全国通用版高考语文一轮复习学案备考点3 传记阅读突破必备知识.docx

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全国通用版高考语文一轮复习学案备考点3传记阅读突破必备知识

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备考点三　传记阅读突破必备知识

一、传记文体特征简介

（一）传记定义

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活历程、生命轨迹、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。

它记载人物事迹，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一阶段。

（二）传记分类

根据不同的分类标准，传记可分为不同的类型。

现将传记的常见类型列表如下：

标准

传记类型

叙述

人称

自传：

以记述自己的生平事迹为主。

一般用第一人称，也有自传使用第三人称

他传：

以记述他人的生平事迹为主。

一般用第三人称

篇幅

长短

大传：

记述全面、篇幅很长的传记，往往再现传主的一生和传主所生活的时代

小传：

简略地记述传主的几件典型事例，篇幅相对短小

表达

方式

评传：

指带有研究与评论性质的传记，偏重对传主的生平事迹的评价

画传：

以图片和文字为主导元素，反映传主的生平事迹

创作

方法

文学性传记：

即传记文学，运用多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹

史学性传记：

以记叙翔实的史实为主，用语比较平实

（三）传记特征

1.人物的时代性和代表性

传记里的人物多是某时代某领域较突出的人物，他们影响着某时代的社会生活和精神世界，同时为某时代留下了一笔可供回顾的事迹记录和精神遗产，代表了某时代的发展导向和文明水平。

2.材料的典型性和概括性

传记一般要求选材精当、高度概括，往往需要从传主的繁杂经历中，选择具有较强说服力的、能够概括人物一生特点的典型事例，借以表现传主的精神风貌，而不是事无巨细，面面俱到。

3.创作的真实性与文学性

传记属于纪实性作品，不允许任意虚构，但它不同于一般枯燥的历史记录，允许对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理想象。

传记需要运用艺术手法刻画人物，以达到传神的目的。

　　4.语言的通俗性和多样性

传记一般要求通俗易懂，易为读者接受。

传记的语言风格多样，如介绍科学成就的，语言可以简明、平实、朴素；描述传主多种才能与生活情趣的，语言可生动活泼、文雅诙谐等，富有文学色彩。

（四）传记艺术

1.选材组材

传记的选材是与主题密切相关的。

与主题特别密切的材料，是主要内容，需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则可轻描淡写，甚至一笔带过。

选材与组材，主要体现在材料的取舍和详略处理上。

取舍恰当、详略得当，可突出传主特点，表现中心思想，强化主题理念，使行文简洁流畅、富有节奏感，使读者印象深刻。

2.表达技巧

（1）表现手法及作用（效果）

表现手法

作用（效果）

抑扬

有先抑后扬和先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情

衬托

用与所描绘对象性质、特征相似（或相反）的另一事物做衬托，以突出所要表现事物的特点

对比

互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著

以小见大

真实、生动地展示人物性格特点

（2）表达方式及作用（效果）

表达方式

作用（效果）

描写

正面（语言、动作、肖像、心理、细节）

展示内心世界，表现人物性格，塑造人物形象

侧面（他人评价、比较对比、环境烘托）

产生悬念，激发想象，比较映衬，突出主体

记叙

以时间、空间、物品、人物性格特征为线索

展示人物经历和性格形成过程

议论抒情

或直抒胸臆，或委婉含蓄

揭示传主精神内涵，表明作者感情倾向

　　3.细节描写

传记作为写人艺术，为渲染人物个性，需要记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。

不写事件，传记无以表现人物；不写细节，人物无法生动传神。

阅读传记需要特别关注细节描写。

4.引用材料

在传记中，直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。

5.语言风格和人称

（1）语言风格：

包括幽默、辛辣、平实、自然、口语化、简洁明快、委婉含蓄、寓庄于谐、尖锐直露、冷峻深沉、热情澎湃、生动形象、有地方特色、富于情趣、符合人物身份等。

（2）人称：

第一人称（自传），叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感；第三人称（他传），能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

二、以传主为核心的三大题型及答题模板

题型一　梳理概括传主事迹

1.设问方式

（1）传主的事迹主要有哪些？

请简要概括。

（2）文章是从哪些方面来表现传主某一品格的？

请简要概括。

2.解题技巧

（1）三种语句

概括传主事迹，需留意时间变化语句、地点变化语句和称谓变化语句等关键句。

（2）两项注意

概括传主事迹，需要留意关键句子的提示作用和题干对归纳内容的限制条件。

3.解题步骤

4.答题模板

人物+时间+地点+事件+影响或意义

题型二　分析概括传主形象

1.设问方式

（1）文中表现了传主哪些性格特征？

请简要分析。

（2）传主特有的人格魅力主要有哪些？

请简要概括。

2.解题技巧

（1）从传主的言行、事迹概括传主形象，留心传主怎样说、怎么做。

（2）从传主与他人的关系概括传主形象，看他人的说法和做法。

（3）从细节描写概括传主形象，通过细节描写把握传主心理变化和思想情感。

（4）从作者对传主的评论中概括传主形象，看作者对传主的评价。

3.解题步骤

（1）通读。

概括传主品格，首先要通读全文，把握全文的内容，找出对传主的描写和介绍。

（2）筛选。

从传主的语言、事迹，作者的介绍、评价，他人的衬托、映照中筛选相关信息。

（3）整合。

在忠实原文内容的基础上，注意从不同的角度进行概括，要善于分点表述。

4.答题模板

形象特点+举例阐述

题型三　分析概括形成原因

1.设问方式

（1）传主在某方面取得了很大的成就，试结合相关内容，分析其取得这些成就的原因。

（2）传主之所以成为某类人，既有现实因素，也有其思想基础，请结合材料，具体分析。

2.解题技巧

（1）一个原则

观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。

（2）两个原因

①主观原因：

从个人的天赋、努力程度等角度考虑。

②客观原因：

从成长环境、社会时代特点和别人的帮助等角度考虑。

（3）三个联系

①联系时代背景和社会环境

了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更全面地了解传主。

②联系成长经历和心路历程

深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义。

③联系传主与他人之间关系

传主的人际交往是影响他和组成他人生经历的重要方面，通过分析传主与他人的关系可以把握其个性品质及成因。

　　3.答题模板

客观原因+主观原因+文本分析

三、以技巧为命题点的四大题型及答题模板

题型一　分析传记的选材与组材

1.解题技巧

（1）选材类

①从凸显人物的角度分析

传记的材料是为传主服务的，要体现传主的品格和性情，要真实和典型。

②从表现主题的角度分析

作者为传主作传，有其创作意图和要表现的主旨，一个人物一生的事迹很多，作者之所以选这些材料，与要表现的主题密切相关。

③从表现手法的角度分析

传记不是流水账，需要讲求一定的表现手法和表达技巧，因此作者常常采用对比、映衬、点面结合、详略结合的手法，这些手法在选材上都有体现。

（2）组材类

①从顺序上思考组材特点

传记是传主的生活记录，在内容上注意按照时间顺序、地点顺序安排材料的写法，在结构上要注意倒叙与插叙的悬念性和波澜性。

②从手法上思考组材特点

作者为了生动形象、准确鲜明地表现传主形象，往往在安排材料上采用悬念法、欲扬先抑法，从而给读者带来阅读的享受。

2.答题模板

选材事例+特点+作用（效果）

题型二　分析传记中的引用

1.传记引用材料的类型及作用

材料类型

作用

原始材料

更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价

诗词

从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格，增强文章的文化底蕴

故事

增强文章的活泼性，使文章具有可读性

书信、日记

中的表白

（自己的话）

印证作者的观点，使传记具有更为真实感人的力量

别人的评价

从侧面烘托传主的形象，增强说服力

2.赏析引用作用思考“四角度”

　　3.答题模板

（1）文章直引作者××（诗或文），一方面表现出其××（诗、文艺术特点），另一方面，更表现出其××（据文分析）的性格特征。

（2）引用××（他人）的××（诗文、评论），表现出××（他人）对他的××（评价、观点）及其××（对人及环境的影响）。

（3）这些引用表现了××××（据文分析其作用及效果）。

题型三　分析传记的对比衬托

1.解题技巧

（1）侧面表现传主

侧面表现传主的性格特点和精神面貌，使传主形象更丰满和立体；增强文章的真实性和可读性，使传记具有更为真实感人的力量。

（2）内容情节需要

交代其他相关的人、事、物，使内容情节完整，也只有把传主放到一定的环境中，才能使传主的行为、性格更显现合理。

（3）点面揭示主题

揭示某种社会道理或群体品质，仅凭传主一个人无法全面地展现，还要写其他的人、事、物。

传主与其他的人、事、物点面结合，就可以更全面更深刻地表现主题。

（4）增强艺术效果

增强文章的表达效果、感染力、说服力以及文章的文学色彩，使文本给人丰富的想象，发人深省，耐人寻味等。

2.答题模板

内容作用（人物和情节）+表达效果（主题和情感）

题型四　分析传记的细节描写

1.细节描写作用

（1）让传主形象更全面完整，更立体化。

传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

（2）让人物真实可信。

要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。

这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。

（3）符合读者心理需要。

对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。

对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。

因此，一些细节正能解决这一问题。

2.具体答题方式

（1）写人细节

①思维趋向：

写人细节=细节内容+独特形象+表现主题+读者心理

②答题模板：

通过描写……细节，……地刻画出一个……的形象，突出……（主题思想），给读者……的感受。

（2）场面细节

①思维趋向：

场面细节=细节内容+读者感受+表现主题

②答题模板：

通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了一种……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。

真实性和感染力都很强。

真实地反映了……，表达了……的情感倾向。

四、以探究为考查点的三大题型及答题模板

题型一　关系探究题

1.解题技巧

（1）概括关系

结合对文本的把握和理解，用一个高度概括性的句子概括两者关系。

（2）指明作用

指明关系双方之间的相互作用，或侧重阐明一方对另一方的作用。

（3）陈述理由

从文中相应段落准确寻找依据或理由，然后整合信息，分条论述。

（4）联系实际

根据题干要求，决定是否联系实际分析；一般需联系现实引申分析。

2.答题模板

概关系+明作用+述理由+联实际

题型二　标题探究题

1.解题技巧

（1）从标题与中心、主旨的联系入手探究。

（2）从文本人物、作者、读者三角度探究。

（3）分层分析，要点全面，表述精确严谨。

　　2.答题模板

亮观点+扣文本+下结论

题型三　启示探究题

1.解题技巧

（1）确立观点

结合传主形象，确立观点。

观点必须鲜明且合理。

从应试的角度来说，应在保证观点正确的前提下，尽量选择易于表述、利于把握的观点。

（2）选取论据

明确观点并做简明扼要的论述之后，应回读原文，从原文中精心选择恰当有力的论据以支撑自己的观点，并做到分条论述。

（3）联系实际

根据题干要求，在精要论述和引述论据之后，一般还要联系实际，适度引申分析，以增强观点的现实意义，使论证更为有力。

2.答题模板

提出观点+分析理由+联系实际，总结观点。

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