第 次课 日期 周次 星期 学时.docx
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第次课日期周次星期学时
第次课日期____周次星期__学时__
Unit2HigherEducation
（1）
TextACollegeLife:
AworthyExperience
内容提要：
1.Introductionofthebackgroundofthetext.
2.Presentationofsomenewwordsandexpressions.
目的要求：
Studentswillbeableto:
1.graspthemainideaandstructureofthetext;
2.masterthekeywordsinthetext
3.conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.
重点难点：
1.Thebackgroundofthetext
2.2.Somelanguagepoints
作业实验：
GettingtheMessage
Mainsteps:
1.Warm-upquestions:
•Whatisthebestreasontogotocollege?
•Howwillcollegeeducationhelpyou?
•Whatisthegreatestbenefitofthecollegeyears?
•Arethosefriendsmadeincollegeimportantinone’slife?
Why?
Collegeeducationisabigstepforanybodytotake.Withagoodcollegeeducation,youcanfindagreatjobandmakegoodmoney.Infact,it’snevertoosoontothinkaboutwhatyouwanttodowithyourcollegeeducation.Listthethingsyouwanttofindinyourcollegelife.
Lonelinessisaverypowerfulemotion,anditisverycommonamongyoungpeople.Itisthefirsttimeformanycollegestudentstoleavetheirparentsandfamilies.Doyouhaveanyideasabouthowtoescapetheloneliness?
2.BackgroundInformation:
Therearetwotypesofhighereducation:
highergeneraleducationandhighervocationaleducation.
Highergeneraleducationandtraininggenerallytakesplaceinauniversityand/orcollege.Sucheducationisbasedontheoreticalexpertise.Highergeneraleducationmightbecontrastedwithhighervocationaleducation,whichconcentratesonbothpracticeandtheory.Auniversityisaninstitutionofhighereducationandresearch,whichgrantsacademicdegrees;includingBachelor'sdegrees,Master'sdegreesanddoctoratesinavarietyofsubjects.Mostprofessionaleducationisincludedwithinhighereducation,andmanypostgraduatequalificationsarestronglyvocationallyorprofessionallyoriented,forexampleindisciplinessuchassocialwork,lawandmedicine.
Nowgiveyourjudgmentsastowhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.
1.Highergeneraleducationisbasedonbothpracticeandtheory.
2.Highervocationaleducationcangrantacademicdegrees.
3.Mostprofessionaleducationisincludedwithinbothhighergeneraleducationandhighervocationaleducation.
4.Onlythegraduatesfromvocationalcollegearevocationallyorprofessionallyoriented
3.NewWords:
1）favorite
a.特别受喜爱的，中意的
Inhighschool,footballwasmyfavoritesport.
读高中时我特别喜爱足球运动。
Greenteaisoneofmyfavoritedrinks.
绿茶是我中意的饮品之一。
2）memory
n.回忆；记忆力
ThesepicturesbringbackthepleasantmemoriesofSydney’ssummer.
这些照片使人回想起在悉尼度过的那个愉快的夏天。
Mysisterhasagoodmemoryfornumbers.
我姐姐善于记住数字。
3）stuck
v.
（1）困窘的，迷惑的
Iwasstuckinthelastquestionofthetestpaper.
我被试卷的最后一道题难住了。
v.
（2）卡住的，困住的
Becauseoftheheavysnow,about8,000peoplewerestuckinthecity,unabletoleavethisweek.
因为大雪，本周约有8000人被困在这座城市不能离开。
stickv.刺，扎；粘贴
4）endup
最终成为；最后处于
HeendedupasCEOofthecorporation.
他最终成了这个公司的首席执行官。
Ifyoudrivelikethat,youwillendupbadlyinjured.
你如果照这样开车,迟早要受重伤的。
5）provide
v.
（1）提供，给予
Treesprovideshadeinsummer.
夏季树木提供荫凉。
Pleaseprovideaidforthemwhentheyfallintrouble.
当他们遇到麻烦时，请给予他们帮助。
v.
（2）供给，供应
providesth.forsb.
Thistravelagencyprovidesverygoodserviceforitscustomers.
这个旅行社为它的消费者提供很优质的服务。
providesb.withsth.
Shealwaysmanagestoprovideherstudentswiththelatestinformation.
她总是设法给她的学生们最新的资讯
6）figure
v.
（1）认定，领会到
Theyfigureditwasbettertotakeactionfirst.
他们认定还是先采取行动更好。
HefiguredoutthewholeplanatonceafterItoldhiminbrief.
我简要地给他讲了之后，他马上就懂得了整个计划。
v.
（2）计算
Shefiguresherlivingexpensescarefullyeverymonth.
她每月都细心地计算她的生活费用。
7）interest
n.
（1）兴趣，爱好
It’simportanttoraisethestudents’interestinusingtheirskills.
提高学生运用技能的兴趣很重要。
Histwogreatinterestsaremusicandsports.
音乐和运动是他的两大爱好。
n.
（2）利益
Theirconflictsresultfromthedifferenteconomicinterests.
他们的冲突源于不同的经济利益。
8）shape
v.
（1）塑造
Heshapedhistoryaswellasbeingshapedbyit.
犹如历史创造了他一般,他也创造了历史。
v.
（2）使成为……形状，形成
Childhoodexperiencesoftenplayanimportantroleinshapingone’scharacter.
童年经历在形成一个人的性格方面常常起着重要作用。
n.形状，外形
Thesculptorworkedtheclayintotheshapeofadragon.
雕刻家将泥土捏成一条龙的形状。
ingoodshape完整无损,处于良好状态
keep...inshape使……保持原形
outofshape变形，走样，不成样子
shape…into塑造，使形成
9）appealing
a.吸引人的
Awintervacationisappealingtome.
冬天度假对我很有吸引力。
appeal
v.吸引；恳求，呼吁
10）graduate
v.大学毕业；毕业
HewillgraduatefromtheUniversityofNewSouthWalessoon.
他很快要从新南威尔士大学毕业了。
n.（大学）毕业生
JackisagraduateofHarvardUniversity,aBachelorofScience.
杰克是哈佛大学的毕业生，理学学士。
11）essentially
ad.根本上；本质上
Hisviewoflifeisessentiallythesameasthatofhisfather.
他的生活态度从根本上和他爸爸是一样的。
He’sessentiallyaverysocialman.
他本质上是个非常合群的人。
4.Conclusionandassigningthehomework
第次课日期____周次星期__学时__
Unit2HigherEducation
（2）
内容提要：
1.ExplainingTextA
2.Finishingsomeoftheexercisesrelatedtothetext
目的要求：
Studentswillbeableto:
1.masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
2.conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.
3.drawaconclusionaboutthemainideaofthetext.
重点难点：
Somelanguagepointsandstructures
作业实验：
1.Vocabularyandstructure
2.Speaking
MainSteps:
1.Reviewofthepointslearnedlasttime.
2.Askthestudentstolistentotherecordingofthetext.
3.Textstudy:
1）Growingupinasmalltown,Isometimesfeltstuck.
stuck为动词stick的过去式和过去分词，意为“困窘的，迷惑的”。
在此句中过去分词形容词stuck作表语。
如：
Johnwillhelpyouwithyourworkifyou’restuck.
你要是在工作上遇到困难,约翰会来帮助你的。
2）Iendedupgoingtocollegeinasmalltown,too,though.
endup:
以……告终，后面接doing。
如：
Youcouldenduprunningthecompanyifyoufatherretired.
要是你父亲退休了,到头来这个公司能归你掌管。
though在此句中表示转折，“但是，然而”之意
3）Collegereallyprovidesyouwithatimetofigureoutwhatyourinterestsare.
atime:
一次机遇，一个时机，作“时间的抽象概念”解。
whatyourinterestsare是不定式tofigureout的宾语。
英语中及物动词、非谓语动词（不定式、动名词、分词）、介词等都可有自己的宾语或宾语从句。
如：
Iunderstandwhatyouhavetoldme.
我理解你告诉我的事情。
Canyoutellmehowmuchwewillspendduringthetrip?
你能告诉我我们在这次旅行中要花多少钱吗？
4）Evenifyou’realreadyawareofyourinterests,itletsyoucontinuetonarrowthemdownuntilyoucanstarttoshapethemintoacareer.
evenif引导一个让步状语从句。
让步状语从句表示“虽然”，“尽管”，“即使”等概念，让步状语从句还可由although（尽管），though（尽管），eventhough（即使），however（无论怎样），whatever（无论什么），whoever（无论谁），whomever（无论谁），whichever（无论哪个），whenever（无论何时），wherever（无论哪里），whether（是否），nomatter（who,what,where,when,etc）（无论……）等词语引导。
例如：
Pascalwentaheadwiththeexperimenteventhoughheknewitwasdangerous.尽管帕斯卡知道实验很危险，他还是继续做下去。
句中的主句含有一个由until引导的时间状语从句。
until既可以作介词也可以作连词的功能，但两者有所区别。
作连词用时意思是uptothetimewhen直到……时（为止），如：
Waituntiltherainstops.等到雨停了再说吧。
until（till）作介词时，用法如下：
upto（aspecifiedtime）直到（某一时刻）。
如：
You’dbetterwaituntiltomorrow.你最好等到明天。
uptothetimeof（aspecifiedevent）直到（发生某事）。
如：
Thesecretwasnevertolduntilaftertheoldlady’sdeath.这个秘密在老妇人去世后才说出来。
4.Conclusionandassigningthehomework
第次课日期周次星期_学时___
Unit2HigherEducation（3）
内容提要：
1.ExplainingTextBbriefly
2.Correctionofsomeexercise
3.Listeningcomprehensionexercise
4.Instructionofwriting
目的要求：
Studentswillbeableto:
1.UnderstandTextBcorrectly
2.Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.
重点难点：
Listeningcomprehension
Translationofsomeshortsentences
作业实验：
1.Listening
2.FastReading
MainSteps:
1.ExplainingTextBbriefly
2.Letthestudentsdothelisteningcomprehensionexerciseinclassandhelpthemfindouttheanswer.
3.Speaking:
Howtosaygoodbye
4.Writing:
TextMessages
5.Homework:
1）Previewthenewlesson
2）Dofastreadingexercise
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