中小学公共安全与生命教育.docx
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中小学公共安全与生命教育
《中小学公共安全与生命教育》课程
六年级下册
第一单元
第一课成长的问号
一、教学目标:
知识与技能：
认识青春期的生理、心理变化，做好青春期的卫生保健。
过程与方法：
1、通过课前查找资料，培养收集、处理信息的能力。
2、通过讨论交流找到健康度过青春期的方法。
3、通过作业的完成增进与父母的情感交流，学会感恩。
情感态度与价值观：
1、通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会感恩，珍爱生命，关注自身健康和发展，健康度过青春期。
2、通过共同讨论交流活动，学会与他人合作。
二、重点和难点
教学重点：
青春期的生理、心理健康
教学难点：
青春期的心理健康。
三、教学准备：
1、课前进行无记名调查，请同学写出自己的困惑、烦恼。
2、课前调整座位，采取了男女同学分组坐的形式。
3、给每位同学准备一份温馨提示。
4、多媒体课件。
四、教学过程：
一、引入：
问题：
一个新生命的产生是从你出生那一刻开始的吗？
（根据学生的回答补充说明。
）
问：
受精卵在哪形成的？
胚胎在哪发育的？
胚胎怎么获得营养的？
教师适当讲述
生命历程告诉我们，精卵结合，是数以百万计中最强壮的精子冲破千难万险，与最优秀的卵细胞完成最佳结合，从而创造了你。
你是最强壮的，最棒的！
二、青春期生理
问题2：
请同学们说一说自己从小学一年级到六年级后身体有哪些变化？
（根据学生的回答补充说明）
青春期的身体变化
青春期的形态发育：
主要表现在身高和体重迅速增长。
青春期的功能发育：
肌力突增，心脏收缩能力提高，肺活量显著增大，脑的调节能力大大增强等。
青春期的性发育：
性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。
（科学教材学习过月经的产生过程。
）
告诉同学月经“初潮”犹如青春的“报春花”，来了月经说明身体发育正常，身体健康。
讲述遗精的知识
遗精是指男孩子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道中排出的现象。
男孩在遗精时不必产生恐惧心理。
遗精是正常的生理现象，对青少年的发育成长不会产生有害的影响。
遗精只要不过于频繁，都是正常的生理现象。
三、青春期卫生保健
（一）女孩的卫生保健
（月经期）：
1、保持外阴清洁，每天换内裤（棉质的）。
2、保持乐观和稳定的情绪。
3、适当参加体育锻炼和劳动。
4、注意保暖，避免受凉。
5、注意饮食卫生，加强营养。
6、做好月经周期的记录。
7、选择清洁、柔软吸收性强、防侧漏的优质卫生用品。
（乳房保健）：
8、保持乳房卫生，少女不应束胸，佩戴合适的乳罩。
9、保持皮肤清洁。
（二）男孩的卫生保健
1、每天清洗阴部，以保持外生殖器的清洁。
2、要每天更换内裤，内裤最好选择棉制品、略微宽松一点的。
3、要注意在运动状态下对睾丸的保护。
4、面部皮肤清洁。
（三）讨论：
怎么对付青春痘？
1、皮肤的清洁。
2、清淡的食品。
3、愉快的心情。
4、充足的睡眠。
四、青春期心理
同学们进入青春期存在着这样或那样的烦恼，请各组同学把你们的困惑、烦恼说出来，我们一起来讨论、交流。
（学生交流，教师补充）
温馨提示：
青少年情绪调适的一般方法
（学生交流，老师补充）
培养积极的情绪：
1对自己的期望目标适切，不过分苛求。
2对他人期望不要过高。
3不要自找烦恼，而要自得其乐。
4笑口常开。
克服消极的情绪：
1合理宣泄法2松弛训练法3目标转移法
五、小结
通过本节课的学习认识青春期的生理、心理变化并做好青春期的卫生保健。
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会感恩，珍爱生命，关注自身健康和发展，健康度过青春期。
同学们在学习、生活中如果有各种困惑、烦恼，欢迎随时与老师交流，老师愿意做每位同学的知心朋友，帮助同学排忧解难。
第二课做自己的“保护神”
一、教学目标:
正确认识自己身体的界限，学会尊重别人，保护自己，避免伤害。
二、重点和难点
教学重点：
明白哪些是性侵犯行为。
教学难点：
遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。
三、教学准备：
1、人体海报、小五星若干、
2.红、黄、绿三色磁条
3、录像
4、课外调查资料
5、彩色纸及白纸若干
四、教学过程：
一、引入：
一、另类小侦测——明白身体有界限
1、破冰行动——亲密接触
（1）自由组合：
学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴。
友情提示：
双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
（2）亲密接触：
随着老师的指令：
“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。
2、反馈：
在活动中，哪些动作你觉得不舒服？
（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。
）
A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样？
（舒服、开心、想继续）
B、那如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢？
（不安、不舒服、想停止）
3、小结：
在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，宝贝自己的身体，这样才是身体的好主人。
4、设疑：
那么你觉得通常我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的？
哪些是不可被碰触的呢？
二、区分红绿灯——认识常见性侵犯
1、分组讨论
把全班分成四个组，各组讨论出男女生可被碰触和不可被碰触的部份。
红灯区——不允许任何人接触的地方。
黄灯区——与我较亲密的人才可以接触的地方。
绿灯区——一般朋友可以接触的地方。
2、交流反馈
在黑板上挂上人体海报，请各组将讨论的结果用（红、绿、黄磁条）贴上。
贴完后，将根据贴的情况，奖小博士卡。
（见附件）
3、小结：
臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊（手指红灯区）,是我们身体的最后防线，不管这个人我们认识或不认识，都不可以碰触我们的私处。
那种用身体碰触或用眼睛看红灯区的行为，很有可能是性侵犯。
当然如果有特殊需要时不算性侵犯，如果医生看病，同性别父或母及其他家人在必要时帮助你（红灯区受伤或生疮了，要抹药等）。
三、倾听小故事
1、情景展示——生命日记
故事1__燕燕上厕所遇到坏人的事。
故事2——兰兰在家里遇到陌生人，勇敢逃脱的事。
故事3——小竹被叔叔强暴之事。
2、他们的故事对你有什么启发？
生相互讨论。
小结：
未成年人遭遇性侵犯要学会保护自己，及时告知家长或老师。
3、组织抢答
把问题放在彩色封闭容器里，抽签比赛，通过了，奖一个小五星。
1）不健康的书籍给我们看是一种性侵犯吗？
（是）
2）你认为哪些行为属于性侵犯？
（身体的接触、言语）
3）男孩子会不会受到性侵犯？
（会）
4）坏人常常以什么方式实施性侵犯？
（引诱 、贿赂、 强迫）
5）夜晚，你独自回家，你会怎么办？
6）你独自在家，有个自称是维修的人要进屋看水表。
7）路上，你发现有陌生人盯梢，接着又和你搭腔，还给你饮料。
小精灵提示：
无论男生女生大人小孩，我们都是自己身体的主人，别人不可以用任何借口和理由来控制指挥我们，或者伤害我们的身体，让我们做我们不愿意做的事，所以我们要尊重别人的身体，不对别人做他不喜欢做的事，不拿别人的身体开玩笑，如果别人做出让我不舒服的事，我都可以大声拒绝哦！
遇到性侵犯的行为要勇敢面对。
四、找到金钥匙——尊人助己有良方
1、组织游戏
游戏规则：
分四个小组寻找金钥匙，第一个找到并找对的，奖红五星4张，第二个奖3张，其他类推。
操作要点：
1）、将四个情境以文字方式一起呈现在大屏幕上，并将各题落实到每一组。
2）、把每个答案写在一张钥匙形彩纸上，一个答案写四张，共16张。
分成4堆（每堆有1----4题的答案），让各组代表上来找，同时开始，据寻找速度决出名次，找对了据规定奖励，找错了不奖。
游戏内容：
场景一：
同学恶作剧翻我的裙子或脱我的裤子。
（金钥匙一：
尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事）
场景二：
父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服。
（金钥匙二：
伤害我们的不仅仅是陌生人，很多时候是我们熟悉的人，我们要学会拒绝）
场景三：
我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。
（金钥匙三：
马上离开，求援别人，学会保护自己）
场景四：
放学了，茵茵独自回家，一位有点熟悉的叔叔骗茵茵说爸爸在某宾馆等她一起吃饭，茵茵相信了，跟着去了，结果被那位叔叔污辱奸淫了。
事后叔叔威胁她，告诉父母亲就杀了她。
茵茵没办法最终没告诉父母。
（金钥匙四：
万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，不洗澡，让大人来帮助你解决问题）
2、师出示预防性侵犯的基本方法：
第一招：
大声说“不”、吓退坏人。
第二招：
机智勇敢，寻求帮助。
第三招：
巧妙周旋、等待时机。
第四招：
苏诸法律、报告公安。
第五招：
堂堂正正，不贪不占。
3、小结：
在我们的社会里，有的人可能通过各种方式来引诱我们，甚至伤害我们，所以我们必须提高警惕，不管对方是我们的亲戚朋友还是什么人，只要我们感觉不舒服或者害怕时，都要勇敢地拒绝，告诉他我不喜欢这样，他（她）不可以这样对我，然后赶快想办法离开现场，如果不幸遭到性侵犯，一定要告诉我们信任的大人，把伤害减到最低，好吗？
五、学唱助己歌——保护自我永不忘
学唱《我的身体我做主》（课件展示）
我的身体我做主
红灯禁，绿灯行，
遇到有人闯红灯，
沉着镇静想办法，
拒绝离开可以试，
喊叫求援也是路。
还有什么好方法，
平时做个有心人，
电视报刊多关注，
自我保护意识强，
自助能力快快长。
最后老师送给同学们一句话：
尊重他人，保护自己，让心灵的天空永远晴朗无云！
第三课让我们的生命精彩
一、教学目的：
1、通过本课的学习，使学生了解青春期的生理、心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备。
2、学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
二、教学重点和难点：
指导学生结合自身体验，通过数据、资料的分析和交流，逐渐科学地认识青春期带来的身体和心理上的各种变化，用健康的心态去面对现在和未来的生活。
三、教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
四、教学媒体：
多媒体设备。
五、教学过程：
（一）引导学文，分析个案。
1、默读开课第一段，了解本课的学习内容，轻松谈话引入。
2、请2位同学朗读生命日记
3、这是男女生心理问题的个案——成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
（二）感悟生命，交流心扉。
1、老师读知心姐姐的话，讲述青春期的心理特征。
同学交流女生的变化；男生的变化
（1）、 自我意识增强。
（2）、情感丰富多采。
2、自由读小资料，了解男女生发展上的不同点。
（三）老师导航，学会欣赏。
1、男孩、女孩相处把握分寸。
（12页六点）
2、排解小烦恼。
（欣赏、善用、倾诉）
（四）体验交流，表达真我。
讲述青春期怎样保持心理健康：
1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
（五）跬步园
学生完成课堂练习，交流
（六）总结评价
教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。
同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。
最后教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。
第二单元
第一课对毒品说“不”
教学目标
1．通过教学，知道常见毒品的名称，初步了解毒品对个人、家庭、社会的危害。
2.懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，能够自觉拒绝和远离毒品。
3.培养学生对生命有一种负责的态度，并形成宣传毒品危害的责任意识。
教学重难点:
1．知道什么是毒品,认识毒品对个人、家庭、社会的危害。
2．知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。
教学准备：
1．网络教室、多媒体计算机。
2.搜集有关毒品危害的资料并制作成“珍爱生命，远离毒品”多媒体课件。
教学过程
课前播放网络禁毒歌曲《远离你》
一、播放视频，引入课题
师：
同学们，你们觉得生活幸福吗？
（幸福）是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！
你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。
可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！
（播放视频：
鬼一样的活着----大学女生亲述吸毒经历）
师：
同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？
（学生畅所欲言，大家请五六个学生说，其他的同学同桌交流）引出课题---《珍爱生命远离毒品》
二、认识毒品
1．谈谈你们所知道的毒品。
（指名三四个说）[小精灵儿童网站]
2．师讲解：
《中华人民共和国刑法》第357条规定：
“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
3．毒品的种类（多媒体课件出示）
第一种麻醉药品（大麻、可卡因、海洛因）
第二种精神药品（****、甲基苯丙胺、咖啡因）
来源分为三大类
第一类天然毒品（鸦片、大麻）
第二类半合成毒品（海洛因、是从鸦片中提取乙酰合成海洛因）
第三类人工合成毒品天然没有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）
作用分：
三种类型
第一类兴奋剂（冰毒、可卡因）
第二类抑制剂（鸦片、海洛因、还有镇静催眠药、氯胺酮等）
第三类致幻类（麦角酰二乙胺等）
4．我国常见的毒品有：
（多媒体课件出示）
（1）鸦片
（2）海洛因（3）摇头丸（4）冰毒（5）吗啡（6）大麻
5.师：
同学们，毒品看起来五花八门，眼花缭乱，它对人们的危害可大了！
三、感知毒品的危害，痛恨毒品
1．教师出示相关网址，给学生充分的时间在网上浏览一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
2.小组交流汇报，老师归纳小结：
（1）毒品摧残人的身体
（2）毒品破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，
（3）吸毒导致堕落、走上犯罪道路
（4）吸毒危害社会，成为世界公害
3.探究青少年吸毒的主要原因
师：
吸毒会摧残人的身体，毁灭幸福的家庭，甚至会影响整个社会。
我们看了这些案例，真为这些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。
为珍惜自己美好的青春和生命，请警惕"毒品"的诱惑。
那么一些人为什么要走上吸毒的不归路呢？
原因是什么？
结合自己见闻、生活实例，小组讨论青少年吸毒的主要原因。
4.学生交流，老师归纳总结：
①无知、好奇。
②他人的不良影响。
③寻求刺激，追求不良时尚。
四、自觉抵制毒品，向毒品说“不”
1．师：
作为生活在今天的青少年，我们面对的社会是那么的复杂，一些丧心病狂的贩毒分子会以各种手段来引诱我们上钩，以求中饱他们罪恶的锦囊。
因此，我们必须高度警惕！
2．分小组讨论：
小学生应如何拒绝毒品？
3．交流后老师归纳总结：
（1）在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。
（2）注意交友，不结交不良朋友
（3）不要和陌生人说话。
不拿陌生人给的赠品，如：
饮料、香烟等
（4）提高自己分析问题、辨别是非的能力
（5）做禁毒宣传员，让广大青少年懂得珍爱生命。
五、拓展延升，当好禁毒宣传员：
让学生设计毒品宣传教育的方法。
第二课急中生智
教学目标:
⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识;
⒉使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力.
教学重,难点:
帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力.
教法学法:
讲授法,小组讨论法,
教学准备:
教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题.
设计奖品（"平安小精灵"胸章）;绘制情景图和制作红,绿灯牌.报道录音.
学生—收集各种安全标志,自己制作;收集关于儿童自护,自救的资料;
根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.
教学过程:
一,报道导入,揭示主题.
（师）:
请同学们听听这条录音报道说了些什么
播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音.
（师）:
听了这则报道,你们有什么感想
生发表看法.
（"他们不注意安全";"发生了很多安全事故";"他们不知道保护好自己";"可能他们缺少安全常识"……）
（师）:
我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢
生发表看法.（"爸爸妈妈会很难过";"他们会很着急,很担心."……）
（师）:
是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.
出示课题:
安全伴我在校园,我把安全带回家
二,结合实际,发现危险.
（师）:
看看这些画面,他们的做法对吗为什么
（画面显示）:
a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.
b一个女孩用湿手插插销.
c一个男孩在河里单独游泳.
d一个男孩在马路上翻越护栏.
e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.
f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨
（师）:
你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事
生发表看法.
（同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击）
（师）:
你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能导致危险发生的事,还有一些危险的人.如:
锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有陌生人来电话,不告诉对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫"110".）
（师）:
当你独自在家时,请记住这招:
"不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护生命有学问".
三,小组竞赛,信息交流.
"自护自救大闯关"
（师）:
当我们看到危险的苗头,应该采取措施及时防范;生活中有些标志常常警示我们要远离危险.
师宣布竞赛规则.（小组自由出示本组收集的标志,其它组
抢答,要求说出标志表示的意义.）
（师）:
危险还没有发生的时候,我们要树立"自我保护"的意识;当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢
各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示"绿灯",;反之闯关失败,师出示"红灯".
（题目:
被烫伤了,应该怎么办;火警,报警服务,急救电话号码是多少,要说清哪些情况,可以演示;路遇"小霸王"勒索钱财,应该怎么办;不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到食物腐烂变质时怎么办.）.
（师）:
当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法.
比赛总结.（评选冠军小组,该小组成员均被授予"平安小精灵"胸章.）.
（师）:
刚才,大家想了很多好办法应对各种危险情况.不过,我认为我有必要提醒大家一句:
当危险真正降临到我们身边的时候,最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判断.也就是说,我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方法,才能保证平安.
（师）:
那么,下次课我们将模拟情境,一起演习演习.看危险发生时谁的反应快,办法多.
四,课后延伸,落实行动.
出示"我的安全祝福卡".
（师）:
课后,请同学们制作自己的安全祝福卡,希望大家发挥自己的设计天才,可以请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,也让家人放心!
第三课斗智斗勇
教学目的：
1、增强学生安全防范意识。
2、培养训练学生安全防范能力。
教学过程：
引入：
人，有好人，也有坏人；有善人，也有恶人。
当遇到坏人施暴时，我们该怎么办呢？
生命日记
1、一男生讲《被绑架的孩子》。
2、一女生讲《校园里的暴力》
感悟空间
1、同样是面对暴力，小王伟毫发无损，洋洋却受尽欺凌，为什么会有两种完全不同的结局呢？
2、如果你是洋洋，你会怎么做？
（小组讨论）
为你导航
自读导航，完成表格填写。
1、遭遇绑架如何自救？
遇到什么危险情况
如何自救
2、哪些地方和时间要特别小心？
要小心的地方
要小心的时间
体验天地
1、看图判断。
一个人在家时锁好院门、房门、防盗门。
（对）
有人敲门，就立即开门。
（错）（应该怎么做？
）
陌生人打来电话，不要说家中只有你一个人。
（对）
窃贼已经进屋，但没有发现你，你就应该大声叫他出去。
（错）（应该怎么做？
）
2、公交车上，当你看到一个小偷正在扒窃你旁边的乘客，你有什么巧妙的办法既能保护自己又能提醒那位乘客，甚至抓住小偷呢？
小组讨论。
交流。
3、情景剧：
小马在回家的路上被下暴了。
我们该怎么办？
小马该怎么办？
第三单元
第一课水与生命
教学目标：
1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；
2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；
3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
教学难点：
感受水资源的匮乏已经严重威胁到人类的生活。
教学重点：
掌握节水小窍门，增强环保意识。
教学过程：
一、导入新课：
1、（出示地球仪）这是什么？
当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么？
地图上的蓝色代表什么？
2、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。
水不仅是生命之源，而且也是美的使者。
我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？
（多媒体播放“美丽的水资源”）
3、看到这些景象有何感受？
4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？
——水。
地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。
那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？
（板书：
地球上的水）
二、认识水在地球上的分布：
1、学生讨论（板书）
2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？
3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？
三、 自由浏览生命日记水——生命之源
1、边读边勾画，你获得了哪些信息？
2、水在人体中具有什么作用
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