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级下答案人教版
8《背影》
1.jísùsüngyǐ2.踌躇
蹒跚屑3.
（1）触目伤怀：
看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
（2）狼藉：
乱七八糟的样子。
4.略。
5.朱自清（1898—1948），江苏省扬州市人。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。
1925年暑假以后到清华大学任国文系教授，当时只有28岁。
1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明任西南联大中文系主任。
在艰难和贫困的生活中，他在认真努力地进行中国文学的教学和研究的同时，很关心学生的爱国民主运动。
1946年10月，朱自清又回到北平，继续任清华大学中文系主任，并参加争取民主的运动，成为一个坚定的革命民主主义者。
当时，美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战，妄图消灭中国共产党；一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国，作为救济粮来笼络人心。
朱自清为了反对美蒋*的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名，并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。
因此，伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。
6.这是作者的自责，责备自己那时年轻无知，不仅没有体会出父亲的一片爱心，反而嫌他“说话不大漂亮”，“暗笑他的迂”。
现在想来，内心深感愧疚。
7.略8.作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，是基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：
（1）可以表现父亲在特定环境中的形象特点。
作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。
（2）可以给读者以广阔的自由想象天地。
作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。
（3）艺术视角的创新。
9.略。
10.
（1）绳子父亲与绳子父爱如绳
（2）我是一个爱慕虚荣、华而不实的人，父亲是一个坚韧扎实、有主见的人。
（3）由开始不理解嫌恶父亲老土、自作主张，到后来非常佩服和感动。
理解了父亲的对自己的爱。
9《台阶》
1.qìgüngàbik2.槛
倔茬3.理解略。
4.造句略。
5.“台阶”是本文的线索，“台阶”象征父亲一生的追求和理想，若改为“父亲”，就无法表现一个“父亲”的方方面面，不够准确；“造新房”只是一种人的生理需要，而“台阶”象征地位，是尊重的需要，比前者的层次更高，说明父亲的追求很高。
6.这是一个长期处于社会底层的本分淳朴的农民代表，他身上有着中国农民的勤劳、坚韧和自尊，但也有着农民的谦卑。
小说深沉地呼唤着尽快提高生产力，结束老牛拉破车的日子，尽快改变农村贫穷落后面貌。
7.略。
8.略。
9.略。
10《老王》
1.pìyìdìｚｕ2.惶恐镶嵌骷髅3.造句略。
4.杨绛，钱钟书夫人，的作家、评论家、翻译家、学者。
*中受过冲击，写有长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作有《堂吉诃德》等。
钱氏夫妇在学界德高望重，钱钟书的《围城》和杨绛的《洗澡》两部畅销书更令他们声名远播。
92岁高龄的杨绛还用心记述了他们这个特殊家庭63年的风风雨雨、点点滴滴，结成回忆录《我们仨》。
5.对老王的不幸深表同情，为自己对老王的关爱还不够和自己无力真正改善老王的境遇而感到“愧”。
6.本题重在引导学生深入领会人物思想感情。
以老王为第一人称，就要描写老王的心理活动，要在领会思想感情的基础上充分展开想像。
7.对话略。
8.相同点：
都靠出苦力挣钱，都处于社会最底层，都靠拉车度日；人物都具有淳厚朴实的性格特点。
不同点：
所处的时代不同。
所使用的生存工具不同，所感受到的人间冷暖不同。
9.略。
11《信客》
1.xxūnujucùzhōuyànjìliǎng2.伎俩：
不正当的手段。
焦灼：
非常着急。
颠沛：
贫困，受挫折。
潦倒：
形容无路可走，非常失意。
3.造句略。
4.“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。
信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，再后来发展为信物，送信的人。
在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。
这一职业到20世纪初还没有消失。
作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。
5.余秋雨，1946年生，我国当代的艺术理论家、文化史学者、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。
主要文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书书奖，金石堂影响力书奖。
6.信客这一职业虽已消失，但信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容、勤勉敬业这些精神是难能可贵的，也是需要在我们的现实生活中发扬光大的。
7.例1：
我会拍这一段：
信客倒夹着一把黑伞，走在潮湿阴暗的小巷里，他犹豫地推开了一户人家的门；几句低语之后，屋里的女人歇斯底里地号啕大哭起来，然后突然昏了过去，醒来后发疯一样地扑向信客，又哭又骂，而信客并不还手还嘴，只是安慰她；就像文中写的——“低眉顺眼、连声喏喏”。
主要是表现信客对死者家属的同情、体谅。
让人认识到信客为人的宽容大度。
例2：
我会拍老信客的故事，尤其是老信客出门时“扬了扬”他那只“扎伤了的手”，说“信客信客就在一个信字，千万别学我。
”这个镜头看起来很沉重，有力量，能给人一种警示的感觉。
例3：
我最想拍信客被同乡陷害关进巡捕房的那一段，因为我觉得那是这篇文章的一个高潮部分，让我们看到了城市生活给人的改变，看到了人心难测，也让我们感受到了信客对同乡的理解与宽容，信客是个难得的好人!
8.颁奖词：
他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
12冬日看海人
1.háochumuchōngjǐng
2.号叫：
大声地叫。
阔绰：
排场大，生活奢侈。
文中有钱阔气的意思。
风情：
风土人情。
花甲：
指六十岁。
3.造句略。
4.这是一位对完美的教育孜孜以求、高度敬业的小学老师。
5.刘心武，当代作家。
以短篇小说《班主任》成名，该作被视为伤痕文学的代表作。
其作品以关注现实为特征，其长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖，是当代主流作家之一。
90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进行系列讲座，对民间红学的蓬勃起到推动作用。
6.是以小见大的写法。
7.如：
（1）你为什么会对教育事业这么执着？
（2）你用自己的钱出来旅游，只是为了给孩子们讲述大海，你不觉得吃亏吗？
（3）你追求完美的教育，是要赔上大量的精力和金钱的，你的家人不反对吗？
8.示例：
敬业精神就像太阳的光芒，明亮而温暖；敬业精神就像澎湃的海浪，执著而充满力量。
一个敬业的人，不管环境如何，必有所收获；一个敬业的民族，不论基础如何，总是一个有希望的民族。
敬业精神是一种爱，对事业执著的爱，对他人无私的爱，对祖国深沉的爱。
如果人人都具有敬业精神，那么我们中国一定会成为世界上大的国家。
9.感言略。
综合性学习第三单元
13中国石拱桥
1.chngxixiàochn
2.墩弧涧拱3.茅以升桥梁说明文4.切题。
因为赵州桥和卢沟桥就是中国石拱桥，是中国石拱桥的两个突出代表。
5.不行。
因为
（一）、
（二）、（三）、（四）的顺序是按照主次重轻排列的。
换句话说，之所以按此顺序安排，是由赵州桥的特点决定的。
6.提示：
言简意赅，突出卢沟桥的特点即可。
7.甲：
C乙：
B8.盛—胜9.很像真的；屋舍俨然
10.结构坚固卢沟桥从未出过事联拱11.描写12.千姿万状桥群13.甲文：
“几乎”是差不多的意思，用在这里表示不是完全与桥面平行，而是接近平行。
乙文：
“等”表示列举后煞尾，用在这里表示除了圆形、矩形外，还有其他几何图形。
14.形式优美
玉蜓桥桥下和桥区的环境美15.列数字
14桥之美
1.shüzhuxiünyízhùzhün2.对于美的感受或体会；损坏它美好的景色；停止脚步；意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。
毫、厘，计量的小单位3.
（1）摧毁
（2）显现
（3）谱出（4）左右4.
（1）固然
（2）但因而③不仅也5.略
6.所拟题目要能高度概括作者所描述的画面内容，并力求形象、生动。
7.
（1）揭示规律
（2）再次点题（3）总结全文8.举例：
野渡无人舟自横
9.略10.说明宝带桥结构牢固，造型优美，富有艺术性。
11.说明记叙描写抒情12.牢固连孔
艺术13.因为“宝带桥”历史悠久，历经千年沧桑，犹如一部记载历史的叙事长诗。
15苏州园林
1.xuünhzhǎozhnluqiángzhuchn2.自出心裁因地制宜琢磨俯仰生姿。
3.
（1）鉴赏
（2）图案美术（3）艺术技术4.
（1）阅历：
由经历得来的知识。
（2）别具匠心：
具有与众不同的巧妙构思。
（3）斟酌：
考虑事情是否可行或是否恰当。
5.图画美
6.如：
“而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
”“还在那儿布置几块玲珑的石头这也是为了取得从各个角度看都是一幅画的效果。
”以上语句所说的“画”“图画”，是以中国画的审美观为依据的。
7.④①③②
8.略9.苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台轩榭、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州水乡的特点。
能答到以水为中心、每个园林都有水等，并能做到语言通顺、流畅即可。
10.
（1）苏州园林讲究近景
远景的层次。
举例子。
（2）“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
（3）墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。
16故宫博物院
1.áofüngpínluánpán2.
（1）（湛）蓝难（堪）狼狈不（堪）精（湛）
（2）（御）花园装（卸）抵（御）推（卸）（3）（赡）养屋（檐）（瞻）仰观（瞻）（4）（燎）原（潦）草（嘹）亮（缭）绕3.故宫建筑突出了“龙”，所以对故宫建筑的说明也应突出“龙”。
“龙”具有象征意义，突出“龙”是为了突出皇权的威严。
4.故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的。
5.提示：
紧扣课本，注意介绍顺序，突出太和殿的内部特征。
6.提示：
突出其特点，选择恰当的说明顺序。
7.
（1）示例：
龙飞凤舞、龙马精神、龙腾虎跃、龙争虎斗等。
（2）吉祥、富贵、权势、高贵、尊荣的象征；又是幸运和成功的标志；还象征着出人头地、不同凡响。
8.
（1）多和珍贵
（2）由概括到具体（3）列数字、作比较
（4）略。
17说“屏”
1.cüngpíngshàn帷斋憩纳rùn2.
（1）纳凉：
乘凉。
销魂：
形容极度的欢乐。
（2）伧俗：
粗俗鄙陋。
3.
（1）B
（2）B（3）B4.杜牧天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
5.“屏”是富有诗意的名词
令人销魂心生向往之情觉得它实在微妙6.课文第二段写的是屏的作用，因此第三自然段的第一句话可以划到第二段。
同理，第四自然段第一句话可以划到第三自然段。
7.可以在校内办一次关于屏的图片展，让同学们都来了解屏，喜爱屏。
屏是传统文化的一种载体，自身文化素养提高了，审美意识增强了，对屏就喜爱了。
只有热爱生活的人，才能发现生活之美，才会用心体会，屏风如此，它物也如此。
8.略
9.廊子和屏风都起隔和界的作用。
10.空间上还是流通的。
18我国古代的几种建筑
1.
（1）幢
（2）肆（3）夯
2.
（1）A
（2）B（3）B3.
（1）酒店
（2）原指味人人都爱吃，这里比喻好的诗文，大家都称赞。
（3）稍稍休息。
（4）宣扬，称道。
4.因为建筑的功用决定建筑的形式。
由于作者抓住了二者的内在联系来说明各种建筑的特征，因此不仅使人知其然，而且使人知其所以然。
5.分类别、举例子、引用。
6.抓住事物的特征。
导游词简练、准确。
7.注重顺序、详略得当。
8.不能。
因为是从时间上按由远到近的顺序排列的。
9.渲染了一种文化，使读者感受到我国古代建筑的文代内涵。
10.城堡式建筑群“囍”字形气势宏伟，威严高大11.打比方乔家大院在北方民居建筑的重要地位。
12.过渡作用，提示引出下文说明的重点。
13.不能。
第5段交待了乔家大院的文化价值和现实意义。
14.例：
商界奇才乔氏致庸抱负远大汇通天下华夏名宅乔家大院历史悠久驰名中外
综合性学习
1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
晴虹桥影出，秋雁橹声来。
2.成语：
过河拆桥：
比喻达到目的以后就把曾经帮助过自己的人一脚踢开。
修桥补路：
修建桥梁，补好道路。
旧喻热心公益，解囊行善。
俗语：
我走的桥比你走的路还多。
你走你的阳关道，我过我的独木桥。
3.A.（3）B.（4）C.
（1）D.
（2）4.略5.心桥是人与人心灵
之间沟通的桥梁，商桥是商业沟通的桥梁，书桥是以书来沟通的方式，经济桥梁是指经济上互通信息的手段，通讯桥是电话等用来通讯的媒介。
6.①语言是沟通心灵的“桥”。
②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。
③网络是连接世界各地的“桥”。
（符合要求即可）
7.略
19大自然的语言
1.ｍｎɡｘǐｐｉüｎｙùｎｚàｉｙàｎｑｉáｏｓù2.销声匿迹：
不公开露面，讲话。
风雨载途：
风雨满路。
3.花香鸟语
草长莺飞无比丰富的物候现象，语言生动活泼，通俗易懂，形象地说明了物候对农事安排的重要意义。
4.
（1）强调说明相差数少
（2）表示春天短促
5.
（1）夏季
（2）冬季（3）春季
（4）秋季6.文章第一段运用优美生动的笔调描绘了丰富多彩的四季物候现象，而且运用了比喻、拟人等修辞手法。
这样增强了文章的生动性和吸引力，给读者以美的享受的同时也给了读者以客观的物候知识，与说明文的准确性、科学性特点不矛盾。
7.答案示例：
（1）新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。
（2）我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，给人民生活和当地经济造成巨大的损失。
或2008春南方罕见的雪灾，给人们的生产生活带来了巨大损失。
8.大自然对我们的启示。
9.
（1）人类并不是大自然的主宰
（2）对大自然要心存敬畏（3）人类要团结协作10.略（言之有理即可）11.人与人之间要做到真正的和睦相处，人类要关心呵护自然界的万物生灵，不要只知道索取甚至破坏。
12.人类耗费着地球有限的资源，试图改变寒暑。
13.略
20花儿为什么这样红
1.huìmìluǒxiànlngdìyúruǐzhu2.时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
举例子、列数字、作比较、下定义、引用、诠释等英国、进化论、《物种起源》3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
4.在这里引用这句诗，既形象地说明了昆虫起到了传粉受精的作用，又增加了语言的文学性，使读者在明白事理时，又能获得美感。
5.本文语言生动，结构严谨。
为准确、生动地说明花的特征，昆虫对花色的选择以及人类和花色的关系，作者或概括，或分析，或使用图表，或引用诗句，非常富于变化。
6.课文用平实通俗的语言介绍花红的原因。
歌词用抒情的语言用花红象征着美好的爱情与青春。
7.油桃无籽西瓜等等8.空气的温度对花香的传播有一定的影响。
9.花香的浓淡除了受气温的影响外，还会受其它环境因数（如风力、湿度）的影响。
10.
（1）大多数
（2）不断
11.一方面气温升高，加快了芳香油分子的扩散；另一方面，气温升高后所形成循环气流加快了花卉对芳香油的分泌挥发。
21奇妙的克隆
1.chánchúpinncíjìqbn衍囊2.刺激协调分裂发育3.②④①③
4.
（1）列数字；通过具体的数字说明使读者对克隆鲫鱼的过程有具体可感的认识
（2）作比较。
把陌生的克隆鲫鱼与大家熟悉的鲫鱼作比较，给读者具体可想象的认知。
5.略。
6.山东克隆牛“委委”、美国第一头克隆牛“艾米”等（对克隆人的看法只要言之成理即可）
7.
（1）“用人工方法扦插和嫁接某些植物”到“用人工方法‘制造’生命”。
（2）引号标明“制造”二字是要着重论述的对象。
8.
（1）20世纪后半期克隆技术不断发展。
（2）三种不同克隆方法一个是用“卵细胞无性繁殖”；第二个是用“胚胎切割技术”；第三个是用“乳腺细胞”。
（意近即可）
22恐龙无处不在
1.壳：
qiào地壳k弹壳薄：
báo薄片b浅薄b薄荷漂：
piüo漂流piǎo漂白piào漂
亮解：
ji解放ji押解xi浑身解数
2.偏正短语偏正短语主谓短语并列短语动宾短语偏正短语3.示例：
不解之谜：
四川三星堆发现的大量铜器为何人为毁坏一直是考古界的不解之迷。
天衣无缝：
这对孪生兄弟在台上表演时相互配合的简直天衣无缝。
4.这句话在结构上起承上启下的过渡作用，在内容上，它具体形象地说明也呼应了文章开头即提出的观点“不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。
”同时，它表明作者的思维触觉在这里已经伸向了另一个领域。
4.
（1）运用打比方的方法生动而幽默地说明了南极洲寒冷的气候和它在调节地球气候上的特殊作用。
（2）幽默地说明当时恐龙种族在地球上的统治地位。
5.言之成理即可6.美国科学家在测定地核的温度时，之所以选用铁来进行实验，是因为地核的外核是熔铁。
7.“板块构造的地表滑动”。
8.在本文中特指在地幔热对流过程中热岩石上升、冷岩石下沉的现象。
9.后者可信；因为前者是用类推法估计的，后者是用模拟实验得出的。
23生物入侵者
1.yǎnlánpúluǎn
2.
（1）巧妙反用“与日俱增”这一成语而改为“与日俱减”，形象地说明了由于棕树蛇的到来对关岛鸟类带来的灾难。
（2）活用了“漏网之鱼”这一成语，突出了人们控制生物入侵的难度之大。
3.始料不及、为所欲为、束手无策、无动于衷4.打比方把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”，十分生动形象5.一方认为不应过多地干涉生物入侵这一现象。
另一方认为要加大力度抵制生物入侵者保护物种的多样性。
回答只要围绕生态平衡这一主题自圆其说即可。
6.人不能改变自然规律，要好好利用自然规律为自己服务，要树立与自然和谐相处的理念。
所谓战胜并不是破坏自然，而是要认真认识自然、利用自然。
7.外表美、繁殖快、养分低8.水葫芦影响航运，窒息鱼类，危害健康；销毁难，难以根冶。
9.D10.外来植物严重影响了当地的生产、生活。
24你一定会听见的
1.ｊｉáｔìｌíｎｇｚｈｕｃáｏｌǜｐūｐｎｇ2.不折不扣：
不打折扣，表示完全，十足彻底。
充耳不闻：
塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
造句略3.充耳不闻，视而不见
4.不能。
因为从“微风”到“清风”再到“狂风”，最后到“台风”，是按风力的大小顺序排列的。
5.可从修辞、句式、词语运用等方面评析。
6.如：
你总听到过雨的声音吧？
当细雨微微的滋润着大地，当淅淅沥沥的小雨滴落在田野，当大雨打在屋脊，当暴雨砸向树木，你总该听到些什么吧？
7.需结合自身的生活体验，通过具体事例写出自己在“听”中的受益。
8.从心跳的声音及生命的可贵谈起。
9.例：
瓦特与蒸汽机、雷内克与听诊器、贝多芬与交响乐等。
10.对文中所说的“叭”“叭”睡莲花开的声音进行扩写，要采用比喻、拟人等修辞方法写出其美好。
11.答案中能体现用心倾听，善于思考、敢于创造即可。
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