湖南省教师招聘考试真题及答案.doc

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2009年湖南省教师招聘考试真题及答案（2010.11.12）

一、选择题：

1、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（ B ） 

A、孔子 

B、孟子 

C、庄子 

D、老子 

2、认为动物界也存在教育活动的学者是（ C ） 

A、孟禄 

B、杜威 

C、利托尔诺 

D、斯宾塞 

3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（ C ） 

A、全面调查 

B、个案调查 

C、重点调查 

D、抽样调查 

4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（ A ） 

A、杜威 

B、巴班斯基 

C、赞科夫 

D、布鲁姆 

5、对教育性质起决定作用的是（ A ） 

A、生产力 

B、意识形态 

C、执政党 

D、政治经济制度 

6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ C ） 

A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 

B、教育目的受制于生产力的发展 

C、教育目的就是各级各类学校的培养目标 

D、教育目的体现了人们的教育理想 

7、孔子说：

“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（ D ） 

A、忠于职守 

B、团结协作精神 

C、人际交往能力 

D、良好的道德修养 

8、活动课程的主要倡导者是（ D ） 

A、赫尔巴特 

B、卢梭 

C、柏拉图 

D、杜威 

9、赫尔巴特指出：

“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。

这说明了教学过程具有什么特点（ C ） 

A、间接经验与直接经验相结合 

B、掌握知识与发展智力相统一 

C、教学过程中知、情、意的统一 

D、都是主导作用与学生能动性相结合 

10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ A ） 

A、个别教学制 

B、分组教学 

C、班级授课制 

D、设计教学法 

11、道尔顿制的首创者是（ B ） 

A、克伯屈 

B、伯克赫斯特 

C、道尔顿 

D、布鲁纳 

12、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ B ） 

A、自我教育法 

B、说服教育法 

C、情感陶冶法 

D、实际锻炼法 

13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型（ D ） 

A、科学的、艺术的、人文的 

B、上等的、中等的、下等的 

C、理想的、现实的、功利的 

D、权威的、民主的、放任的 

14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ C ） 

A、群体意识

B、社交能力

C、自我教育能力

D、合作能力 

15、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（ A ） 

A、代用制 

B、自用制 

C、长用制 

D、暂用制

二、填空题：

16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是 培养人的社会实践活动。

17、学校是人类社会发展到一定阶段的产物， 文字 的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。

18、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的《 大教学论 》，被是近代最早的一教育学专著。

19、在知识经济中，知识可分为四大类：

（1）知道是什么，

（2）知道为什么，（3）知道怎么做，（4） 知道谁有知识 。

20、教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有 相对独立 性。

21、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的 外铄 论。

22、人是社会的人，人的身心发展是在 社会实践 过程中实现的。

23、国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为 教学目标 。

24、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于 人的全面发展 学说。

25、青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和 可塑 性，因此教育的引导至关重要。

26、现代师生关系模式主要有两种， 相互作用 模式和社会体系模式。

27、课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合发展 性的基本要求。

28、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和 学校 三级课程管理模式。

29、学校教育工作的主体是 教学 ，学校教育工作必须以此为中心。

30、课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：

组织教学、 检查复习 、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。

31、目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是 班级授课制 。

32、在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为 情感陶冶 法。

33、在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于 专断 型。

34、班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：

了解研究学生、 组织和培养班集体 、协调校内外各种教育力量。

35、世界各国都将 教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：

中央集权制、地方分权制和 中央和地方合作 制。

三、简答题：

36、教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面？

答：

①培养合格公民，造就政治人才②宣传思想，形成舆论③促进政治民主化 

37、简述个体身心发展的一般规律。

答：

①个体身心发展的不均衡性②个体身心发展的顺序性③个体身心发展的阶段性④个体身心发展的个别差异性⑤个体身心发展的互补性 

38、在教育过程中，如何建立很好的师生关系？

答：

①树立新型的师生观②建立教师威信③善于同学生交往④发扬教育民主，倾听学生的意见 

39、简述影响课程实施的基本因素。

答：

①课程计划本身的特点②教师的特征③学校的特点④校外环境 

40、一堂好课应符合哪些要求？

答：

①目标明确②内容正确③方法得当④表达清晰⑤气氛热烈 

41、培养和建设班集体，班主任需做发哪些方面的工作？

答：

①确定班集体的发展目标②建立班集体的核心队伍③建立班集体的正常秩序④组织形式多样的教育活动⑤培养正确的舆论和良好的班风 

四、论述题 ：

42、有人说：

“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：

“在教学中为什么总是启而不发？

”那么，佻认为启发性的关键或核心是什么？

在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？

答：

①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：

a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；d.发扬教学民主。

43、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。

假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。

答：

①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养； ②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养③学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题④学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。