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《马说》中考试题集

   铜仁

阅读《马说》一文，按要求回答1-6题。

（16分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能达其意；执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马耶？

其真不知马也。

1、解释文中加点字的意思。

骈：

策：

2、用“|”标出下面句子朗读时应有的两外停顿。

食马者不知其能千里而食也

３、对“一食或尽粟一石”理解正确的一项是（　　　　）

Ａ、一次要吃掉的粮食或许将近一石。

B、一顿有时要吃光一石粮食。

C、饲养一次或者要吃光一石那么多的粮食。

D、吃一次吃掉的粮食有时是一石。

4、将“其真不知马耶？

其真不知马也”译成现代汉语。

译文：

（3分）

5、文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“”，将人才比作千里马，将自己比作“”。

集中抨击的社会现象是。

（4分）

6、这篇文章里有的句子已成为广为淬的格言，请你把它写出来。

格言：

（2分）

绍兴

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼!

其真无马耶?

其真不知马也。

17．解释文中加点的词。

（3分）

或：

食：

等：

18．用现代汉语翻译文中加横线的句子。

（3分）

安求其能千里也?

19．根据选文，说说千里马被辱没的原因。

（3分）

福州

）阅读《马说》，完成6—10题。

（16分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之

手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

6．用“／”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。

（2分）

（1）安求其能千里也

（2）食之不能尽其材

7．解释下面加点词的意思.

（1）是马也（）．

（2）食马者（）

（3）策之不以其道（）（4）一食或尽粟一石（）

8．下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（）（3分）

A．虽有千里之能安求其能千里也

B．其真无马邪策之不以其道

C．鸣之而不能通其意环而攻之而不胜

D．祇辱于奴隶人之手学而时习之

9．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指________________，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“________”。

（4分）

莆田

阅读《马说》，完成8－10题。

（10分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”

呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

8．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?

（3分）

答：

9．翻译下面两个句子。

（4分）

（1）世有伯乐，然后有千里马。

（2）其真无马邪?

其真不知马也。

10．你认为应当怎样对待人才?

请联系现实说一说自己的看法。

（3分）

桂林

阅读《马说》一文，完成8—12题（11分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之

手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”

呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

8．请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。

………………………………………（2分）

①②

9．下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（C）…………………………（2分）

A．千里马常有，而伯乐不常有执策而临之，曰：

“天下无马!

”

B．策之不以其道不以物喜，不以己悲

C．且欲与常马等不可得今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎

D．马之千里者，一食或尽粟一石今或闻无罪，二世杀之

10．将句子“策之不以其道，食之不能尽其材”译成现代汉语。

………………………（2分）

11.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?

你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？

（3分）

12．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?

…………………（2分）

舟山

阅读下面两篇文言文，完成19－25题。

（一）（11分）

　　世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽　名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马耶？

其真不知马也。

19.解释下面句中加点词的意思。

（4分）

⑴食马者不知其能千里而食也（　　　　）⑵策之不以其道（　　　　）

⑶鸣之而不能通其意（　　　　）⑷执策而临之（　　　　　）

20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。

（3分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

（2分）

22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

（2分）

温州

阅读下面两篇文章，完成19—26题。

（一）（12分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

19．解释下列句子中加点的词。

（4分）

（1）一食或尽粟一石

（2）食马者不知其能千里而食也

（3）策之不以其道（4）执策而临之

20．文中第

（1）段描述千里马悲惨处境的语句是，。

（2分）

21．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?

请你结合文本加以分析。

（2分）

22．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?

请结合文本与现实生活谈谈看法。

（4分）

汕头

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：

“天下无马!

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

9．用现代汉语翻译文段中画线的句子。

（4分）

策之不以其道，食之不能尽其材。

译文：

10．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?

为什么？

（4分）

答：

11．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？

（4分）

烟台

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：

“天下无马!

’’呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

9．翻译下面的句子。

（4分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

（2）执策而临之，曰：

“天下无马!

”

10．作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?

（3分）

新疆

阅读下文，完成15~18题（13分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于妈隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千皇而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材；鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

⒖请解释下列句中加点词语的意思。

（4分）

②一食或尽粟一石　　　　（　　　　）

④执策而临之　　　　　　（　　　　）

⒗请找出下列句中的通假字，并解释其含义。

（3分）

①食马者不知其能千里而食也

②食不饱，力不足，才美不外见

③其真无马邪

⒘请用现代汉语翻译句子。

（3分）

①衹辱于奴隶人之乐，骈死于槽枥之间。

（2分）

②策之不以其道。

（1分）

⒙请根据文章内容完成下列各题。

（3分）

①请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。

（1分）

②第三段刻画了食马者怎样的嘴脸？

（1分）

③有一位哲人说过：

“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此，我们可以联想到《马说》中的哪一句话？

（1分）

⒙①怀才不遇；英雄无用武之地　　②平庸浅薄，愚妄无知　　③千里马常有，而伯乐不常有（3分，各1分）（①②题意思接近参考答案即可。

）

8．B（3分）

9．

（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?

（2分）

（2）拿着鞭子，站在千里马跟前说：

“天下没有千里马!

”（2分）

10．表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。

（3分）

l0伯乐更重要。

（1分）因为先有伯乐，然后才有千里马。

（或者：

因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。

）（2分）

11为“千里马”的被埋没鸣不平。

（或：

为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。

）

22.示例一：

我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。

示例二：

我要努力完美自己，做得更好。

示例三：

要做到心态平和，相信是金子总会发光。

21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。

（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。

”）

22.示例一：

我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。

示例二：

我要努力完美自己，做得更好。

示例三：

要做到心态平和，相信是金子总会发光。

答：

①不气馁，努力做好本职工作（1分）②寻找机会，展示自己才华（1分）（言之成理可给分）

答：

“食马者不知其能千里而食也”或：

食马者的无知（1分）。

策之以其道，食之能

尽其材，鸣之而能通其意（也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之煮2分）。

8．（3分）怀才不遇、壮志难酬

 21．根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。

18．A19．①④/②③或：

②③/①④20．想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？

21．策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。