幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思八套.docx

幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思八套.docx

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幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思八套

幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思（八套）

说明：

本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思

（一）

幼儿园大班教案《植物的弯曲》

（二）

幼儿园大班教案《橘子》含反思（三）

幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（四）

幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（五）

幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（六）

幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（七）

幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（八）

幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思一

大班教案《森林里的聚会》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在艺术表现活动中，表达自己对美的感受、对小动物的喜爱，促进幼儿表演能力的发展，能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物，尝试遇到困难时能互相合作，共同解决，充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班《森林里的聚会》含反思教案吧。

活动目标：

1、能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物，尝试遇到困难时能互相合作，共同解决。

2、在艺术表现活动中，表达自己对美的感受、对小动物的喜爱，促进幼儿表演能力的发展。

3、充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

环境材料准备：

1、布置森林场景。

2、塑料绳、塑料袋、废布、纽扣、塑料盒、棉花、毛线、挂历纸等。

3、工具：

剪刀、双面胶、透明胶、钉书机、油画棒等。

活动组织指导：

1、置身“森林”，激发兴趣。

2、和幼儿一起讨论装扮时的注意事项，鼓励幼儿遇到困难时互相合作、共同解决。

3、幼儿自由选择材料装扮自己，教师以游戏伙伴的角色参与活动，鼓励幼儿与众不同，大胆制作，并对能力欠缺的幼儿给予指导。

4、幼儿愉快地表演游戏。

活动反思：

我班幼儿好奇心强、富于想象，对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。

大部分幼儿思维活跃，部分幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。

自开展“动手做，游戏乐”活动以来，大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态，同伴之间学会了商量、分工协作，合作意识明显增强，个性得到充分张扬，各方面能力有了较大提高。

小百科：

森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。

它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。

森林被誉为“地球之肺”。

幼儿园大班教案《植物的弯曲》二

大班教案《植物的弯曲》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣，对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物，通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力，快来看看幼儿园大班《植物的弯曲》教案吧。

活动目标：

1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。

2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页。

2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。

3、记录纸和笔。

活动过程：

1、植物为什么会有弯绕。

——出示挂图。

你看到了什么？

你知道它们的名称吗？

这些植物长得怎样？

——爬山虎长得怎样？

为什么会爬得这么高呢？

（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的）

——牵牛花是怎样生长的呢？

（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长）

——西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子”又是怎样的呢？

（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）

——这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

2、找找身边弯弯绕绕的植物。

——弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。

——幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录。

绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

——你找到的是什么植物？

它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？

活动结束：

小朋友一起探讨。

小百科：

植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。

种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350000个物种。

幼儿园大班教案《橘子》含反思三

大班教案《橘子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养写生画法，进一步认识橘子，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班《橘子》含反思教案吧。

活动目标：

1、进一步认识橘子。

2、写生画法的培养。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

橘子若干，画纸每人一张，蜡笔。

活动过程：

1、观赏品尝橘子。

（1）观赏橘子的颜色形状。

（2）幼儿逐个触摸观察，再次表达自己的认知。

小结：

橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。

（3）品尝味道。

2、给橘子画像

3、作品展示，自我介绍。

活动反思：

活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。

所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。

甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。

活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。

世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。

小百科：

柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。

幼儿园大班教案《橘子写生》含反思四

大班教案《橘子写生》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养写生画法，进一步认识橘子，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班《橘子写生》含反思教案吧。

活动目标：

1、进一步认识橘子。

2、写生画法的培养。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

橘子若干，画纸每人一张，蜡笔。

活动过程：

1、观赏品尝橘子。

（1）观赏橘子的颜色形状。

（2）幼儿逐个触摸观察，再次表达自己的认知。

小结：

橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。

（3）品尝味道。

2、给橘子画像

3、作品展示，自我介绍。

活动反思：

活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。

所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。

甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。

活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。

世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。

小百科：

“柑橘”与“橘柑”不同：

“柑橘”可以指柑橘属所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

幼儿园大班教案《橡皮筋》含反思五

大班教案《橡皮筋》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿激发对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐，引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法，锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园大班《橡皮筋》含反思教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

1.经验准备:

学会民间童谣《编花篮》。

2.材料准备:

皮筋若干。

活动过程：

（一）教师带领幼儿做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2．结合民间童谣《编花篮》,练习单脚内外跳皮筋。

（幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳）

3．结合民间童谣《编花篮》，尝试双脚交替绕圈跳。

（1）幼儿看示范，分组练习。

（2）请一组幼儿示范。

（3）小朋友自由组合玩儿跳皮筋。

（4）跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

4.放松活动：

小朋友们随音乐一起做优美的放松动作。

活动反思

本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。

在活动中充分利用橡皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

小百科：

橡皮筋是一种用橡胶与乳胶作成的短圈，一般用来把东西绑在一起。

幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思六

大班教案《欢乐颂》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式，感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪，让幼儿感受歌曲《欢乐颂》欢快的节奏，快来看看幼儿园大班《欢乐颂》含反思教案吧。

活动目的：

1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。

2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。

3．让幼儿感受歌曲《欢乐颂》欢快的节奏。

4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动材料准备：

物质准备：

音乐磁带、录音机。

知识经验准备：

《欢乐颂》作品介绍。

活动过程指导：

一．欣赏音乐：

_欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。

_欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。

二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。

三．学会合唱；_跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。

_一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。

_教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。

四．创编动作表演唱；_引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。

_跟随音乐边表演边进行合唱练习。

教学反思：

整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。

在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。

小百科：

《欢乐颂》其实是《贝多芬第九交响曲》的终曲乐章。

《第九交响曲》是于1822年秋天开始进入创作阶段的。

但贝多芬却几乎花了大半生的时间来酝酿、来筹划。

幼儿园大班教案《正方体和长方体》含反思七

大班教案《正方体和长方体》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力，通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征，使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣，快来看看幼儿园大班《正方体和长方体》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

4、有兴趣参加数学活动。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：

1、集体活动。

观察两张制作材料，讲述异同。

“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？

（相同点：

都有6个图形组成。

不同点：

一张纸上都是一样大的正方形组成。

还有一张纸上有正方形和长方形组成。

）2、幼儿操作活动。

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？

”

（1）介绍制作形体的方法。

出示示意图，教师简单讲述制作方法。

（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。

（正方体、长方体。

）“你们做的两件东西像什么？

“（积木、盒子）“它们一样吗？

”（不一样）“怎么不一样？

”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。

老师手指正方体的一面，这就叫面。

我们一起数数它有几个面。

（6个）“这6个面都是怎样的？

”（同样大小的正方形。

）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。

“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？

”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？

每个面一样吗？

（不一样。

）怎么不一样？

（6个面里有正方形和长方形。

）它也有名字，叫长方体。

归纳小结：

正方体的6个面是一样大小的正方形。

长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。

3、按特征标记将正方体与长方体分类。

出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。

“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？

”（正方体、长方体。

）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。

4、搭积木游戏

教学反思

本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。

小百科：

用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。

侧面和底面均为正方形的直平行六面体叫正方体，即棱长都相等的六面体，又称“立方体”“正六面体”。

幼儿园大班教案《武术操》含反思八

大班教案《武术操》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提升精、气、神。

通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信，初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀，让幼儿在快乐中学习，强身健体，快来看看幼儿园大班《武术操》含反思教案吧。

活动目标

初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

提升幼儿精、气、神。

通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

让幼儿在快乐中学习，强身健体。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点

培养孩子的爱国情怀。

在自信中强身健体。

活动准备

电影《少林寺》CD。

安全的活动场地。

活动过程

一：

激趣

小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？

（孩子积极举手发言）

你们都很聪明，想出来那么多的内容，看样子孩子没想学想玩的东西还多着呢，只要你们认真学，以后你们都能把你们想学的学会，那么我们今天到底要来学什么呢？

先请你们看一段电影吧。

二：

引入

（1）播放CD，《少林寺》片段。

（1）明确学习目标：

看你们看得多入神啊！

看演员的动作多有气势啊！

你们想学吗？

（想）你们喜欢中国武术吗？

（喜欢）今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动----武术操。

你们想练吗？

（想）

三：

学习武术操第一、二节

（1）教几个学生喜欢的武术动作，提高学生学习的积极性。

引导学生认真观察。

（2）组织学生分组模仿练习，并相互评价。

（3）学习武术操第一、二节。

老师分动作逐一讲解示范。

分组模仿，比赛练习。

小组相互评价。

（4）集体练习，适当加入口号。

（5）再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。

（6）巡视指导，强调练习安全。

四：

基础动作回顾

找学生演示基本动作，并适当加以表扬。

教学反思

从整体上看学生学的还是很快的，但是又学的不实，这就需要用大量的时间去练习。

希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确，精气神俱在。

小百科：

武术是古代军事战争一种传承的技术。

习武可以强身健体，亦可以防御敌人进攻。

习武之人以“制止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化（武化）方式，是人类物质文明的导向和保障。