校本教材样本汇编.docx
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校本教材样本汇编
项目一：
绘制图形
●项目目标
1.素质目标：
通过回顾生活一些常见或者常看的实例，将这些引入到课堂中，对他们进行绘制。
2.知识目标：
通过实例掌握Flash软件工具箱中工具的使用方法。
3.能力目标：
通过工具的使用，能够使用工具进行图形和一些动画的绘制。
●项目描述
本项目共分为四个作品，通过代表性的四个作品学习，主要掌握Flash软件的工具箱中的各个工具以及一些简易动画的制作。
第一个作品是绘制五角星，通过电影电视中的闪闪的红星而来，这是电影电视中很常见的。
第二个作品是绘制大红灯笼，依据当地传统逢年过节张灯结彩，而且太谷的灯在民间广为称赞。
第三个作品是绘制向日葵，向日葵是一种很常见的植物，花始终朝着太阳，而且向日葵的绘制具有很强代表性。
最后一个作品是立体字，立体字给人一种立体感、厚实感、而且更容易吸引人眼球。
●项目测试
一、绘制纸飞机。
要求：
1、线条整齐干净。
2、为其填充颜色，颜色填充有立体感。
二、绘制如图所示南瓜。
要求：
1、要求南瓜有亮光部分。
2、没有边缘的笔触颜色。
三、绘制交通警示牌
要求：
颜色符合实际且有立体感，适当的使用群组功能。
作品1五角星
Ø学习目标：
素质目标：
通过实例练习，将生活中的实物引入到课堂中
知识目标：
掌握直线工具、多角形工具和选择工具的使用方法
能力目标：
通过工具的使用，能够使用工具进行一些简单图形的绘制
Ø效果描述：
1、作品要求：
绘制的五角星要有立体感，并为其添加发光效果。
2、效果样品浏览：
Ø知识链接：
（一）工作界面：
（二）时间轴：
（三）标尺
（四）辅助线
（五）直线、多角形工具
1、从中心开始画，按ALT
2、按比例绘制：
按SHIFT
3、绘制图形时，一定要关闭工具箱中的绘制对象群组。
Ø任务实施：
步骤
（一）绘制图形样式：
1、启动FLASH，新建一个空白文档，单击“工具箱”中的“多角形工具”按钮，然后在舞台中绘制出如图3所示的五边形。
图3绘制五边形
2、单击工具箱中的线条工具按钮，然后将五边形的五个顶点连接起来，如图4所示。
图4连接多边形
在连接顶点时，可单击工具箱中的贴紧至对象按钮（磁铁形状的按扭），然后使用线条工具绘制出直线连接好顶点。
3、单击工具箱中的选择工具按钮（箭头按钮），再选择五边形的一条边，然后按住SHIFT键的同时加选其他4条田赛，最后按DELETE键删除五条边，得到五角星轮廓，如图5图所示。
图5删除五边后的图形
4、采用相同的方法删除五角星中间的线条，完成后的效果如图6所示。
图6删除中间线
5、单击工具箱中的线条工具按钮，然后绘制出如图7所示的线段端点与折角连接起来。
图7连接端点与折角
步骤
（二）填充色调
1、单击工具箱中的颜料桶工具按钮（形似桶），再单击工具箱中的填充颜色按钮，并在弹出的面板中单击右上角的颜色面板按钮，单击后会弹出颜色面板，然后设置颜色为（R：
198，G：
0，B：
0），最后在五角星的正面区域单击左键，这样就可以在正面区域填充颜色；设置填充颜色为（R：
255，G：
0，B：
0），然后在五角星的背面区域单击左键，效果如图8所示。
图8填充颜色
2、单击工具箱中的选择工具按钮，然后按住SHIFT键的同时选择所有的线条，再按DELETE键删除所有线条，效果如图9所示。
图9删除所有边线
Ø效果超越：
Ø成品评价：
项目
内容
配分
考核要点
评价
自我评价20%
小组评价30%
教师评价50%
成绩
职业素质
20%
学习
态度
5
守时出勤、学习的热情、学习工具的准备，遵守操作规程
团队
合作
5
参与团队合作的积极性、合作是否愉快
发挥
作用
5
在小组讨论和任务实施中发挥的作用
能力
提升
5
与之前相比能力提升的程度或熟练程度
专业技能
80%
守时
完成
20
是否能按规定时间完成任务：
完成；基本完成；完成部分；没做0。
规格
标准
10
是否遵循模仿作品的规格，规格若有改动说明理由
基本
专业
技术
应用
30
选择工具使用方法
直线工具使用方法
五角形工具使用方法
五角形任务完成情况
色彩填充情况
整体
效果
20
色彩搭配协调，画面和谐
版面美观大方、整体布局好，有创意
总分
Ø随堂测试：
（针对本任务4—6道题，选择、判断、填空，有答案）
1、删除五角形的一边时，首先先选择它的一个边，用选择工具选择一个边。
A、单击B、双击C、右击
2、选择五角形的所有边，用选择工具选择一个边即可。
A、单击B、双击C、右击
3、删除图形时，只有选择中后，按键
A、ALTB、SHIFTC、DELETE
4、一个边一个边的选择时，可按键盘上的键。
A、ALTB、SHIFTC、DELETE
5、填充色时，五角形中填不上颜色的原因。
（有多选）
A、可能物体是群组B、可能没选中C、可能区域没封闭
6、填充色时，为何填充这个区域时，会在另一个区域也填充上色
A、可能物体是群组B、可能没选中C、可能区域没封闭
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