初中物理6 常见的光学仪器总结和复习.docx

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初中物理6常见的光学仪器总结和复习

课时教学方案周时

章节课题

第六章常见的光学仪器总结与复习

教学内容分析

通过本章“常见的光学仪器”的学习,学生对透镜基本的知识、凸透镜成像规律、生活中的透镜以及眼睛和眼镜的原理等知识已有所了解。

本节课的任务就是要在教师的引导下,学生系统地回顾和总结本章知识的主要内容,体验知识内容之间的联系并能综合应用知识解决实际问题。

掌握凸透镜成像规律是本章重点内容,教学中,一方面注意问题情境的创设,激发学生的学习兴趣,主动探究,使学生形成积极主动的学习态度;另一方面也注意科学研究方法的渗透,引导学生动口、动手、动脑,参与教学的过程,培养学生获取知识的能力,分析解决问题的能力、交流合作的能力。

在对本章进行总结时,教师给学生提供课堂参与机会,使学生能对用探究的方法深入研究凸透镜成像的规律等有关问题有更深刻的理解,并通过通过检测题检测学生对知识的理解和掌握程度,提高学生知识应用能力。

教学目标

1.知识与技能

(1)加深对透镜基础知识的理解。

(2)进一步认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

           

(3)加深对凸透镜成像的规律的认识。

(4)进一步了解幻灯片和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理以及凸透镜成像的应用。

(5)了解眼球的构造,眼镜是怎样矫正视力的。

           

2.过程与方法

(1)通过学生对问题的回答,检测学生对知识的掌握程度,提高学生解决问题的能力。

(2)通过对探究凸透镜成像规律的总结,提高学生综合运用知识能力,便于学生养成对所学知识的总结和概括的习惯。

(3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。

3.情感、态度和价值观

(1)在归纳、总结、应用的过程中培养学生的概括能力、应用物理知识解决实际问题的能力和将科学知识服务于人类的意识。

(2)具有对科学的求知欲,乐于探索日常生活中的物理学道理和原理,初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

(3)通过教学,使学生加深有保护眼睛的意识。

教学重点与难点

本节教学重点是对凸透镜成像规律的探究过程的总结;

难点是凸透镜成像的应用,引导学生自己进行概括、总结,并利用所学知识解决问题。

教学基本方法与教具

教学主要采用启发、引导学生自己探讨归纳、总结相结合的方法。

教学中需使用投影仪、投影片、、凸透镜、凹透镜等教具。

教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

创设情境导课

问题的提出:

通过前面的学习,同学们学到了常见的光学仪器的基础知识,那么,归纳起来,主要学了哪些具体内容呢?

这些知识之间有怎样的联系呢?

掌握的怎样呢?

由教师提出问题,学生思考,做好对本章教学内容的归纳、总结准备,带着这些问题进入教学。

 

探究新知

 

探究新知

教师组织引导学生,归纳总结问题,检测学生对所学知识的掌握程度。

一、透镜

引导学生对所见过的镜子进行分类。

总结并画出或投影出几种不同类型的透镜,着重指出中间厚边缘薄的透镜为凸透镜,中间薄边缘厚的透镜为凹透镜。

引出主光轴和光心的概念。

 

实验探究透镜对光线的作用

实验一:

用太阳光找凸透镜的焦点

实验二:

观察手电筒光射向透镜后,透过透镜的光照范围

提出:

放入凸透镜和凹透镜后,看到什么现象?

 

焦点与焦距。

二、探究凸透镜成像规律

师:

请大家拿起桌上的放大镜,用手触摸一下它的厚度,它一样厚吗?

是什么光学器件?

 

师:

原来放大镜就是凸透镜,请大家利用手上的凸透镜近距离看学案上的箭头,会看到什么现象?

 

师:

箭头被放大了,是正立放大的像,所以人们称之为放大镜。

那么凸透镜只能成正立放大的像吗?

大家再用同一支凸透镜观看远处大屏幕上的图片和文字,看到什么?

 

师:

将两次看到的现象进行对比,你发现了什么?

 

师:

那么凸透镜成像有什么规律呢?

什么情况成缩小的像?

什么情况成放大的像?

(或者:

像的大小与哪些因素有关?

提示:

用同一只凸透镜近距离看课本上的字和远距离看屏幕上的字一样吗?

什么情况成倒立的像?

什么情况成正立的像?

(或者:

像的倒正与哪些因素有关?

复习物距和像距的概念。

引导学生分析成倒立缩小实像时的条件:

 引导学生分析成倒立放大实像时的条件:

 

u

u=2f倒立等大的实像,物像异侧v=2f;u=f时不成像。

现在请同学们解释一下,为什么用凸透镜近距离看课本上的图片和文字是正立、放大的?

三、生活中的透镜

(1)照相机结构与原理

结合实物、挂图、模型或教学软件让同学总结照相机的结构及其各部分作用。

(2)投影仪结构与原理

结合实物、挂图、模型或教学软件让同学总结投影仪的结构及其各部分作用。

(3)放大镜原理:

(4)显微镜结构与原理

结合实物、挂图、模型或教学软件让同学总结显微镜的结构及其各部分作用。

(5)望远镜

放映望远镜图片,引起学生的兴趣。

下图为伽利略望远镜原理光路图。

四、眼睛和眼镜

借助图片说明眼睛的结构:

眼球的工作原理:

 

学生讨论眼球的自动调节和近视眼的产生原因及矫正方法。

学生认真回忆前面对本章所学的内容,并逐渐形成几个同学间的讨论。

列出本章主要内容的框架。

学生与老师一起讨论举出各种镜子,使学生进一步了解凸透镜和凹透镜。

由学生能回答出各种透镜的不同之处。

学生探究实验过程,使学生认识到透镜表面的形状特征,从而引出主光轴和光心的概念。

每个同学一个凸透镜,正对着阳光,透镜另一侧放一张白纸或用书本的背面,移动透镜和纸的距离,在纸上找到一个最亮最小的圆光点,并知道焦距。

引导学生观察放入透镜后,透过透镜区域光的亮度和光照范围的变化。

通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的室验,训练学生的观察实验能力和概括,归纳能力,学会注意观察事物的本质特征。

使学生知道透镜的主光轴,光心,焦点,焦距等概念

生:

不一样,中间厚边缘薄,是凸透镜。

 

 

 

学生:

正立放大的箭头。

 

 

 

学生观看后答:

倒立缩小的像。

 

 

   

学生:

同一支凸透镜能够成各种不同的像。

凸透镜不仅能成像,还能成各种不同情况的像。

有正立的,倒立的;还有放大的和缩小的像。

 

学生实验,结论:

与物距有关,当物距大时,成缩小的像,当物距小时,成放大的像。

 

同学纷纷将自己的想法与其它同学交流。

形成相互探讨、参与的好习惯。

 U>2f 倒立缩小实像,物像异侧f

 

f2f。

学生与教师一起总结结论。

生:

这时凸透镜对物体起放大作用,所以叫它放大镜。

凸透镜大小相同时,透镜越厚,焦距越小,折光本领越强,放大倍数越大。

所以通常选用焦距比较短的厚凸透镜作为放大镜。

学生:

聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片。

聚光灯为一组凸透镜,其作用是将光线会聚到一起,增加投影片的亮度。

学生掌握:

当物距u>2f时,像距f<v<2f成倒立缩小的实像。

学生掌握:

当物距u<f,像距v<0成正立放大虚像且像和物在同侧。

学生:

投影仪的主要构造有:

聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片。

聚光灯为一组凸透镜,其作用是将光线会聚到一起,增加投影片的亮度。

学生掌握:

当物距2f>u>f,像距v>2f成倒立放大的实像。

学生掌握:

当物距u<f,像距v<0成正立放大虚像且像和物在同侧。

 

显微镜由两组镜片构成,每组镜片相当于一个凸透镜,即物镜和目镜。

先用一个凸透镜让物体放大成实像,这个凸透镜相当于显微镜的物镜;在通过一个放大镜使第一次所成的实像形成更大的像,这个放大镜相当于于目镜。

让学生讲述望远镜需要观察远处的物体,也就是说要求u>2f,通过物镜形成一个倒立、缩小的实像,由于这个像太小,还需要用一个目镜放大像,才能进行观察。

介绍望远镜的种类以及它们的特点

学生总结:

瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经。

 

学生总结:

瞳孔起到了照片机中光圈的作用,当光强时,瞳孔自动缩小;光弱时,瞳孔自动放大。

当物体的像呈现在视网膜时,视神经就把视觉信号传送到大脑中。

检测题

班级:

______考号______姓名______分数______

一.填空题(30×1分)

1.对光线有会聚作用的是____透镜,对光线有发散作用的是____透镜;其中近视镜属于_________镜,老花镜属于________镜。

2.凸透镜能使平行于主光轴的光________在一点,这个点叫做______,用符号______表示,这一点到光心的距离叫做______,用符号________表示。

3.如果用u表示物距,v表示像距,则凸透镜的成像规律可以表示为:

当u>2f时,成____立的、____的_____像,f____v____2f;当u=2f时,成____立的、____的_____像,v___f;当f

4.照相机的成像原理是_________________________________。

5.人的眼球相当于_________镜,视网膜相当于__________,近视眼应配戴______镜进行矫正。

二.选择题(15×2分)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

答案

1、关于实像和虚像,下列说法正确的是:

(  ) 

  A、实像能用光屏收集到,虚像不能;       

  B、虚像是人的幻觉,并没有光线进入人眼,实像则相反;

  C、实像一定是由光的折射现象形成的,虚像一定是由光的反射现象形成的; 

D、实像有放大的也有缩小的,而虚像都是放大的。

2、发光体从距凸透镜很远的地方向焦点移近时,在凸透镜另一侧得到像,像距和像的大小的变化是:

(  ) 

A、像距变大,像变大;  B、像距不变,像变大;  

C、像距变小,像变小;   D、像距变大,像变小。

 

3、关于凸透镜所成的像的说法中,正确的是:

(   ) 

 A、放大的像一定是虚像;    B、放大的像一定是实像; 

 C、缩小的像一定是实像;    D、缩小的像一定是虚像。

 

4、从凸透镜成像的规律中我们可以知道,凸透镜成实像和虚像的分界点是:

(   ) 

 A、光点 B、焦点 C、二倍焦距点; D、根本没有。

 

5、用凸透镜在光屏上得到烛焰倒立、缩小的像,量得光屏到透镜的距离为12cm,则该凸透镜的焦距的可能值是:

(   ) 

 A、6cm; B、8cm;   C、12cm;   D、15cm。

 

 6、关于照相机和幻灯机成像性质,下列哪种说法正确:

(  )

 A、照像机成的是倒立、缩小的虚像,幻灯机成的是正立、放大的实像; 

 B、照像机成的是正立、缩小的实像,幻灯机成的是正立、放大的虚像。

 

 C、照像机成的像是倒立、缩小的实像,幻灯机成的是倒立、放大的实像

D、照相机成的是正立、缩小的实像,幻灯机成的是正立、放大的实像。

7、发光物P从距凸透镜60cm的地方沿主轴向透镜方向以v=5cm/s的速度开始作匀速直线运动。

已知凸透镜焦距f=10cm,关于发光物p在凸透镜中成的像,下列说法中正确的是()。

A、当t=1s时,成放大、倒立实像;       

B、当t=6s时,成缩小、倒立实像;

 C、当t=10s时,成放大、正立虚像;       

D、当t=11s时,成放大、倒立实像。

8、某同学用了一个焦距为10cm的凸透镜做实验。

将一枝花从离透镜30cm处逐渐移向15厘米处的过程中:

(  )

 A、像逐渐变小,像距逐渐变小;   B、像逐渐增大,像距逐渐增大;

C、像先变小后变大,像距逐渐增大; D、像一直增大,像距先变小后变大。

9、初中毕业时摄影留念,全班合影后,用一胶卷改拍个人的校园纪念照,这是应该:

(  )

 A、使照相机离人近些,同时增大暗箱长度;        

 B、使照相机离人远些,同时缩短暗箱长度;

 C、使照相机离人远些,同时增大暗箱长度;         

D、使照相机离人近些,同时缩短暗箱长度。

10、一凸透镜的焦距为10cm,若要在该透镜另一侧的光屏上得到放大的清晰的像,则物距可能值是:

(  )

 A、30ccm;  B、15cm;   C、10cm;  D、5cm。

11、一物体在透镜主轴上移动,当物体离凸透镜20cm时,在凸透镜另一侧光屏上得到一个放大的实像是,若将物体移至距透镜8cm处,关于它成的像,下列说法中正确的是:

(  )

 A、能成放大的实像;    B、能成虚像;    

C、能成缩小的实像;    D、能成等大的实像是。

12、用投影仪放映幻灯片时,屏幕上出现正常画面,这时有一个小虫正好落在凸透镜的镜片上,此时对画面的影响为:

()

A、画面上有一只小虫B、画面变得模糊

C、几乎无影响D、画面上有小虫,但不清晰

13、显微镜和望远镜都装有一组目镜,目镜的作用相当于:

()

A、一个放大镜B、投影仪的镜头C、照相机镜头D、以上说法都不对

14、如图1所示,分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是:

()

   A、①②B、③①C、②④D、③④

 

15、某兴趣小组同学在研究凸透镜成像规律实验时,记录并绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系,如图2所示,则凸透镜的焦距为:

()

 

A、60cmB、40cmC、20cmD、10cm

三.作图题(21分)

1.完成下列光路(6×2分)

2.在下面的图中填上适当的镜子(3×2分)

 

3.作出下图中AB的像。

(3分)

 

四.实验、探究题(前3个小题每题0.5分;

1.在光具座上做“探究凸透镜成像规律”的实验中,保持凸透镜的位置不变,先把烛焰放在图3所示的a、b、c、d、e各点,并分别调正光屏的位置,则:

(1)把烛焰放在_____点,屏上出现的像最大;

(2)把烛焰放在_____点,屏上出现的像最小;

(3)把烛焰放在_____点,屏上出现等大的像;

(4)把烛焰放在_____点,出现放大的虚像;

(5)把烛焰放在_____点,所成像的像距最大。

 

2.某同学做凸透镜成像实验时,先将实验用的凸透镜正对着太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm时屏上出现一个清晰的亮点,然后在光具座上做实验:

(1)为了探究凸透镜的成像规律,先将蜡烛、_______和________依次放在光具座上,然后调整它们的高度,使它们的中心大致在______________,这

 

是为了使像______________________。

(2)实验用的凸透镜的焦距是___________。

(3)当烛焰离凸透镜30cm时,光屏应在另一侧距透镜____________的范围内移动,在某一位置时光屏上会出现一个_______、________清晰的实像。

(4)当烛焰离透镜15cm时,光屏应在另一侧距透镜____________的范围内移动,在某一位置时光屏上会出现一个_______、________清晰的实像。

(5)当烛焰离透镜5cm时,光屏上______像(填“有”或“无”),但透过透镜可以看到_________、_____________的______像。

(6)实验时如果蜡烛逐渐消耗而减少,光屏上烛焰的像的位置会________(填“上升”“下降”或“不变”)

(7)在实验中,光屏上已得到清晰的像,当用不透明的纸片遮住透镜的上半部,则_____出现蜡烛完整的像(填“能”或“不能”),但是像比以前稍____。

3.小明同学读七年级时,在市人民医院配置了一副-100度的眼镜,进入八年级后,由于学习任务较重,时常感到看不清老师在黑板上板书的内容,爸爸带小明到市人民医院检查后,医生说小明需要改戴一副-400度的眼镜,请你帮小明分析以下问题:

(1)小明同学戴的眼镜片是什么透镜?

(1分)

 

(2)若小明戴-400度的眼镜,则该眼镜的焦距是多大?

(4分)

 

(3)造成小明的眼睛出现这种情况的原因是他不注意用眼卫生,从而使他的眼睛的晶状体变平了还是变凸了?

他的眼睛对光线的会聚作用是变强了还是变弱了?

请画出光路图。

(4分)

参考答案

一.1.凸凹凹透凸透2.会聚焦点F焦距f3.倒立缩小实<<;倒立等大实=;倒立放大实>;不成正立放大虚像4.物体在2倍焦距以外,成一个倒立的、缩小的实像5.凸透镜底片凹透

二.1A2A3C4B5B6C7B8BA10B11B12C13A14B15D

三.略

四.1.

(1)c

(2)a(3)b(4)e(5)c

2.

(1)蜡烛光屏同一高度成在光屏上10cm1倍焦距到2倍焦距之间倒立缩小(4)2倍焦距以外倒立放大(5)无正立放大虚像(6)上升(7)能

3.

(1)凹凸镜

(2)0.25m(3)便凸了;变强了。

课堂总结

本节课主要对第六章常见的光学仪器进行了总结和复习,重点总结了凸透镜成像规律及其应用,并通过检测题检测学生对知识的掌握程度。

巩固练习

作业

板书设计

§7常见的光学仪器总结和复习

一、常见的光学仪器总结

1.透镜

2.凸透镜成像规律

3.生活中的透镜

4.眼睛和眼镜

二、检测题

教学反思

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