六年级作文及批改.docx
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六年级作文及批改
六年级作文及批改
享受做饭的乐趣记假期中感受最深的一段生活经历宜兴市桃溪小学六（4）班夏婧妍人生在世本身就是一种乐趣，而生活中五彩斑斓的世界，它就像一双洁白无瑕的翅膀，带你飞向快乐的天。
而我的乐趣就是做饭、暑假里，爸爸妈妈都在为各自的事情奔波，而我把所有的作业都做完了，闲着也是闲着，那为何不为他们减轻一点负担呢？
我想。
说干就干，我匆匆跑向书房，找了一本《营养菜类大全》，一眼就看中了蛋炒饭这道菜，于是我按照说明准备了厨房三宝中的二宝葱姜和昨天剩的米饭鸡蛋和一点油。
开始做了，我先往锅里倒了一点油。
只听“丝啦”一声，油点就像顽皮的孩子，四处乱溅。
啊！
准是锅里进水了。
哦忙把锅盖盖好，下面就要磕鸡蛋了，我先轻轻一磕，鸡蛋一点点变化也没有，我使劲一磕，蛋壳就连同蛋清蛋黄一股脑的流入了碗里，我费了好大的劲才把所有的蛋壳都挑了出来，第二回我小心了许多，可还是有蛋壳流进了碗里，第三回我想出了一个好办法:
用筷子把蛋壳扎出一个小孔，然后倒进碗里就不会有蛋壳流进碗里了。
接着我把切好的葱姜末和盐都倒进了碗里，拌均后入锅，等鸡蛋熟了把鸡蛋切成丁在把昨天的米饭也倒入锅里。
看着这黄白相间的蛋炒饭，成就感溢满心胸……该吃晚饭了，我的蛋炒饭放在了最显眼的地方。
待“权威人士”老爸尝后说：
“呦！
多日不见手艺见长呀！
”“哪里哪里……”嘴里虽然这么说，可我心里比吃了蜜还甜。
是啊！
享受不仅在于结果，它是一种美，是一种快乐。
无论在何种境遇，无论成果多少，只要我们学会了享受，一切都会变成乐趣，做饭不是也如此吗？
教师点评：
你能精心选择材料，用生动优美的文字再现了暑期的美好生活，写出了自己的真情实感。
文章抓住做饭的“趣”来写，重点突出，读完令人印象深刻。
六上习作2爸爸（或妈妈），我爱你！
爱，要大声说出来宜兴市桃溪小学六
（1）班张锐郅如果母爱是衬托着红花的绿叶，那么，父爱便是滋养着绿叶与红花的土壤；如果一句“我爱你”是我和妈妈间的稀松平常，那么对于爸爸则是我的从未尝试。
缘于今日老师布置的一项特殊作业，我打算挑战自我，大声对他说出“老爸，我爱你”有啥难，一分钟解决！
一回到家，见老爸正端坐看电视，我立刻走到他的面前，刚想张口眼瞧外婆走了出来，我居然硬生生地把这五个字给咽了下去，只得在他面前晃了一下，假装端起水喝了一口。
外婆去厨房了，我瞅机会来了，立马直直地站到他面前，深情地望着他，怎么回事？
明明在嘴边的话，就是说不出，还居然憋出了个大红脸，老爸见我挡住他的视线不由分说，像赶苍蝇似的挥挥手：
“去去去，让我看一会儿电视。
”好事的外婆又出现啦，见我这模样，说：
“怎么了，考试没考好，又挨批啦。
”哎，我真是哭笑不得。
不管啦，得速战速决，我深吸了一口气，努力地看着爸爸的眼睛，这一举动的确成功地吸引了老爸的视线，但他的那双眼睛，就像有魔力一样，和我一对视，就把成千上万只小鹿，灌进了我的心里，很快到处乱撞起来。
呼之欲出的五个字，就变成了：
“老爸……做完作业……我们……去打会儿乒乓球吧。
”哎，真是的，平时那么大方的我，怎么就这点出息呢？
本来深情的告白落空了。
我心虚地逃回了书房，摊开作业也没心思做，心里像压了许多石头堵得慌。
书桌上的小玩偶，似乎也在笑我：
平时在学校面对多少次大场面，都处之泰然，怎么面对老爸一个人就不敢了呢？
是呀，明明平时我俩关系可铁了：
当我摸索着把魔方还原六面时，是爸爸和我分享成功的喜悦；当我为不会立定跳远发愁时，是爸爸忍着膝盖的伤痛，一遍遍为我示范；当我挨妈妈批评情绪低落时，是爸爸耐心为我指引方向……想到这里，我再度鼓起勇气来到爸爸面前。
为了过程自然些，我像小猫一样，在他边上蹭来蹭去，粗线条的爸爸乐了，故作嫌弃地拍拍我的头：
“今天你哪根线搭错啦？
去，写作业去。
”说时迟那时快，我趁他回头之际，一把把他抱住，脸埋进他的怀里，大声说：
“爸爸，我爱你！
”此时，我的心头一暖，不知是激动还是什么，眼睛就湿润了。
他先是一愣，但很快也回过神来，拍拍我的肩膀，大声回应：
“儿子，我也爱你！
”我有点小小的失落，“爸爸，你就不能像电视剧里一样再抒情一点嘛。
”他刮了刮我的鼻子，说：
“臭小子，你以为演电视啊，哈哈……”分明，那笑声里多了些得意，自豪，开心。
我知道，我想爸爸也知道。
笑声飞出了窗户，飞的很远很远……如果母爱是一张帆，让我扬帆起航，那么，父爱便是包容着我的大海；如果母爱是一根针，为我绣上锦绣前程，那么，父爱便是为之奉献的七彩丝线。
母爱细腻温婉，父爱更是伟岸无私！
我一定要大声告诉全世界：
“爸爸，妈妈，我爱你们!
”教师点评：
你能围绕一次爱的体验，通过细腻的笔触，具体地向大家介绍了自己勇敢地对爸爸说“我爱你”的过程。
文章写得情真意切，朴实无华，平淡中见真情，也让我感受到了：
学会表达我们心中的爱，将会使我们之间变得更美好。
六上习作3：
写一种自己喜欢的美味家乡的乌米饭宜兴市桃溪小学六
（1）班张锐郅“阳春三月，江南草长；杂花生树，群莺乱飞。
”江南的春，是别样的滋润、繁盛。
农历四月，正是一年中最好的时节。
漫山遍野的，各种各样的花草树木，开花，抽穗，拔节，攀藤，把江南山丘的每一寸土地，塞得满满的。
哪怕是一方裸露的岩石，只要有一丝缝隙，冷不丁地会有一枝枫树苗，从逢中探头，奶声奶气地向你招呼。
火红的山杜鹃，星星点点的野蔷薇，各种知名不知名的花花草草，竞相摆出一年中最迷人的笑脸。
如果这迷人的景致不会令你着迷，那独特美食一定会让你垂涎三尺。
我的家乡宜兴，就有一种特别的食物让人情有独钟---那就是乌米饭。
“四月八，吃乌饭”，农历四月初八，宜兴的老百姓都有吃乌饭的风俗。
那一天，家家要煮乌饭，人人要吃乌饭。
乌米饭，顾名思义，这种饭的颜色是纯黑的。
它的做法比较复杂。
我们当地有一种特别的灌木，采来它的嫩叶嫩芽俗称叫“乌饭草头”。
只有用它的叶子加清水捣碎，揉捏，就滤出了乌汁。
接着是选米。
一定要是糯米。
把选好的糯米洗净，浸泡在乌汁里过夜。
第二天就可发现，原本洁白如雪的糯米，就神奇般地变得乌黑似炭了。
这时放在锅里蒸熟，很快，乌米饭的清香就飘散开来了。
乌米饭让我着迷的不仅仅是因为它的清香，更主要的是它的长相。
一粒粒乌黑发亮得如同黑珍珠的乌米饭盛在雪白的瓷碗当中，上面还撒了些星星点点的白糖，整个画面就像是“夜空中，繁星似锦”。
油光光的黑米饭静静的躺在白瓷碗里，伴随着他那特有的香味，还没吃，就已经叫人垂涎三尺了。
把撒入的白糖，搅匀，这样吃起来就松松软软的，迫不及待地送进嘴里，初品只觉平淡无奇。
再细细咀嚼，就只觉得清香满口，甜腻美味。
咽了下去，只觉得喉咙那似乎还回味无穷。
五脏六腑都畅快淋漓，顺滑爽口。
吃了一勺，就忍不住再品一勺。
越吃就越好吃。
吃了一碗就忍不住再吃一碗。
乌米饭不仅管吃还管饱。
但凡来我们这儿吃乌米饭的人都会对这道美食都赞不绝口。
有的人吃了还不满足，要打包回家馈赠亲朋好友，可见乌米饭的魅力有多大。
年岁岁，岁岁年年，又到吃乌饭的时节了。
那乌饭飘香的味道，是舌尖上的宜兴之味，更是吃乌饭时节邻里之间的那种暖意，而那种熟悉而魂牵梦绕的感觉就是家乡。
教师点评：
在这篇文章里，小作者用轻松悠闲的笔调向我们介绍了家乡的一道习俗饭乌米饭。
小作者先通过自己的感观依次写乌米饭的色、香、味，再讲述它独特的做法，给人们留下了深刻的印象。
六上习作4：
写一副剪纸作品好朋友宜兴市桃溪小学六（3）班邱愉然说起剪纸，那可是古老而富有传统特色的艺术品种。
它是我国民间艺人的独特技艺：
将彩纸剪刻成人物、动物、花卉或日用品等各种纹样，贴挂在居室的门、窗、墙及家具上，用来美化环境、烘托气氛，表达劳动人民的思想感情和对美好生活的向往。
据史料记载，我国的剪纸已有1500多年的悠久历史了。
今天，我看到了一幅很有乡村气息的剪纸：
画面上有一头大水牛，牛角上面有两只小鸟，牛背上有一个小男孩，他正拉住另一个小男孩的手帮助他往牛背上爬。
牛的旁边还有“好朋友”三个字。
看着眼前的画面，我的脑海里立刻闪现出这样一幅景象：
一个阳光明媚的星期天，小乐和小明这对好朋友相约一起去放牛。
小乐把牛拉了出来，然后轻盈敏捷地一跃，便骑到了牛背上。
小明看了，不禁赞叹：
“小乐。
你还真行呀!
”
“没什么难的，你也快上来吧!
”小乐谦虚地说。
小明这下可犯了难，因为他比较胖，不容易跳上去。
小明试着爬了好几次，可都没能爬上去。
正在小明感到有些失望时，小乐向他鼓劲道：
“小明，加油，你能行的!
”
大水牛“哞”地叫了一声，似乎也在安慰小明：
“不要泄气，再努力试一试!
你会成功的。
”
在小乐和大水牛的鼓励下，小明铆足了劲，使劲地爬。
小乐也向他伸出了援助之手，将他往上拉。
大水牛更是一动不动地站在那里，任由小明踩着身子往上爬。
小明费了九牛二虎之力，终于也骑到了牛背上。
小明成功了，这时飞来了两只小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，像是在为小明的胜利而欢呼，称赞他们是一对团结互助的好伙伴，又更像是在对大水牛说：
“你真憨厚老实，不愧是人类的好朋友!
”
他们一起把牛赶到山坡上，又不约而同地从牛背上跳下来，高高兴兴地把大水牛朝着一片绿油油的草地赶去……凝视着眼前的画面，一种敬佩之情油然而升。
一张小小的彩纸，经过艺人的手，就能把一幅人与自然和谐相处的美妙图景勾画得如此惟妙惟肖、栩栩如生，简直令人难以置信。
我不得不从内心发出一声赞叹这就是咱们中国的剪纸!
教师点评：
小作者仔细全面地观察剪纸作品，凡是图上有的都认真思考了它存在的意义，为想象情节动人的故事做好铺垫。
并抓住了主要画面、主要时间、主要角色，认真分析、思索，体会角色的内心、精神、品质，使静止的剪纸作品灵动起来。
六上习作5：
介绍家乡的一种产品我爱家乡的板栗宜兴市桃溪小学六（4）班董钰芝金秋月，家乡的板栗成熟了，大街小巷到处飘来板栗的清香。
栗球看上去像一只缩成一团的刺猬，圆圆的身子上长满了缝衣针般的利刺。
有了这件“大衣”的保护，连百兽之王也吃不着它，甚至连偷东西的专家老鼠也摸不着它。
成熟的栗球呈红褐色，它的肚子上列开了一道字形的缝，可爱的栗娃娃正透过这道缝朝外面偷偷张望呢！
他们有的是独生子，好像正在呼呼大睡呢！
有的是几个好兄弟亲密地挤在一起，像是在说着悄悄话。
板栗圆溜溜的，像个小帐篷，还像个小馒头，倒立着看还像一个小陀螺。
把板栗放在桌上，它会不由自主地摆动着。
它的外壳硬硬的，像是穿了一件铠甲，摸上去非常光滑。
外壳的颜色是红褐色的，的底部非常粗糙，颜色略浅一些。
外壳顶端呈银白色，细细观察，原来这顶端还有许多细细的茸毛呢!
剥开板栗的外壳，便可以看到板栗的身子上附着一层红褐色的膜，像是穿了一件毛线衣。
轻轻掀掉“毛衣”，一个金黄色的小东西便出现在我的眼前，这就是板栗的果肉。
把它放入口中嚼一嚼，脆生生、甜津津、香喷喷，味道好极了。
生板栗好吃，熟的板栗味道更好。
在我们家乡，板栗经常被做成各种美味佳肴：
板栗煨鸡、板栗甜饭、板栗排骨……不一而足。
这些菜肴不仅色泽鲜艳，而且美味可口、营养丰富，让人回味无穷。
我爱我的家乡，我爱家乡的板栗。
教师点评：
小作者通过细心观察、认真体会，将板栗的形态、颜色生动地展现在读者眼前，对家乡板栗的喜爱之情溢于言表。
特别是在介绍板栗外形时恰当的比喻、拟人手法，使文章生动优美，使人读后对所介绍的事物印象深刻。
六上习作6：
写一位家乡的名人宜兴的名人徐悲鸿、宜兴市桃溪小学六
（1）班肖亦铮我的家乡宜兴，从古到今出过许多家喻户晓的名人，从古代的徐溥、周延儒到现代的沙祖康、吕顺芳等，但其中我最了解的就是他了。
他,以驰名中外的骏马图赢得了千万人的称赞；他、以一身顽强的精神在画界创下了一片辉煌、他,就是我们宜兴的名人徐悲鸿、
徐悲鸿,怀着一腔火热的爱国情怀为祖国争得了荣誉,他用自己出神入化的技艺告诉全世界：
中国行!
中国人更行!
那如风似电,奔驰如飞的神骏可谓“一洗万古凡马空”,它早已成为中国画的象征,代表着中国艺术的高峰,但在成功背后,他其实付出了常人难以想象的艰苦努力、
当年徐悲鸿在外国留学时,一位自傲的法国学生曾这样无礼地对他说：
“你们这些愚昧的中国人,即使送你们到天堂去深造,也成不了什么大器!
”徐悲鸿听了,压抑着心中的怒火,双目如电地怒视着那位法国人,毫不示弱地说：
“先生,你不是说中国人成不了器嘛!
好,你代表你的祖国,我代表我的祖国,我们来比一比!
”那位法国学生不屑一顾地回答：
“好啊,我到要看看你的本事有多大、”从那以后,徐悲鸿将压力化成动力,潜心画画,他每天省吃俭用,把省下的钱去买更多的画具,专心致志地临摹一些大师的画,不久,画画水平大大提高了、接着,他综合一些画画的技巧,自己创作、俗语说：
有志者,事竟成、他怀着为中国争光,为华人争气的激情,发愤学习、刻苦钻研、争分夺秒、日夜奋斗,终于在学院的几次大考中名列前茅,用自己优异成绩告诉那个自以为是的法国人：
中国人也很了不起、这就是徐悲鸿,一位杰出的爱国主义者,一位把毕生精力奉献给振兴中国美术事业的大师,我为我们宜兴有这样的爱国画画师而骄傲、教师点评：
小作者通过查找以及搜集资料，了解了我们家乡的名人徐悲鸿，在外国留学时做出的突出成绩，以最能反映人物特点的具体事例来向我们展示出了这位杰出美术大师的精神、品质。
让我们对家乡的名人更增添了敬佩之情。
六上习作7：
写一两个语文书里的故事马尾海战中的詹天佑宜兴市桃溪小学六
（2）班许美娜在六年级上册第六单元的第20课《詹天佑》一文中，我们了解詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他主持修筑了京张铁路，给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
其实，在修筑京张铁路之前，他还是一位勇敢的爱国英雄呢！
这，恐怕知道的人就不多了。
1884年8月23日，闯入我福建马尾军港的法国军舰，突然向港内的福建水师发起袭击。
官兵们临危不惧，英勇抗敌。
这时，从美国留学回国的詹天佑正在旗舰“扬威号”担任驾驶官。
他和“扬威号”上的官兵们也立即投入到了战斗中。
顿时，海面上硝烟滚滚，战火纷飞，炮声隆隆。
战斗打响后，法国人集中炮火攻击“扬威号”。
詹天佑冒着密集炮火，迅速调转舰头，但仍被鱼雷击中，船身立即倾斜，安装在“扬威号”的9门主炮无法还击，只好用尾炮猛烈轰击法舰旗舰、装甲巡洋舰“伏尔他号”。
“扬威号”上的士兵不断发炮身击。
由于两舰距离近，所以袭击效果非常好。
其间，一枚炮弹击中“伏尔他号”过道甲板，将引航员击毙，附近的两名舵手也同时丧生。
酣战之际，“扬威号”又被一枚鱼雷击中，船体开始下沉。
在这生死存亡的关头，詹天佑沉着镇定，英勇作战。
他们浴血奋战了近6个小时，狠狠地打击了法国侵略者。
马尾海战一役，詹天佑和爱国官兵打得敌人惊恐万状，连外国报纸了惊呼：
“‘扬威号’军舰上的官兵之中，以詹天佑的表现最为色，他临大敌而毫无畏惧，在生死关头，镇定如常，鼓其余勇，在水中救起多人……”詹天佑不仅是一位杰出的爱国工程师，也是一位英雄无畏的民族英雄。
教师点评：
小作者用生动的语言叙述了《詹天佑》背后的故事，语言通顺流畅，条理清晰，故事情节生动具体，让我们认识了一位英勇无畏的詹天佑。
读后让人耳目一新，受到很大的启发。
六下习作1：
记一件有趣的事童年趣事宜兴市桃溪小学六
（2）班吴蕴韬每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完、而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事、记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高、看着一条条横线,我真盼望快快长高、有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。
天啊！
难道我倒着长了？
我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:
"妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?
"妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:
"为什么这么说啊!
"我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:
"我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了、"我边说边在树上指出那两条横线、妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:
"傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。
”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了、之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事、、、、、、、哈哈！
有趣吧！
我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐、像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。
虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
教师点评：
小作者选择了一件生活中的小事，围绕“趣”展开叙述。
文章重点突出，通过妙趣横生的语言，娓娓道来，让人读来耳目一新，趣味无穷。
六下习作2：
老师不在场时发生的故事老师不在的时候
宜兴市桃溪小学六（4）班朱萍萍“丁零零……”铃声响了，在走廊上、操场上的同学一下子如洪水般涌进了教室。
大家端端正正地坐在位子上等着老师的到来。
二秒钟……一分钟……时间过了好久，都没有看到老师的身影，大家开始不耐烦了。
这时，走廊上响起了急促的脚步声。
大家连忙回过神来，“砰”地一声，门被推开了，原来是课代表。
只见他上气不接下气地宣布：
“老师去听课了，这节课自习！
”“哇！
真的啊！
”顿时，教室里像炸开了锅，我们这一大帮调皮的“孙悟空”，没了唐僧的管教，立刻就展开了拿手好戏“大闹天宫”。
大宝最爱看漫画书，不知被老师没收了多少本，可现在不知又从哪儿“变”出了一本《漫画PARTY》和几个“漫友”聚在一起，埋头津津有味地“啃”了起来。
看那里的一群，他们可都是实实在在的“小棋手”。
虽然技术不怎么样，但也有板有眼地开起了“棋友会”，不是PK棋技，就是聊棋术，吸引了“广大群众”的注意。
“东汉末年，分三国，烽火连天不休……”咦？
哪儿来的流行歌声？
哦！
原来是那几个追求潮流同学，平时自封“新新男孩”。
趁着刚才的混乱偷偷溜出了教室，趴在阳台上大侃“新新用语”和流行歌曲。
平时没事就喜欢秀上几句，虽然不怎么好听，但依然有不少人“捧场”；我们班的“废话大王”老毛病又犯了，又开始滔滔不绝：
“这得从人和宇宙的关系开始说起了……”听得大家晕头转向，可他自己却是兴致勃勃。
小明和小强虽然“相隔遥远”隔了两组，但是不怕“困难”，依然打起了“长途电话”聊得正火热。
这时，一个男生从书包的内袋深处摸出了一台游戏机GBI（藏得够好的），偷偷地看看四周没人注意到，便埋头玩了起来。
玩得正开心，却被人发现了，男生们一拥而上，纷纷争夺，抢得“你死我活”。
“我的！
”“我的！
”“我也要！
”“借我玩一下！
”主人大叫：
“不要抢！
”这时，游戏机“啪”地一声掉到了地上，顿时“粉身碎骨”。
见此情景，男生们全傻眼了，但转眼又学会了“绅士风度”，开始相互“谦让”“你弄坏的！
”“不是我！
”“是你！
”根本不顾主人一张哭丧的脸。
我嘛？
当然是眼不见为净，才懒得管这种闲事呢！
我兴致勃勃地取出了我最喜欢的书《妹妹是个机器人》和死党埋头看了起来，上次下课看了一半就上课了，真不过瘾，有了现在这样的好机会我才不会放弃呢。
我们立即就被惊心动魄的情节吸引住了：
爸爸为了让调皮的毛丫丫变得文静起来，让自己的科学家弟弟毛拉制作了一个叫毛妮妮的完美机器人当她的妹妹、。
可是有一天，乖乖女毛妮妮却变了，她把全家人绑在了一起，要别人知道自己神奇无比。
可当她知道自己是机器人之后，她流泪了，从楼上跳了下去……从此，爸爸再也不讨厌毛丫丫的调皮了……情节真吸引人啊！
我们的眼睛一刻也不愿意离开。
这时，楼梯上传来了“笃笃”声，几个耳尖的同学听见了，心里纳闷：
“老师不是听课去了吗？
怎么又回来了？
这声音明显是高跟鞋发出的，可老师今天没穿高跟鞋啊？
”还是班长“英明”。
他早早就派出了一个“密探”，时刻“监视”着走廊里老师的一举一动，向我们报告。
这时，“密探”来报冲进了教室，脸红彤彤的，仿佛受了很大的惊吓，他着急地宣布：
“大事不好，敌军派了一支强大的特种部队‘值日老师’前来剿灭我军。
”我们一听，吓得魂儿都没了，仿佛半路杀出了个“程咬金”。
“大事不好！
大家快撤退！
刚才在阳台上的“新新男孩”连忙逃回了座位；有的“战场老手”不慌不忙地取出事先在课桌准备好的语文书，装作津津有味地看了起来；正在偷喝饮料的，被饮料呛得直拍胸脯；“废话王”这时也把自己的一通大道理，深深地埋下肚，自己去慢慢地消受了；打“长途电话”的同学也迅速断了电。
门开了，迈进来一双黑色的高跟鞋，果然是值日老师。
她环顾四周，看见我们乖乖地坐在自己的位置上，认认真真地看着书，写着作业，一点声音也没有，满意地点了点头，走了。
伴随着这清脆的高跟鞋的笃笃声在走廊上越来越轻，直到听不见，我们互相使了个眼色，微微一笑，教室又沸腾开了……
唉！
老师不在的时候啊……教师点评：
小作者选择了小伙伴之间发生的，老师不知道的故事写下来。
通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写得很具体，把情节写得生动。
本文的亮点是：
一是点面结合；二是细节描写；三是有详有略。
同时，还安排了一个小插曲，使文章变得一波三折，更具可读性。
六下习作3：
写读后感困难是人生最大的财富—这是一个多么神圣的称呼！
曾几何时？
在夜深人静的时候，是谁在孜孜不倦的批改作业？
在人们欢歌笑语时，是谁在废寝忘食的备课？
在我们误入歧途时，是谁为我们指点迷津？
是您呀！
亲爱的老师，您用渊博和浩瀚的知识 ，哺育了一代又一代栋梁。
我深知：
桃李满天下是您一生的夙愿，三尺讲台上的英姿飒爽使您永远的眷恋！
老师您还记得吗？
有一次我没完成作业，您说让我下课后去办公室，老师，您知道当时的我吓得心惊胆颤，走在路上就想：
“我好歹也是一个学习委员，在那么多老师的面前被批评，多丢人啊！
”时间一分一秒的过去了，我总算到了办公室。
一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。
您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和蔼可亲的说：
“你怎么没有写完作业?
"我吞吞吐吐的说：
“我……。
我忘记带书了。
”然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。
而您却对我说：
“老师相信你不是那样的孩子，一会去补上吧。
”您这简单的话语，却深深的印在我的心田…
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师，您就像蜡烛，燃烧了自己着亮了别人；您就像春蚕一样，默默的吐丝，却永不回报；老师，您就像大海，我们是一条条小鱼，您用细细的波涛为我们按摩；老师，您就像一把梯子，让我们攀登上知识的最高峰！
老师，您将永远被我们尊重和爱戴，在此，我要对您说一声：
“老师，您辛苦了！
！
！
”
此致 敬礼 ！
永远爱您的学生：
陈晨xx、6、
23、 教师点评：
小作者用正确的书信格式给老师写了一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。
能把事例写具体，除了用一些直抒胸臆的句子，还运用了排比和比喻让感情更充沛生动。
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