争创文明班级争做文明学生.docx

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争创文明班级争做文明学生

争创文明班级争做文明学生

主题班会活动方案

五四班

争创文明班级争做文明学生

活动目标:

1、通过本次班会活动，学习和掌握一些养成教育的根本知识，提高学生对养成教育重要性的认识，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的学生，为创建文明班级出力。

2、结合学校以与本班的实际，提出各项要求，规X学生行为习惯

活动重点：

教育学生做到文明守纪。

活动形式：

通过讨论、表演、合唱等形式，培养学生良好文明的习惯。

活动准备：

排演小品、快板等。

活动过程:

〔一〕谈话引入：

春回大地，姹紫嫣红，又是一年芳草绿。

这是一个收获美丽的季节，这是一个收获阳光的季节，这是一个收获温暖的季节。

为了创建文明班级，争做文明学生，使我们的校园更加圣洁美丽，使我们的文明程度进一步提高，这节班会课我们就来谈谈怎样才能做个文明的学生。

〔二〕演一演，议一议

1、学生表演：

〔1〕几个同学挤入教室

〔2〕几个同学在教室里追逐

〔3〕几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

〔4〕“叮铃铃〞、“叮铃铃〞，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在位置上，教师站在讲台前，大家都准备上课了。

“砰〞，教室门被踢开了，陶陶满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一陈忙碌将自己学习用品放好，教师和同学们都看着他。

〔5〕冬冬生病没来学校。

下午放学后，他的两个好朋友小兔和小熊一起去她家探望，开门的是冬冬的爸爸，“冬冬爸爸好！

〞小熊很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼，然后，进了门，可性急的小兔已经走到了冬冬的床前……，冬冬爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃！

〞转眼间，小兔咬了一口苹果。

小熊摆摆手不要，推辞不掉，就说：

“谢谢冬冬爸爸！

〞然后接过了苹果。

〔6〕快板表演：

我们学校真正好，小刚天天到得早；见到教师行个礼，见到同学问声好。

小刚走路没注意，他把小军鞋踩掉，小刚说：

“对不起！

〞小军说：

“没关系。

〞小刚来到小青家，轻轻敲门等回答，人家允许才进去，懂得礼貌人人夸。

2、讨论刚刚的表演，他们做得不对吗？

为什么？

〔他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为

3、说一说我们身边不文明的行为。

4、讨论：

怎样做个讲文明的小学生。

〔三〕学一学，夸一夸

1、宣读《文明班级和文明学生评比条件》。

2、说说我们周围讲文明礼貌的同伴

3、结合本班实际，表扬将文明的同学。

〔四〕唱一唱

齐唱歌曲：

《我们从小讲文明》。

〔五〕总结：

文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，可以反映出一个人的道德品质。

我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们从小就要做一个文明的学生。

希望今后同学们从一点一滴的小事做起，以《文明学生》的标准和《小学生守如此》、《规X》的要求严格要求自己，争做文明学生，争创文明班级。

争创文明班级争做文明学生

活动总结

开学初，为推进素质教育，强化常规管理，提高我班学生精神文明素养，促进学风和班风的进一步提高，营造积极向上、争创先进的班级气氛，展示我班学生积极、健康、文明、向上的精神风貌。

我班决定开展创建“文明班级〞和争当“文明学生〞主题活动，现对活动情况总结如下：

从这项活动开展以来，班干部组织有力，全体学生认识到位，行动积极。

班级组织各小组分别召开主题班会学习《中小学生守如此》、《中小学生日常行为规X》、通过学习，同学们的文明意识得到了提高。

班干部以身作如此，率先垂X；全体同学自觉自律，规X行事；团委学生会督查团成员督查与时，认真负责。

学生的组织纪律有了明显好转，文明习惯得以养成，学习气氛更加浓厚，好人好事层出不穷。

全班师生共同努力打造文明、有序的和谐校园，积极向上、互相帮助、共同提高、拾金不昧已成为校园的一道道靓丽的风景线，使班级教育管理工作又上了新台阶。

活动虽然完毕了，但时代对文明的要求却在不断提升，做适应国际竞争的中国人的学子还须不断努力，让文明真正在我们心中扎根，自觉维护和遵守社会公德和和校园规X，推动班级的精神文明建设，共建和谐班级。

五〔4〕班辩论赛策划书

主办单位：

五〔4〕班全体师生

承办单位：

五〔4〕班全体师生

活动介绍：

活动目的：

∙做人应该宽宏大度，别斤斤计较。

∙快乐分享，分享快乐才是我们的目标。

活动主题:

要我们的生活中，我们时常被别人误会，这时我们应该怎样处理才既不伤和气，又能更好的解除误会呢？

活动对象:

五〔4〕班全体师生

活动地点：

五〔4〕班教室

活动时间:

2017年11月16日

赛前准备：

五〔4〕班成员组成辩论小组６组，每组至少４人，准备比赛资料等赛前准备。

比赛形式:

采用抽签对决、淘汰制的方式，依次进展初赛、复赛、季军赛、冠亚军争夺赛。

比赛流程:

1.主持人介绍评委,参赛队员与比赛规如此和须知事项并宣布比赛开始。

2.立论阶段

3.补充阶段

4.质询阶段

5.自由辩论

6.总结陈词

7.评委退场进展退席评判,期间由点评教师为比赛作现场点评。

8.评委将结果交给主持人,由主持人宣布比赛结果。

9.为获奖同学和班级颁奖。

须知事项:

1.立论阶段正方先发言,再由反方发言

2自由辩论阶段正方先发言,双方交替发言。

3总结称词先由反方发言,再由正方发言。

辩论赛总结

　　为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，表现当代大学生的精神面貌，我班于11月16日晚举办了“当你被误解时，你该怎么做〞的辩论赛。

现总结如下：

　　一辩论赛取得的成效:

　　此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划能力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论能力以与相互间的凝聚力，让她们体会到了辩论的独特魅力以与认识到了团结协作的重要性。

　　二、存在的问题和不足：

　　班干部的组织周密性还有待提高，例如，辩论赛不够规X化、规如此制定不够严谨。

局部参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，知识不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。

　　三、赛后思考：

　　比赛已经完毕了，比赛结果固然重要，但我们更应该注重的是比赛过程，因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。

所以，我们必须在校努力学习文化知识，并且积极参加学校与班级体的活动，还要经常进展社会实践，努力做一个专业素质高的人才。

　　总结的目的是为了吸取教训，为以后的工作有所帮助。

总之，我们会在今后的工作中更上一层楼，力争为提高同学们的文化素质，繁荣校园文化做出自己的贡献!