新译林版必修三精品英语Unit 1Grammar and usageEllipsis.docx

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新译林版必修三精品英语Unit1GrammarandusageEllipsis

PeriodThree　Grammarandusage—Ellipsis

语法感知

感知以下课文原句中的加黑部分，完成方框下的小题

1．Welcometothejungle，ahugeseaofgreenalivewiththesoundsofanimals.

2．Ofthe390,000plantspeciesknowntoman，morethan40,000canbefoundintheAmazon.

3．Thentherearethetoweringancienthardwoods，andfinallythetopsofthetallesttreesmanymetresabovetheground.

以上句子都省略了某些句子成分。

句1在句首省略了：

You’re；句2中的40,000后省略了plantspecies；句3中的and后省略了thereare。

语法精析

为了避免重复，或为了使句子更简练，在一些句子中常常省去一个或某几个成分，这种语法现象在英语中叫做省略。

在英语句子中，常见的省略情况有以下几种：

一、简单句中的省略

1．省略主语：

一般情况下，主语是不能省略的，但在祈使句和其他不容易引起歧义的情况下，特别是在口语中，主语常常省略，主要是祈使句中的you和疑问句中的主语。

（You）Shutup！

住嘴！

（You）Wantahand？

需要帮忙吗？

（I）Begyourpardon.请再说一遍。

（It）Doesn’tmatter.没关系。

2．省略宾语：

当上、下或前后两个句子的宾语一致时，下句或后句常省略宾语。

—DoyouknowMissGao?

—Idon’tknow（her）．

——你认识高女士吗？

——不认识。

3．省略主语和谓语（或谓语的一部分）：

在某些具体的场合下，主语和谓语都很明确，此时为了简化或显得亲切等，可将主语和谓语（或谓语的一部分）同时省略，只剩下表语、宾语、状语或其他成分。

（Youcome）Thisway，please.

请这边走。

（省略了主语和谓语）

（Haveyou）Gotanyink?

你有墨水吗？

（省略了主语和谓语的一部分）

二、并列句中的省略

在由and或but连接的并列句中，常省略一些重复的词或词组。

1．省略共同的主语或宾语。

Tompickedupabookonthefloorand（Tom）handedittohisteacher.

汤姆在地板上捡起了一本书并把它交给了老师。

2．若主语不同，而谓语部分的系动词、助动词或情态动词相同，则省略后面的系动词、助动词或情态动词。

JackmusthavebeenplayingfootballandMary（musthavebeen）doingherhomework.

杰克肯定一直在踢足球，玛丽肯定一直在做家庭作业。

3．若主语与谓语动词相同，则省略后面的主谓成分。

Hisadvicemademehappy，but（hisadvicemade）Jimangry.

他的建议使我高兴，却使吉姆生气。

4．若主语不同，但主要动词及后续部分相同，则省略主要动词及后续部分。

Hehasaknowledgeoffirstaidbuthisfrienddoesn’t（haveaknowledgeoffirstaid）．

他具备急救知识，但他朋友不具备。

三、复合句中的省略

1．状语从句的省略

（1）在when，while，if，asif，though，although，as，until，once，whether，unless，whenever等连接的状语从句中，当从句主语跟主句的主语相同且从句谓语中含有be动词或从句的主语为it时，则从句中的主语和be动词常被省略。

Woodgivesoffmuchsmokewhile（itis）burning.

木头燃烧时产生很多烟。

Whenever（itis）possible，theywouldstophimandaskhimthethreequestions.

只要有可能，他们就让他停下并问他这三个问题。

WillyoubefreethisSunday?

If（itis）so，let’sgocamping.

这个周日你有空吗？

如果有，我们去野营吧。

注意：

若省略句中的谓语动词和主语之间构成主动关系，则使用现在分词；若构成被动关系，则使用过去分词；若谓语动词表示的动作尚未发生，则使用不定式。

When（itis）heated，icecanbeturnedintowater.

加热的时候冰可以变成水。

（2）在than，as等引导的比较状语从句中常省略某些成分。

Theydon’tusemorewaterthan（itis）necessary.

他们使用的水没有超出需要量。

HerunsasfastasBob（runs）．

他和鲍勃跑得一样快。

注意：

并非所有的状语从句都可以省略主语和be动词，由after，before，because等词引导的状语从句一般要改写成介词短语等，用动名词代替be动词。

Becausehewasill，hedidn’tattendthemeeting.

→Becauseofbeingill，hedidn’tattendthemeeting.（正）

→Beingill，hedidn’tattendthemeeting.（正）

→Becauseill，hedidn’tattendthemeeting.（误）

由于生病了，他没有出席会议。

2．定语从句的省略

（1）在限制性定语从句中，作宾语用的关系代词whom，which，that可省略（但whom，which紧跟在介词后时不能省略）。

Theexactyear（which/that）AngelaandherfamilyspenttogetherinChinawas2008.

安吉拉和她的家人一起在中国度过的那一年是2008年。

（2）修饰way的关系词that/inwhich可以省略。

Theway

hespeakstousisreallyannoying.

他对我们讲话的方式真是让人讨厌。

3．宾语从句的省略

（1）及物动词后接宾语从句时，连接词that一般可以省略；但如果及物动词接两个或两个以上that引导的宾语从句，那么只有第一个that可以省略。

Itrulybelieve（that）beautycomesfromwithin.

我真的相信美丽来自内心。

Hesaid（that）thetextwasveryimportantandthatweshouldlearnitbyheart.

他说这篇课文很重要，我们应该牢记在心。

（2）when，where，how和why引导的宾语从句有时可以仅保留引导词。

IknowthatamoviestarwillcometoourcitybutIdon’tknowwhen（hewillcometoourcity）．

我知道一个电影明星将要来我们市，但我不知道他什么时候来。

四、其他的省略情况

1．动词不定式的省略

（1）当不定式在形容词afraid，anxious，eager，glad，happy，ready，willing等后作状语时，to后的内容常省略。

Youcan’tforcehimtoanswerthequestionifhe’snotreadyto（answerthequestion）．

如果他不愿意回答这个问题，你不能强迫他。

（2）某些使役动词，如：

make，let，have等和感官动词，如：

see，watch，notice，observe，hear等后面作宾补的不定式须省略to，但若这些动词用于被动语态，则to不省略。

WeoftenhearhersinganEnglishsongintheclassroom.

SheisoftenheardtosinganEnglishsongintheclassroom.（被动语态）

我们经常听见她在教室唱英文歌。

（3）并列的不定式可以省略后面的不定式符号to。

但若两个不定式之间表示对比关系时，则不能省略to。

Helikestoswimmorethan（to）skate.

比起溜冰他更喜欢游泳。

Hebelievesitimportanttostudyratherthantomakefriends.（比较）

他认为最重要的是学习而不是交朋友。

（4）当不定式在某些动词后作宾语时，常可省略。

常见的动词有agree，afford，expect，forget，hope，know，manage，pretend，remember，refuse，want，wish，wouldlike等。

Iwoulddoitforyou，butIdon’tknowhowto（doitforyou）．

我愿意为你做这件事，但是我不知道怎么去做。

（5）介词but，except（除了）前有实义动词do的某种形式时，后面的不定式不带to。

Allhecoulddowasnothingbutwaitandsee.

他所能做的只有等着瞧。

（6）当不定式在begoingto，beableto，haveto，oughtto，usedto后作复合谓语时，不定式可省略。

Theydidn’tvisittheirparentsasmuchastheyoughtto（visittheirparents）．

他们应该多看望父母，但他们没有。

注意：

（1）省略的不定式内容若含有作助动词用的have或be的任何形式时，to后要保留原形的have或be。

（2）类似这样用法的还有动词短语oughtto，begoingto，beaboutto，besupposedto，haveto，usedto及形容词glad，happy，pleased，delighted等。

Hedidn’tcome，butheoughttohave.

他没来，但他应该来。

—Areyouafarmer?

—No，butIusedtobe（afarmer）．

——你是个农民吗？

——不是，但我过去是。

2．使用so，not等时的省略

在英语中，可以用so，not或其他方式来省略上文或问句中的一部分或整个句子。

—Canyoufinishyourworktoday?

—Ithinkso.

—Idon’tthinkso./Ithinknot.

——你今天能完成工作吗？

——我认为能。

——我认为不能。

注意：

hope，guess，beafraid的否定形式只能用not的形式，不能用not...so的形式。

—Theboysarenotdoingagoodjobatall，arethey?

—Iguessnot.

——男孩子们工作做得一点儿也不好，是吗？

——我猜是没做好。

3．介词的省略

（1）一些与动词、名词或形容词搭配的介词常常可以省略，而保留介词后的动名词。

常见的结构有：

①havedifficulty/trouble（in）doingsth.

②bebusy（in）doingsth.

③spendsometime（in）doingsth.

④stop/preventsb.（from）doingsth.

Theheavyrainpreventedhim（from）arrivingthereontime.

大雨使得他没能按时到达那里。

（2）表示时间的介词at，on和in在next，last，this，these，yesterday，tomorrow，one，any，every，each，some等词之前时，一般省略。

Wegotoschool（on）everydayexceptSundays.

除星期天外，我们每天都上学。

Ⅰ.用省略结构改写下列各句

1．Hewon’tattendthepartyevenifheisinvited.

Hewon’tattendthepartyevenifinvited.

2．Mistakes，ifthereareany，shouldbecorrected.

Mistakes，ifany，shouldbecorrected.

3．Thebookthatheborrowedyesterdayiswellworthreading.

Thebookheborrowedyesterdayiswellworthreading.

4．WhenhewasinAmerica，hemademanyfriendswiththelocalpeople.

WheninAmerica，hemademanyfriendswiththelocalpeople.

5．Theboyusedtoplaywiththeknifethoughhisfathertoldhimnottoplaywiththeknife.

Theboyusedtoplaywiththeknifethoughhisfathertoldhimnotto.

Ⅱ.补全下列句子中省略的部分

6．Hewasdeterminedtocarryouttheplan，whateverthecost.

Hewasdeterminedtocarryouttheplan，whateverthecostwas.

7．Hesaidthemeetingwasveryimportantandthatweallshouldattendit.

Hesaidthatthemeetingwasveryimportantandthatweallshouldattendit.

8．Ifnotwellorganized，themeetingwillbeafailure.

Ifitisnotwellorganized，themeetingwillbeafailure.

9．Onlyoneofuswasinjured，andhejustslightly.

Onlyoneofuswasinjured，andhewasinjuredjustslightly.

10．Youcandoitifyoumeanto.

Youcandoitifyoumeantodoit.

11．Idon’tlikethewayshetreatedherstudents.

Idon’tlikethewaythat/inwhichshetreatedherstudents.

Ⅲ.单句写作（用省略结构）

12．她想学好英语，但不知道怎么学。

ShewantstolearnEnglishwell，butshedoesn’tknowhowto.

13．他建议我们去看电影。

Hesuggestedwegotoseethefilm.

14．他不像过去那样早起床了。

Hedoesn’tgetupearlyasheusedto.

15．她除了等待另一个机会什么也不能做。

Shecoulddonothingbutwaitforanotherchance.

16．尽管被告知了很多次，她仍然犯了同样的错误。

Althoughtoldmanytimes，shestillmadethesamemistake.

基础巩固

Ⅰ.句型转换

1．Sheworkshard.Itisnowonderthatshepassedtheexam.

→Sheworkshard.Nowondershepassedtheexam.

2．Theyhaven’tcompletedtheproject，buttheyoughttohavecompletedit.

→Theyhaven’tcompletedtheproject，buttheyoughttohave.

3．Ifitispossible，youshouldtryitagain.

→Ifpossible，youshouldtryitagain.

4．Ifwehadgonetotheparty，wewouldhaveknownthefact.

→Hadwegonetotheparty，wewouldhaveknownthefact.

5．I’dliketogotoseethefilmwithyou，butI’mtoobusynow.

→I’dliketo，butI’mtoobusynow.

Ⅱ.单句写作（用省略结构）

6．参观这个艺术博物馆时，我们讨论了这位伟大画家的作品。

Whilevisitingtheartexhibition，wediscussedthegreatartists’works.

7．因为我的左脚受伤了，我不能按计划和你一起去了。

Becausemyleftfootwasinjured，Icannotgowithyouasplanned.

8．我听说汤姆病了。

如果是这样，我们去看看他吧。

IhearthatTomisill.Ifso，let’sgotoseehim.

9．即使被问及此事，我也会保持沉默的。

Iwillkeepsilentevenifaskedaboutthismatter.

10．为什么不去老师办公室并询问一些建议呢？

Whynotgototheteacher’sofficeandaskforsomeadvice?

能力提升

Ⅲ.阅读理解

Globalwarmingistheincreaseoftheearth’saveragesurfacetemperatureduetotheeffectofgreenhousegases，forexample，carbondioxide，whichtrapsheatthatwouldotherwiseescapefromtheearth.Afterthetreesarecutdownandmoregreenhousegasesarereleased，the“blanket”aroundtheearthcalledtheozonelayer（臭氧层），willgetthicker.Thiscatchesmoreheatandmakestheearthhotter.Luckily，therearemanythingsthateverycitizenoftheearthcandotohelpreducetheeffectsofglobalwarming，andit’snevertoolateortooearlyforchildrentotakeaction.

Thechildrenshouldlearnwhatacarbonfootprintis.Acarbonfootprintistheamountofcarbonandgreenhousegasespeoplemakeastheyleadthedailylifeandgoaboutthenormalactivities.Inotherwords，thecarbonfootprintisameasureoftheenvironmentalimpactthelifehas.Toliveanenvironmentallyfriendlylifethatdoesn’tcontributetoglobalwarming，peoplewanttohavethesmallestcarbonfootprintpossible.

Almosteverythingpeopledocontributestoglobalwarmingandisrelatedtofossilfuelconsumption.Thesecanbedirectusesoffossilfuels，likeridinginagasolinepoweredcar，orindirectcontributionstogreenhousegases，suchaseatingfruitsorvegetablesthathavetobeshippedfromfarwaytoreachtheirtables.

Ifachildwantstomakeacontributiontoreducingglobalwarming，heshouldrideabicycletothenearpark，school，hisfriend’shouse，oranywhereelseinsteadoftakingthecar.Orhemaytrytowalkorjog，whichisalsohelpful.Inaddition，althoughtrainsandbusesoftenrunonfossilfuels，onaverage，eachpersonuseslessenergyandproduceslesspollutiontorun.Nexttimeifchildrenwiththeirparentshavetogetaroundtownorit’stoofartowalkorb