中考常识及名篇名著专题练习 及答案.docx
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中考常识及名篇名著专题练习及答案
中考常识及名篇名著专题练习及答案
一、初中语文常识及名篇名著
1.“临近毕业,想以一个属于自己的方式纪念下我的大学生活,也留供大家记忆的过往,同时更多的是感恩母校多年来的培养与教育”某大四学生魏重阳这样说。
爱好画画,擅长摄影的24岁男孩魏重阳,希望在毕业前,用一支笔记录下学习4年的美丽校园,珍藏属于自己的独家记忆。
(1)魏重阳将手绘完毕的学校景观发布到个人微博上,引来无数网友点赞和评价。
请写出你的赞语。
(2)如果让你收集有关名人是如何度过青春的,你将用哪些方法收集?
(至少列举两种)
(3)青春易逝,青春美好。
请写一句有关青春的赠言送给你的朋友。
【答案】
(1)极具创意的纪念方式,让我们无比怀念。
谢谢你的画让我们又回忆起过去的时光。
(2)采访、上网查找、查阅书籍等。
(3)请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水,留下希望,留下拼搏的足迹,让我们高呼:
理想万岁,青春无悔。
【解析】【分析】
(1)注意情形是“魏重阳将手绘完毕的学校景观发布到个人微博上”,让你写出赞语。
要赞赏“手绘的学校景观”的独特之处和对欣赏者的意义。
(2)方法很多,可选其中两种。
此题考查知识积累的途径和手段。
(3)写一句青春的赠言。
首先要考虑好写给谁,在内容上要说些鼓励的话,最好在语言上也用些修辞。
【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2.春节是中国人最重要的一个节日,过年有“除旧”“守岁”等各种习俗。
然而随着最近几年过洋节风气的盛行,过中国年的“年味”渐淡。
为增加我国传统的“年味”,同学们提出了许多具体建议。
下列建议中不是很适合的一项是( )
A. 写春联贴家门增加过年喜庆气氛。
B. 挂灯笼舞狮子放爆竹以庆贺新年。
C. 全家人驾车出游过有意义的新年。
D. 街坊邻居之间互相道个喜拜个年。
【答案】C
【解析】【分析】写春联,挂灯笼舞狮子放爆竹,街坊道喜拜年这几种都属于传统习俗,有“年味”。
驾车出游属于现代。
故选C。
故答案为:
C
【点评】本题考查考生文化常识的能力。
要求考生在平时注意文化常识的积累,考生在做该题时要明确题干的内容和要求,结合生活实际进行回答,注意对选项进行仔细的辨析。
3.下列关于文化、文学常识的表述,有误的一项是( )
A. 成语“门庭若市”“无人问津”,分别出自于《战国策》《桃花源记》。
B. 契诃夫,被誉为“世界短篇小说之王”,代表作有《变色龙》等,他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金,都是俄国作家。
C. 古人对年龄有特定的称谓,按从小到大的排列有:
“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。
D. 古诗词中常可见到“节气”的身影,如“露从今夜白,月是故乡明”“微雨众卉新,一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。
【答案】C
【解析】【分析】ABD表述正确。
C“弱冠”是二十岁,“而立”是三十岁,“不惑”是四十岁,“花甲”是六十四,“天命”是五十岁。
故按从小到大的正确排序应为:
“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。
故答案为:
C
【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目,要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。
4.名著简答题。
(1)鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”,是说书中众多神魔精魅都具有人的情感,结合小说中的具体情节说说猪八戒的人情味。
(2)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个钢铁般的战士,请举一例说说他经历的磨难及怎样面对的。
【答案】
(1)示例1:
在高老庄时,耕田耙地,收割天禾,表现得很勤快;示例2.取经路上与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空得力的助手。
(2)示例1:
保尔在与波兰人战斗中受重伤;英雄形象牛氓的影响,坚强面对伤痛,重返战斗。
示例2:
筑路过程中,保尔患病濒临死亡;在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行列。
示例3:
保尔失去工作和战斗能力想自杀;经过思想斗争,发奋读书,想通过文学重返战斗行列。
【解析】【分析】
(1)根据具体的故事情节把猪八戒的优缺点写出即可。
猪八戒,因为他憨厚,具有人的七情六欲,不隐藏自己的喜好和缺点等。
如:
猪八戒最富有人情味。
在高老庄时,耕田耙地,收割田禾,表现得很勤快。
取经路上,与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空最得力的助手。
(2)要求学生结合原著内容,根据具体的故事情节,写出保尔是一个钢铁般的战士即可。
如:
他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。
在一次激战中,他的头部受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。
他的身体状况使他不能再回前线,于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。
他做团的工作、肃反工作,并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。
特别是修建铁路的工作尤为艰苦;秋雨、泥泞、大雪、冻土,大家缺吃少穿,露天住宿,而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。
故答案为:
⑴示例1:
在高老庄时,耕田耙地,收割天禾,表现得很勤快;示例2.取经路上与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空得力的助手。
⑵示例1:
保尔在与波兰人战斗中受重伤;英雄形象牛氓的影响,坚强面对伤痛,重返战斗。
示例2:
筑路过程中,保尔患病濒临死亡;在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行列。
示例3:
保尔失去工作和战斗能力想自杀;经过思想斗争,发奋读书,想通过文学重返战斗行列。
【点评】⑴《西游记》中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧,要熟悉它们的性格和相关故事。
⑵《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个非常重要的形象,要了解他相关的生活经历。
5.根据以下材料,回答小题。
孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢然酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览周王传,流观山海图。
俯仰终宇宙,不乐复何如!
——陶渊明《读山海经》
(1)《读山海经》中“孟夏”是指农历_______月。
( )
A. 四
B. 五
C. 六
D. 七
(2)《山海经》属于以下哪一类著作?
( )
A. 神话故事
B. 地理著作
C. 人物传记
D. 文人随笔
(3)陶渊明是东晋诗人,名潜,字( )
A. 彦和 B. 子建 C. 元亮 D. 德施
【答案】
(1)A
(2)B
(3)C
【解析】【分析】
(1)孟夏:
初夏,指农历四月。
农历一年四季中的每个季节都有“孟”、“仲”、“季”的排列。
农历夏季的三个月即四、五、六月,分别对应称为“孟夏”“仲夏”“季夏”。
进入夏季的第一个月,即四月为孟夏,用十二地支中的已表示,所指的月份是阴历。
(2)《山海经》是中国先秦古籍。
一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。
有些学者则认为《山海经》不单是神话,而且是远古地理,包括了一些海外的山川鸟兽。
(3)陶渊明,字元亮,(又一说名潜,字渊明)号五柳先生,私谥“靖节”,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
汉族,东晋浔阳柴桑人(今江西九江)。
故答案为:
(1)A
(2)B
(3)C
【点评】陶渊明曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
6.语文综合实践。
(1)【活动一】在飞岛国“拉格多大科学院”里,格列佛获得了很多见闻,请写出其中三个。
(2)【活动二】学校在大课间开设了“朗读者”活动,为了鼓励更多同学走上“朗读台”,请你拟写一句宣传语。
(3)【活动三】下图为“12.13南京大屠杀死难者国家公祭日”宣传画。
①请用简洁的文字介绍画面主要内容。
②请简要写出你的感悟。
【答案】
(1)从粪便里提取食物;盖楼房从顶端开始;从黄瓜里提取阳光;用蜘蛛丝织布;用猪耕地;把冰制成炸药。
(2)与朗读为友,做儒雅少年。
要求简单对仗,朗朗上口。
(3)左图中1937年的一个女孩与右图2017年的女孩在隔空对话:
那年乱世如麻,愿你们来世拥有锦绣年华。
【解析】【分析】语文综合实践就是要学生联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
故答案为:
(1)从粪便里提取食物;盖楼房从顶端开始;从黄瓜里提取阳光;用蜘蛛丝织布;用猪耕地;把冰制成炸药。
(2)与朗读为友,做儒雅少年。
要求简单对仗,朗朗上口。
(3)左图中1937年的一个女孩与右图2017年的女孩在隔空对话:
那年乱世如麻,愿你们来世拥有锦绣年华。
【点评】给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。
这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
7.欣赏下面这幅书法作品,回答下列小题。
(1)下面对这幅书法作品的赏析,不正确的一项是( )
A. 意态生动,变化自然,使人百看不厌。
B. 运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。
C. 线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。
D. 俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。
(2)请用正楷写出一句含有这幅书法作品中的字的完整诗句:
________,________。
【答案】
(1)B
(2)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;山回路转不见君,雪上空留马行处。
【解析】【分析】这是一道语文综合题。
(1)题考查学生对汉字书法的了解。
书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号,它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。
图片给出的汉字是“马”,注意辨析四个选项,可以看出B项的评价不正确,这种字体不是楷书,是草书。
(2)题考查学生对诗词名句的理解与积累能力。
古诗中含有“马”字的诗句很多,如:
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊;乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄等。
注意不要出现错别字。
故答案为:
(1)B。
(2)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
【点评】
(1)本题考查学生掌握书法字体的能力。
学生在平时的学习中应注意了解各种书法的字体特点,做到准确判断。
(2)本题考查学生书写汉字和背诵默写诗文的能力。
学生在平时的学习中应注意熟悉并掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,书写时要注意正确美观。
复习古诗文名句,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
8.学校开展“清廉一生传千古,纪念开闽第一进士薛令之”的调查学习活动,请同学们阅读材料并完成以下任务。
提及福安的历史名人,薛令之是一位不得不说的人物。
明《八闽通志》记载:
薛令之(683-756年),字君珍,号明月先生。
长溪廉村(今属福安市溪潭镇)人。
唐神龙二年(公元706年)中进士。
史书称:
全闽登第自令之始。
薛令之在长安约30年的时间里未拿走一金一银,以清正廉洁著世,晚年两袖清风告老回乡。
作为开闽第一进士,薛令之在走过1300多年历史的科举选拔人才制度中,让八闽大地首次突破零功名的落后局面。
他的勤奋好学也成为后世学子的学习典范。
而通过科举走上仕途的薛令之,他的清风亮节不仅在当时得到帝王的肯定,还名扬四海、千古流芳。
(1)我国明朝时期,正式将科举考试分为乡试、会试、殿试三级。
乡试第一名叫________,会试第一名叫________,加上殿试第一名的________,合称三元。
(2)我们都学过于谦的《石灰吟》,古今中外有多少名垂千古的优秀官吏,在一个又一个的朝代中闪耀着光芒,他们真真正正做到了“粉骨碎身全不惜,要留清白在人间”。
那么除了薛令之,请同学们再举出一个古代优秀官吏的例子,并述说与其有关的一个小故事。
【答案】
(1)解元;会元;状元
(2)古代著名官吏例子不少,例如狄仁杰、包拯、海瑞等等,事例略。
【解析】【分析】
(1)本题考查对古代文化常识的识记。
了解古代科举考试的相关内容即可解答。
古代科举考试(从隋代至明清):
1、童生试,也叫“童试”,应试者不分年龄大小都称童生,合格后取得生员(秀才、相公)资格,这样才能参加科举考试。
2、乡试,明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人,第一名叫解(jiè)员。
3、会试,明清两代每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。
4、殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第。
录取分三甲:
一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜眼,第三名称探花,合称“三甲鼎”;二甲若干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐“同进士出身”的称号。
正式的科举考试分类:
乡试、会试、殿试三级。
连登三甲(三元及第):
解元——会元——状元。
(2)根据题目要求,选择符合题意的古代著名官吏并要写出与之相关的故事作答。
答案不唯一,符合题目要求即可。
故答案为:
(1)解元;会元;状元;
(2)古代著名官吏例子不少,例如狄仁杰、包拯、海瑞等等,事例略。
【点评】考查对古代文化常识的识记。
了解古代科举考试的相关内容即可解答。
9.(2017·淮安)下面文字,回答相关问题。
大家认为这种改革不但对于身体健康有益,同时,对表达思想更加简练也有好处。
因为大家都很清楚,我们说出一个词来多多少少都会侵蚀肺部,结果也就缩短了我们的寿命。
……
这种发明还有一大好处:
它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言,因为各国的货物、器具大体相同或者类似,所以他们的用途就很容易了解。
这样,驻外大使尽管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。
(1)加下划线词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么?
(2)格列佛曾到飞岛国的科学院参观,看到了很多奇特的研究。
请简要说说作者写那些研究有何目的。
【答案】
(1)取消语言中的所有词汇。
(2)(运用反语)讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”(科学家)
【解析】【分析】
(1)本段文字出自英国作家斯威夫特所写的《格列佛游记》一书,描述了主人公先后游历小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形,曲折地表达了对18世纪英社会现实的讽刺。
文中的“这种发明”出自飞岛国,是指取消语言中的所有词汇,以物示意。
(2)本题考查名著《格列佛游记》具体情节的把握。
格列佛第三次出游乘坐“好望号”商船到了飞岛国。
他访问国家科学院时,发现科学家们正在进行各种可笑的研究:
有的在埋头设计如何从黄瓜里提取阳光、有的想把粪便还原为食物(列举2项),在学校教育中,他们甚至准备取消词汇,以物示意。
作者写那些研究有何目的(运用反语)讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”(科学家)
【点评】《格列佛游记》是乔纳森•斯威夫特(又译为江奈生•斯威夫特)的一部杰出的游记体讽刺小说,以里梅尔•格列佛(又译为莱缪尔•格列佛)船长的口气叙述周游四国的经历。
通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇,反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念,作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节,深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争,统治集团的昏庸腐朽和唯利是图,对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判;同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。
10.为迎接新中国成立70周年,某校开展系列活动,请按要求完成任务。
(1)【童心唱祖国,班班歌声扬】根据拼音写出相应的汉字。
我和我的祖国一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌。
我歌唱每一座高山,我歌唱每一条河,袅袅炊烟,小小村luó________,路上一道辙。
我最亲爱的祖国,我永远紧贴着你的心wō________,你用你那母亲的脉bò________和我诉说。
(节选自《我和我的祖国》歌词)
(2)【红心颂祖国,经典咏流传】请将古诗文名句填入下面横线中。
吟“①________,②________”,感受陆游在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情;诵“③________,④________”,体会李贺在《雁门太守行》中引“黄金台”故事表达的报效朝廷之志;咏“⑤________,⑥________”,想象辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景;读“⑦________,⑧________,此则岳阳楼之大观也”,欣赏范仲淹笔下朝暮幻变得洞庭湖,感受祖国大好河山之美!
(3)【潜心探汉字,“国”里有乾坤】
“或”是“國”的本字。
——《字源解说》
或,邦也。
从口,从戈,以守一,口,郭也。
一,地也。
——《说文解字》
①根据以上提示,甲骨文
=
+
,“戈”与“口”两者结合表示的意思是________。
②《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有:
Ⅰ国家;Ⅱ周代诸侯国及汉以后王或侯的封地;Ⅲ国都,京城。
《穿井得一人》中“国人道之,闻之于宋君”的“国”的意思是________。
(填序号)
【答案】
(1)落;窝;搏
(2)夜阑卧听风吹雨;铁马冰河入梦来;报君黄金台上意;提携玉龙为君死;马作的卢飞快;弓如霹雳弦惊;朝晖夕阴;气象万千
(3)用武力卫护城邑、疆域;Ⅲ
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字的积累答题,注意“搏”是提手旁,不要写成“博”。
(2)根据平时对诗词名句的记忆及理解默写,注意“阑、携、的、霹雳、晖”的书写。
(3)①因为“戈”是古代的一种兵器,“口” :
一,郭也;一,地也。
代指城池、国土、疆域,这两个独体字合在一起的意思就是:
用武力卫护城邑、疆域。
(3)国人道之,闻之于宋君的意思是:
全京城的人都在传说这件事,后来就传到了宋君的耳朵里。
根据语境,这里的“国”的意思是Ⅲ。
故答案为:
⑴落;窝;搏;
⑵夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来;报君黄金台上意,提携玉龙为君死;马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊;朝晖夕阴,气象万千
⑶用武力卫护城邑、疆域;Ⅲ
【点评】⑴本题考查对汉字字形的积累能力。
要求在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、易错字、形声字等,要勤于积累,加强记忆。
对于同音字,答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。
⑵此题考查默写古诗文名句的能力。
本题属于理解性默写题。
复习古诗文名句,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容;最后在平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
⑶本题考查理解字词含义的能力。
①会意字的理解要分析这个字由哪几个独体字组成,各个独体字都是什么意思,然后再把这几个意思综合起来进行考虑,进而理解这个会意字的意思。
而理解词语的语境义,要在理解句意的基础上根据语境进行推测。
11.与本课相关的知识积累。
(1)《出师表》里出现过的成语或典故(3,4个)。
示例:
计日而待三顾茅庐
(2)关于《出师表》的诗句。
(两例,要说明出处和作者名)
示例:
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
(陆游《书愤》其一)
(3)出自《出师表》的千古名言。
(两句)
示例:
受任于败军之际,奉命于危难之间。
【答案】
(1)妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所
(2)①出师一表千载无,远比管乐盖有余。
(陆游《游诸葛武侯书台》)
②出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
(陆游《病起书怀》)
③三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(杜甫《蜀相》)
(3)①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
②亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
【解析】【分析】根据平时积累答题,注意不要写错别字。
(1)《出师表》中的成语或典故较多,选择三四个答题即可。
如妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所。
(2)关于《出师表》的诗句较多,选择其中两例答题即可,注意不要忘了说明出处和作者名。
如:
①出师一表千载无,远比管乐盖有余。
(陆游《游诸葛武侯书台》)②出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
(陆游《病起书怀》)③三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(杜甫《蜀相》)
(3)《出师表》是一篇非常经典的文章,里面的名言很多,选其中两句答题即可,注意不要写错别字。
如:
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
②亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。
复习古诗文名句,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容;最后在平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
12.班级正在展“勇于担当,兼济天下”的主题活动,根据要求逐项完成以下任务:
(1)【观点论述】活动中,同学们观看了央视播放的纪录片《天国工匠》第八集“大任担当”。
本集介绍了三位大国工匠:
焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马字、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。
他们在各自的岗位上担起了国之重任,但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。
观影结束后,“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。
请围绕话题,发表议论,写观点、理由及结论。
(80字以内)。
(2)【故事链接】“国家兴亡,匹夫有责”。
上图专我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。
请根据提示,简要叙写这个故事。
(60字以内)
(3)【对联续写】下面有两副未完成的对联,请选择其中的一副,围绕活动丰题,续写下联。
①上联:
能文能武迎挑战
下联:
________
②上联:
苏武牧羊不辱臣子使命
下联:
________
【答案】
(1)担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。
作为炎黄子孙,都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出利。
(2)鲁庄公十年,齐国军队攻打鲁国,以强凌弱,关键时刻,曹刿挺身而出,献计于庄公,在战场上指挥得当,最终大败齐军。
(3)多艺多才有担当;曹刿请命无愧匹夫之责
【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。
⑴考查学生对材料的观点态度。
这类开放性题目要写出自己的独到见解,表达要准确。
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准