大学生教务处实习报告.docx
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大学生教务处实习报告
大学生教务处实习报告
大学生教务处实习报告
又是一年春季，转眼间我们就走到了大三的尾巴，而我们的专业实习也提上了日程。
怀着些许兴奋的心情，我们等待着工作的安排。
而今年出现了一点意外，实习工作单位的分配晚了一天才出来。
似乎已预料到我们会留在学校实习，我们班的同学有点沮丧。
虽然看着别人去市区实习有点不甘，但我们还是庆幸在学校比较方便。
我和班里两个同学分配到我们学校行政楼的教务处实习，起初以为教务处是一个里面有着板着眼的老师的一个地方，不过去到之后发现老师们都很和善，对我也很好。
第一次来学校实习，我特别留意这里的一切。
教务处有好几个办公室，每一个办公室都有相应的细分名字和对应的工作。
我所在的办公室呢叫高教研究室，听上去好像很厉害的样子，里面确实是对老师的工作进行管理的。
从我所分配到的工作里面看，我们这里是对老师申报的研究项目进行审批和录入管理的。
从老师的电话中得知，旁边的老师是负责对学校的老师的课程进行管理的。
我们办公室也经常会有很多老师过来问一下申报的项目与资金之类的事情或是一些学分制课程的问题。
而这里也经常有处长下来跟我们办公室的科长谈话，有时候解决一些工作上的难点，她们经常会被邀请去开会。
科长经常会提到处长和校长，他们对于我们办公室的工作也有所对接和管理。
隔壁办公室的老师有时候也会过来串串门，聊一下工作上的事情或一些其他的，对于部门与部门之间的关系也很是和谐，办事起来相互也好打照面。
平时下班了，我们同学之间经常会交流到彼此的组织之间的事情，随着同学提到的老师在办公室坐的位置上，我观察到在我们办公室的老师们坐的位置从里到外分别是从职位高到职位低的，这和同学们的所在部门的办公室的老师分布位置相似。
有时候我们办公室也会处理一些杂物，比如接收校历表并派发到行政楼的各个部门，让各个学院的老师派代表过来领取校历表，可见我们办公室与学校的老师是密切关联的。
在跟着老师去派发校历表的路上，我了解到行政楼的每个部门都会有处长室和其他办公室，之所以区别起来，是因为处长办公室往往会处理一些比较大的事情，具有决定权，而其他办公室是作为落实上面派下来的任务而设置的。
老师还跟我说，像我们派发校历表这种小事是不能惊动到处长级的，最好是每个部门负责处理文书工作的办公室，一般是由他们来签收。
在派发每个办公室中，老师一般会先找在那个部门里面认识的老师进行签收，如果没有认识的就找办公室的位置比较靠后的老师，一般靠后的老师是办公室的负责人，职位较高，比较了解部门的情况。
以往都是老师一个人去的，而且是现点现给，现在我们是先数下几沓样本，再加上我的帮助，办事效率快了很多。
不过在这十几天的实习中，我做的最多的工作都是对着电脑的。
尤其是对于Excel表格的运用，其次就是Word的使用，有时候还会有些PDF文件接收。
从接收每个年度的文件压缩包，到解压打开每一个文件，将相关信息录入到汇总的Excel中，从也2013年到2016年，一年接一年地做，有时候我都觉得的有点麻木，但每完成一年我就觉得又有动力了。
因为从小便学习各类办公软件，所以就算做起这些表格来，我都是得心应手，很快完成的。
再加上大一大二在学生会的办公室部门做干事，处理这些文书工作，我也感到非常的轻松。
因此，我常常很快完成任务，有一些闲暇下来的时间。
我想以往的努力学习，都是为了有朝一日的熟能生巧，适应社会。
除了录入信息，汇总表格以外，我还会分配到一些核对电子版文件，并且盖章的任务。
一些文件是用以核对电子版，核查是否有错，并清点缺漏的一些文件。
一些文件是在老师审核批准后代为签字和盖章。
办公室里的杂务并没有像别人说什么斟茶倒水这种事情，老师们都待我很好，除了一些去其他部门领一些文件外基本不会有太多杂务。
在工作中了解了很多关于我们部门主要工作与职责，也留意到很多关于部门的职位设置。
因为我们这学期有组织社会学的课程，郭xx老师叫我们在进入实习单位后了解我们所在的实习单位的组织架构，听起来像是在做卧底，不过其实这些都应该是对外公开的。
虽然一开始不敢亲自问老师这个事情，但是通过自己的观察和侧面了解，从自己的工作出发，对于自己的实习单位也了解不少。
另一方面，为了更全面地了解我们部门的组织架构，我上我们学校的官网查看了一下。
不看不知道，自己所了解的仅仅是冰山一角。
原来教务处是一个很大的部门。
从上到下分别是主管领导（即是校长）、处领导、各级单位（教务处、高教研究室、教务科、考试管理科、实践教学科、质量监控科）。
而咱们高教室又有分常务副主任（正科职，管理七级岗）、专业与课程建设管理员（专业技术九级岗）、副主任（副科职，管理八级岗）、文印管理员（管理九级岗）。
四个职位刚刚好对应我们办公室的四个老师。
在网站里还有我们部门的详细工作职责，看到有几项是熟悉的。
根据我们学习的组织社会学知识，我想我们部门是一个理性系统视角建构的，尤其这是一个非常典型的科层制体系。
这种形态的组织被看成是一个理性工具，组织的效率源于组织成员的理性。
科层制的其中一个基本特征就是志愿非人格话，也就是组织成员在处理各种事务的时候，不能掺杂任何个人好恶，不能带有情感色彩，以保证工作的理性化。
身在组织的人有时候就被这种制度“工具理性化”了，我对此有着亲身体验的经历。
除了留意这些职位设置、人物关系、工作职责之外，有时候我也会在闲暇的时间里思考一下自己未来的职业去向。
因为身在部门里，最能了解这个行业的信息。
学校的行政人员大多是经常做文书工作的管理者，尽管有些老师身兼多职，即是行政人员有时也教学，还要做一些项目，发表一些论文。
和公务员有点类似，不过与同学们的交流得出，公务员甚至工作更轻松，福利什么的也非常优厚。
甚至有不少同学在政府单位实习的过程中产生了自己也想当公务员的想法。
而我，是不太愿意当行政人员的，为什么说一开始对于教务处的老师有着严肃板眼的刻板印象，大概是因为她们的工作内容如此，工作职责所要求。
因为在管理教务处资料，审核，通知等等事务都需要一个非常严谨认真的态度，一点都马虎不得。
再加上科层制体系下的老师，职责各有分工，不交叉也不含糊，就算在同一个办公室下，老师们都是各司其职，很少有频繁的交流，大家除了工作关系不会有太多的私人关系。
不过我不喜欢当行政人员的主要原因还是觉得天天对着电脑处理文件，表格文档电子稿等等，脑子都要被格式化的感觉。
虽然成为了其中一员之后又会自然而然地埋头工作，甚至不会觉得讨厌。
似乎这样的工作没有什么挑战性，不有趣，也不需要太多的脑力和体力活，于是乎，我对自己说，如果将来真的当上了行政人员或文员一类，工作对于自己来说，是不会有什么太大的难度的，但是就是下班以后要更加努力的看书看电影之类的对新事物的学习，才觉得脑子会动起来，性格不会太僵化。
不过思量良久，我觉得自己以后还是喜欢从事一些有一点难度的工作，可以经常思考的工作。
对于自己的专业是社会学，其实旁支的社会工作好像也不错。
很快又到了实习结束的时候，我们走了，文院又会来一批新的实习学生，我对自己的工作效率还是很满意的，希望与别人院学生相比会好一些，毕竟这样才对得起自己学习了十几年的办公类软件。
在这段实习期间，可以说工作都是很轻松的，很多时候还会有闲暇时间看看书，写写日志。
不过相对于办公室的其他老师，我的工作量大概只及她们的五分之一吧，她们每天有不停的电话，有许多老师来找她们，不断地敲电脑，审核文件……其实总的来说，每一样工作都有它的辛苦之处，就看自己对待它的态度吧！
报告人：
2017年04月20日
大学生暑期三下乡养老院社会实践报告
大学生暑期三下乡养老院社会实践报告
“三下乡”，一段美好的经历完美谢幕，成为我青春中不可多得的一段经历。
从此，我的生命与灵石、厦门镇、厦门敬老院有了交集。
这里的点点滴滴都给我留下了深刻的影响，也在慢慢的改变着我。
那是第一天，清脆的闹钟声音准时响起，抬头看了看窗外，阳光明媚，心情大好。
出去晨跑，开始了一天的生活。
也许是第一天的缘故，对这里的一切充满了好奇。
走在敬老院的院子里，看着那一张张苍老的面孔，对着你充满笑意，而你也对他们微笑问候，幸福的滋味一次次回荡在心头。
在不经意间就触到了我们心中最弱软的部分，这是怎样的一种甜蜜与幸福。
清早晨跑、早饭洗碗、上午画画廊、午后擦玻璃、空闲聊天……这便是我们一天的生活。
虽然简单，却是一种经历、一种成长。
这一天虽然忙碌，但是想要感到充实的我们何乐而不为呢?
我们始终牢记我们代表着理工大的形象，从各方面都力争做到完美，来维护我们理工大的形象。
艰苦的条件，让我们更加意识到这是一次真正的社会实践，而不是旅游观光。
千里之行，始于足下。
每天都做好自己，体验一个完美的过程。
平平淡淡中，迎来了第二天。
早晨微凉的风让睡意朦胧的我们神清气爽。
每天的晨跑让我们又以充沛的精力来迎接今天的任务。
这天是有分量的一天，起码对于我来说是的。
上午去采访老人。
他们经历坎坷后的平淡，宽广的胸怀让我们如沐春风。
历经岁月洗涤后沉淀下的一切，让我受到了震撼。
对妇联主任的采访，让我知道了何为父母对儿女的爱;对老教师的采访，让我明白了何为教师对学生的情怀，何为老一辈教育者对我们的期待;对抗美援朝老战士的采访，让我终于切身体会到那一代人对祖国深深的热爱，那一声“一寸山河一寸血，十万青年十万军”的呼喊声又响在了我的耳旁。
从他激动的神情，不愿被打断的态度中，我又接受了一次洗礼。
下午，天气转晴，火辣的骄阳让温度急剧上升，也点燃了我们的激情。
我们负责采访那位志愿军老战士，聆听那个年代的声音，感受炮火连天的时刻。
老人讲到巨大牺牲、战友离去时的深情，让我们也不禁有一种眼泪冲出眼眶的冲动。
老人对那时的记忆如此深刻，以致一个只经过一次的地方，都会清晰的的说出那个地名。
老人对我们殷切的鼓励，充满期待的语气，让我们如何不努力，如何不为这个国家付出所有，“先有国，后有家”的境界让我们都自叹不如。
或许，我们13个人与这里、与这些老人们的交集只是在这里的短短七天。
但我们已经足够幸运了，能够出现在这些可爱可敬老人们的晚年生活中，为他们提供一点点的帮助，将我们的爱送给他们。
只愿人间处处都有爱的影踪，用我们的爱，换他们的幸福笑容……
图片揉了揉惺忪的睡眼，迎来了看似平淡又充实兴奋的第三天。
那天，我们一行人去参观了灵石县的著名景点——王家大院，我明白了古人“以善为训，为善最乐”的良苦用心。
“王家归来不看院”有句话是这么说的。
由此可知其蕴藏着多么深厚的文化底蕴。
一路走来，事实果真如此。
令人眼花缭乱、目不暇接的雕刻，错落有致、鳞次栉比的房屋，无一不让我目瞪口呆。
参观考察的过程也让我明白了一个道理：
不要忽略任何一个细节。
仅仅一个看似平凡的台阶，就有左右逢源、平步青云的说法。
一个排水的入口便有“流水不流财”的内涵。
我影响最深的还是一块儿“为善最乐”的额匾，“勿以善小而不为”，这句话频频出现在古人对下一代的'教育之中。
这不也是我们暑期三下乡活动的目的之一吗、与人为善，尽自己所能，为他们带来欢乐、欣慰。
从今天起，善成了我人生的又一大主题，我会奋然前行。
天气晴朗，又是美好的一天。
收拾明媚的心情，迎来了社会实践的第四天。
今天的任务昨日已经知晓，整理资料。
印象中，应该是比较轻松的一天，可事实并非如此。
看到大家忙碌的身影，我相信任何一个人都会情不自禁的投入工作，这也许就是团队的力量吧。
因为之前采访了两位四老，所以分成了两组。
分别整理，明确的分工，积极的态度，让我们的工作得以快速进行，快速完成。
这一天，我又收获了许多。
重拾昨日的记忆，聆听永存的录音，感悟到了不一样的内容，老人对账目一辈子的保证，让我们这些后辈在感叹之余又多了一些望尘莫及。
这样的信心来源于什么，是工作之时的一丝不苟，也有国家法制的严格约束。
反观今天，有多少建桥者可以做出一辈子的承诺。
昨天，我忽略了太多细节。
文革之时，涉及范围那么广，影响那么深，老人所在大队却未收丝毫影响。
深思过后，才明白团结的力量多么可怕。
儿时就耳熟能详的那句“一双筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团”，在今天才深深扎根在心底。
看着老人的背影，我的心里是满满的崇敬。
今天是最出乎意料，却又硕果累累的一天。
经过大家努力，一篇采访稿展现在了我们面前。
这就是我们的生活，平淡却充满着意外，真实又值得品味，明天会发生什么，我充满了期待。
对于山，我们总是情有独钟。
爬山是人类的一种本能，山总给人一种敬畏的心理。
尽管山路崎岖难行，但山林空气却使人感到清新怡人，这里远离城市的喧嚣，只有一切归于平淡后的宁静。
这天清晨，我们早早出发，来到灵石县著名省级地质公园——石膏山。
这是我第一次跟这么多伙伴一起爬山，我们是一个团体，共同聆听大自然的声音，互相鼓励，并肩前行。
对于前方，我们一无所知，只有齐心协力，迈出向前的一步又一步，这过程充满着乐趣和相互鼓励。
爬山，我们凭着的是一往直前的勇气，和永不放弃的执着。
每到休息时，大家都拿出自己储备的食物，分享给大家，其乐融融，很是惬意。
我们惊叹山峰的险峻嶙峋，仰慕其伟岸挺拔的雄姿。
登山，带给了我们这个团队对人生的思考，“路漫漫其修远兮”，尽管对前方一无所知，但我们仍然坚持一个台阶一个台阶的往上爬，凭借着积极的心态和渴望实现自我成就的这份动力，我们在最累的时候咬牙坚持。
最终“一览众山小”从一句诗变成了我们的切身经历。
今天有泪水也有喜悦，这一天的经历引起了我们每一个人独特的思考，为我们的团队送来了一条更加牢固的情感纽带。
转瞬即逝间，暑期三下乡已经接近尾声，那天，充满了太多的不舍，依然记得刚刚来的时候那种兴奋，还有对于饭菜、住宿的诸多不满与抱怨。
而此刻，我们都满含泪水，虽然才仅仅七天，在生命长河中根本不值一提，但是，在这七天的日子里，我们与另一群人有了交集，这就是缘分吧。
敬老院的爷爷奶奶们最后为我们准备了欢送晚会，却是在意料之外，而我们作为这里的客人，也理所应当的准备着自己的节目。
活动开始前，坐在观众席，心里太不是滋味，想到明天一早就要离开这个在七天里充满欢声笑语的地方，一切与欢乐有关的心情都不见了踪影。
这也许就是人生吧，我愿意体验，也愿意经历，祝爷爷奶奶们身体健康，永远不会忘了你们的教导。
还有我可爱的小伙伴，愿你们一切安好，明天永远都是晴天，爱你们。
大学生思想政治教育测评工作开展情况和自测结论报告
大学生思想政治教育测评工作开展情况和自测结论的报告根据中共中央宣传部教育部关于印发《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》的通知（教思政[2019]2号）和中共浙江省委高校工委、省教育厅《关于开展〈大学生思想政治教育工作测评体系〉落实情况检查评估的通知》（教思政[2019]471号）文件要求，对照《普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系》6个一级指标、20个二级指标及88项测评标准，对2019年以来我院大学生思想政治教育工作开展情况进行了自检自查，测评结果：
A。
现将工作开展情况和自测结论报告如下。
一、学校概况
（一）历史沿革学院是浙江省教育厅直属的公办全日制普通高等职业院校，是我省唯一一所信息类高职院校，我省首批骨干高职院校项目建设单位。
学院的前身为浙江省信息职工大学，创建于年。
2013年经浙江省人民政府批准，教育部备案，改制为“浙江信息职业学院”。
（二）管理体制与机构设置学院设党委和纪委。
党委下属有6个部门，学院行政部门9个，教辅机构5个。
学院目前设有10个教学系部和1个研究机构。
（三）办学规模、层次与专业结构我院主要开展专科层次教育，目前全日制在校生余人，开设有涵盖生化与药品大类、制造类、材料与能源大类、土建类、财经类、电子信息类等个专业大类的个专业，其中中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目,中央财政支持的实训基地建设项目个（），省级特色专业个（），省级专业综合改革试点个（），省级骨干高职院校项目建设专业6个，省级示范性实训基地3个（），省级教学团队个。
完成余门专业核心课程标准的编写和修订工作，学院已经成为是省内信息类专业最全、最多的高等职业院校。
（四）师资队伍与科研成果我院现有教职工人，专任教师人，其中教授人，副教授人，省级教育教学专家人，省级优秀教育管理人才人，省级优秀教师人，省级学术技术带头人人，双师素质教师人。
2019年来，我院教师在CN级以上刊物发表学术论文篇，其中被SCI、EI、ISTP三大国际检索收录的论文篇，核心期刊篇，编写公开发行的教材部，教科研课题项，取得厅级以上教科研成果6项。
（五）教学基础设施与图书资料学院占地面积亩，建筑面积万平方米，固定资产总额亿元，图书馆藏书万册，千兆校园网与超星图书、维普期刊网络系统连接；学院教学实验仪器设备总值万元；建有校内实验、实训室个，阶梯教室、语音教室、多媒体教室、教-学-做一体化教室个，校外实训基地个。
二、大学生思想政治教育迎评自查工作情况
（一）迎评自查工作的组织领导学院党委高度重视大学生思想政治教育自查自评工作，今年6月，接到中共浙江省委高校工委、浙江省教育厅《关于开展〈大学生思想政治教育工作测评体系〉落实情况检查评估的通知》后，多次召开专门会议，学习文件，领会精神，部署工作。
成立了由党委书记陈建党同志为组长的迎评自查领导小组，小组下设办公室，成员单位由党委宣传部、团委、教务处、学生处、思想政治理论教学部、心理健康教育中心和各系部。
领导小组责成办公室严格对照指标体系，对我院的大学生思想政治教育工作进行认真的自查自评，查摆问题，以评促改，以评促建。
（二）迎评自查工作的宣传今年6月，两次召开了“迎接省高校大学生思想政治教育工作评估”动员、部署大会。
根据通知要求，要求各部门迅速行动起来，利用校园网、校报、广播、宣传橱窗等阵地，广为宣传，营造浓郁的迎评自查氛围。
（三）迎评自查工作开展情况学院党委高度重视大学生思想政治工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，并组织深入的学习和讨论，将大学生思想政治教育工作作为一项专题规划列入到学院“十三五”事业发展规划，使中央精神深入人心；2019年1月份召开了学院第一次党代会，党代会报告客观总结了学院大学生思想政治教育工作情况，就进一步做好大学生思想教育工作提出了明确要求。
结合学院实际，制定出台了《浙江信息职业学院学生思想政治教育工作的实施细则》、《浙江信息职业学院大学生思想政治教育规划》和《浙江信息职业学院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育实施意见》等制度性文件。
在每学期开学初的学期工作部署专题会议上，与教学、科研、管理等项工作同时部署，对思想政治工作做出专项安排，提出工作重点和具体要求。
在学期末与年度考核工作中，思想政治教育与教学、科研、社会服务等工作同时检查和考核。
定期召开思想政治工作或德育工作专题研讨会，及时总结和强化思想政治工作，使思想政治工作有计划、有安排、有落实。
2019年6月接到中共浙江省委高校工委、浙江省教育厅《关于开展〈大学生思想政治教育工作测评体系〉落实情况检查评估的通知》文件，正值期末考试时期，虽工作头绪较多，但迎评自查工作领导小组要求迎评自查工作办公室统筹安排，仔细协调，做到期末工作与迎评自查工作两不误、两促进。
2019年7—8月份，利用暑假有利时机，迎评自查工作办公室组织专人，数次集中学习文件领会精神，按照工作职责，进行任务分解，制定并下发了《浙江信息职业学院大学生思想政治教育工作评估佐证材料承办任务书》,实行部门负责人责任制，协调合作，对照指标体系认真进行自查自评。
2019年7—9月，利用学院迎接高职高专人才培养水平评估的机会，组织校内专家组，对全院人才培养工作水平进行检查与评价，其中把大学生思想政治教育工作作为一项重要内容加以深刻剖析；通过问卷调查、召开师生座谈会等途径，对我院大学生思想政治教育的效果进行自我评价，针对发现的问题和存在的差距，及时加以改进，明确了今后工作的任务和方向。
（四）自评结果2019年9月9日，学院党委召开迎评自查专题会议，对照《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》中的组织领导、队伍建设、思想政治理论课、课外思想政治教育、条件保障、育人环境等6个一级指标、20个二级指标及88项测评标准，结合我院工作实际和工作效果进行了全面自查。
按照指标体系中“20项二级指标获得A的总数（用X表示），X≥19，二级指标无C或D，结论为A；X≥19，且二级指标无D，结论为B；X≥10，结论为C；其余情形为D”的测评结果要求，我院在20项二级指标中共获得个A，且二级指标无C或D，因此我院最终自评结果综合评价为A。
三、我院大学生思想政治教育工作的做法与经验学院认真落实中央19号文件精神，严格按照省委高校工委、省教育厅文件要求，开拓进取，不断创新，努力探索具有我院特色的大学生思想政治教育工作体系，已初步形成并正在逐步完善全员、全过程、全方位育人的工作格局。
（一）加强制度建设，为大学生思想政治教育工作的开展奠定坚实基础1.加强领导体制建设我院实施思想政治理论课“一把手工程”，成立了以院党委书记为组长的学生工作领导小组，确立了党、政、工、团、学相配合，教育、管理、服务相融合，专兼职队伍相结合的职责明确、渠道畅通的领导体制。
各系、分院也成立了以党总支书记、系主任为第一责任人的学生工作领导小组，具体负责大学生思想政治教育工作的实施，通过细信息作任务、量化考核评估以及岗位责任追究，形成了党政齐抓共管的良好局面。
2.加强学生党建工作建设学院把学生党建工作作为学生教育的龙头与核心，积极构建学生党建工作新机制。
一是组织机构体系化，建立完善了院系两级组织建设与管理体系。
二是党员教育规范化。
成立了学院党校。
2019年来，共举办各类培训班2期，参加培训学生达1000余人次。
三是党员考核日常化。
将入党积极分子和党员的学习、工作、生活纳入了日常考核范围,把对入党积极分子和党员考核由原来写思想汇报转变为具体化的定性与定量相结合的考核。
学院学生党建工作已呈现出“组织完善、方法创新、效果显著”的良好局面。
3.加强辅导员队伍建设学院将辅导员队伍建设作为人才培养工作的基础工程和重要保障长抓不懈。
学院先后制定了加强辅导员队伍的建设和管理办法。
目前，学院有专职辅导员名，兼职名，特聘名，师生比为1：
1。
他们战斗在学生工作第一线，与学生同吃同住，当好学生“日常生活的贴心人”、“安全稳定的责任人”、“成长成才的引路人”。
学院着力提高辅导员整体素质。
将辅导员的培养纳入师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇，每年对新聘辅导员开展为期学时的岗前培训。
4.加强学风建设将学风建设和素质教育相结合，采取“五抓”（抓教育、抓讲座、抓竞赛、抓奖励、抓约束）的经验做法，把考风考纪作为学风建设的重点来抓，对全院学生进行诚信考试教育，签订诚信考试承诺书，在全院营造了一种“比学赶帮超，奋发有为”的浓厚学习氛围，学生的综合素质得到切实提高。
（二）拓展教育阵地，推进大学生思想政治工作的深入1.公寓阵地学院将学生教育管理工作延伸至学生公寓，与学生公寓管理工作紧密结合，拓展思想政治教育工作新阵地。
将学院辅导员值班室设置在学生公寓，实行24小时值班制，与学生同吃同住。
开展“寝饰文化评比”、“文明宿舍评比”、“乒乓球赛”等文体活动，使学生公寓成为了学生素质教育的主要基地。
公寓管理成为学院主要亮点之一。
2.网络阵地学院信息中心充当“把关人”的角色，使用代理服务器构建校园信息“防火墙”，对流入信息进行选择，密切关注网上动态，加强网络论坛管理，有效防止了各种有害信息在校园网上的传播。
学院党委宣传部、团委、学生处、各系部等部门不断完善信息监控与防范体系，严格信息筛查与监督，严禁不良信息渗入，构建校园信息的第二道“防火墙”，营造科学、健康、和谐校园文化网络环境。
3.社团阵地学院共有个社团，充分发挥了学生自我教育、自我管理和自我服务的作用，开展了“大学生辩论赛”、“爱心奉献”、“书画艺术”、“诗歌朗诵”等主题突出、形式多样、内容丰富的学生喜闻乐见的活动，已成为团结学生、组织学生、服务学生的重要平台。
（三）陶冶学生情操，净化大学生思想政治教育环境1.开展重大节日教育活动2019年以来，学院重点突出春节之“祥”、元宵之“乐”、清明之“思”、端午之“忆”、七
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