小学六年级教案.docx
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小学六年级教案
第1课 认识PowerPoint
一、教学目标
1、了解幻灯片的作用；
2、掌握启动和关闭PowerPoint的操作；
3、了解PowerPoint窗口的组成；
4、激发学生学习和使用PowerPoint的兴趣。
二、教学重点和难点
重点：
启动、关闭PowerPoint的操作方法。
难点：
PowerPoint窗口中各项的功能。
三、教学方法
实验法、演示法、讨论法、任务驱动法
四、教学手段
网络多媒体教室
五、教学过程
激情导入
同学们，看这张“画”，是不是很漂亮？
你知道它是什么吗？
告诉你吧！
它的名字叫“幻灯片”。
下面请同学们试着走进PowerPoint世界。
学生操作
单击[开始]－[程序]－[MicrosoftPowerPoint]
教师演示
1、在PowerPoint启动窗口中，选中[空演示文稿]，单击[确定]按钮，出现[新幻灯片]对话框，单击其中一种，选[确定]。
2、介绍PowerPoint窗口
（1）大纲视图区
（2）幻灯片视图区
（3）备注区
（4）标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等
学生操作
1、制作一个空演示文稿，认识PowerPoint窗口，教师指导。
2、退出PowerPoint
（1）单击主菜单[文件]－[退出]。
（2）单击PowerPoint窗口右上角的[关闭]按钮。
六、总结
主要掌握PowerPoint的启动、退出，并且熟练PowerPoint的窗口。
七、课后回顾
学生能较好掌握。
第2课 做个简单的演示文稿
一、教学目标
1、使学生初步了解幻灯片的制作过程；
2、掌握使用预设版式新建和插入幻灯片的方法；
3、掌握播放、保存幻灯片的方法。
二、教学重点和难点
重点：
制作含有标题与文本的幻灯片，保存幻灯片。
难点：
制作含有标题与文本的幻灯片。
三、教学方法
实验法、演示法、讨论法、任务驱动法
四、教学手段
网络多媒体教室
五、教学过程
激情导入
看看下面的幻灯片，我们将充分利用预设的幻灯片版式进行制作。
体会一下，真是方便极了！
教师演示
（一）新建含有标题文字的幻灯片
1、单击[空演示文稿]；
2、单击选择[确定]按钮；
3、单击选择[标题幻灯片]版式；
4、单击[确定]按钮；
5、按提示，输入主标题“自我展示”；
6、按提示，输入副标题“作者毛毛”。
（二）插入含有标题与文本的幻灯片。
1、单击[常用]工具栏上的[新幻灯片]按钮，打开插入[新幻灯片]对话框。
2、单击选择第一横排第二个版式，出现含有“添加标题”和“添加文本”的空幻灯片。
学生操作
（一）新建含有标题文字的幻灯片
（二）插入含有标题与文本的幻灯片。
（三）修饰幻灯片
（四）保存幻灯片
（五）播放幻灯片
六、总结
学习了含有标题和文本的幻灯片，并播放和保存幻灯片。
七、课后回顾
部分学生对幻灯片的修饰能够自主学习掌握，锻炼了学生自主学习的能力。
第3课 幻灯片上能写字
一、教学目标
1、了解在幻灯片上写字的方法；
2、掌握插入和编辑文本框的方法；
3、掌握文字的编辑和修饰的操作方法。
二、教学重点和难点
重点：
插入文本框；修饰文本框。
难点：
修饰文本框
三、教学方法
实验法、演示法、讨论法
四、教学手段
网络多媒体教室
五、教学过程
激情导入
下面的两张幻灯片，哪一张的表达效果更好？
在幻灯片上写字，除了使用预设的幻灯片版式，我们还可以通过使用插入“文本框”、“文字标注框”在幻灯片上写字。
让我们开始学习吧。
教师演示
（一）插入文本框
1、单击[绘图]工具栏[文本框]按钮，在编辑区适当位置单击，即可出现一个文本框；
2、在文本框中输入文字内容。
3、如果要插入竖排文字的文本框，可以使用[竖排文本框]按钮。
（二）修饰文本框
1、移动文本框；
2、改变文本框大小；
3、设置文本框颜色和线条；
学生操作
1、修饰文本框内的文字
（1）将文本框内的文字设置为居中对齐。
（2）将题目设置为隶书、60号字、紫红色，加阴影效果。
（3）将作者设置为宋体、36号字、加粗、斜体、紫红色，并在该行文字前插入一些空格字符。
（4）将4行诗句设置为华文行楷、48号字、紫色。
2、试着将文本框调整到编辑中间适当位置。
3、试着为文本框设置背景填充颜色及填充效果，并改变边框线型及颜色。
六、总结
七、课后回顾
第4课 新颖漂亮的艺术字
一、教学目标
1、掌握插入和编辑艺术字的方法；
2、会使用[艺术字]工具栏。
二、教学重点和难点
重点：
插入、编辑艺术字。
难点：
[艺术字]工具栏的使用方法。
三、教学方法
实验法、演示法、讨论法
四、教学手段
网络多媒体教室
五、教学过程
激情导入
我们经常在报纸、杂志以及电视节目中看到艺术字，既美观又新颖。
PowerPoint中也提供了艺术字功能，在幻灯片播放时，变化多端的艺术字带来了美的享受。
下面就是几种漂亮的艺术字。
学生操作
插入艺术字
1、新建一个只含有一张空白幻灯片的演示文稿。
2、单击主菜单[插入]－[图片]－[艺术字]，或者直接单击[绘图]工具栏上的[插入艺术字]按钮，可弹出[“艺术字”库]对话框。
3、选择任意“艺术字样式”－单击[确定]－弹出[编辑“艺术字”文字]对话框－按提示输入文字。
教师演示
编辑修饰艺术字
1、用鼠标选中艺术字后，它的周围就出现八个小空心广场和一个黄色小菱形。
2、调整艺术字的位置。
3、调整艺术字的倾斜度。
4、利用[艺术字]工具栏修饰艺术字。
5、设置艺术字填充效果。
学生操作
编辑修饰艺术字
六、总结
七、课后回顾
第6课 加张图片更精彩
一、教学目标
1、掌握插入剪贴画和外部图片文件的方法；
2、掌握图片的复制、移动和删除方法；
3、培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学重点和难点
重点：
插入外部图片文件和剪贴画。
难点：
插入外部图片文件。
三、教学方法
实验法、演示法、讨论法
四、教学手段
网络多媒体教室
五、教学过程
激情导入
我们今天要做一张图文并茂的幻灯片。
其中小鸟和小兔是插入的外部图片；房子和人物是插入的剪贴画；小兔说的话，是用插入的标注框来实现的。
让我们开始学习吧！
教师演示
（一）在幻灯片中插入图片
1、单击菜单[插入]－[图片]－[来自文件]，打开[插入图片]对话框。
2、选择要插入图片的路径及图片文件，单击[插入]按钮。
3、调整图片的大小、位置。
（二）插入剪贴画
1、单击菜单[插入]－[图片]－[剪贴画]，打开[插入剪贴画]对话框。
2、单击[图片]，切换到[图片]选项卡。
3、单击[建筑]图卡，弹出操作面板，单击[插入]按钮，执行插入剪贴画。
4、调整剪贴画的大小，并拖放到合适的位置。
学生操作
1、在幻灯片中插入图片
2、插入剪贴画
3、移动、复制、删除图片
六、总结
七、课后回顾
第7课 让剪贴画更美
一、教学目标
1、了解“组合”、“取消组合”的作用；
2、掌握用[绘图]工具栏编辑、修改剪贴画的方法；
3、培养学生的创新能力。
二、教学重点和难点
重点：
编辑剪贴画。
难点：
“组合”、“取消组合”的的灵活运用。
三、教学方法
实验法、演示法、讨论法
四、教学手段
网络多媒体教室
五、教学过程
激情导入
下面的两张幻灯片，都是通过插入剪贴画来完成的。
它们有什么不同？
你会做吗？
教师演示
将剪贴画转换为可编辑的图形
1、插入一张剪贴画。
2、选中剪贴画，单击[绘图]工具栏，选择[取消取合]，弹出对话框。
3、单击[是]，就可以将剪贴画转换为可以编辑的图形了。
学生操作
编辑剪贴画
1、将剪贴画转换为可以编辑的图形。
2、选中任意一小部分图形进行编辑，进行拖动、放大、缩小、旋转、组合等操作。
3、运用[绘图]工具按自己的意愿做一些修改。
4、试着使用[绘图]工具栏[自选图形]中的[标注]，为图形配上文字。
六、总结
七、课后回顾
第9课 魔术的魅力
一，教学目标
1．了解幻灯片的几种视图方式及功能；
2．培养学生灵活利用幻灯片的几种视图方式浏览编辑幻灯片；
3．掌握幻灯片的复制、移动及删除的操作方法。
二，教学内容和课时安排
教学内容：
引导学生在了解幻灯片的几种视图方式的基础上灵活利用，进行编写浏览
幻灯片，并能够复制、移动及删除幻灯片。
课时安排：
1课时。
三、教学重点和难点
重点，了解幻灯片的几种视图方式及功能；掌握幻灯片的复制、移动及删除。
难点：
培养学生灵活利用幻灯片的几种视图方式进行浏览编辑幻灯片的能力．
四、教学过程
（一）引入新课
如果一次想看到多张幻灯片怎么办呢？
这节课我们就来学习幻灯片的视图。
（二）介绍四种视图。
powerpoint2000提供了普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、备注页视图和幻灯片放映视图。
下面详细解释一下以上几种视图
普通视图
普通视图包含三种窗格：
大纲窗格、幻灯片窗格和备注窗格。
这些窗格使得用户可以在同一位置使用演示文稿的各种特征。
拖动窗格边框可调整不同窗格的大小。
大纲视图：
大纲区变大，以显示各张幻灯片文字为主。
可以直接在大纲视区移动光标，编辑文字或点选幻灯片。
幻灯片变成缩略图供对照参考。
幻灯片视图方式：
大纲视区变小，仅显示各张幻灯片的序号及图标；幻灯片视区增大，能清晰地显示片中各对象，方便编辑每个对象，
浏览视图方式：
隐去“大纲视区”和“备注区”，一屏最多可以显示十二张幻灯
片，用滚动条可以观看到所有的幻灯片，可以方便地移动、复制、删除幻灯片，也可
以方便地近置幻灯片的切换方式。
幻灯片放映：
按照幻灯片中对每一个对象所设置的动画，以及幻灯片切换方式的设置，放映幻灯片，可以观看播放效果；对于不满意的地方，可重新编辑；播放过程中，单击鼠标右键，选择操作，如：
停止放映、观看上一张、下一张或定位到某一张。
（三）学会幻灯片整体的编辑：
（1）移动：
拖动的方法
（2）复制：
先复制粘贴
（3）删除：
单击右键，选择删除
三、练一练：
利用视图制作幻灯片，编辑幻灯片
四、交流心得：
：
五、小结、质疑：
这节课你有什么收获？
今天我们一起探讨了什么问题？
第10课 多姿多彩的幻灯片
一、教学目标：
1．通过教学激发学生热爱生活，注意观察生活，感受生活，善于发现生活中美好的事物，
鼓励学生用幻灯片的形式表现生活；
2．使学生学会应用模板美化幻灯片；
3．指导学生能够使用配色方案美化幻灯片，从而培养学生的审美情趣；
4．学会设置幻灯片背景。
二、教学重点和难点
重点：
应用模板美化幻幻片的教学；指导学生掌握设置图片背景色的方法。
难点：
指导学生使用配色方案美化幻灯片，提高学生的审美意识，培养学生的审美情趣。
三、教学方法：
实验法、演示法、讨论法
四、教学手段：
多媒体机房
五、教学过程
（一）组织教学、导入新课：
导言：
经过前面的学习，同学们都能制作简单的幻灯片演示文稿了，可是这样还是远远
不够的，爱美之心人人有之，同学们想让自己的作品更加美丽生动吗？
这节课我们就来学习美化
幻灯片的几种方法。
应用模板教学：
下面我就展示一下老师所做的关于奥运会吉祥物简介的演示文稿，注意修饰前和修饰后的变化。
打开文稿，先观察，再加模板观察，再换一种板观察，两种情况变化之后给你的感觉是什么样的？
好了，大家都看到效果了，好不好？
老师是通过什么方式改变的呢，这种方法有什么好处？
（1）切换到浏览视图方式。
（2）单击“格式”选择“应用设计模板”菜单。
（3）移动滚动条，上下滚动查找模板文件。
（4）单击选择合适的模板文件，井预览选择的模板效果。
（5）单击“应用”模板即可生效。
生：
是通过应用设计模板得到的，他使整个演示文稿的风格很统一，并且改变起来也很容易。
好下面大家打开F盘61目录中的自己的文件，用老师的这种方法装饰一下自己的幻灯片。
师指导实践。
注意：
一旦使用所有页都变化，记住自己喜欢的模板，便于今后使用。
其实，这种方式也有个缺点，那就是使幻灯片失去了个性，有“千第一律”之感，我们可以使用配色方案来进行，自己先使用一下格式菜单中的这个命令，
提醒：
注意画面的整体协调性，从而达到提高学生的审美意识，培养学生的审美情趣的目的。
1．打开未使用模板修饰的幻灯片；·
2．单击菜单“格式”选择“幻灯片配色方案”，显示配色方案对话框；
3．选择一种顶设配色方案后点击应用或全部应用即可。
当然两者也可同时使用。
由于应用了“模板”，使整个演示文稿所有幻灯片背景，使用“配色方
案”后可对某张或某几张进行设定，使其具有独特的风格。
另外还有一个命令可以改变幻灯片的颜色，那就是背景的设置。
设置背景教学
可采取教师讲解与学生自己试验操作相结合的方式进行教学。
单击菜单“格式”选择“背景”，弹出“背景”对话框。
这个设置似曾相识，在哪里用过呢。
（在文本框和自选图形的填充里）
单击下拉列表按钮，在弹出的面板中
可以选择改变背景颜色或填充效果。
提醒学生如果使用“填充效果”可以使幻灯片的背景更
加丰富。
六、总结
这堂课我们学习了三种美化幻灯片的方式，即应用模板、使用配色方案、设置幻灯片背
景，这三种方式各具优势，如果能够灵沾㈣U对于美化幻灯片确很大作用，同学生们学习的
都很认真，经过练习，很多同学能够用这三种方法美化自己的幻灯片，而且制作得很美观，课
后同学们还要认真练习，在原有的基础上取得更大的进步。
七、课后回顾
本节课气氛活跃，学生学习积极性高，整节课能够处于一种和谐宽松的状态，在多样化
的教学模式下，师生关系融洽，学生能够轻松的口地吸收整节课的教学内容。
在以前的学习
中学生不能够主动开动脑筋想像，始终处于被动状态，教师推一推，学生动一动，学生对学习
缺少主参与的兴趣。
针对这种情况，我在教学中做了适当凋整，根据教学内容不断变换知识
深度和范围，满足学生的求知欲，展示学生的作品，让学生充分体验到成就感，调动起学生学
习的积极性，形成良性循环。
教学中注意发挥媒体的作用，从而教学任务顺利完成。
八、点评
本课生动有趣的教学内容充分体现了童趣，能够按照学生的心理需求组织教学，使得整
个课堂氛围和谐、融洽，教师在教学中能够发挥学生的主动性，从学生的兴趣出发，让学生自
己发现应用模板，使用配色方案，使学生在教学中充分体验到美，感受到美，发现生活中的美
无处不在，恰如其分的实现了教学目的，完成了教学任务。
在操作过程中不仅发展了学生的
想像力，而且调动了学生的动手能力，充分达到了锻炼学生动手与动脑相结合，手脑并用的
目的。
本节课面向全体学生，充分调动学生学习的积极性，让所有学生都能积极主动的参与
教学，能够发挥先进学生的带头作用，帮教后进学生，互相研究讨论，互相帮助，使得全体学
生共同进步。
课后及时的作品屉示环节，使学生充分体验到成就感，促使学生对以后的学习
任务更加有信心。
第11课走进动画世界
一、教学目标
l、掌握幻灯片动画效果的设置；
2、学会调整幻灯片动画效果的播放顺序；
3、激发学生制作幻灯片动画效果的兴趣。
二、教学内容和课肘安排
教学内容：
围绕学习幻灯片动画效果的设置，可以调动学生学习PowerPoint制作动画
的兴趣．鼓励学生展开丰富的想像进行动画创作。
课时安排：
1课时。
三、教学重点和难点
重点：
掌握幻灯片动画效果的设置；会调整动画效果的播放顺序。
难点：
掌握幻灯片动画效果的设置，通过教学激发学生制作幻幻片动画效果的兴趣。
课前准备知识：
能够熟练制作静态的幻灯片。
四、教学过程：
（一）教学没置幻灯片动画效果，这部分内容极富儿童情趣。
（1）教学中以已经制作井保存过的幻灯片演示文稿“龟兔赛跑”为例，并切换到“幻灯片
视图”方式。
（2）在菜单“幻灯片放映”中选择“自定义动画”打开该对话框。
（3）在“检查动画幻灯片对象”栏中列出了幻灯片中所有对象的名称，单击选取某一对
象，右边预览框内会突出显示该刘象。
（4）在选定要设置动画效果的对象后，就可以在“动画和声音”栏中没定其动画效果、动
画辅助效果及声音效果。
教学过程中要提醒学生，在设置动画效果后町以随时单击顶览效果进行预览，不满意可
以随时修改，满意后单击“确定”按钮即可。
这部分知识主要以演示讲解为主，但是要鼓励学生展开丰富的想像，灵活使用各种动画
效果制作生动活泼的幻灯片动画，教师要给学生充分时间进行练习，开始教师可以先为学生
规定练习内容，学生稍微熟练后再放手自由练习。
教师可单独介绍幻灯片中文本框和文字标注框的几种动画效果。
2．教学设计动画对象播放顺序：
为了使自己的作品更加完美，我们应该使学生了解动画的播放顺序是可以设置并改变的。
内容及使用方法。
A、动画顺序：
选中要调整的点向上或向下。
B、启动方式：
单击鼠标时和在前一事件后。
以“龟兔赛跑”为例指导学生自由练习，改变动画的擂放顺序。
第12课小狗走钢丝
一、教学目标
1．学会利用动画效果制作卡通动画片“走钢丝的小熊”；
2．使学生在原有基础上更加熟练掌握幻灯片动画效果设置；
3．激发学生积极动脑动手，利用信息技术解决问题的能力。
二、教学重点和难点
重点：
在原有基础上激发学生想像力制作幻灯片动画“走钢丝的小熊”；通过教学使学生
更加熟练掌握幻灯片动画效果的设置。
难点：
激发学生积极动脑动手，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学过程
（一）导入：
上节课，我们学会设置自定义动画的方法，这节课我们来学习制作简单的动画。
其实动画就是由若干静态画面，快速交替显示而成。
因人的眼睛会产生视角暂留，对上一个画面的感知还末消失，下一张画面又出现，就会有动的感觉。
（二）示范制作走钢丝的小熊。
（1）绘制钢丝，由两个圆柱和一条直线组成。
（2）插入“熊1”文件，复制多个，设置“自定义动画”第一设置每个元素“出现”的动画形式，并设置队最后一个除外的所有都在动画后隐藏。
第二设置顺序，在前一事件后。
随时预览，让学生发现问题并及时解决。
如：
最后一个小熊在“动画播放后”不要设置“播放后
隐藏”，否则幻灯片播放到最后就看不到小熊了。
（三）教师提供素材，做明月和太阳升起的动画。
也可自创
素材放在F盘的61目录“素材”文件夹中。
做成的放在自己机器相应目录中。
（1）注意叠放次序。
（2）注意体现动画的真实性。
教师巡回指导
好的演示表扬，差一点的给出解决办法。
今天我们学会了动画的原理和制作简单动画的方法，大家要广开思路，只有咱想不到的，没有它做不到的。
希望下节课有更好的作品诞生。
第13课快乐的赛车手
一、教学目标
1．掌握制作幻灯片演示文稿“快乐的赛车手”；
2．学会设置幻灯片切换方式，使幻灯片动画效果更加生动、活泼；
3．掌握设置幻灯片放映时间的方法。
二、教学内容和课时安排。
教学内容：
本节课主要讲解幻灯片的切换方式和放映时间，幻灯片的切换方式效果较
多，围绕该内容充分调动学生学习的积极性，使学生对幻灯片的制作更加有兴趣。
课时安排：
1课时。
三、教学重点和难点
重点：
通过教学使学生学会设置幻灯片切换方式，使幻灯片动画效果更加生动、活泼；使
学生掌握设置幻灯片放映时间的方法。
难点：
在教学中引导学生充分利用多种幻灯片切换方式来丰富幻灯片的动画效果，从而
使幻灯片动画效果更加生动、活泼。
四、教学过程
运用“自定义动画”能在一张幻灯片中设置各个对象的“动态”效果，但要想在各幻灯片间实现动画就得学习“幻灯片切换方式”和“排练计时”了。
1．幻灯片切换力式的教学：
具体讲解幻灯片的切换，教师要对所讲解内容进行充分演示，使学生对操作过程有清晰
的认识。
（1）教学中教师要清楚地介绍幻灯片切换对话框。
（2）注意提醒学生换页方式有两种，即：
单击鼠标换页和定时换页。
（3）对于选定的切换效果，可以在预见区域内进行预览。
（4）通过讲解，使学生注意[应用]和[全部应用]两个按钮的区别；若点击[应用]则仅应
用于当前选中的幻灯片；而点击[全部应用]可使所选切换效果应用于整个幻灯片文稿。
（5）完成设置后关闭对话框，再放映幻灯片时即可呈现出多种多样的动画效果。
教学这部分内容可以先让学生运用已有知识制作动画片“快乐的赛车手”，素材来源可
以从剪贴画中选择。
①指导学生制作多幅背景相同的幻灯片，可采取复制粘贴的方法快速完成．
②仍然在幻灯片切换窗口中保留“无切换”效果，在设定切换时间中设为“每隔。
秒”切
换到下张幻灯片。
这时要单击[全部应用]按钮将设定结果应用于整个幻灯片演示文稿。
这就是利用设置幻灯片切换效果制作出的动画片。
2．设置幻灯片放映时间的教学
在幻灯片放映菜单中选择“排练记时”预演状态，左上角显示记录所用的时间，单击鼠标即可控制每张幻灯片显示停留时间，放映结束后，按图提示放映共需多少时间，选择“是”，下次播放幻灯片就会按排练的时间长短来播放每张幻灯片了。
第14课老鹰抓小鸡
一、教学目标
1．培养学生制作幻灯片的能力，进一步掌握设置动画效果的方法；
2、激发学生制作兴趣，动手动脑相结合。
二、教学内容和课时安排
教学内容：
新旧知识结合，制作成套的幻灯片，使幻灯片具有连续性。
课时安排：
1课时。
三、教学重点和难点
重点：
培养学生在原有知识基础上进一步掌握设置动画效果的方法，提高学生制作幻灯
片的能力；通过教学激发学生制作幻灯片的兴趣，培养学生动手动脑相结合的能力。
难点：
在原有知识基础上进一步培养学生掌握设置动画效果的方法，提高学生制作幻灯
片的能力。
四、教学过程：
（一）了解故事情节，讲解每—个动物的关键性动作，为制作打下一个良好的基础。
（二）制作过程：
1、设置背景：
颜色由学生自由选择（给学生留有充分的思考空间，充分发挥其创新能力）。
（1）制作第一张：
小鸡在快乐地玩耍
充分利用[绘图]工具栏中（旋转或翻转]工具，调楚部分小鸡，形成不同形态的小鸡群，
重点设置动画效果，强调好时间及顺序性。
（2）制作第二张；老鹰来了
重点在于切换到幻灯片视图。
插入老鹰图片，教师完全放手，由学生讲解操作过程，调整好大小和位置后，学生可自由
选择老鹰飞人方式，发屉其创造意识，并选择启动方式。
（3）制作第三张：
老鹰俯冲
教师做充分演示，从上到下依次复制若干只老鹰．并排列好，让学生明白其中意图，井设
置动画效果为“慢速闪烁”，选定所有老鹰，使动作具有连贯性，并演示基本操作程序。
（4）制作第四张，老鹰抓走了小鸡
首先由教师操作，组成一个完整的图形，并由下到上依次复制若干个新组合的图形，按
顺序排列好，同时选中所有“老鹰抓小鸡”图形，设置动画效果为“慢速闪烁”、“在前一事件后0秒自动启动”。
同时复习保存的有关知识，培养学生认真仔细的学习习惯，并让学生课充分发挥想像能
力完
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