肺话ZG4.docx

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肺话ZG4

科技健康进校园活动课程小学版（三年级）

教学方案

课程主题：

肺话

主要知识点

1．肺是人体重要的呼吸器官，位于胸腔，左右各一。

肺与鼻、咽、喉、气管、支气管共同组成人体的呼吸系统。

2．呼吸是指机体与外界完成气体交换的过程。

肺吸入氧气，排出二氧化碳。

3.主流烟：

可燃吸烟草制品被点燃时，被吸食者吸入和呼出的烟草烟雾；

●侧流烟：

可燃吸烟草制品被点燃时，从卷烟的燃烧端在两次抽吸之间阴燃时产生的烟草烟雾；

●二手烟：

指吸烟者呼出的主流烟草烟雾、侧流烟草烟雾与周围空气的混合烟雾；

●三手烟：

指衣服、墙壁、地毯、家具甚至头发和皮肤等表面的烟草烟雾残留物。

教学目标与要求

一．知识目标：

1．描述肺的功能——呼吸；

2．体会呼吸的重要性，从而体会肺健康的重要性；

二．技能目标：

学习运用参与式讨论，总结保护呼吸器官的常识与方法；

三．态度情感目标：

认同烟草的危害，特别是对肺的损伤。

教学重点

重点内容教学设计

呼吸对于生命体的重要性，唤起学生对保护肺健康的关注。

为了保障重点内容的讲解清楚，从以下几个方面做好准备：

1．时间保障：

预计用20分钟时间，通过参与式游戏体验、讨论和案例解读等多种方法，让学生不断加深“呼吸”重要性的理解。

2．方法保障：

运用互动式提问方式吸引学生注意力，通过参与式游戏体验、案例解读、学生讨论等方式，联系实际生活以激发学生学习兴趣和学习主动性。

3．语言设计：

讲解时加重语气，适当重复重点内容，并尽量运用学生能够理解的浅显语言进行讲解。

4．板书和多媒体设计：

用板书结合PPT展示重点内容，选取精美配图辅助教学。

教学难点

难点内容教学设计

呼吸对于健康时的人是太自然的事了，甚至的感觉不到自己在呼吸，所以如何引导学生意识到呼吸的重要性，唤醒学生的健康意识为本节课教学难点。

采用参与式互动游戏的方式，让学生体验“呼吸”和慢性阻塞性肺病患者的呼吸，在有切身体会的基础上，辅以案例和讲解，进一步加深学生的印象。

采用讨论的方式，引发学生思考保护健康的重要性和方法。

本节课的设计思路简述

本节课主题比较抽象，对于三年级学生而言理解起来可能存在一定的困难。

因此，选择讨论和游戏相结合的思路进行整节课的课程设计。

首先，用头脑风暴的方式引发学生对“肺”的思考和讨论，引出肺是重要的呼吸器官，从而引导学生进入呼吸的重要性的讨论和体验。

然后，以主题游戏的方式让学生体验慢性阻塞性肺病患者呼吸的感受，讲解“慢阻肺”的典型案例和病因，唤起学生对吸烟危害健康的切身体会。

随后，自然而然的引入烟草烟雾的分类和如何保护肺的讨论，教师给予适当小结。

最后，教师带领大家一起用简单的语言对本次课内容进行小结。

通过回家与家人分享和自查资料的方式，复习巩固话题内容。

教学方案及活动流程

课堂进程和教学内容

PPT进程

导课

同学们，我们在语文课堂里讲到肺这个字时，老师常常强调肺字是月字旁，右边要注意，不是集市的市，一竖要贯通。

我们也知道，心脏在左右肺的中间，所以，自古以来说的“肺腑之言”，说的就是发自内心的话。

今天，我们大家就要一起来七嘴八舌的说“肺话”。

讨论讨论肺对于我们每一个人有什么重要意义，我们要怎样保护它的健康。

教学步骤1

头脑风暴：

（3分钟）如果让我用两句话来介绍“肺”，我会这么说……

目的在于引发学生讨论。

看看大家对肺是怎样认识的。

讨论之后，教师小结。

其中应包含但不局限于：

1．肺是人体重要的呼吸器官；

2．肺位于胸腔内，左右各一。

肺与鼻、咽、喉、气管、支气管共同组成人体的呼吸系统。

教学步骤2

既然，大家都认识到肺是咱们人体重要的呼吸器官，那么，新的问题又来了：

大家说说，什么是“呼吸”？

（3分钟）

讨论之后，教师小结。

其中应包含但不局限于：

1．呼吸是指机体与外界完成气体交换的过程；

2．肺吸入氧气，排出二氧化碳。

教学步骤3

我们每一个人离开母体，来到世界，开始啼哭的时候，我们就开始了呼吸。

呼吸对于我们而言实在是再自然不过的事情了。

我们每时每刻都在呼吸。

我们周围的动物，植物也在用它们各自的方式进行呼吸。

可以说，呼吸伴随着每一个生命体的时时刻刻。

那么，让我们闭上眼睛，静静的体会一下自己的呼吸，感受一下“呼”“吸”之间有什么关联，有什么异同，对于“呼吸”，你有什么发现？

好，我们开始。

（1分钟）

好的，大家有什么样的感受和发现？

讨论之后，教师小结。

其中应包含但不局限于：

1．呼吸都要通过鼻、咽、喉、气管、支气管和肺，这些器官组成我们的呼吸系统；

2．吸气的时候，胸腔扩大；呼气相反；

3．如果我们憋住，不呼吸，感觉很难受；

教学步骤4

如果我们的呼吸系统生病了，肺生病了。

我们会怎么样呢？

例如，我们最常见的感冒。

我们有些什么症状呢？

（同学回答）

对了，我们大家都体验过，流鼻涕，鼻子阻，呼吸不通畅；打喷嚏；咳嗽，咳痰；嗓子哑；严重的还会发烧……

生病大家觉得舒不舒服呀？

对的，肯定是不舒服。

除了这些我们大家都体验过的不舒服以外，如果我们的肺生病了，还可能会有很多更加严重的后果来影响呼吸。

下面，老师带大家体验一下我们在秋冬季节呼吸科最常见的“慢性阻塞性肺病”患者的呼吸。

来，大家跟我一起来。

吸气——憋住——再吸气——憋住——再吸——憋着——再吸……

好了，大家放松一下。

刚才的体验，大家一定觉得憋得慌，难受的很，对吗？

慢性阻塞性肺疾病就是医生通常讲的慢阻肺。

一个慢阻肺患者，常常也是我们老百姓常见的“老慢支”。

这样的患者，通常以老年男性多见，有常年吸烟的经历。

这个疾病是很难治愈的，随着时间的推移只会越来越严重。

在医院呼吸科，冬天几乎住满了的都是这样的患者。

有一次，有一位慢阻肺的老爷爷对我讲了他的经历。

他说，年轻时不懂得吸烟的危害，只是觉得很时髦。

抽了一辈子的烟。

等到50多岁开始常常发作慢性支气管炎，医生也劝他别再抽烟了。

每次又咳又喘的时候，他都下定决心，再也不抽烟了。

但是，每次等到医院治疗之后，症状缓解了，又忍不住开始抽烟。

最近这两年，咳得根本没办法抽烟了。

不仅自己不能吸烟了，连烟味都不能闻，闻见就咳得受不了。

现在，人多的地方不敢去，怕有人抽烟，还怕一不小心就感冒。

原来自家住六楼，去年已经搬到一楼来住了，因为喘得慌，爬不了楼。

现在，连一点重的东西都不敢拿，因为拿不动。

而且，每年天气一凉，再怎么注意都要犯病，已经是呼吸科的常客了。

自己不但帮不了家里人做事，还常常住院，需要家人照顾。

所以，大家知道了。

我们要从小注意养成健康的习惯，保护好我们的肺。

教学步骤5

我们刚才听了慢性阻塞性肺病老爷爷的真实故事，体会了他呼吸的艰难。

那么，是什么原因导致他的呼吸那么痛苦呢？

左边是正常的肺，右边是慢阻肺患者肺气肿的肺。

大家看出不一样了吧？

我们的肺组织里面有许许多多密密麻麻的小肺泡。

肺泡是我们人体内气体交换的场所。

我们的肺泡壁上都裹着弹力纤维，每个肺泡都像气球一样，吸气的时候就鼓起来，不吸气就会把气体自动压出去。

但是由于长期吸烟，烟草中的一氧化碳和其他有害成分已经把肺泡壁上的弹力纤维都破坏了。

就像气球都被吹破了，没有弹力了。

大家看得到，中间这张图上显示出肺泡壁破裂了，所以，好多个肺泡融合成一个肺大泡，这样的肺大泡的功能是不正常的。

所以才会出现呼气很困难现象。

因为肺泡的弹性被破坏了，气体压不出去呀。

这样的话，机体长期处于缺氧的状态，不仅肺出了问题，全身各个器官的功能都会受到影响。

所以，老爷爷爬不了楼，做不了事情了。

教学步骤6

下面，我们来说说烟草烟雾的分类：

大家请看这张图：

主流烟：

可燃吸烟草制品被点燃时，被吸食者吸入和呼出的烟草烟雾；

侧流烟：

可燃吸烟草制品被点燃时，从卷烟的燃烧端在两次抽吸之间阴燃时产生的烟草烟雾；

那么，大家来说说什么是二手烟？

（2分钟）

二手烟：

指吸烟者呼出的主流烟草烟雾、侧流烟草烟雾与周围空气的混合烟雾；

好的，二手烟大家了解了，那么，三手烟呢？

（2分钟）

三手烟：

指衣服、墙壁、地毯、家具甚至头发和皮肤等表面的烟草烟雾残留物。

三手烟，说通俗一点，吸烟的人身上始终有一股烟味，就算他当时并没有抽烟，对不对？

这就是因为三手烟附着在吸烟者的毛发、皮肤和衣物上。

再举个例子，有一些房间，就算里面空无一人，门窗大开，我们还是闻得到烟味，也是因为附着在窗帘、沙发、墙壁等物件上的三手烟在作怪。

所以，现在到处都规定“公共场所不许吸烟”，大家知道，公交车上，电影院、餐厅里都是不可以吸烟的，因为在这些空间相对封闭的公共场所，吸烟不仅会有引发火灾的危险，吸烟带来的二手烟、三手烟是难以清除的。

教学步骤7

同学们，刚才，我们了解了因为吸烟导致的慢性阻塞性肺炎的例子和病因，我们知道烟草是损伤肺的一个重要原因。

现在，我们大家一起讨论一下，为了我们的健康，我们要怎样保护肺？

交头接耳3分钟。

之后请大家举手发言。

教师小结，包含但不局限于：

1．努力保持环境卫生，空气清洁。

定期打扫室内卫生，室内不抽烟，定时开窗通风，保护空气清新，远离二手烟，远离粉尘和雾霾。

2．坚持锻炼身体，保持积极乐观的心态。

按时作息，加强体育锻炼，坚持游泳，跑步，锻炼肺活量。

做好情绪的小主人，保持积极乐观的学习和生活心态。

3．养成良好的生活习惯，及时补充水分，注意防寒保暖。

从小养成健康的生活方式，拒绝烟草，远离吸烟场所，并且要学会爱护环境，拒绝二手烟。

教学步骤8

请用一句话，说说这堂课的收获。

目的在于回顾课堂内容。

如有必要，老师可以和同学们一起梳理。

突出教学重点。

课堂小结

同学们，今天我们一起七嘴八舌的说了很多关于肺的话。

我们知道，肺是我们的重要的呼吸器官，我们还知道，呼吸是生命存在的必要条件。

为了保护我们的肺，我们要养成良好的生活习惯，拒绝烟草，勤于锻炼。

同时，我们还要保护环境，远离二手烟和三手烟。

课后作业

回家以后，完成其中一个任务：

1、搜索查找相关资料，分清水里的鱼和陆地上的人的呼吸有些什么异同，和父母画出他们的呼吸方式。

2、回去将今天所学知识教给家长，并设计选择题给父母填写并由孩子来批改。