人教版九年级联考语文试题.docx
《人教版九年级联考语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级联考语文试题.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版九年级联考语文试题
人教版九年级12月联考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列有关文学作品内容及常识的表述,正确的一项是()
A.《皇帝的新装》这篇小说通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露皇帝及大臣自欺欺人的丑行,讽刺了他们的虚伪和愚蠢。
B.郑振铎的《猫》一文围绕着“养猫”这一中心,描写了“我”及家人与三只猫的故事,揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题。
C.《纪念白求恩》一文以叙述为主,兼议论和抒情,是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的纪念性文章。
D.《狼》选自《聊斋志异》。
作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,明代文学家。
二、字词书写
2.阅读下面的文字,完成下面小题。
春萌,夏长,秋萧瑟,冬枯瘠,如环无端,无声轮转。
校园的春色,即将在这个季节展现它无穷的魅力。
山杏与山桃几乎是最早开放的花树。
远观,山杏和山桃无异;细看,山杏花萼反转,虬枝缠绕,棵棵相连。
山桃花粉中透红,枝干直硬,红光油亮。
校档案馆门口的山杏花争妍斗艳。
教学楼旁边的那片桃花更是开得繁盛、热烈、恣意,鲜艳得①直(chuō)戳人眼。
翌日,我迎着朝阳走进美丽的校园。
草坪上那迸溅的水花早已惊醒了沉睡的雾霭。
宿舍区的白玉兰争相开放,远远望去,好似白衣仙女婀娜妍媚,好不让人心生嫉妒。
再走近细看,朵朵玉兰俏立枝头,有的刚展开两三片花瓣,有的全部展开,露出黄色的②花(ruǐ)。
有的花苞丰腴,饱胀得马上要破裂似的。
道路两旁的各式③花(huì)万紫千红,一派欣欣向荣。
片片花香吸引来无数的蜜蜂与蝴蝶。
蜜蜂采花,分泌蜜汁,生存繁衍;蝴蝶飞舞,流连花间,美不胜收。
整个校园仿佛成了一幅多姿多彩的图画。
这时随着一声上课铃响,刹那间,教学楼内恢复了以往的安静。
但是教学楼外却传来阵阵聒噪声:
鸟儿啄击树干的笃笃声,野鸭在湖边的嬉戏声,灰鹊在枝头的鸣叫声……整个世界充满了一种亲切而自然的和谐。
置身于校园春景中,我闭上双眼,摒弃杂念,闻一闻这春天的味道,感受这春天的美好。
我敞开④胸(jīn),张开双臂去拥抱更加灿烂、辉煌的明天。
(1)下列文中加点字读音的判断,全都正确的一项是(______)
枯瘠(jí) 翌(lì)日 聒(guō)噪
嫉(jì)妒 虬(qiú)枝 丰腴(yú)
迸(bèng)溅 刹(chà)那 分泌(mì)
档(dǎng)案 摒(bìng)弃 笃(dǔ)笃声
(2)按照文中注音,填写汉字,要求书写正确、字迹工整。
①直(chuō)(_________)人眼 ②花(ruǐ)(_________) ③花(huì)(_________) ④胸(jīn)(_________)
(3)文中划线字笔顺判断正确的是(_________)
A.“萧”字的最后一笔是竖 “瑟”字的最后一笔是撇
B.“萧”字的最后一笔是点 “瑟”字的最后一笔是撇
C.“萧”字的最后一笔是竖 “瑟”字的最后一笔是点
D.“萧”字的最后一笔是点 “瑟”字的最后一笔是点
三、现代文阅读
阅读下面的短文,完成文后问题。
天使儿
凌鼎年
①上天真是不公,娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。
葵葵16岁,智力最多是小学三年级水平,出门一看到大红大绿的色彩就亢奋,发出让人害怕的怪叫声。
②一次,商未央参加市文联组织的采风活动,到皖南山区写生,为期半个月。
临走前,他再三叮嘱妻子,别让葵葵到外面乱跑,免得出什么意外。
妻子说,放心,这孩子智商是低了些,可从不闯祸。
妻子要上班,无法时时陪葵葵,商未央买来不少玩的、吃的,一古脑儿交给葵葵。
③商未央走后第三天,妻子来电,说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。
只要葵葵不吵着到外面去,就让他涂吧,最多浪费点颜料罢了,他无奈地说。
④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆了。
家里的白墙涂满了颜料,七彩斑斓,色泽耀眼。
猛一看,他有一种震撼的感觉,那是一种气势,一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。
那色块的突兀,那色彩的流动,让人匪夷所思,耳目一新。
细看画面,似乎画了什么,又似乎什么也没画,完全没有具象。
商未央作为一个专业画家,他立时有了一种莫名的激动,这难道是葵葵画的?
⑤他走进葵葵的房间时,葵葵已倒在沙发上睡着了,手里还握着画笔,衣服上斑斑点点,脸上洋溢着无比的快乐。
“我拿他一点办法也没有,家里被涂成这样,我真的很抱歉。
”妻子歉意地说。
“不不,你没错,还得谢谢你呢。
你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?
”商未央的兴奋溢于言表。
⑥商未央把这些画仔细研究了一天,最后定名为《无题》,拍了照,寄给报社。
记者大感兴趣,据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。
报道的发表,使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。
⑦也许是那《无题》的照片太小,看不出名堂,娄城老百姓议论的很少是画的本身,更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。
有人说:
老天就是公平,商未央名声赫赫,才气逼人,可偏生了个傻儿子,这叫平衡,世上的好事哪能全让他占了。
⑧这一报道,引起了电视台的兴趣,电视台来了两位记者,原来他们只想拍一两分钟的新闻片,可一见满屋满墙的画,就激动起来了,立刻改变了主意,拍起了专题片,还专门采访了葵葵。
葵葵说话颠三倒四,让记者摸不着头脑,但他一拿起画笔,那投入状、兴奋状,很入镜。
也是巧,不久就是国际助残日,电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片,不但在娄城电视台播放了,还作为宣传片送到了省台,引起了不小的轰动。
商未央比自己取得了成功还激动,为此,专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。
⑨在一片叫好声、惊叹声中,也夹杂着些许不和谐的声音。
诸如这商未央也不知作了什么孽,生了个傻儿子,如今又用傻儿子来作秀、炒作,真不要脸……
⑩妻子忍不住说:
“你为什么不解释呢?
葵葵不是我们的亲生儿子,孩子的父母在车祸中丧生了,你不嫌葵葵是低能儿,收养了他……”
⑪商未央止住妻子的话头:
“由他们说吧,葵葵就是我们的儿子,我们的天使儿……”
3.请指出下面句子中加点词语的表达效果。
当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆了。
4.请结合文本内容,概括商未央的形象特点。
5.下面对文本的理解,不正确的一项是()
A.第①段介绍葵葵的情况,在行文上制造悬念,为下文写他有突出的绘画天赋,画出令人震撼的作品做铺垫。
B.第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中,也夹杂着些许不和谐的声音”,真实地刻画了人们的复杂心态,反映出人性中有美善也有丑恶。
C.本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道,在娄城引起轰动的故事,呼呼人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子,出人意料的结尾,使平淡的情节陡然掀起波澜,更能打动读者。
6.“天使儿”在文中有哪些含义?
现代文阅读。
水浒传(节选)
①武松正走,看看酒涌上来,便把毡笠儿掀在脊梁上,将哨棒绾在肋下,一步步上那冈子来;回头看这日色时,渐渐地坠下去了。
此时正是十月间天气,日短夜长,容易得晚。
武松自言自说道:
“那得甚么大虫!
人自怕了,不敢上山。
”
②武松走了一直,酒力发作,焦热起来,一只手提哨棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来;见一块光挞挞大青石,把那哨棒倚在一边,放翻身体,却待要睡,只见发起一阵狂风。
那一阵风过了,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了,叫声“阿呀”,从青石上翻将下来,便拿那条哨棒在手里,闪在青石边。
那大虫又饿又渴,把两只爪在地上略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。
武松被那一惊,酒都作冷汗出了。
③说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
武松只一闪,闪在一边。
大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人只是一扑,一批,一剪;三般捉不着时,气性先自没了一半。
那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。
④武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。
只听得一声响,簌簌地,将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时,一棒劈不着大虫,原来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑扑将来。
武松又只一跳,却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住,一按按将下来。
那只大虫急着挣扎,被武松尽力气捺定,那里肯放半点儿松宽。
⑤武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥做了一个土坑。
武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力只顾打。
打到五七十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。
⑥武松放了手来,松树边寻那打折的哨棒,拿在手里;只怕大虫不死,把棒概又打了一回。
眼见气都没了,方才丢了棒,寻思道:
“我就地拖得这死大虫下冈子去?
”就血泊里双手来提时,那里提得动。
原来使尽了气力,手脚都苏软了。
(节选自《水浒传》第二十三回)
7.武松的绰号是_________。
他后来在二龙山落草,山寨的大头领是___________。
8.“文似看山不喜平”,作者是如何把武松打虎的过程写得波澜起伏的?
9.赏析第③段中画线的句子。
10.武松打死老虎之后,为什么拖不动老虎?
这样写有什么作用?
阅读下面的问文章,完成小题
善用我们的语言宝库
盛玉雷
春天万物复苏,面对烂漫春光,有人在“红杏枝头”品味春意,于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾,有人却语竭词穷、词不达意,停留在“哇”“超赞”的简单感叹。
尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”,但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象,不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。
汉语博大精深、自成一体,在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。
不说古诗词,单说日常用语就是如此。
比如,单就一个“笑”字,就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分,仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。
可以说,多样的表达折射出多重情感,反映着多彩生活。
而善用语言,不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法,而且能够以百花齐放的语言实践,营造丰富多元的文化氛围。
然而,最近的一项调查显示,76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏,主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞,以及基本不会引用乃至创作诗句。
正如网友所说,“有时候脑子里想一件事,无法很利索、饱满地说出来”,越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词,看似个性实则雷同,既钝化了丰富多彩的表达方式,也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。
是我们的语言贫乏了吗?
并不尽然。
从存量上来说,我们词汇、句子、典故等语料的多少,可能并没有太大变化。
从增量上说,网络语言等已有新的迅猛增加。
与其说语言贫乏,不如说是表达上的一种偏爱。
语言嬗变的风向,也是时代发展的走向。
互联网时代争分夺秒,自然要求更直接的信息、更简洁的表达。
信息洪流的湍急,也让同质化信息唾手可得,随手复制粘贴称得上高效。
网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞,在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。
因此,古诗成语也好,网络用语也罢,都是表情达意的方式,都蕴含着语言的力量。
语言的活力来自常用常新。
在一个新词汇层出不穷的时代,准确说出所思所想,比不假思索套用流行词汇更有价值。
很多时候,网络用语的风头正盛只是暂时的,真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。
只有直面内心感受的差异化表达,才能生机勃勃、经久不衰,造就语言的经典。
更进一步看,身处网络时代和自媒体时代,我们或许更需要“咬文嚼字”。
一段时间以来,从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争,到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论,如今的语言生活空前活跃也空前复杂。
在语言的吐故纳新中,倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。
如何对待语言、如何更好表达,其实也是如何善待文化、对待生活。
语言是文化的载体,用丰富的表达去认清自我、认识生活,在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来,语言的河流就会奔腾不息,交流与沟通就能心心相应。
(选自《人民日报》2019-04-03)
11.阅读文章,说说作者想要表达的观点是什么?
12.仔细阅读第2段,简要分析第2段的论证思路
A.
13.怎样才能使我们的语言保持活力?
结合文章内容加以概括
A.
14.文中画横线处是网友的说法,你有过这样的经历吗?
读了本文以后你有什么启发?
请结合自身经历谈一谈
A.(150字以内)
四、句子默写
15.名句积累与运用
(1)关关雎鸠,在河之洲。
___________,君子好逑。
(《诗经·关雎》)
(2)___________,___________。
山河表里潼关路。
(张养浩《山坡羊﹒潼关怀古》)
(3)黑云压城城欲摧,甲光向月金鳞开。
___________,___________。
(李贺《雁门太守行》)
(4)算平生肝胆,因人常热。
___________?
___________。
(秋瑾《满江红•小住京华》)
(5)《论语》一书言近旨远,可谓当之无愧的中华文化之魂,自汉以来一直是学童的必读之书。
《论语•子罕》中孔子面对东流逝水,慨叹时光匆匆、往者不可复追的句子是:
___________,___________。
(6)《赤壁》中诗人借助典故暗喻自己虽知兵,而生不逢时,借史实以吐胸中不平之气的千古名句是:
___________,___________。
(7)《水调歌头•明月几时有》中表现了作者对人生际遇变化不定的哲理性认识,反映了作者豪迈、达观的襟怀的词句是:
___________,___________。
(8)古代士子心中总有一份忠君报国的赤子之情,李贺曾描绘过大唐将士“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”的英雄豪情;辛弃疾也在《破阵子》中抒发过“___________,___________”的雄心壮志。
五、诗歌鉴赏
赠范晔
(南北朝)陆凯
折梅逢驿使
(1),
寄与陇头
(2)人。
江南无所有,
聊赠一枝春。
(注)
(1)驿使:
送信的邮差。
(2)陇头:
指陇山,在今甘肃、陕西交界的地方,借指边塞。
16.同样是写给好友的诗篇,诗短情重:
李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,"
(1)__________”成为诗人的替身,伴随着不幸的友人一直去到荒凉的所在;而本诗一个“
(2)________”字,看似不经意,但实际上却是有心:
由驿使而联想到友人,于是寄梅问候。
17.这首小诗有传世的艺术魅力,历代诗人都有类似的吟咏,刘克庄“轻烟小雪孤行路,折滕梅花寄一枝”袭取了陆凯的意境,高启“无限春愁在一枝”套用了陆凯的以物寄托感情,后来连唱曲的词牌也取了《一枝春》的曲名。
请你说说“一枝春”这个表述有什么妙处?
六、作文
18.孟子曰:
“不以规矩,不能成方圆。
”孔子云:
夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
意思是可以称之为仁的人,一定是自己要先站稳,才能扶起摔倒的人,自己要先腾达,方能博施济众。
请“咱不闯红灯”为题,写一篇600字左右演讲稿。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、作文
1、