过程
课堂生成
一、激趣导入新课
师：
同学们，教师这儿有个谜语，看看哪个聪明孩子先猜到：
一位好朋友，天天来叙首，事事告诉我，就是不开口〔打一日常用品〕。
生：
报纸。
师：
同学们真聪明，一下子就猜对了。
大家看看教师给大家带来了什么报纸？
师：
大家念都是报纸名字，每一张报纸都有报名，为突出报名，报名字体都较大。
在电脑上制作电子报刊，同样起到传递信息作用，又环保节约纸张，又可以采用各种效果。
你想试试吗？
今天我们就来学习第二课报头字设计〔板书课题：
报头字设计〕。
二、讲授新知
〔一〕学生翻开WORD，输入报头文字。
提示学生：
输入汉字前，要先选择一种中文输入法。
如智能ABC，报头可以自己起，如：
植树造林 人人有责。
〔二〕输入好了文字，怎么才能让字体变大或者变个样子呢？
。
教师边示范边讲解：
1、选定文字：
〔1〕在要选定文字开场处单击鼠标左键，拖动至要选定文字结尾处。
〔2〕在要选定文字开场处单击鼠标，在要选定文字结尾处按住SHIFT键单击鼠标。
〔3〕按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在一句话被选定。
2、字大小有字号与字级两种表示。
字号从初号到八号，字大小依次减小；字级从5到72，字大小依次增大。
字体指文字形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。
3、步骤示范：
〔1〕拖动鼠标选定“植树造林人人有责〞报头文字。
〔2〕单击格式工具栏字号框右侧下拉按钮，弹出字号列表。
〔3〕单击字号列表中“初号〞，报头字就变成初号字了。
强调：
在WORD中对文字进展设置时，首选要选定文字
三、创造与发现
1、请你试一试改变文字字体与字号，也可以自由尝试格式工具栏改变对文字设计。
2、师：
信息技术这门课就像一座巨大宝藏，等着同学们一起去开采与开掘，教师看到有名同学发现了一枚宝石，他自己学会了改变文字颜色，咱们请他来给我们演示一下。
师：
他做真棒，不愧是我们小教师！
3、在格式工具栏中，还能改变文字什么呢？
文字颜色、对齐方式、加粗、下划线，倾斜等。
四、课堂练习
选一个你喜欢主题，设计报头字
主题一：
校园生活、我班级
主题二：
开心辞典、笑话大王
主题三：
美丽花儿、得意动物
主题四：
科技时代、电脑乐园
自设主题…………。
五、课堂小结
师：
本节课我们使用文本输入设计了报头，有没有别方式可以改变对文字设置呢？
大家课下可以在菜单与右键中找一找。
又该怎么对报头进展修饰呢？
师：
下节课我们来学习添加报头画，请同学们课下搜集一些报头字，结合自己所学习知识，思考如何设计报头更美观。
板书设计：
2、报头字设计
教学后记：
课题
3、添加报头画
课型
新授课
教学目标
1、掌握插入文件中图片方法，并能够根据需要调整图片
位置、大小，会设置图片环绕方式。
2、综合运用所学知识，制作图文并茂电子报刊。
3、通过实际操作，培养学生自学能力与发现问题、解决问题
能力；通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。
教学重点
插入文件中图片方法，调整图片位置、大小，设置图片环绕方式。
教学难点
设置图片环绕方式。
教学准备
多媒体课件
教学方法
自主探究、任务驱动法、演示法
教学课时
1课时
教学过程
课堂生成
一、任务驱动， 情境激趣
师：
同学们，5月10日是一个特殊节日！
知道它是谁节日吗？
对，我们伟大母亲！
这有几幅关于母亲节宣传画。
请大家欣赏。
〔出示宣传画〕
师：
同样，在我们成长道路上少不了父亲那双温暖有力大手，少不了那比山高比海深浓浓父爱。
6月21日是父亲节！
你们打算用什么向父亲节献礼呢？
〔制作宣传画〕今天我们就来学习在word中插入图片。
出示课题父亲节礼物——在word中插入图片。
师：
要想制作出精巧宣传画，必须通过“小试身手〞与“大展宏图〞两大关。
同学们有没有信心迎接挑战？
在闯关过程中，这样同学会获得闯关成功卡：
1、又对又快；2、遵守纪律。
二、自主学习，小组合作
〔一〕 小试身手第1关。
师：
下面闯关开场。
“小试身手〞共有3关。
第1关——插入图片。
师：
请同学们按照教师发放自学提示卡片来完成。
1、自学提示内容：
〔卡片出示〕
〔1〕双击翻开桌面上名称为“练习〞word文档。
把光标置于你想插入图片位置。
〔2〕在菜单栏中选择插入——图片——来自文件。
〔3〕在弹出“插入图片〞对话框左侧选择“桌面〞选项，再选择相应图片。
师：
咱们比比哪个同学最先闯关成功。
完成同学请举手。
2、学生按照自学提示完成操作。
3、看看哪位同学最棒。
能上来给大家当当小教师。
演示一下操作步骤。
请你边操作边讲解。
4、统计哪些同学闯关成功。
请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。
〔二〕小试身手第2关。
第2关——改变大小
师：
同学们真棒！
教师相信在小试身手第2关中，你会完成更出色。
下面第2关——改变大小。
师：
下面请小组内交流怎样把图片调整为适宜大小。
教师巡视，根据学生操作情况反应演示。
师：
单击选中图片，在图片四周会出现八个黑色小方块，称为“图片控制点〞，如果我们不选中图片，有没有？
所以，先要选中图片。
有同学是这样拖动，行不行？
为什么？
这样图片会变形，应该拖动角上方块同时改变图片高度与宽度。
往里拖动图变小，往外拖动图变大。
统计哪些同学闯关成功。
请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。
〔三〕小试身手第3关。
第3关——移动位置
师：
现在观察一下你作品，还有哪些地方需要调整。
才能使宣传画更加美观。
〔图片位置需要调整〕这就是我们要闯第3关——移动位置。
教师演示：
我们能不能直接拖动图片来移动位置，不能，图片动不了。
单击“图片〞工具栏——“文字环绕〞。
这时“图片控制点〞变成小圆点，可以很方便地移动图片位置。
“文字环绕〞除了有“……〞，还有“……〞。
请大家把每个都试一下，看看有什么不同效果？
除了“图片〞工具栏有“文字环绕〞，哪里还有？
可以双击图片，在“设置图片格式〞对话框中有“版式〞也有。
统计哪些同学闯关成功。
请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。
三、知识运用，大展宏图
1、师：
同学们今天表现非常出色，这么多同学都顺利通过了“小试身手〞三关。
师：
还记得刚上课时，我们要在父亲节送给父亲那个礼物吗？
下面就请同学们将自己对父亲亲爱之情融入到多彩宣传画中。
接下来我们进入“大展宏图〞。
2、教师在网上找到几幅关于父亲节文章以及相关图片，请你按照自己喜好为文章插入图片，并且调整好图片大小与位置，可以插入1到2张图片，这看你怎么设计了。
师：
好，大家开场行动！
3、大局部同学都已经完成了，现在把你作品向大家展示一下。
请你说说创作想法？
你为什么选这个主题？
大家说他做好不好？
集体点评、交流。
四、归纳知识，总结升华
师：
请同学说说这节课你学会了哪些内容？
师小结：
“插入〞——“图片〞——“来自文件〞、图片大小、位置调整、文字环绕方式。
“插入〞——“图片〞，还有“自选项图形〞“图表〞等选项，操作方法与“来自文件〞是类似，大家可以课后实践。
师：
课堂时间是有限，大家创意是无限，相信大家不但能用自己作品表达对父亲热爱，更能用自己实际行动表达对父亲感恩之情。
板书设计：
3、添加报头画
〔1〕插入图片方法：
“插入〞——“图片〞——“来自文件〞
〔2〕图片大小、位置调整、文字环绕方式。
教学后记：
课题
4、有错必改
课型
新授课
教学目标
1、掌握移动光标方法。
2、掌握删除文字、插入文字及修改错别字方法。
3、掌握移动文字、复制文字方法。
教学重点
掌握修改文字方法。
教学难点
掌握调整文本顺序根本方法。
教学准备
多媒体课件
教学方法
自主探究、任务驱动法、教师演示法
教学课时
1课时
教学过程
课堂生成
一、创设情境、引入新课
1、教师播放一段前奏音乐，让学生们猜测歌曲名称。
师：
同学们，下面请大家听一段音乐！
〔放前奏〕
师：
大家听出是什么歌了呀？
生：
喜羊羊与灰太狼
师：
同学们耳朵真灵呀。
2、有一个学生乐乐也与你们一样很喜欢这首歌，他把歌词输入在了word里面，下面让我们一起看着歌词，跟着音乐唱一唱吧。
屏幕出示歌词，放音乐，生唱歌。
师：
大家在笑什么？
生：
歌词有很多错误。
师：
唉，这个马虎乐乐，我们该怎么帮助他呢？
生：
帮助乐乐把错误改正。
师：
我们见到了错误就要把它改正过来。
教师板书：
有错必改。
二、快乐歌声学知识
1、删除文字、添加文字
这么长一段歌词，要查找错误就需要很长时间，这样我们将这段歌词分成了两局部，首先来看看第一局部，给大家3分钟时间请你找到错误并试着修改。
在修改正程中可以尝试多种方法。
如果遇到困难时，可以翻开秘籍一，去寻找答案。
喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊、软绵绵、红太狼、灰太狼。
别我看只是一只羊，
绿草因为我变得更加香。
多字
天空因为我变得更蓝，
白云因为我变得柔软。
白云因为我变得柔软。
多字
别看我只是一只羊，
羊儿聪明难以想象。
天再高心情一样奔放，
每天都追赶。
少字
师：
时间到，现在来检验一下大家自学情况吧，首先让我们来看两个同学歌词是否修改正确呢？
展示学生作业。
师：
第二个同学不仅把错误修改了还把错误用醒目颜色标注出来，真是个有心孩子。
师：
那么我们再一起来看看教师这里歌词，还没有修改，你愿意帮助教师修改吗？
生：
愿意。
师：
你找到了哪些错误，用了什么方法去修改？
生：
更加香了，多了“加〞字。
师：
在多字情况下我们怎么办呢？
生：
把多字删除掉。
师：
你是怎么删除文字？
生：
我将光标放在加字后面，点击键盘上退格键。
师：
谁用了其他方法删除文字呢？
生：
我将光标放在加字前面，点击键盘上delete键。
师：
这个方法你是从哪里学会？
生：
秘籍中。
师：
真会自学，通过秘籍你就多掌握了一种方法。
谁看了秘籍学会了这个方法请举手。
师：
谁能说说退格键与删除键有哪些区别呢？
生：
退格键删除光标前字，删除键删除光标后键。
师：
delete中文意思是删除意思。
师：
还有哪些错误？
生：
少了字。
师：
少字情况下我们把少字添加上，将光标定位在少字位置直接输入即可，这个操作很简单，我相信大家一定可以完成。
2、移动文字、复制文字
下面我们在来看看剩下一半歌词，给大家3分钟时间，小组讨论找到错误并进展修改，比一比哪个组完成最快，并且掌握修改方法最多。
如果在遇到困难时，可别忘了还有秘籍可以帮助你解决难题呢！
有什么难题去牵绊我都不会去心伤，
有什么为限在我面前也不会去慌乱。
错字
就算有游戏把我追捕，
也当作狼群一场。
移动
在什么时间都爱开心，
笑容都会飞翔。
就算会摔倒站得起来，
永远不会沮丧。
拥有叫人大笑力量。
在所有天气， 移动
虽然我只是羊!
师：
哪个组来汇报一下你们组找到错误。
生：
我们组找到了“为限〞应该是“危险〞，我把为限删除，输入上“危险〞。
师：
这位同学首先删除错误文字，然后又添加上了正确文字。
师：
哪个组还找到了其他错误？
你们又是怎么解决？
生：
我们组找到狼群与游戏颠倒了，我把狼群选中，单击“剪切〞，移动到“游戏〞后面，单击“粘贴〞。
游戏方法以此类推。
师：
这个组讨论出使用了剪切粘贴方法将文字移动到正确位置。
师：
还有哪个组有不同方法？
生：
我们组将“狼群〞选中，拖动“狼群〞到正确位置。
师：
这个方法真好，你们从哪里学会这种快捷方法呢？
生：
我从秘籍中看到。
师：
秘籍作用可真大，它为你提供了一个这么快捷方法。
相信看过秘籍同学一定学会更多修改文字方法了。
师：
两段歌词都修改完了，但是在两个文件中，这样看起来很不方便，你能把这两段文字合并在一个文件中吗？
试一试看怎么合并？
学生自主操作。
师：
谁文字已经合并好了？
你能说说用了什么方法？
生：
我使用了剪切方法将第二段歌词粘贴到了第一段后面。
师：
你真很棒，知道举一反三，不管是在一个文件还是多个文件中，我们都可以利用剪切方法移动文字。
师：
每种问题都有多种解决方法，我们在具体处理过程中，要灵活应用，能针对性选择，以到达事半功倍效果。
师：
同学们，我们通过修改歌词都使用了哪些操作？
生：
删除文字、添加文字、移动文字多种方法。
师：
你认为在修改这段歌词中哪个操作比拟难，你们很难掌握呢？
师：
那么我们就再来讲解一遍。
师：
现在教师给大家2分钟时间，把歌词完善一下。
如果在修改正程中还有疑难，可别忘了秘籍呀，已经完成同学请你去帮帮有困难同学，
师：
时间到了，请同桌互换位置，让我们一起看着歌词，跟着音乐一起大声唱起来吧。
在唱过程中如果你发现他歌词还有错误，请你帮助他改正过来。
师：
你们不仅学会了修改文字方法，还把歌唱如此动听，我都被你们感染了。
歌词中有这样一句：
有什么难题去牵绊我都不会去心伤，与就算有狼群把我追捕，也当作游戏一场。
小羊们多乐观呀，无论面对什么样难题，他们都能够用乐观积极心态去迎接挑战，希望同学们今天也能像小羊们一样不畏惧困难，敢于迎接挑战。
下面就让我们来一场实战演习吧。
三、智力大考验
1、首先我们先来看看演习任务与要求：
每个小组分到5段文章，在5分钟内完成文章修改。
我们首先来分析一下这5段文章。
第一段是课本上例题——报刊说明。
第二段是语文课文古诗——忆江南。
第三段是大家喜闻乐见绕口令。
第四段是中英文互译。
第五段是一篇综合文章。
这次我们实战演戏要以小组为团队完成，在5分钟内小组全部完成将组贴贴在黑板上。
同时提醒大家在完成之后怎样保证我们都修改正确呢，要想方法进展检查。
学生挑战，教师辅导。
师：
时间到，我们来看看各组战果吧。
师：
请优胜小组谈一谈你们收获吧。
师：
我们再请一个小组来谈谈
教师根据学生进展小结。
四、课堂小结
师：
今天这节课所学习技能不仅仅只适用于word软件中，在以前画图、写字板、以及今后学习幻灯片、网页制作等等软件中都可以这些技能来修改文字，很多软件都有共通之处，我们要学会举一反三，把知识运用更广泛。
师：
这节课同学们不仅仅学会了技能，更重要是同学们通过小组之间合作，学会了互帮互助，学会了团结协作。
除了课堂上，在我们生活中也存在这样或那样错误，希望大家能像今天一样，用你们火眼金睛把错误改正，真正做到有错必改。
板书设计：
4、有错必改
教学后记：
课题
5、报刊说明也美化
课型
新授课
教学目标
1、掌握插入文本框方法。
2、能够对文本框进展简单设置。
教学重点
掌握插入文本框方法。
教学难点
能够对文本框进展简单设置。
教学准备
多媒体课件
教学方法
自主探究、合作讨论法
教学课时
1课时
教学过程
课堂生成
一、激趣导入新课
师：
在我们日常生活中，经常会接触到各种报刊。
报刊是报纸与刊物简称，我们所制作电子报刊是对传统报刊模拟，包括电子报与电子刊物。
对于每一份报刊来说，他们都有一个刊头。
出示幻灯片，让学生认识什么是刊头。
二、讲授新知
师：
报刊说明一般采用小字，横排方式放在报名下面，尤如造房子要先打地基一样，使报名稳坐其上。
同学们想不想也为自已报头字加上一个漂亮报刊说明呢？
做做看：
制作报刊说明，必须要使用到“文本框〞工具，对于文本框来说，分为“横排〞与“竖排〞两种。
插入文本框。
翻开“校园文摘报〞文件，单击“插入〞→“文本框〞→“横排〞，鼠标指针变成“+〞形状。
在文本编辑区中，沿对角线拖动鼠标。
将鼠标指针移动到文本框尺寸控制点上，当指针变成双向箭头时拖动鼠标，调整文本框到适宜大小，输入报刊说明内容。
总第一期 2005年1月
责任编辑：
小淘气 闹闹 电脑技术：
小淘气
主办单办：
花园路小学 地址：
花园路26号
邮政编码：
450000 号码：
61234567
师：
对报刊说明进展简单修饰，如填充一定颜色并去掉边框，这样会显得更加漂亮。
做做看：
为报刊说明填充颜色并去掉边框。
右击边框，弹出快捷菜单。
——单击“设置文本框格式〞。
——选择“颜色与线条〞标签。
——单击下拉箭头。
——单击“填充效果〞。
——选择“过渡〞标签。
——选择“单色〞。
——单击下拉箭头，选择一种颜色。
——调整颜色深浅。
——选择底纹式样。
——单击“确定〞按钮。
总第一期 2005年1月
责任编辑：
小淘气 闹闹 电脑技术：
小淘气
主办单办：
花园路小学 地址：
花园路26号
邮政编码：
450000 号码：
61234567
师：
将制作好报刊说明拖动到报名下面，再进展位置调整即可。
知识窗：
利用文本框插入文字，可以使输入文字内容成为一个统一整体。
插入文本框可以根据需要，放在版面任意位置。
因此，在制作电子报刊过程中，文本框使用是非常普遍。
师：
报刊说明既可以用文本框来制作，也可以直接输入到版面上。
一般来说，利用文本框制作有利于排版。
文本框有横排文本框与竖排文本框两种。
单击“插入〞→“文本框〞→“竖排〞菜单命令，可以插入一个竖排文本框。
在竖排文本框内输入文字是自右至左竖方向排列。
对文本框中文字进展编辑排版方法同编排正文方式是一样，同样遵循“先选中，后操作〞原那么。
师：
一份好电子报刊应该有“美〞形式，让阅读者感到清新自然，赏心悦目。
同时，一份好电子报刊应该有“好〞内容，给阅读者以智慧与启迪。
只有形式与内容完美结合，做到“美丽而不花哨，朴实而不单调，时尚而不轻佻〞，才称得上是优秀电子报刊。
三、课后作业
美化自已上节课制作文本框报刊说明。
四、课堂小结
师：
同学们，通过今天学习，你学会了哪些新技能，有哪些新收获呢？
板书设计：
5、报刊说明也美化
〔1〕插入文本框方法：
单击“插入〞→“文本框〞→“竖排/横排〞菜单命令。
〔2〕为报刊说明填充颜色并去掉边框。
教学后记：
课题
6、小诗一首
课型
新授课
教学目标
1、掌握文本框边框设置方法。
2、掌握文本框底纹方法。
教学重点
掌握文本框边框与底纹设置方法。
教学难点
掌握文本框边框与底纹设置方法。
教学准备
多媒体课件
教学方法
自主探究、讨论交流法、讲授法
教学课时
1课时
教学过程
课堂生成
一、复习导入
师：
同学们，新课之前咱们先来回忆下，上节课咱们学习过什么内容，步骤是什么？
先思考。
生：
插入文本框与设置文本框。
步骤是:
插入——文本框--横排/竖排。
师：
非常好！
咱们给这位同学鼓鼓掌……
二、讲授新知
屏幕呈现两幅比照画面：
没有设置过文本框后作品VS设置过文本框作品。
师：
咱们来看屏幕，你更喜欢哪一副？
为什么？
生：
第二幅。
因为比拟美观，好看。
师：
那你们想不想学习设计这样作品呢？
今天我们就来进一步学习文本框设置方法。
1、文本框边框设置
教师先演示：
在一文档中输入小诗鹅，对标题进展设置，双击文本框边框进展设置。
显示图一
设置完成后，还可以对“边框与底纹〞进展设置。
2、“边框与底纹〞设置
选中文本框——单击“格式〞———“边框与底纹〞，翻开“边框与底纹〞对话框，选取“边框〞标签进展设置。
显示图二与图三
三、练习稳固
教师演示完毕，学生自己翻开指定文件进展练习。
教师巡视指导。
选取设计好学生作品进展屏幕展示，互相讨论学生进展评价，指出有点与缺乏，方便改正。
四、自主探究，小组合作
师：
同学们，你们想学习文本框底纹设置方法吗？
师：
教师看了你们刚刚作品，相信你们有能力自学“文本框底纹设置〞，看课本第22页“做做看〞环节。
自主探究，小组合作。
一会进展小组间评比。
选中文本框——单击“格式〞——“边框与底纹〞，翻开“边框与底纹〞对话框，选取“底纹〞标签进展设置。
显示图四
选取优秀小组作品进展评比，并及时进展奖励。
五、课堂小结
师：
同学们，通过今天学习，你有哪些新收获呢？
板书设计：
6、小诗一首
教学后记：
课题
7、艺术字标题
课型
新授课
教学目标
1、掌握在word中修改页面、文字方法；
2、掌握改变图片、艺术字方法；
3、运用图文混排，展示“迁徙〞这一主题探究中学到知识。
教学重点
插入艺术字方法。
教学难点
艺术字修饰美化。
教学准备
多媒体课件
教学方法
讲授法、任务驱动法、合作讨论法
教学课时
1课时
升级会员 