星空苏教美术一年级下册.docx
《星空苏教美术一年级下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《星空苏教美术一年级下册.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
星空苏教美术一年级下册
星空(苏教美术一年级下册)
第七单元星空
第一时
教学内容:
1学唱《闪烁的小星》
2欣赏《小星星变奏曲》
教学目标:
1学生能根据音乐作合适的情绪反映,感受星空的美丽、奇妙
2学生能积极参与音乐活动,在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受
3能自觉的用自然的声音整齐的演唱
4能积极的与同伴合作,并从中得到快乐
教学重点、难点
重点:
让学生根据音乐作合适的情绪反映,感受星空的美丽、奇妙,引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受
难点:
能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受
教学过程:
在情境创设的星空背景下,配以轻柔的《小星星变奏曲》
一、歌曲教学
1谈话揭题
师:
在宁静晴朗的夜空中,你会看到什么?
在夜空中一闪一闪的小星星,又象什么?
2师示范表演《闪烁的小星》
3师带读歌词,并指导歌表演动作,学生跟读,模仿动作
4跟唱法进行唱歌教学
跟录音范唱,配以律动
6启发引导学生自行设计创编歌表演动作,或模仿老师动作,随音乐歌表演,评选优秀表演者
二、歌曲趣味活动
1加语气词
2说唱组合:
把学生分成两组,一组唱歌,配以律动,另一组同时按一定节奏念词
如:
唱11︱︱66︱—︱
一闪︱一闪︱亮晶︱晶︱
说一闪一闪︱一闪一闪︱亮晶︱晶︱
3师生互动大联欢
三、欣赏《小星星变奏曲》
1师:
在丰富多彩的音乐活动中,小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了,变成小星星,你们最想做什么?
2、欣赏《小星星变奏曲》,老师用语言描述情境,师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境,感受体念星空的美妙
3小结,在《闪烁的小星》音乐声中结束
星空第二教时
教学内容:
1学唱:
《闪亮闪亮的小星》
2欣赏《小白船》
3活动:
打击乐器伴奏
教学目标:
1通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象,学会用欢快活泼的声音有表情的演唱
2欣赏《小白船》感受3/4与2/4不同的韵律节奏
3用打击乐器表现三拍子的强弱规律,让学生从中体验合作的快乐
教学重点:
体验歌曲情绪,有表情的演唱歌曲
教学难点:
用打击乐器伴奏
教学过程:
一、组织教学
师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动
二、请学生说说星星的用处
三、欣赏《闪亮闪亮的小星》
提问:
星星有什么用处?
请用歌曲中的话回答
四、学唱《闪亮闪亮的小星》
1随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲的旋律
2教师带领学生有节奏的朗读歌词
3教师弹奏歌曲旋律,学生按节奏齐声朗读歌词
4学生分句填唱歌词,教师弹奏旋律
学生听旋律轻唱歌曲
6学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌
五、声势节奏练习
学生分组表演:
一二(或三四)组以踏脚,拍手的方式为歌曲伴奏
三四(或一二)组演唱
六、欣赏歌曲《小白船》,并用打击乐伴奏
1听《小白船》,让学生感受3/4与2/4不同的韵律节奏
2用不同的身体打击乐形式表现三拍子歌曲强弱弱的韵律
如●○○或●○○
拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿
3运用打击乐器表现歌曲
出示图谱,师生组合伴奏
分小组讨论创编不同的伴奏形式
个别学生组合伴奏
七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束
星空第三时
教学内容:
1学唱《月儿弯弯》
2欣赏神秘的太空,并开展创造活动《太空探秘》
3绘画活动
教学目标:
1学会歌曲《月儿弯弯》,并能以优美、舒缓的声音演唱
2让学生了解自然世界,提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣
教学重点
唱好歌曲,感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感
教学难点
创编动作,听音乐表现神秘的天空
教学过程
一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》
二、猜谜导入
有时落在腰,有时落在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀
三、学唱《月儿弯弯》
1初步感受,师播放歌曲,带领学生随音乐表演小船摇曳的动作
2出示题再次欣赏,要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同(前者优美抒情后者轻快活泼)
3朗读歌词,老师用打击乐器按节奏伴奏
4分句学唱第一段,着重教唱附点节奏与十六音符的乐句
朗读第二段歌词,学生拍打节奏
6听唱法学唱第三段
7出示地图,引导学生感受歌曲内涵
8有表情的演唱
四、欣赏VD:
神奇的宇宙
太空中除了有星星月亮太阳,还有什么呢?
五、创造活动《太空探秘》
1指导创编动作
提问:
你想扮演太空中的哪个角色?
怎样表现?
2分组合作:
以《太空探秘》作背景音乐,部分同学扮演各种角色,驾驶飞船,自由翱翔,部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等
六、绘画活动
1播放音乐《月儿弯弯》,学生分组创作有关太空、星空主题的图画
在绘画活动中结束本教