九年级物理实验资料.docx
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九年级物理实验资料
XX学校物理实验教学（九年级）
档案卷内目录
类目名称
类别号
目录号
序号
内容标题
页码
F管理与质量
F2教学质量
F2—11
1
九年级物理实验进度表
2
九年级物理实验材料准备（通知）单
3
九年级物理原始记录表
4
九年级物理实验报告
5
6
7
8
九年级物理学生实验教学进度表
201-201年度第一学期
时间
实验内容
学时数
备注
1
连接简单的串联和并联电路
2
用电流表测电流
3
用电压表测电压
4
探究—电流与电压、电阻的关系
5
测量小灯泡的电功率
6
探究通电螺线管外部磁场的方向
7
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
注：
实验所需特殊仪器和材料在备注栏内说明以便实验室准备存入档案
物理实验材料准备（通知）单
（一）
班级九年级实验时间：
星期____第____节课
实验名称
实验一：
连接简单的串联和并联电路
需用仪器材料
规格及型号
数量
备注
电源
实验台
8
开关
单刀
24
小灯泡
3.8V
16
导线
细
80
任课教师（签名）领出日期月日
实验员（签名）归还日期月日
物理实验材料准备（通知）单
（二）
班级九年级实验时间：
星期____第____节课
实验名称
实验二：
用电流表测电流
需用仪器材料
规格及型号
数量
备注
电源
实验台
8
开关
单刀
8
小灯泡
3.8V
16
导线
细
80
电流表
学生电流表
8
任课教师（签名）领出日期月日
实验员（签名）归还日期月日
物理实验材料准备（通知）单（三）
班级九年级实验时间：
星期____第____节课
实验名称
实验三：
用电压表测电压
需用仪器材料
规格及型号
数量
备注
电源
实验台
8
开关
单刀
8
小灯泡
3.8V
16
导线
细
80
电压表
学生电压表
8
任课教师（签名）领出日期月日
实验员（签名）归还日期月日
物理实验材料准备（通知）单（四）
班级九年级实验时间：
星期____第____节课
实验名称
实验四：
探究—电流与电压、电阻的关系
需用仪器材料
规格及型号
数量
备注
电源
实验台
8
开关
单刀
8
电流表
学生电流表
8
电压表
学生电压表
8
定值电阻
5Ω，10Ω，15Ω
各8只
共24
滑动变阻器
10Ω
8
导线
细
80
任课教师（签名）领出日期月日
实验员（签名）归还日期月日
物理实验材料准备（通知）单（五）
班级九年级实验时间：
星期____第____节课
名称
实验五：
测小灯泡的电功率
需用仪器材料
规格及型号
数量
规格
电源
实验台
8
电源电压调至4.5V
电压表
学生电压表
8
电流表
学生电流表
8
小灯泡
2.5V或3.8V
8
滑动变阻器
10Ω
8
开关
单刀
8
导线
细
80
任课教师（签名）领出日期月日
实验员（签名）归还日期月日
物理实验材料准备（通知）单（六）
班级九年级实验时间：
星期____第____节课
实验名称
实验六：
探究通电螺线管外部磁场的方向
需用仪器材料
规格及型号
数量
备注
电源
实验台
8
开关
单刀
8
导线
细
80
螺线管
8
滑动变阻器
10Ω
8
小磁针
8
任课教师（签名）领出日期月日
实验员（签名）归还日期月日
物理实验材料准备（通知）单（七）
班级九年级实验时间：
星期____第____节课
实验名称
实验七：
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
需用仪器材料
规格及型号
数量
备注
磁体
马蹄形磁体
8
电流计
学生实验用
8
开关
单刀
8
导线
细
80
支架
8
线圈
8
任课教师（签名）领出日期月日
实验员（签名）归还日期月日
物理实验材料准备（通知）单
班级九年级实验时间：
星期____第____节课
实验名称
需用仪器材料
规格及型号
数量
备注
任课教师（签名）领出日期月日
实验员（签名）归还日期月日
注：
1.任课教师填写演示实验提前三天,学生分组实验提前一周通知实验室准备.
2.本单位注销由实验室存入档案.
3.实验分类按教学活动分类方法是指演示实验,学生分组实验,边讲边实验.
物理实验教学原始记录表
（一）
班级九年级实验分类学生实验
实验名称
连接简单的串联和并联电路
实验时间
星期____
实验人数
缺课人数
实验开出组数
8
使用仪器材料（规格、数量）
电源开关小灯泡导线
实验进行情况
□正常□基本正常□不正常
实验完成情况
□完成□基本完成□未完成
实验的效果及成败
□良好 □一般
本实验的改进意见
□无 □
仪器使用情况
□正常
任课教师（签名）实验员（签名）
注：
1.本表填写送交实验室存入资料档案.
2.根据不同班级实验情况认真填写记录.
物理实验教学原始记录表
（二）
班级九年级实验分类学生实验
实验名称
用电流表测电流
实验时间
星期____
实验人数
缺课人数
实验开出组数
8
使用仪器材料（规格、数量）
电源开关小灯泡导线电流表
实验进行情况
□正常□基本正常□不正常
实验完成情况
□完成□基本完成□未完成
实验的效果及成败
□良好 □一般
本实验的改进意见
□无 □
仪器使用情况
□正常
任课教师（签名）实验员（签名）
注：
1.本表填写送交实验室存入资料档案.
2.根据不同班级实验情况认真填写记录.
物理实验教学原始记录表（三）
班级九年级实验分类学生实验
实验名称
用电压表测电压
实验时间
星期____
实验人数
缺课人数
实验开出组数
8
使用仪器材料（规格、数量）
电源开关小灯泡导线电压表
实验进行情况
□正常□基本正常□不正常
实验完成情况
□完成□基本完成□未完成
实验的效果及成败
□良好 □一般
本实验的改进意见
□无 □
仪器使用情况
□正常
任课教师（签名）实验员（签名）
注：
1.本表填写送交实验室存入资料档案.
2.根据不同班级实验情况认真填写记录.
物理实验教学原始记录表（四）
班级九年级实验分类学生实验
实验名称
探究—电流与电压、电阻的关系
实验时间
星期____
实验人数
缺课人数
实验开出组数
8
使用仪器材料（规格、数量）
电源开关电阻器滑动变阻器导线电流表电压表
实验进行情况
□正常□基本正常□不正常
实验完成情况
□完成□基本完成□未完成
实验的效果及成败
□良好 □一般
本实验的改进意见
□无 □
仪器使用情况
□正常
任课教师（签名）实验员（签名）
注：
1.本表填写送交实验室存入资料档案.
2.根据不同班级实验情况认真填写记录.
物理实验教学原始记录表（五）
班级九年级实验分类学生实验
实验名称
测量小灯泡的电功率
实验时间
星期____
实验人数
缺课人数
实验开出组数
8
使用仪器材料（规格、数量）
电源开关小灯泡导线电压表电流表
滑动变阻器
实验进行情况
□正常□基本正常□不正常
实验完成情况
□完成□基本完成□未完成
实验的效果及成败
□良好 □一般
本实验的改进意见
□无 □
仪器使用情况
□正常
任课教师（签名）实验员（签名）
注：
1.本表填写送交实验室存入资料档案.
2.根据不同班级实验情况认真填写记录.
物理实验教学原始记录表（六）
班级九年级实验分类学生实验
实验名称
探究通电螺线管外部
磁场的方向
实验时间
星期____
实验人数
缺课人数
实验开出组数
8
使用仪器材料（规格、数量）
电源开关导线螺线管滑动变阻器小磁针
实验进行情况
□正常□基本正常□不正常
实验完成情况
□完成□基本完成□未完成
实验的效果及成败
□良好 □一般
本实验的改进意见
□无 □
仪器使用情况
□正常
任课教师（签名）实验员（签名）
注：
1.本表填写送交实验室存入资料档案.
2.根据不同班级实验情况认真填写记录.
物理实验教学原始记录表（七）
班级九年级实验分类学生实验
实验名称
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
实验时间
星期____
实验人数
缺课人数
实验开出组数
8
使用仪器材料（规格、数量）
电源开关小灯泡导线
实验进行情况
□正常□基本正常□不正常
实验完成情况
□完成□基本完成□未完成
实验的效果及成败
□良好 □一般
本实验的改进意见
□无 □
仪器使用情况
□正常
任课教师（签名）实验员（签名）
物理实验教学原始记录表
班级九年级实验分类学生实验
实验名称
实验时间
星期____
实验人数
缺课人数
实验开出组数
使用仪器材料（规格、数量）
实验进行情况
□正常□基本正常□不正常
实验完成情况
□完成□基本完成□未完成
实验的效果及成败
□良好 □一般
本实验的改进意见
□无 □
仪器使用情况
□正常
任课教师（签名）实验员（签名）
注：
1.本表填写送交实验室存入资料档案.
2.根据不同班级实验情况认真填写记录.
中学物理学科学生分组实验报告
（一）
班级
九年级
任课教师
时间
星期
组长
组员
实验名称
实验一：
连接简单的串联和并联电路
实验目的
学习电路的基本连接方法
实验器材
电源（3V）开关导线小灯泡
实验步骤：
一、组装串联电路
1.按右图所示电路图连接实物电路
①按顺序摆放好电路元件，连线前开关应该______
②按一定顺序正确连线,并检查无误
③用开关试触，同时观察电路现象，若无异常，可进行实验。
2.根据实验现象观察、总结串联电路的特点
①将开关分别接在a、b、c处,观察电路工作情况
②取下一只灯泡,观察电路现象.
二、组装并联电路
1.完成实物图电路连接
开关状态
电灯工作情况
S
S1
S2
L1
L2
闭合
断开
断开
闭合
断开
断开
闭合
断开
闭合
闭合
2.按右表要求依次实验,将实验现象填入表中
3.在S、S1、S2都闭合,电路正常工作的情况下,取下一个灯泡,另一个灯泡__________________。
数据统计、处理及实验结论:
1.串联电路中电流有___条路径,只要一处断开,整个电路______工作；改变开关的位置,对电路的控制作用______.
2.并联电路中,干路开头控制____________,支路开关控制____________;各支路的工作____________。
学生自评
□优□良□合
教师评价
□A□B□C
中学物理学科学生分组实验报告
（二）
班级
九年级
任课教师
时间
星期___
组长
组员
实验名称
用电流表测电流
实验目的
学会使用电流表测电流,并通过探究得出串、并联电路中的电流规律
实验器材
电源开关导线小灯泡电流表
实验步骤：
一、探究串联电路中电流的规律
1.按电路图组装电路,并检查无误；
2.测a点电流Ia
（1）将电流表___联接入电路中的a点,让电流从电流表的___接线柱流入,___接线柱流出
（2）在不知道电路中电流大小的情况下,先接电流表的______量程进行试触,再决定电流表所使用的量程
（3）测量并记录a点的电流
3.重复上述步骤2,分别测量出b点和c点的电流Ib、Ic并记录数据；
电流
Ia
Ib
Ic
结论：
__________。
即串联电路中电流____________。
测量值（A）
4．总结得出规律，填入表中。
二、探究并联电路的电流规律
1.按右图组装电路；
2.分别测出干路电流I和支路电流I1、I2，并记录；
电流
I1
I2
I
结论：
__________.即并联电路中:
干路电流______支路电流之和。
测量值
3.总结得出规律,填入上表中
4.整理实验器材
数据统计、处理及实验结论:
串联电路中电流____________。
即____________。
并联电路中干路电流等于各支路电流______。
即___________。
学生自评
□优□良□合
教师评价
□A□B□C
中学物理学科学生分组实验报告（三）
班级
九年级
任课教师
时间
星期___
组长
组员
实验名称
用电压表测电压
实验目的
学习用电压表测电压,通过探究得出串、并联电路的电压规律
实验器材
电源开关导线小灯泡电压表
实验步骤：
一、探究串联电路的电压规律
1.按电路图组装电路,并检查无误；
2.测L1两端的电压U1
（1）将电压表___联接在L1两端,让电流从电压表的___接线柱流入,___接线柱流出。
（2）在不知道L1两端电压大小的情况下,先接电压表的______量程进行试触,再决定电压表所使用的量程。
（3）测量并记录L1两端的电压U1
3.重复上述步骤2,分别测量出L2两端的电压U2和整个电路两端的总电压U，并记录数据；
电压
U1
U2
U
结论：
__________。
即串联电路两端的总电压等于各部分电压_____。
测量值（V）
4．总结得出规律，填入表中
二、探究并联电路的电压规律
1.按右图组装电路；
2.分别测出L1、L2两端的电压U1、U2和电路两端的总
电压U，并记录在下面的表格中；
3.总结得出规律,填入下表中
电压
U1
U2
U
结论：
__________.即并联各支路两端的电压______。
测量值
数据统计、处理及实验结论:
串联电路两端的总电压等于各部分电压______。
即______________
并联电路中.各支路两端的电压______.即_____________.
学生自评
□优□良□合
教师评价
□A□B□C
中学物理学科学生分组实验报告（四）
班级
九年级
任课教师
时间
星期
组长
组员
实验名称
探究—电流与电压、电阻的关系
实验目的
通过实验探究,得出导体中的电流与电压和电阻的关系
实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻器
实验步骤：
1.设计实验电路（如右图）；
2.按电路图连接电路；
3.选择合适的电源电压进行实验
一、电阻一定时（R=10Ω），电流与电压的关系
1.在右图中接入10Ω的定值电阻,闭合开关,调整滑动变阻器滑片的位置,使加在定值电阻R两端的电压为1V,测出通过定值电阻R的电流值,并记录
次数
1
2
3
电压/V
1
2
3
电流/A
2.改变_____________________的位置,调整加在定值电阻两端的电压到2V,测出通过定值电阻R的______，并记录
3.再次改变滑动变阻器滑片的位置,调整加在__________________的电压到3V,测出通过R的电流值，并记录
4.分析实验数据,得出规律：
电阻一定时，电流与电压成______
二、电压一定时（U=3V），电流与电阻的关系
次数
1
2
3
电阻/Ω
5
10
15
电流/A
1.在右图中接入5Ω的定值电阻,调整加在定值电阻两端的电压为3V。
测出此时电路中的电流值,并记录。
2.将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻,重复上述步骤。
3．将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻,重复上述步骤。
4.分析实验数据,得出规律：
电压一定时，电流与电阻成______
数据统计、处理及实验结论:
1.本次实验所用的主要研究方法是:
_______________
2.得出的结论是:
通过导体的电流跟导体两端的电压成______，跟导体的电阻成______。
学生自评
□优□良□合
教师评价
□A□B□C
中学物理学科学生分组实验报告（五）
班级
九年级
任课教师
时间
星期
组长
组员
实验名称
测小灯泡的电功率
实验原理
实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡
实验步骤：
一.准备知识
1.电功率的计算公式___________
2．观察本实验所用小灯泡的参数:
额定电压是______,额定电流是______,用公式_______可以算出小灯泡的额定功率是______
二．测量小灯泡的电功率
1.设计电路（如右图）并完成实物电路图连接
2.正确连接电路.在连接电路前,______开关,在闭合开关前应将滑动变阻器调到__________________.
3.闭合开关,调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压分别为3.5V、3.8V、4V,同时读出对应的电流值、观察灯泡的明亮情况记入下表.
4.用P=_______分别算出三次测量的小灯泡的实际电功率。
实验次数
U/V
I/A
灯泡的亮度
P/W
1
3.5
2
3.8
3
4
5.比较小灯泡的亮度与灯泡的实际功率的关系,总结得出,灯泡的亮度与灯泡的实际功率的关系.进一步理解小灯泡的额定功率的意义.
6.整理器材.
数据统计、处理及实验结论:
当U实>U额时,P实______P额,灯泡发光最___;
当U实=U额时,P实______P额,灯泡发光正常;
当U实学生自评
□优□良□合
教师评价
□A□B□C
中学物理学科学生分组实验报告（六）
班级
九年级
任课教师
时间
星期
组长
组员
实验名称
探究通电螺线管外部磁场的方向
实验目的
通过探究,进一步认识影响通电螺线管外部的磁场方向的因素
实验器材
电源、开关、导线、螺线管、滑动变阻器、小磁针
实验步骤：
一、准备知识
（1）_________实验表明,电流的周围存在磁场.这种现象叫做电流的___效应.
（2）通电螺线管就是电流__________的应用.
（3）磁极间的相互作用规律是________________________________________
二、探究--通电螺线管外部磁场的方向
（1）设计实验电路如右图
（2）正确连接电路.
在连接电路前应该______开关,闭合开关前，应该将滑动变阻器的电阻值调到___________________.
（3）接通电源,将电源电压调到2--3V,把小磁针放在螺线管的一端附近,闭合开关,观察并记录小磁针的指向,根据实验现象,判断出螺线管的磁场方向,填入表格中.
（4）改变通入螺线管中的电流方向,再次观察并记录小磁针的指向,并判断出此时螺线管的磁场方向,填入表格.
（5）根据实验记录,初步总结出通电螺线管外部的磁场方向与电流方向的关系
实验结论:
通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中______方向有关,改变电流方向,通电螺线管外部的磁场方向也____________.
学生自评
□优□良□合
教师评价
□A□B□C
中学物理学科学生分组实验报告（七）
班级
九年级
任课教师
时间
星期
组长
组员
实验名称
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
实验原理
实验器材
电源、开关、导线、灵敏电流计、电磁感应线圈
实验步骤：
数据统计、处理及实验结论:
学生自评
□优□良□合
教师评价
□A□B□C
升级会员 