第二单元练习题.docx
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第二单元练习题
初三化学试题
一．选择题（共30小题）
1．装在某容器中的空气经测定其中氮气的体积在相同条件下是10L，则该容器的容积为（ ）
A．10LB．15LC．12.5LD．18L
2．空气是一种宝贵的资源．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料
B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品防腐的保护气
C．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生化学反应
D．空气质量日报包括“空气污染指数”、“首要污染物”和“空气的组成”等内容
3．下列物质中含有氧气的是（ ）
A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．五氧化二磷
4．桌子上有一个空烧杯，烧杯内（ ）
A．是氮气B．是氧气C．是空气D．没有物质
5．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳．下列关于“人造空气”的说法中，不正确的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量低B．“人造空气”中供给航天员呼吸的是氧气
C．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同
D．氮气对航天员呼吸没有任何作用，因此“人造空气”可以不需要氮气
6．如图所示，等体积的A、B两集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，冷却至室温后打开止水夹，可以看到（ ）
A．B瓶中有水流入B．A瓶中有水流入C．A、B瓶中均有水流入D．A、B瓶均无水流入
7．下列有关氧气的说法中错误的是（ ）
A．通常情况下，氧气的密度略大于空气B．鱼类能在水中生存，说明水中溶有氧气
C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
D．氧气的化学性质比较活泼，可与很多物质发生化学反应
8．铁在生产中被广泛应用．人们发现铁丝在空气中受热发红，但不能燃烧，而铁粉却在空气中燃烧，因此铁粉可用于制造烟花，这一事实与下列哪一因素关系最密切（ ）
A．铁的表面积B．氧气的浓度C．燃烧区的温度D．铁丝的粗细
9．利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是（ ）
A．2KClO3
2KCl+3O2↑B．2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
C．2H2O2
2H2O+O2D．2HgO
2Hg+O2↑
10.现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物．将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气．当A、B均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
11．如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是
A．固体中MnO2的质量B．生成O2的质量（ ）
C．固体中氧元素的质量D．固体中钾元素的质量分数
12．如图所示图象表示一定质量的高锰酸钾受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
13．某同学用一定量的氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积V和二氧化锰的质量m与时间t的关系正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
14．某同学用一定量的氯酸钾和一定量的二氧化锰混合，充分加热制取氧气，下列有关氧气的体积，氯酸钾的质量、氯化钾的质量、二氧化锰的质量与温度（t）关系的图中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
15．某课外小组取“红色”水（自来水中滴加红墨水），加入适量纳米二氧化钛，进行“污水变纯净水”的趣味实验．纳米二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促使有色物质降解为水和二氧化碳．据此推测，纳米二氧化钛在污水处理中可作（ ）
A．催化剂B．絮凝剂C．吸附剂D．净化剂
16下列图象表示一定质量的高锰酸钾受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
17．某兴趣小组要收集一瓶（100mL）含氧气的体积分数约为40%的气体，收集气体的装置如图．方法是：
在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒，则通入氧气的体积和通入空气的体积大约是（ ）
A．25mL和75mLB．40mL和60mLC．50mL和50mLD．60mL和40mL
18．取一定质量高锰酸钾制取氧气，充分加热，高锰酸钾完全分解，下图能正确反映高锰酸钾和氧气质量变化的是（ ）
A．
B．
C．
D．
19．关于催化剂，下列说法中不正确的是（ ）
A．催化剂的质量在化学反应前后不变B．催化剂的化学性质在化学反应前后不变
C．催化剂只能加快化学反应的速率D．催化剂在化学反应前后的物理性质可能发生了变化
20．过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（ ）
第一组
第二组
第三组
第四组
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
D．第四组分两次实验，看木条是否能复燃
21．实验室用100g20%的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气，为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量，则下列操作可以达到目的是（ ）
A．逐滴加入较稀的双氧水B．加水稀释C．减少双氧水的用量D．升高温度
22．某同学用一定量的氯酸钾制氧气，误将高锰酸钾当做二氧化锰加入，则其比只单独加热氯酸钾制氧气，说法正确的是（ ）
A．反应速率加快，得到氧气量增多B．反应速率加快，得到氧气量不变
C．反应速率不变，得到氧气量不变D．反应速率不变，得到氧气量增多
23．如右下图所示，实验室制取氧气时，在试管中加入一定量的氯酸钾和二氧化锰固体，随着反应的进行，纵坐标表示的是（ ）
A．二氧化锰的质量变化B．氯酸钾的质量变化C．固体物质的质量变化D．氧气的质量变化
24．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ）
选项
异常现象
分析
A
制取O2时，始终收集不到O2
装置漏气
B
量筒量取一定体积的液体时，所得液体偏少
量液过程中俯视读数
C
细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂
用于引燃的火柴过长
D
给试管里的固体加热时，试管炸裂
试管口未略向下倾斜
A．AB．BC．CD．D（第23题图）
25．实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少．如图中的点表示的含义错误的是（ ）
A．a点表示高锰酸钾的质量
B．b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量
C．c点表示生成二氧化锰的质量
D．d点表示高锰酸钾完全分解了
26．在如图收集气体装置中，可以用于收集氧气的是（ ）
A．①和⑤B．①和④C．①和③D．②和③
27．对下列图示实验，有关说法或解释错误的是（ ）
A
B
C
D
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氢气
解释
产生的二氧化硫密度比空气大，不会扩散到空气中污染环境．
实验测得O2的体积分数小于
，其原因可能是红磷太少了．
铁丝绕成螺旋状，目的是增大与受热的面积，提高温度
点燃收集的H2发出爆鸣声，可能是收集时集气瓶中的水未灌满．
A．AB．BC．CD．D
28．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应．下列对有关反应的描述正确的是（ ）
A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
29．在化学探究活动中，应对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述．以下对实验的观察描述不正确的是（ ）
A．暗红色的红磷点燃后，观察到集气瓶内充满白烟，燃烧结束后，白烟逐渐消失
B．淡黄色的硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧，观察到明亮的蓝紫色火焰
C．银白色的细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，瓶底出现白色固体
D．黑色木炭粉在盛有氧气的集气瓶中燃烧，发出白光．燃烧停止后，取出坩埚钳，向瓶中加入少量的澄清石灰水，振荡，看到石灰水变浑浊
30．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）
A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
二．填空题（共10小题）
1．空气中含量最多的气体是 ；澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中有少量的 ；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有 ；将一只老鼠放入一个密封的玻璃瓶内，过一段时间，老鼠才会死亡，说明空气中有 ．
2．今年我国多地都不同程度地出现雾霾天气，它严重影响了人们的生活和生命安全，这是2016年元旦前后曲阜空气质量指数变化趋势图．
从图中可以看出，近一个月我们这里空气质量能达到优良的天气很少，治理污染，刻不容缓，下列治理雾霾措施切实可行的是 ．
①鼓励开私家车出行②外出时佩戴反雾霾口罩③减少燃煤发电，增大太阳能发电④禁止使用化石燃料⑤控制烟花爆竹的燃放⑥推广乙醇汽油⑦将农田中产生的秸秆就地焚烧⑧将工业废气处理后再排放．
3．某同学用图14所示装置研究铁丝燃烧实验．
（1）依次打开K2和K1，A中反应的化学方程式是 ．
（2）接通电源，预热铁丝（事先已打磨好），并未立刻观察到铁丝燃烧，可能的原因是 ．
（3）铁丝剧烈燃烧后，立刻关闭K1．当燃烧停止一段时间后，C中水流入B，产生该现象的原因是 ．
4．将铁粉在空气中洒向火盆，也有火星四射的现象产生．由此可知铁在空气中不能燃烧的结论是不够准确的．假设铁粉在空气中燃烧的产物和铁在纯氧气中燃烧的产物相同，请写出该反应的化学方程式：
，从铁丝在空气中不能燃烧，而铁粉在空气中却可以燃烧的事实中，你能得出的一个结论是 ．
5．细铁丝在氧气中燃烧会火星四射，某兴趣小组对其产生原因进行探究．
（1）小组同学猜想与铁丝的成份有关，常见的铁合金有生铁和钢．高碳钢是指含有单质碳相对较多的钢。
（2）有些木炭在氧气中燃烧的现象′（如图1）与铁丝在氧气中燃烧现象（如图2）相似，于是小组同学设计了以下的实验方案，其中不合理的是
a．将粗细不同的纯铁丝，分别在氧气中燃烧，对比不同．
b．将纯铁丝、细钢丝在同一瓶氧气中先后燃烧，对比不同．
c．将纯铁丝、细钢丝分别在氧气中燃烧，对比不同．
（3）小组同学取了几种不同材质的铁丝进行了在氧气中燃烧的对比实验，
结果如下表：
铁丝材质
实验现象
纯铁丝
火星很少，燃烧不剧烈
低碳钢丝
火星较多，燃烧剧烈
高碳钢丝
火星四射，燃烧剧烈
通过对表中结果分析，于是可以初步得到结论：
火星四射的现象可能与铁丝中的 有关．请写出与铁丝燃烧火星四射有关的两个化学方程式：
① ；
② ．
（4）某同学对课本上提出的“取几根细铁丝，拧成一束”进行实验的原因进行了探究：
铁丝根数
铁丝燃烧情况
1根细铁丝
燃烧不剧烈，有火星四射．
2根细铁丝拧成一束
比1根铁丝燃烧剧烈，火星四射明显．
3根细铁丝拧成一束
比2根铁丝燃烧剧烈，火星四射更明显．
因此，“取几根细铁丝，拧成一束”的实验效果好的原因是 ．
6．如图右上图所示的是铁丝在氧气中燃烧的实验，但李阳同学在实验过程中没有见到火星四射的现象．于是李阳准备对此问题产生的原因进行探究．
（1）李阳认为可能是自己收集的氧气不纯，此时你认为他应该如何改进实验方案 ．
（2）同学小华想帮助李阳搞清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，查阅了不少资料，发现用来做燃烧实验的铁丝往往是生铁，生铁中含有少量的碳元素，镁条中不含碳元素，会不会是这个原因造成现象的差异呢？
如果你能从炼铁厂收集到纯铁丝、含碳量很低的钢丝，在实验室里能找到木炭，请你设计实验，验证是上述原因造成现象差异的．
（1）设计实验：
实验方法
实验现象
（2）得出结论：
铁丝含碳量越高，火星四射的现象越明显．
（3）分析原因：
碳元素在燃烧过程中生成了CO2气体，气体将铁与氧气反应生成的金属熔化物 推了出去，从而产生了火星四射现象．
7．实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．
（1）实验室中我们可以通过多种反应原理制取氧气，选择的装置也有所不同，请填写：
药品选择
发生装置
收集装置
H2O2溶液、MnO2
①
③
KMnO4
②
（2）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是 （填序号）．
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
（3）实验室制取氯气时发生了如下反应：
4HCl（浓）+MnO2
MnCl2+Cl2↑+2H2O，该反应中，二氧化锰是 ．（选填“反应物”、“催化剂”、“生成物”）
8．资料显示：
氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气．某化学兴趣小组的同学为了探究氧化铁对氯酸钾分解放出氧气的反应有无催化作用，他们用如甲图所示的装置做了如下实验：
将两份质量相等的氯酸钾分别放入两支一大一小的试管中，向小试管中加入氧化铁且均匀混合，充分加热至没有气体放出，加热过程中，同时测定两支试管放出氧气的时间和氧气的体积．实验结束后，将所测数据绘制成乙图所示的曲线，同时在老师的指导下回收了氧化铁，发现其质量没有改变．
（1）实验中采用甲图所示的“套管式”加热装置的目的是 ；（填写字母编号）
A．增加大试管中产生氧气的量
B．对比实验，获得正确的结论C．使大试管内的氯酸钾先分解
（2）分析乙图曲线，能够得到的正确结论有 ．（填写字母编号）
A．小试管中固体分解放出氧气所需的温度比较低
B．小试管中固体分解放出氧气的速率较快
C．大小试管中固体完全分解放出氧气的体积相同
D．大试管中固体完全分解放出氧气的体积比较多．
9．如表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系的实验数据
二氧化锰与氯酸钾的质量比
1：
40
1：
20
1：
10
1：
5
1：
3
1：
2
2：
3
1：
1
2：
1
生成1L氧气所需的时间（s）
124
79
50
54
75
93
106
153
240
（1）据如表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为 时，反应速率最快；
（2）通过分析可知，在化学反应中催化剂的用量 越多越好．（填“是”或“不是”）
（3）二氧化锰用量过多冲淡了氯酸钾粉末，相当于减少反应物的 ，所以反应速率受到影响；
（4）二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，原因是 ．
10．某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？
请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．
【猜想与假设】甲同学：
铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解．
乙同学：
铁钉里的 加快了H2O2的溶液分解．
【设计方案和实验】完成下列表格
实验方案
实验现象
结论
方案一：
向盛有10mL5%H2O2溶液的试管中加入2g氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．
甲同学结论成立．
方案二：
向盛有10mL5%H2O2溶液的试管中加入 粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．
无现象
乙同学结论 ．（填“成立”或“不成立”）
【讨论交流】丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂．你是否支持丙同学的观点？
，如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是 ．
【反思与评价】除了催化剂能改变H2O2溶液的分解速率外，请你写出一种能改变H2O2溶液分解速率的因素 ．你的设计方案是 ．
参考答案
一、选择题（本题共15个小题，1-10题每小题1分，11-15小题每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．A；2．C；3．C；4．D；5．B；6．A；7．B；8．D；9．C；10．B；11．A；12．C；13．BD；14．B；15．B；
二、填空题（本小题共4小题，每空1分，共20分）
16．2H；C2H5OH；Fe3+；SO3；17．AB；8；D；78.96；18．88g；不饱和；44；A=B＞C＞D；19．ACD；金属；A；上；肥皂水；加热煮沸；无机盐；复合；
三、解答题（本大题共2小题，共14分）
20．分子构成不同；洗洁精是乳化油污，汽油是溶解油污；在溶液中都会电离出氢氧根离子；2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；21．CO；灭火；金刚石；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；复分解反应；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；放热；
四、实验与探究题（本大题共4小题，共20分）
22．下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；二氧化碳密度比空气的大；需要达到可燃物的着火点；点燃尾气中剩余的一氧化碳，防止污染空气；；23．锥形瓶；BC；2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；将燃着的木条放到集气瓶口，看是否熄灭；24．②；氧气的浓度；玻璃棒；Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；25．＜；2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；可以；不可以；稀硫酸、硫酸钠都会电离出硫酸根离子，硫酸根离子都会与钡离子生成硫酸钡沉淀；
五、计算（本大题共1小题，共6分）
26．CuO；32%；
参考答案
一．选择题（共30小题）
1．C；2．B；3．C；4．C；5．D；6．B；7．C；8．A；9．C；10．C；11．C；12．A；13．B；14．C；15．A；16．A；17．A；18．B；19．C；20．D；21．C；22．A；23．B；24．C；25．C；26．A；27．A；28．D；29．C；30．C；
参考答案
一．填空题（共10小题）
1．氮气；二氧化碳；水蒸气；氧气；2．③⑤⑥⑧；3．2H2O2
2H2O+O2↑；温度没有达到着火点或氧气浓度不够；铁丝燃烧消耗了瓶中的氧气，同时放出大量的热，使气体逸出，冷却后瓶内压强小于外界大气压；4．3Fe+2O2
Fe3O4；可燃物的表面积对能否燃烧有很大影响，表面积越大越容易燃烧；5．生铁；钢；b；含碳量；3Fe+O2
Fe3O4；C+O2
CO2；保持铁丝持续燃烧所需的温度；6．改用纯净的氧气进行实验；四氧化三铁；7．B；D或F；A；①②③；反应物；8．B；ABC；9．
；不是；质量分数；MnO2与KClO3的接触面积小，因此催化作用不明显；10．铁；大量气泡产生，带火星木条复燃；铁；不成立；支持；设计实验验证Fe2O3在反应前后质量和化学性质是否改变；H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关．质量分数可能影响化学反应的速率；同温下取2份质量相等，质量分数不同的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间．结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快，先收集满．；
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