优秀教师先进事迹材料500字九篇.docx

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优秀教师先进事迹材料500字九篇

优秀教师先进事迹材料500字九篇

第1篇:

优秀教师先进事迹材料500字

我叫xxx，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级教师，现从教11年整。

再从事教育工作的11年中，始终站在教育工作的前沿。

"让每一位学生在我的课堂上都有所收获'是我事业追求的目标;"学高为师，德高为范'是我的自律信条。

一、学高为师。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。

教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。

教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。

因此，我不断的学习。

在学问结构上，不断补充，并于xx年--xx年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成果毕业，获得本科学历;于xx年10月全国英语教师技能大赛，进入复赛。

在理论学习上，不断更新观念，常常参与各级教研活动，在教学中常常出示范课、观摩课，深入讨论教法，以适应教育教学改革于进展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果。

在教学中，运用商量式教学法提高学生英语听说能力。

创设宽松愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力，得到了上级有关部门的认可，同时发表了《突破英语口语技能》一文。

在英语讨论性学习方面积累了很多阅历。

在xx年--xx年的高三复习中，我实行了"四位一体'的复习教学方法。

这种复习教学方法，把学生从"题海战'中解放出来，严格遵守"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举'的教学原则，把学问全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，到达五技的目的。

这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓舞学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调"以学为本，因学论教'，废弃了"应试教育'的要求和训练方法，表达的是以创造性为核心的素养教育。

在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然后由学生自己通过商量等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的进展。

通过思想动员、感情沟通和典范树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚决了信念、鼓足士气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。

在xx年高考中，在生员不如往界的状况下，却取得了比往界更好的成果。

二、德高为范。

教育中最为重要的是品德教育。

在教育事业中，"教育无小事，到处是教育'，为人师表尤显重要。

在生活中、工作中，我严格要求自己，思想主动、不断进取，于xx年11月荣耀的加入中国共产党。

在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。

我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩、宠爱、敬重与亲近。

在每一次的学生评议中都得到最高的评价。

很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、主动向上。

至今，我所教过的学生，其中不乏那些"问题学生'，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。

每当此时，我心中就有一种叫"美好'的情感在涌动。

在从教的十余年，发表了〈〈浅谈"差生'转化〉〉、〈〈正确看待中学生"早恋'现象〉〉、〈〈提高英语教学，首先要提高教师自身素养〉〉等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。

其中，对待中学生"早恋'的看法，曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。

三、教学讨论与试验。

在工作中，我不断的发觉问题、讨论问题，是学校的教研骨干，先后承当了学校的多项讨论课题，是英语组讨论性学习课题组组长。

有多篇论文发表并获奖：

xx年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉（省森工一等奖）、xx年〈〈论高中英语教学中的环境、语境与情境〉〉（省一等奖）、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在林区教学上发表，同时被编入〈〈全国优秀教师论文集〉〉。

如今针对英语社会化的需求不断提高，为使学生打好英语基础，如今试验〈〈如何提高英语课堂教学效率〉〉的科研课题，并申请为校级科研课题。

在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。

同时，带着其他教师进行教育教学的讨论工作，进行了卓有成效的探究与实践，取得了肯定的成果。

五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的教师也有很大的提高。

在今后的教育生涯中，我将继续秉持"学高为师，德高为范'的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

第2篇:

优秀教师先进事迹材料500字

教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。

我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，仔细履行教书育人的神圣职责。

先进个人事迹材料如下：

一、爱岗敬业，悄悄奉献迎难而上，勇挑重担

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。

教学上本着"授之鱼不如授之以渔'的宗旨,注重对学生能力的培育,不仅教他们学习学问,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。

她虚心向阅历丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。

教学中留意分析学生的特点，依据不同学生的学习状况采纳敏捷多样的教学方法，主动营造一种平等和谐、活跃有序的课堂气氛，力求让每一个学生都能有所收获。

我到处为学校大局着想，从不因为个人事情耽搁学校正常工作、教师先进事迹材料。

。

而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承当了好几项教育教学竞赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成果。

工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的看法，教学以实为本，育人从实际出发。

深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

二、注重自我提高，以身作则、为人师表

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。

在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

"学高为师、身正为范'。

我在心理常常告诫自己：

要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。

我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参加主题班会的商量，观察地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品德。

我认为：

治学先治人，凡事德为先。

每学期一开学，我肯定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特殊是对"双差生'进行深入细致的了解，查找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。

在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的看法，特殊是对待差生，我能用爱心、耐烦、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家相互关怀，相互照看，使其感到集体的暖和，消除厌学心理。

还常常支配一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关怀与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。

我在教学实践中探究出了一套行之有效的思想教育方法：

通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、德高为范，注重德育工作

教育中最为重要的是品德教育。

在教育事业中，"教育无小事，到处是教育'，为人师表尤显重要。

在生活中、工作中，我严格要求自己，思想主动、不断进取。

在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。

我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩教师先进事迹、宠爱、敬重与亲近。

在每一次的学生评议中都得到最高的评价。

很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、主动向上。

至今，我所教过的学生，其中不乏那些"问题学生'，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。

每当此时，我心中就有一种叫"美好'的情感在涌动。

其中，对待中学生"早恋'的看法，曾引起领导的关注并给予高度的评价。

四、关爱学生，建立良好的师生关系

我从不卑视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。

平常，她主动地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。

多年来，她以她的真诚、公平、温柔赢得了学生的信任。

很多学生利用写日记的机会向她透露内心的郁闷与惆怅。

孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都情愿与她交谈。

我明白了教师这个职业是"交心'的职业，"亲其师方可信其道'，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。

前一段时间，我发觉班上有一部分学生十分淘气捣蛋。

于是我针对这一状况深入关于优秀教师先进事迹材料调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教育工作。

了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散涣散、不求上进的习惯。

其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照看，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多淘气的学生对他都有惧怕感。

于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关怀班级等优点，帮助他树立了自信念，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对老师说：

"老师，你这样看得起我，我肯定好好干。

'从那以后，他不但自己不随便打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。

从今班上杜绝了打架骂人的现象。

我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经受，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

与此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业仔细完成，受到指导老师的好评和确定。

本学期我主动加入了高效课堂的行列，在课改中带个好头，受到领导的一致好评。

第3篇:

优秀教师先进事迹材料500字

刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素养的教师。

她具有系统的理论基础学问和丰富的教育教学阅历，精通业务，严谨治学，教育教学效果特殊显著，课堂教学表达了个人独有的教学风格和特色，参与全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次；获全省一等奖7次。

她不断加强理论修养，在被选派参与骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。

所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。

刘燕老师具有较高的教育科研能力。

她主持的科研课题――"构建和谐教学环境中的小学教学质量进展性评价讨论'荣获广东省教育创新成果三等奖。

该课题探究出了一套合理的、进展性教学质量评价体系。

通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学气氛，激发了每个老师的教学主动性，促进了教师团队成员间的沟通与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。

她还主持了中山市规划课题，"家庭教育与小学生创造独特关系讨论'，通过对学生家庭教育状况和创造独特的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造独特之间的关系，发觉有利于小学生创造独特进展的家庭教育方法，对指导家进步行正确的家庭教育具有重要的建议。

该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。

目前，刘燕老师正在主持开展"小学数学前置性探究学习讨论'。

该课题初步探究出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。

该方法受到数学老师的好评。

课题还没有结题，老师们已经开始采纳该方法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学生欢迎。

刘燕老师在培育提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的奉献，她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖，她本人也被评为省的优秀指导老师。

她带着的数学科组教学成果优异，被评为市的先进数学科组，他们多次接待香港和外省市的教育考察团，获得极高评价。

2008年五月份，香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学进行数学教学沟通。

之前，他们在多个场合直率的表示：

香港的数学教学比内地的强。

可是当他们听了仙小数学科组刘燕老师指导的两节数学课后，连连赞美：

"太精彩了！

'。

他们坦诚地说道：

"这两节课转变了长期以来对内地数学教学的偏见'。

香港及外地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习。

从教21年来，刘燕老师始终走在推动素养教育和教育教学改革的前列，承当试验探究、示范指导等工作，成为了教师队伍中师德的表率，育人的模范，教学的专家。

在省、市小学数学界有很高的知名度。

她被中山市教师进修学院聘请为客座讲师，每学期均为中山市教师进行专题讲座和课堂教学观摩示范，她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价。

做为中山市小学数学中心教研组成员，她主动承当教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等工作，工作质量高，效果好。

担任石岐区小学数学中心教研组组长，刘燕老师主动组织和开展有实效的教研活动，促进区内各学校小学数学教学均衡进展。

她还亲自到其它学校进行教学指导，为老师上示范课。

刘燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德获得了同事、家长的好评和学生的欢迎。

她提倡的"和谐教学，欢乐课堂'活动，引导老师以欢乐、健康的心培育欢乐、健康的人，引导教师、学生共享情感和智力进展的双重喜悦。

由于教学业绩显著，刘燕老师先后被评为中国小学数学专业委员会"先进工'，广东省"特级教师'，广东省"岗位能手'，市"先进工'，市"教育名师'，市"优秀教师'，市"优秀班主任'，区"名教师'，获"吴桂显教育基金优秀教师'

第4篇:

优秀教师先进事迹材料500字

我叫xxx，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级教师，现从教11年整。

再从事教育工作的11年中，始终站在教育工作的前沿。

"让每一位学生在我的课堂上都有所收获'是我事业追求的目标;"学高为师，德高为范'是我的自律信条。

一、学高为师。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。

教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。

教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。

因此，我不断的学习。

在学问结构上，不断补充，并于xx年--xx年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成果毕业，获得本科学历;于xx年10月全国英语教师技能大赛，进入复赛。

在理论学习上，不断更新观念，常常参与各级教研活动，在教学中常常出示范课、观摩课，深入讨论教法，以适应教育教学改革于进展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果。

在教学中，运用商量式教学法提高学生英语听说能力。

创设宽松愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力，得到了上级有关部门的认可，同时发表了《突破英语口语技能》一文。

在英语讨论性学习方面积累了很多阅历。

在xx年--xx年的高三复习中，我实行了"四位一体'的复习教学方法。

这种复习教学方法，把学生从"题海战'中解放出来，严格遵守"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举'的教学原则，把学问全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，到达五技的目的。

这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓舞学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调"以学为本，因学论教'，废弃了"应试教育'的要求和训练方法，表达的是以创造性为核心的素养教育。

在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然后由学生自己通过商量等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的进展。

通过思想动员、感情沟通和典范树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚决了信念、鼓足士气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。

在xx年高考中，在生员不如往界的状况下，却取得了比往界更好的成果。

二、德高为范。

教育中最为重要的是品德教育。

在教育事业中，"教育无小事，到处是教育'，为人师表尤显重要。

在生活中、工作中，我严格要求自己，思想主动、不断进取，于xx年11月荣耀的加入中国共产党。

在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。

我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩、宠爱、敬重与亲近。

在每一次的学生评议中都得到最高的评价。

很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、主动向上。

至今，我所教过的学生，其中不乏那些"问题学生'，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。

每当此时，我心中就有一种叫"美好'的情感在涌动。

在从教的十余年，发表了〈〈浅谈"差生'转化〉〉、〈〈正确看待中学生"早恋'现象〉〉、〈〈提高英语教学，首先要提高教师自身素养〉〉等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。

其中，对待中学生"早恋'的看法，曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。

三、教学讨论与试验。

在工作中，我不断的发觉问题、讨论问题，是学校的教研骨干，先后承当了学校的多项讨论课题，是英语组讨论性学习课题组组长。

有多篇论文发表并获奖：

xx年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉（省森工一等奖）、xx年〈〈论高中英语教学中的环境、语境与情境〉〉（省一等奖）、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在林区教学上发表，同时被编入〈〈全国优秀教师论文集〉〉。

如今针对英语社会化的需求不断提高，为使学生打好英语基础，如今试验〈〈如何提高英语课堂教学效率〉〉的科研课题，并申请为校级科研课题。

在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。

同时，带着其他教师进行教育教学的讨论工作，进行了卓有成效的探究与实践，取得了肯定的成果。

五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的教师也有很大的提高。

在今后的教育生涯中，我将继续秉持"学高为师，德高为范'的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

第5篇:

优秀教师先进事迹材料500字

她叫XX，1998年以来始终从事农村小学的语文教学工作。

在16年的教育教学工作中，她把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根于农村教育这片沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生及家长的赞誉。

先后获得"乡优秀教师'"县优秀教师'"县优秀教师'等荣誉称号。

一、为人师表，注重身教，做学生表率

"师者，传道授业解惑也'。

三年来的教育教学工作，她很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，首先自己做到。

要求学生爱惜环境卫生，她只要见到纸屑就顺手捡起；要求学生按时到校，她坚持督导学生晨读；要求学生仔细对待学习，她努力做到了仔细教学，做事。

用她自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、培育学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞学生主动参加。

她在班里组织学生开展了比写字美丽、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生主动向上的学习热情。

她们班特殊重视组织学生参与学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情主动参加，并且在活动中取得了不错的成果。

三、关怀学生，"爱'字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。

作为一名教师，必需关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

她发觉学生胡冲常常上课睡觉，通过了解才知，该学生为留守孩，家庭困难，并且她患有支气管炎，爸妈曾经带其去医院检查，由于药费太贵，只好开些临时缓解病情的药给她。

于是她常常给该生进行心理疏导，有时还给她买学习用品，慢慢的该学生的性格开朗些了；其次学习上关怀学生，学生张焱常常不按要求完成作业，学习成果极差，慢慢的失去了学习的兴趣，曾老师并没有因此放弃他，而是常常利用课间时间给张焱同学进行耐烦的辅导与沟通。

通过几个月的坚持他最终有了进步，脸上也看到了他久违的笑容；同时还要关怀学生的体魄，期末不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就会让学生和老师一起打乒乓球或者羽毛球。

正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

人们常把教师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。

确实，教师的肩上承当着民族的期望，教师的双手托起的是明天的太阳。

曾老师作为一名在普教系统工作的教师，在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。

"教师要拥有一颗宽容的心，一双观赏的眼'这是她教学工作上的座右铭。

第6篇:

优秀教师先进事迹材料500字

xxx同志，小学高级教师，自1978年参与工作以来，始终担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作始终兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从安排，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。

他仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

他学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。

以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。

在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习气氛，用学生乐于接受的方法来教学。

多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

一名老教师有如此热情，如此仔细的工作看法，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成果的同时，还着力注重师德教育。

教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，到处关怀他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生协作默契，效果自然良好。

他爱学生，曾用关心，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心表达在对学生的严峻，表达在对学生习惯的培育上。

他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，穿着干净大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。

在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有剧烈的责任心，敬业，严峻而又不失怜悯心，公平且不失敏捷性。

无论开展什么工作，他总是仔细投入，主动主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。

各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

他关怀年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐烦指导，帮助年轻教师不断完善自己，帮助他们找到缺乏，不断成长。

成果不能满足，名誉催人奋进。

作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。

特殊在实施教师绩效考核的今日，他觉得教师更要讲敬业和奉献。

他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、悄悄奉献。

他信任他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

第7篇:

优秀教师先进事迹材料500字

不言春作苦愿化春泥护红花

领导赞扬她时评价颇高：

"实在、勤恳、有潜力，有进展前途'；同事们提起她时推崇倍至：

"真诚、进取、热情'；学生们谈到她时敬重无比：

"和善、慈爱，就像妈妈一样'......她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬