人教版九年级联考语文试题.docx

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人教版九年级联考语文试题

人教版九年级12月联考语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列有关文学作品内容及常识的表述，正确的一项是（）

A．《皇帝的新装》这篇小说通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露皇帝及大臣自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢。

B．郑振铎的《猫》一文围绕着“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题。

C．《纪念白求恩》一文以叙述为主，兼议论和抒情，是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的纪念性文章。

D．《狼》选自《聊斋志异》。

作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。

二、字词书写

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

春萌，夏长，秋萧瑟，冬枯瘠，如环无端，无声轮转。

校园的春色，即将在这个季节展现它无穷的魅力。

山杏与山桃几乎是最早开放的花树。

远观，山杏和山桃无异；细看，山杏花萼反转，虬枝缠绕，棵棵相连。

山桃花粉中透红，枝干直硬，红光油亮。

校档案馆门口的山杏花争妍斗艳。

教学楼旁边的那片桃花更是开得繁盛、热烈、恣意，鲜艳得①直（chuō）戳人眼。

翌日，我迎着朝阳走进美丽的校园。

草坪上那迸溅的水花早已惊醒了沉睡的雾霭。

宿舍区的白玉兰争相开放，远远望去，好似白衣仙女婀娜妍媚，好不让人心生嫉妒。

再走近细看，朵朵玉兰俏立枝头，有的刚展开两三片花瓣，有的全部展开，露出黄色的②花（ruǐ）。

有的花苞丰腴，饱胀得马上要破裂似的。

道路两旁的各式③花（huì）万紫千红，一派欣欣向荣。

片片花香吸引来无数的蜜蜂与蝴蝶。

蜜蜂采花，分泌蜜汁，生存繁衍；蝴蝶飞舞，流连花间，美不胜收。

整个校园仿佛成了一幅多姿多彩的图画。

这时随着一声上课铃响，刹那间，教学楼内恢复了以往的安静。

但是教学楼外却传来阵阵聒噪声：

鸟儿啄击树干的笃笃声，野鸭在湖边的嬉戏声，灰鹊在枝头的鸣叫声……整个世界充满了一种亲切而自然的和谐。

置身于校园春景中，我闭上双眼，摒弃杂念，闻一闻这春天的味道，感受这春天的美好。

我敞开④胸（jīn），张开双臂去拥抱更加灿烂、辉煌的明天。

（1）下列文中加点字读音的判断，全都正确的一项是（______）

枯瘠（jí）         翌（lì）日           聒（guō）噪

嫉（jì）妒         虬（qiú）枝          丰腴（yú）

迸（bèng）溅       刹（chà）那          分泌（mì）

档（dǎng）案       摒（bìng）弃         笃（dǔ）笃声

（2）按照文中注音，填写汉字，要求书写正确、字迹工整。

①直（chuō）（_________）人眼 ②花（ruǐ）（_________） ③花（huì）（_________） ④胸（jīn）（_________）

（3）文中划线字笔顺判断正确的是（_________）

A．“萧”字的最后一笔是竖      “瑟”字的最后一笔是撇

B．“萧”字的最后一笔是点      “瑟”字的最后一笔是撇

C．“萧”字的最后一笔是竖      “瑟”字的最后一笔是点

D．“萧”字的最后一笔是点      “瑟”字的最后一笔是点

三、现代文阅读

阅读下面的短文，完成文后问题。

天使儿

凌鼎年

①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。

葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。

②一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。

临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。

妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。

妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵。

③商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。

只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。

④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。

家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。

猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。

那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。

细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。

商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的？

⑤他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。

“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。

”妻子歉意地说。

“不不，你没错，还得谢谢你呢。

你没看出这些画很有灵气、很有个性吗？

”商未央的兴奋溢于言表。

⑥商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为《无题》，拍了照，寄给报社。

记者大感兴趣，据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。

报道的发表，使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。

⑦也许是那《无题》的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。

有人说：

老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。

⑧这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。

葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。

也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。

商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。

⑨在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。

诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸……

⑩妻子忍不住说：

“你为什么不解释呢？

葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他……”

⑪商未央止住妻子的话头：

“由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿……”

3.请指出下面句子中加点词语的表达效果。

当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。

4.请结合文本内容，概括商未央的形象特点。

5.下面对文本的理解，不正确的一项是（）

A．第①段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品做铺垫。

B．第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。

C．本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼呼人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。

D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。

6.“天使儿”在文中有哪些含义？

现代文阅读。

水浒传（节选）

①武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来；回头看这日色时，渐渐地坠下去了。

此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。

武松自言自说道：

“那得甚么大虫！

人自怕了，不敢上山。

”

②武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。

那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。

武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。

那大虫又饿又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都作冷汗出了。

③说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一闪，闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。

武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人只是一扑，一批，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。

那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

④武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。

只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。

武松又只一跳，却退了十步远。

那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住，一按按将下来。

那只大虫急着挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。

⑤武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥做了一个土坑。

武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。

那大虫吃武松奈何得没了些气力。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。

打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

⑥武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒概又打了一回。

眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：

“我就地拖得这死大虫下冈子去？

”就血泊里双手来提时，那里提得动。

原来使尽了气力，手脚都苏软了。

（节选自《水浒传》第二十三回）

7.武松的绰号是_________。

他后来在二龙山落草，山寨的大头领是___________。

8.“文似看山不喜平”，作者是如何把武松打虎的过程写得波澜起伏的？

9.赏析第③段中画线的句子。

10.武松打死老虎之后，为什么拖不动老虎？

这样写有什么作用？

阅读下面的问文章，完成小题

善用我们的语言宝库

盛玉雷

春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。

尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。

汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。

不说古诗词，单说日常用语就是如此。

比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。

可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。

而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。

然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。

正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。

是我们的语言贫乏了吗？

并不尽然。

从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。

从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。

与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。

语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。

互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。

信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。

网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。

因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。

语言的活力来自常用常新。

在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。

很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。

只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。

更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。

一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。

在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。

如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。

语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相应。

（选自《人民日报》2019-04-03）

11.阅读文章，说说作者想要表达的观点是什么？

12.仔细阅读第2段，简要分析第2段的论证思路

A．

13.怎样才能使我们的语言保持活力？

结合文章内容加以概括

A．

14.文中画横线处是网友的说法，你有过这样的经历吗？

读了本文以后你有什么启发？

请结合自身经历谈一谈

A．（150字以内）

四、句子默写

15.名句积累与运用

（1）关关雎鸠，在河之洲。

___________，君子好逑。

（《诗经·关雎》）

（2）___________，___________。

山河表里潼关路。

（张养浩《山坡羊﹒潼关怀古》）

（3）黑云压城城欲摧，甲光向月金鳞开。

___________，___________。

（李贺《雁门太守行》）

（4）算平生肝胆，因人常热。

___________？

___________。

（秋瑾《满江红•小住京华》）

（5）《论语》一书言近旨远，可谓当之无愧的中华文化之魂，自汉以来一直是学童的必读之书。

《论语•子罕》中孔子面对东流逝水，慨叹时光匆匆、往者不可复追的句子是：

___________，___________。

（6）《赤壁》中诗人借助典故暗喻自己虽知兵，而生不逢时，借史实以吐胸中不平之气的千古名句是：

___________，___________。

（7）《水调歌头•明月几时有》中表现了作者对人生际遇变化不定的哲理性认识，反映了作者豪迈、达观的襟怀的词句是：

___________，___________。

（8）古代士子心中总有一份忠君报国的赤子之情，李贺曾描绘过大唐将士“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的英雄豪情；辛弃疾也在《破阵子》中抒发过“___________，___________”的雄心壮志。

五、诗歌鉴赏

赠范晔

（南北朝）陆凯

折梅逢驿使

（1）,

寄与陇头

（2）人。

江南无所有，

聊赠一枝春。

（注）

（1）驿使：

送信的邮差。

（2）陇头：

指陇山，在今甘肃、陕西交界的地方，借指边塞。

16.同样是写给好友的诗篇，诗短情重：

李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，"

（1）__________”成为诗人的替身，伴随着不幸的友人一直去到荒凉的所在；而本诗一个“

（2）________”字，看似不经意，但实际上却是有心：

由驿使而联想到友人，于是寄梅问候。

17.这首小诗有传世的艺术魅力，历代诗人都有类似的吟咏，刘克庄“轻烟小雪孤行路，折滕梅花寄一枝”袭取了陆凯的意境，高启“无限春愁在一枝”套用了陆凯的以物寄托感情，后来连唱曲的词牌也取了《一枝春》的曲名。

请你说说“一枝春”这个表述有什么妙处？

六、作文

18.孟子曰:

“不以规矩，不能成方圆。

”孔子云:

夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

意思是可以称之为仁的人，一定是自己要先站稳，才能扶起摔倒的人，自己要先腾达，方能博施济众。

请“咱不闯红灯”为题，写一篇600字左右演讲稿。

参考答案

一、选择题

1、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

3、

四、句子默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、作文

1、