9月教师培训工作计划.doc

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塘巴小学教师培训工作计划

（2013-2014-2）

为了加快教育现代化进程，不断推进教育创新，为全面提高我校教师的综合素质，以适应实施素质教育及全面提高教育质量的需要，今年我校教师培训工作要有新的思路，有新的突破，要打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。

结合本校教师存在的问题和发展的需求，特制定教师培训计划如下：

一、指导思想：

　　按照教育局和台子中心学校要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究以及班主任工作，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

　　通过各种形式的培训，把我校教师打造成一支“学习型”和“研究型”的教师队伍，逐步达到“三高”“六会”目标。

　　三高：

“高尚的师德、高超的教学技能、高水平的教科研能力。

”

六会：

“教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究。

”

三、培训内容：

　　1、师德培训

　　以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

学习优秀教师的先进事迹，进行自我反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

　　2、现代教育、课改理论培训

　　认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“有效课堂”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。

从而建立民主、平等的新型师生关系。

　　3、教育教学技能培训

　　在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

　　4、教育科研培训

　　教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

　　5、现代信息技术知识的培训

　　通过培训，全体教师普遍掌握现代教育信息技术。

主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。

积极组织教师按时参加教育局和中心学校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得，学有所获。

　　6、青年教师的专向培训

　　通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。

四、培训原则

　　1、针对性原则：

针对学校教师现状，针对实施素质教育的现实需要，针对教师专业发展的必然要求。

　　2、超前性原则：

培训理念要超前，培训内容要超前，培训手段要超前。

　　3、长效性原则：

培训的直接效能和潜在效能要相结合，教师的现实需求和长远发展相结合

　　4、整合性原则：

即现代教育理论与中小学教育教学实践的整合，现代教育技术与学科教学的整合，学科自身内部的整合。

　　5、综合性原则：

即培训内容是综合的，训方式是综合的，培训效果是综合的。

五、培训措施

1、建立组织机构，提高认识。

建立校本培训领导小组，校长任组长，把培训工作摆到日程上来，提高学校教师的认识，自觉参加培训。

　2、以课堂教学为主阵地，以“课改教法”新课改师资培训为重点，把教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。

　　3、创建学习型、研究型的教师队伍。

本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。

　　4、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。

通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。

　　4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。

教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。

教学札记可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探索，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。

5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。

我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度。

　6、内部挖潜，师师互动工程。

启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

六、教师培训领导小组：

组长：

刘永金（学校校长管理教师培训工作）

副组长：

雷淑倩（学校教导主任具体主管教师培训工作）

组员：

祁莲生雷发莲袁秀德

二○一四年三月二日

教师培训计划

（2013-2014-2）

塘巴小学

二〇一四年三月二日

塘巴小学教师培训领导小组：

组长：

刘永金（学校校长管理教师培训工作）

副组长：

雷淑倩（学校教导主任具体主管教师培训工作）

组员：

祁莲生雷发莲袁秀德

二〇一三年八月二十四日