六年级上册《书法练习指导》教案.docx

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六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案

教学目标：

1、学习“横平竖直”结字规律和书写要领,整体把握这类字的书写规律。

2、学会写好“横平竖直”,培养学生良好的书写习惯和兴趣。

3、了解汉字的雏形,感受汉字的魅力,培养学生热爱祖国文字的思想感情。

教学重点、难点：

1．学习“横平竖直”结字规律和书写要领,初步掌握“横平竖直”的写法。

2．通过描红练习,进一步巩固“横平竖直”的写法要领。

教学时间：

1课时

教学过程：

教学设计

个性修改

一、导入。

1、汉字字体有多种,包括篆、隶、草、行、楷等。

虽然不同的书法家有各自的书写习惯和风格,但书写时都要遵循一些基本规律。

2、揭示：

横平竖直。

二、学习“横平竖直”

1、什么叫作“横平竖直”？

2、以“车”字为例,它是怎么做到“横平竖直”的？

3、小结：

“横平竖直”不是绝对的水平和垂直。

楷书的横画有向右上斜的趋势,竖画也会因具体的字形需要而有所变化。

4、结合“士、侍、诵、王”等字,进一步观察“横平竖直”。

说一说,用手画一画。

5、横细竖粗,要求在写横画时,笔提一些,写竖画是,笔按一些。

三、写法提要与欣赏探究：

1、观察“言、信”,读一读写法提要。

2、它们是如何做到整体平衡、结构稳定的？

3、书空一两遍。

4、观察颜柳欧赵四体中的“言”,颜体中的横画最长,为什么感觉还是平正的？

5、从粗细变化、斜度变化、部件位置变化等方面谈一谈。

四、习字指导：

1、读一读“车、士、侍、诵、言、信”的结构特点

车：

五横间距均匀,势上斜。

竖画用悬针,居中挺直。

士：

字形稍扁。

横画略上仰,上横长,下横稍短,中竖较重,行笔居中。

侍：

左部形窄。

右部宽而长,上宽下窄,上短下长。

上紧下松,结构稳定。

诵：

字呈方形,横竖平稳,横之间、竖之间间距均匀。

横画用笔细劲。

言：

长横细,且向右上斜,收笔重顿。

中间两短横稍紧,上仰。

下部“口”略扁。

信：

单人旁的竖画挺直有力。

“言”部下面的“口”稍向右偏。

2、学生临写“替”等字

五、优秀作业展示

六、书法知识拓展

1、读一读“书法常识·隶书”。

2、读一读竹简、帛书和碑刻上的隶字。

3、小结：

汉字是世界上唯一仍在使用的象形文字,是世界上最美的文字,同学们一定要继承和发扬汉字的书写艺术,让这一古老的文字发出更加灿烂的光辉。

七、总结布置课后练习作业

板书：

教学后记：

2、突出主笔

教学目标：

1．学习“突出主笔”的书写要领,培养学生良好的书写习惯和兴趣。

2．了解隶字碑帖,感受汉字的魅力,培养学生热爱祖国文字的思想感情。

教学重点、难点：

1．学习“突出主笔”的书写要领,培养良好书写习惯。

2．通过描红练习,进一步巩固“突出主笔”的写法要领。

教学时间：

1课时

教学过程：

教学设计

个性修改

一、导入。

写字,总会有一个笔画起主要作用,最引人注意。

这就是这个字中的主笔。

学习书法,就是要“突出主笔”,字才会美观。

二、学习“突出主笔”

1、什么叫作主笔？

在书写时应该怎样处理主笔和次笔的关系？

2、以“九”字为例,它是怎么做到“突出主笔”的？

“九”字形稍扁,横折弯钩是主笔,弯度较大,起笔偏左。

3、小结：

倘若不注意突出主笔,字就会显得拘谨。

4、结合“心、也、成、户”等字,进一步观察“突出主笔”。

说一说,用手画一画。

三、写法提要与欣赏探究：

1、观察“事”,读一读写法提要。

2、它是如何做到整体平衡、结构稳定的？

3、书空一两遍。

4、观察颜柳欧赵四体中的“九、也”,比较四个字中主笔的形态,你有什么发现？

？

5、从粗细变化、斜度变化、部件位置变化等方面谈一谈。

四、习字指导：

1、读一读“九、心、也、成、户、事”的结构特点

2、学生临写“九”等字

五、优秀作业展示

六、书法知识拓展：

碑帖欣赏——拙朴醇厚的《张迁碑》

七、总结布置课后练习作业

板书：

教学后记：

3、中宫收紧

教学目标：

1．学习“中宫收紧”的结字规律和书写要领,培养学生良好的书写习惯和兴趣。

2．了解楹联文化,感受书法的魅力,培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。

教学重点、难点：

1．学习“中宫收紧”的结字规律和书写要领,培养良好书写习惯。

2．通过描红练习,进一步巩固“中宫收紧”的写法要领。

教学时间：

1课时

教学过程：

教学设计

个性修改

一、导入。

今天学习“中宫收紧”。

二、学习“中宫收紧”

1、什么叫作“中宫收紧”？

书写时应该注意些什么呢？

2、以“奥”字为例,它是怎么做到“中宫收紧”的？

3、小结：

既要中宫收紧,也要舒展一些笔画,有收有放,写出来的字才好看。

4、结合“深、处、举、无”等字,进一步观察体会“中宫收紧”。

说一说,用手画一画。

三、写法提要与欣赏探究：

1、观察“广”,读一读写法提要。

2、它是如何做到整体平衡、有收有放、结构稳定的？

3、书空一两遍。

4、观察颜柳欧赵四体中的“宝、举、密”等字,找出四个字的中宫,注意“密”字中“心”的处理。

5、小结。

四、习字指导：

1、读一读“奥、深、处、举、无、脱”的结构特点与书写要领。

2、学生临写“奥”等字

五、优秀作业展示

六、书法知识拓展：

碑帖欣赏——昆明大观楼长联。

七、总结布置课后练习作业

板书：

教学后记：

学习与运用

（一）认识条幅

教学目标：

1.知道条幅的概念、形式和使用。

2.学习创作的方法,自己书写一则条幅。

教学过程：

一、导入：

1.观察书中的作品,你觉得怎么样？

2.小结

二、创作条幅：

1.什么是条幅？

它有哪些形式？

一般运用在哪些地方？

2.怎样创作条幅呢？

（1）先确定格式。

（2）刚学习创作的,最好画红色界格,显得条理清晰。

（3）注意落款的位置和印章的使用。

3.以单行条幅为例,学习如何折条幅纸。

4.学生创作。

先自己多练习几遍,直到满意为止。

5.组织反馈,互相交流。

三、总结。

4、重心平稳

教学目标：

1．学习“重心平稳”的结字规律和书写要领,培养学生良好的书写习惯和兴趣。

2．了解岱庙和汉碑廊,感受书法魅力,培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。

教学重点、难点：

1．学习“重心平稳”的结字规律和书写要领,培养良好书写习惯。

2．通过描红练习,进一步巩固“重心平稳”的写法要领。

教学时间：

1课时

教学过程：

教学设计

个性修改

一、导入。

今天学习“重心平稳”。

二、学习“中宫收紧”

1、什么叫作“重心平稳”？

书写时应该注意些什么呢？

2、以“界”字为例,它是怎么做到“重心平稳”的？

3、小结：

找准字的重心,均匀分布笔画,写出来的字才会稳定。

4、结合“岳、之、昔、门”等字,进一步观察体会“重心平稳”。

说一说,用手画一画。

三、写法提要与欣赏探究：

1、观察“门、尘”,读一读写法提要。

2、它们是如何做到重心平稳、整体平衡、结构稳定的？

3、书空一两遍。

4、观察颜柳欧赵四体中的“鹿、处”等字,说一说书法家在怎样做到重心平稳的。

5、小结。

四、习字指导：

1、读一读“界、门、尘、夫、岳、空”的结构特点与书写要领。

2、学生临写“界”等字

五、优秀作业展示

六、书法知识拓展：

名胜书迹——岱庙和汉碑廊

七、总结布置课后练习作业

板书：

教学后记：

5上密下疏

教学目标：

1．学习“上密下疏”的结字规律和书写要领,培养学生良好的书写习惯和兴趣。

2．走进名家,感受鲁迅书法魅力,培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。

教学重点、难点：

1．学习“上密下疏”的结字规律和书写要领,培养良好书写习惯。

2．通过描红练习,进一步巩固“上密下疏”的写法要领。

教学时间：

1课时

教学过程：

教学设计

个性修改

一、导入。

今天学习“上密下疏”。

二、学习“中宫收紧”

1、什么叫作“上密下疏”？

书写时应该注意些什么呢？

2、以“果”字为例,它是怎么做到“上密下疏”的？

3、小结：

上部写得紧凑,下部写得舒展,疏密对比,产生美感。

4、结合“荷、舟、集、兴”等字,进一步观察体会“上密下疏”。

说一说,用手画一画。

5、探究：

上密下疏和中共收紧是否矛盾？

三、写法提要与欣赏探究：

1、观察“度”,读一读写法提要。

2、它们是如何做到上密下疏、整体平衡、结构稳定的？

3、书空一两遍。

4、观察颜柳欧赵四体中的“泉、集”等字,说一说书法家在怎样做到上密下疏的？

每个字的用笔和结体有什么特点？

5、小结。

四、习字指导：

1、读一读“果、集、舟、兴、荷、度”的结构特点与书写要领。

2、学生临写“果”等字

五、优秀作业展示

六、书法知识拓展：

走进名家——鲁迅的书法

七、总结布置课后练习作业

板书：

教学后记：

6左收右放

教学目标：

1．学习“左收右放”的结字规律和书写要领,培养学生良好的书写习惯和兴趣。

2．了解书法常识,学习欣赏隶书,培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。

教学重点、难点：

1．学习“左收右放”的结字规律和书写要领,培养良好书写习惯。

2．通过描红练习,进一步巩固“左收右放”的写法要领。

教学时间：

1课时

教学过程：

教学设计

个性修改

一、导入。

今天学习“左收右放”。

二、学习“左收右放”

1、什么叫作“左收右放”？

书写时应该注意些什么呢？

2、以“徒”字为例,它是怎么做到“左收右放”的？

3、小结：

左边的笔画写得收敛一些,右边的笔画写得舒展一些。

这类字大多右边有长捺和长横。

4、结合“禅、祖、陛、恒”等字,进一步观察体会“左收右放”。

说一说,用手画一画。

5、小结：

左收右放的字一般都是以右边部件为主,左边部件为辅,相互之间有避有进,彼此照应,形成整体。

三、写法提要与欣赏探究：

1、观察“度”,读一读写法提要。

2、它们是如何做到左收右放、整体平衡、结构稳定的？

3、书空一两遍。

4、观察颜柳欧赵四体中的“时”等字,说一说书法家在怎样做到左收右放的？

每个字的用笔和结体有什么特点？

5、小结。

四、习字指导：

1、读一读“徒、禅、陛、恒、祖、时”的结构特点与书写要领。

2、学生临写“徒”等字

五、优秀作业展示

六、书法知识拓展：

书法常识——怎样欣赏隶书

七、总结布置课后练习作业

板书：

教学后记：

学习与运用

（二）集字练习“颜筋柳骨”

教学目标：

1.知道颜筋柳骨的概念,了解颜体和柳体书法的特点。

2.模仿例字,写好“颜筋柳骨”四字。

培养练习书法的兴趣。

教学过程：

一、导入：

1.观察书中的作品,你觉得怎么样？

2.小结

二、明确概念：

1.什么是集字？

一般运用在哪些地方？

2.认识“颜筋柳骨”

（1）颜和柳分别指什么？

（2）颜筋是什么意思？

柳骨呢？

（3）再次观察颜体《多宝塔碑》和柳体《玄秘塔碑》,感受字体结构和间架笔画之间的异同。

三、尝试练习：

1.学习写字要点：

颜、筋、柳三字中撇画较多,应注意长短、粗细、方向的变化。

骨的月部要与上部中心对齐。

2.学生书空。

3.临写,反馈。

三、总结。

6多点有变化

教学目标：

1．学习“多点有变化”的结字规律和书写要领,培养学生良好书写习惯和兴趣。

2．了解书法常识,学习欣赏隶书,培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。

教学重点、难点：

1．学习“多点有变化”的结字规律和书写要领,培养良好书写习惯。

2．通过描红练习,进一步巩固“多点有变化”的写法要领。

教学时间：

1课时

教学过程：

教学设计

个性修改

一、导入。

今天学习“多点有变化”。

二、学习“多点有变化”

1、什么叫作“多点有变化”？

书写时应该注意些什么呢？

2、以“求”字为例,它是怎么做到“多点有变化”的？

3、小结：

有多个点画,应注意写法要有变化。

不同位置的点,写法各不相同,既要有呼应,又要有变化,让字形更加生动。

4、结合“雨、受、粒、默”等字,进一步观察体会“多点有变化”。

说一说,用手画一画。

5、重点关注点画大小、形状的变化和方向的变化,做好呼应。

三、写法提要与欣赏探究：

1、观察“默”和“法”,读一读写法提要。

2、它们是如何做到多点有变化、整体平衡、结构稳定的？

3、书空一两遍。

4、观察颜柳欧赵四体中的“求”好饿“为”等字,说一说书法家在怎样做到多点有变化的？

每个字的用笔和结体有什么特点？

5、小结。

四、习字指导：

1、读一读“求、雨、受、默、粒、法”的结构特点与书写要领。

2、学生临写“求”等字

五、优秀作业展示

六、书法知识拓展：

碑帖欣赏——秀美多姿的《曹全碑》

七、总结布置课后练习作业

板书：

教学后记：

8多横有长短

教学目标：

1．学习“多点有变化”的结字规律和书写要领,培养学生良好书写习惯和兴趣。

2．了解书法常识,学习欣赏隶书,培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。

教学重点、难点：

1．学习“多点有变化”的结字规律和书写要领,培养良好书写习惯。

2．通过描红练习,进一步巩固“多点有变化”的写法要领。

教学时间：

1课时

教学过程：

教学设计

个性修改

一、导入。

今天学习“多点有变化”。

二、学习“多点有变化”

1、什么叫作“多点有变化”？

书写时应该注意些什么呢？

2、以“求”字为例,它是怎么做到“多点有变化”的？

3、小结：

有多个点画,应注意写法要有变化。

不同位置的点,写法各不相同,既要有呼应,又要有变化,让字形更加生动。

4、结合“雨、受、粒、默”等字,进一步观察体会“多点有变化”。

说一说,用手画一画。

5、重点关注点画大小、形状的变化和方向的变化,做好呼应。

三、写法提要与欣赏探究：

1、观察“默”和“法”,读一读写法提要。

2、它们是如何做到多点有变化、整体平衡、结构稳定的？

3、书空一两遍。

4、观察颜柳欧赵四体中的“求”好饿“为”等字,说一说书法家在怎样做到多点有变化的？

每个字的用笔和结体有什么特点？

5、小结。

四、习字指导：

1、读一读“求、雨、受、默、粒、法”的结构特点与书写要领。

2、学生临写“求”等字

五、优秀作业展示

六、书法知识拓展：

碑帖欣赏——秀美多姿的《曹全碑》

七、总结布置课后练习作业

板书：

教学后记：