最新幼儿园诗歌教研活动总结.docx

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最新幼儿园诗歌教研活动总结

2021年最新幼儿园诗歌教研活动总结

　　在活动的过程中有许多的收获，每次活动完毕后有什么收获呢?

下面就是我给大家带来的幼儿园诗歌教研活动总结，盼望能关心到大家!

　　幼儿园诗歌教研活动总结

（一）

　　一学期匆忙而过，这学期我们诗歌组的工作既劳碌又紧急。

在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩子们制造自由表达、自由探究、自由创作的时机，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。

在本学期开展的各项工作中，我们组教师努力学习转变训练观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受诗歌课给老师与孩子带来的制造和进展空间，在理论中老师与孩子共同进步，共同成长。

现将本学期工作总结如下。

　　一、根本状况概述

　　开学初，我们结合本园实际状况，制订了实在可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：

以水粉画创作为主的诗歌特色活动;"跟进式'的诗歌课堂研讨活动;骨干老师的诗歌特长课展现等活动，标准老师的教学行为，进步孩子学习诗歌的爱好。

主动参与学校指导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。

本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法，面对教学工作，加强学习，不断进步思想、业务素养。

我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。

　　二、加强理论学习，进步思想、业务素养。

　　1、组织老师深化学习《纲要》精神。

　　2、依据本学期教研重点，上网搜集有关资料，组织全组老师学习。

除了教研组的理论学习之外，各位教师还利用电脑查阅进展业务学习，课余时间常常钻研、讨论，从学习中进步了自身的理论修养。

　　3、主动参与各类各项培训、学习活动，把信息带回"家'，与组内教师共同共享。

　　我们组的教师仔细学习理论学问，进一步进步认识。

通过各方面的学习，主动开展教研活动，仔细撰写训练随笔，对训练理论中的训练行为进展反思，查找新的理解和追求，

　　并在教学中把这些理念落实到理论中。

　　三、以活动促教学

　　依据学期初的教研活动支配，诗歌组老师的全都争论确定，我组有--教师、--教师和叶海雅教师担当"跟进式'研讨课的执教者。

确定本学习期的诗歌特长课有组内的骨干老师引领。

--教师执教小班诗歌活动《欢乐的毛毛虫》;--教师执教中班诗歌《蝴蝶》;--教师执教中班诗歌《蜗牛》;--教师执教小班诗歌《花儿朵朵开》;--教师执教小班诗歌《小蝌蚪》;--教师执教小班诗歌《欢乐的小水洼》;--教师执教小班诗歌《爱护动物》。

--教师仔细备课、主动上课，为听课的指导、教师们留下深入印象!

大家还主动参与了"互听、互评'活动。

通过参与系列活动，调动了老师诗歌课堂教学及孩子诗歌学习的主动性，进步了诗歌课堂教学效果。

　　四、开展诗歌特色教学活动

　　本学期，我园利用诗歌特色老师的有力资源，连续开展水粉画特色教学活动。

共有大班5个班级的幼儿参与了诗歌特色活动。

为了培育幼儿的诗歌爱好、进步幼儿观赏美、感受美、制造美的力量，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位教师对于每周的爱好活动，都非常仔细地对待，细心预备。

由于本学期我们连续以《--教画画》为教学内容，分班级、分小组进展活动。

从课前预备到课后整理，我们教师都特别地仔细。

同时，我们还须针对幼儿自身程度的差异，提出不同的教学要求，并分别进展指导。

在我们细心地辅导下，增加了孩子对水粉画活动的爱好，使每个孩子都能得到不同程度的进步。

　　五、仔细完成幼儿园布置的各项工作任务

　　为了帮助园内的宣扬工作和各项活动的开展，教师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：

　　1、楼道、门厅的布置

　　开学不久，我组就接到了楼道布置的任务。

我们确定主要是作品展现，由大班的孩子供应，我们诗歌组的教师在课余时间利用孩子的作品进展楼道装饰。

三月份已进入春季，我们给门厅布置了以绿色为主的春天的环境，绿意盎然，给人清爽的感觉。

　　幼儿园诗歌教研活动总结

（二）

　　我班共有36名幼儿，经过一学期的培育，我班幼儿对绘画活动产生了较深厚的爱好，喜爱动手绘画，有肯定的审美力量和观赏力量的形成，颜色感培育较好，但作品内容比拟贫乏，独特化作品较少，根本功的进展缺乏坚固性，需要加强和重视。

本学期我将从我班幼儿的爱好和年龄特点动身来开展教研活动，在孩子现有程度的根底上注重想象、制造力量的进展，逐步来进步孩子的绘画程度和审美情趣，打下扎实的基矗

　　一、指导思想

　　在幼儿园的诗歌活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种诗歌嬉戏的行为。

本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、独特及爱好等特征，在《纲要》、《规程》、《诗歌训练法》等指导书籍的贯彻下，主要针对诗歌活动中制造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与冲突。

　　二、教研目的

　　1、开展生动明快的拼图式教学。

在幼儿诗歌教学活动中，画画首先应当是幼儿意愿的主动表现，而不应当仅仅是被动地承受技能训练。

但是，幼儿往往不能胜利地表现自己的意愿。

在这个时期，老师应为幼儿供应颜色、大孝样子各异的纸，让幼儿进展摆放、粘贴，使他们在肯定程度上填补他们在表现意图和表现力量之间的鸿沟。

这样有助于不同程度孩子表现自己的绘画意愿、进步诗歌爱好。

　　2、在发挥幼儿主动性的同时，应留意赐予适当的范例引导。

在教学中，应留意运用适当的范例进展启发和引导。

范例能给幼儿的诗歌作品以参考，也能关心幼儿唤起想要表现物体的清楚意象。

但为了避/免幼儿对范例的仿照，我在预备教具的过程中留下了很多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和制造的空间，合适不同层次幼儿的进展程度，让他们更可能的发挥自己的想象力制造作品，从而使每个幼儿都在原有的程度上得到进展。

　　3、应把进步幼儿的诗歌制造力的进展放在首位。

从训练的角度讲，在幼儿尚未到达肯定的成熟程度就要求幼儿进展较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生许多的负面效应。

因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和制造力，关心幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。

在训练方法上，我将采劝制造力培育放在前，技能幼儿园诗歌教研方案

（2）训练放在后'的教学方法，把诗歌训练的重点主要放在进展幼儿的制造力和自信念上。

　　三、详细措施

　　通过诗歌集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观看，想象，合作等形式来完成教研工作，每月学习有关书籍如《幼儿训练》、《学前训练》、《幼儿园诗歌训练》、《素养训练在美国》、《名画观赏》、《幼儿园指导丛书》等书籍来进步自身程度和训练技能

　　四、业务学习

　　每周定期业务学习一次;主动参与幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，仔细做好笔记，具体记录;虚心向同事和指导、专家请教，不懂就问;每月观摩教学活动一次，发觉问题准时讨论、解决、争论，实行有效的措施和方法;讨论理论中不断反思和反醒自己的讨论成果和现状，提出疑问逐步到达预期设计的目的。

　　幼儿园诗歌教研活动总结（三）

　　一学期匆忙而过，这学期我们诗歌领域组的工作既劳碌又紧急。

在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩子们制造自由表达、自由探究、自由创作的时机，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。

在本学期开展的各项工作中，我们组教师努力学习转变训练观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受诗歌课给老师与孩子带来的制造和进展空间，在理论中老师与孩子共同进步，共同成长。

现将本学期工作总结如下。

　　一、根本状况概述

　　开学初，我们结合本园实际状况，制订了实在可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动。

本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法，面对教学工作，加强学习，不断进步思想、业务素养。

我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。

　　二、加强理论学习，进步思想、业务素养

　　1、连续组织老师深化学习《纲要》精神

　　2、依据本学期教研重点，以及教师们提出教学中的问题，上网搜集有关资料，组织全组老师学习。

除了教研组的理论学习之外，各位教师还利用电脑查阅进展业务学习，课余时间常常钻研、讨论，从学习中进步了自身的理论修养。

　　并在会议学习时相互争论活动中的感受，对训练理论中的训练行为进展反思，查找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到理论中。

　　三、以活动促教学

　　依据学期初的教研活动支配，诗歌组老师全都争论确定，我组有--教师担当"一课三研'的执教者。

罗教师本学期结合六一节的主题活动，执教中班诗歌活动《百变魔发》;组内教师仔细商讨，互献计谋，互帮互助，最终的诗歌展现给大家留下了深入印象!

在老师们"互听、互评'活动中又大大调动了诗歌课堂教学及孩子诗歌学习的主动性，进步了诗歌课堂教学的效果。

　　四、仔细完成幼儿园布置的各项工作任务

　　开学不久，我们诗歌领域组就接到了门厅布置的任务。

教师们细心设计确定了门厅的主题构思，并利用课余以及中午休息的时间在大家共同的努力下完成了门厅的布置任务，使我们的门厅焕然一新。

　　总之，今后我们将连续通过标准且丰富的教学和教研活动，进步老师的专业素养和教学程度，培育孩子发觉美、观赏美和制造美的力量。

我们会连续努力，把今后的工作做得更好。

　　幼儿园诗歌教研活动总结（四）

　　紧急劳碌而收获多多的教研活动月即将完毕。

总体看，全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

　　一、坚持理论学习，仔细撰写论文

　　"问渠哪得清如许，为有源头活水来'，老师假如不学习，教研活动就会本钱"无本之木，无源之水'。

为加强修养，进步素养，我们仔细学习了《新课程标准解读》，《小学数学老师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《老师博览》的《一位年轻校长对青年老师的十条建议》一文，让全组老师受到了深入的训练。

　　组织老师学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学理论，仔细撰写论文。

论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一

　　二、主动参与和开展教研活动

　　我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。

　　每星期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互商讨。

听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的浸透，是否符合素养训练的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。

听评课活动促进了教学程度的进步。

　　三、仔细撰写教学反思

　　教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学程度是非常有用。

　　因此，老师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。

并有多篇反思上传到校内网上发表。

　　研讨--反思，将公开课上的精华延长运用于日常教学理论。

倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织老师观摩名师讲学。

　　与此同时，我们统筹支配同学课外爱好活动，活动有组织、有方案，内容、教师、场地均得到落实。

组织--班口算竞赛、--班图形拼组竞赛。

同学在多样的爱好活动中不仅稳固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问构造，进步理论、应用力量，打下了根底，真正做到第一课堂打根底，其次课堂进展特长。

　　一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着"勤学、善思、实干'的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　幼儿园诗歌教研活动总结（五）

　　按照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目的。

与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：

　　一、教研活动日趋标准

　　1、标准表达在方案的制定上。

　　在方案的制定上我们实行了"逆向性'原那么，即：

方案的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。

学期初保教室便组织各班级组教研组长广泛争取老师看法，然后通过争论、讨论制定出学期方案，该方案具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目的的特点，而且能通过让老师参加方案的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的。

　　而在每次教研内容确实定上，保教室更是精益求精，结合学期目的通过各种渠道深化理解教学实际和老师、幼儿所需等敏捷性地支配教研内容，所以每次教研老师们都是兴奋而来、满足而归。

　　2、标准表达在教研活动的组织体系上。

　　本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了"分工不分家'。

　　3、标准表达在教研活动的预备与整理上。

　　学期初，保教室在原先"教研活动记录'的根底上又增加了"教研备课记录'和"教研活动语录'，当确定出每次教研活动内容后，提早将通知发放给各班，以便每位老师做好思想及行动上的预备;而教研活动主持人就要仔细做好本次活动的备课，对活动的目的、重点难点以及活动过程的组织都要做好估量与预备;教研过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。

　　二、教研活动时间得到更充分的保证

　　自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深化人心，成了老师们不行缺少的精神食量。

　　三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

　　首先，本学期我们在原先根底上，又进展了两种教研形式的大胆尝试。

"一节课两次观摩三面评'，在进步老师训练技能，培育老师观看、评价、反思力量等方面，具有不行低估的价值。

"案例式教研'由于都是来源于身边的人和事，所以老师们极简单找到共鸣点，又因为彼此间的商讨比拟、沟通反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步理论的根据。

　　其次，在教研内容的设计上，既有进步老师训练技能的内容，又有解决训练困惑的内容，还有培育老师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目的都是全都的，就是能更好地解决训练理论中的详细问题，进步老师的听、说、思、写的力量。

　　再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。

　　四、教研有打破，效果有新高

　　1、老师的教研热情空前高涨。

　　教研活动的开展增进了指导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研主动性的激发同时也激起了老师们工作的热情。

　　2、老师的专业化成长步伐跨越式前进。

　　如：

现代化信息技术的应用力量、观看的灵敏度与深度、分析评价的力量、提升撰写的力量等。

更为珍贵的是，通过围绕"主题活动'所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的阅历，如：

如何做好主题活动前的预备;如何选择与设计主题中的活动;各种训练资源的挖掘与利用等等。

　　五、教研活动的反思与缺乏

　　有总结和反思便能实现再进步，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏：

　　1、由于周六爱好班创办的原因使得局部老师未能全程参加，对这局部老师来说实为一种损失。

　　2、活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在理论中的反复论证。

　　3、老师虽然具备了肯定的写作技能、储藏了相当的理论阅历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。

　　六、下学期教研活动的初步准备

　　1、在目的的设定与上学期根本全都。

　　2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿进展评价和训练行为的反思与评价上。

　　3、初步尝试老师轮番担当教研主持。

　　4、进一步调动教研热情，使教研形式更加敏捷多样。