城市经济学课程标准.docx
《城市经济学课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《城市经济学课程标准.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
城市经济学课程标准
《城市经济学》课程标准
（Urban Economics）
一、课程概述
（一）课程基本信息
课程名称
城市经济学
课程编码
08054214
课程类型及性质
专业基础必修
考试/考查
考查
适用专业
城乡规划
开课单位
建筑系
总学时
32
总学分
2
（二）课程性质与任务
城市经济学是为城乡规划专业本科生开设的一门专业基础必修课程。
本课程以城市为系统研究城市系统经济运行、城市经济活动的特征及其发展、演变规律的科学。
学科的主要任务是以经济学的理论为指导，运用多种分析的方法，分析城市发展与城市化过程中的各种经济现象，揭示城市经济活动和城市发展规律，为国家制定城市发展规划和城市管理政策，为发展城市经济提供科学依据和理论指导。
本课程主要为后续的《城市总体规划》、《村镇规划设计》、《区域规划》等专业核心课程的学习奠定基础。
2、课程目标
（一）总体目标
通过本课程的学习，使学生了解并掌握城市作为经济中心的内涵，从宏观和微观的研究角度认识城市与城市系统、城市经济运行、城市经济关系和城市经济规律，为城乡规划专业的学习和实践奠定城市经济学的理论基础。
（二）具体目标
1、专业知识目标
通过本课程的学习，要求学生了解和掌握城市与区域运行的经济要素与经济机制，了解城市与区域发展的经济学分析方法，掌握基本的城市形成与发展，城市问题与政策，城市管理的经济理论。
2、专业能力目标
通过学习，使学生学会理论联系实际，能运用所学理论知识分析实际经济问题；学习掌握从经济实践中探索一般规律和理论概括的思维方法。
了解并掌握城市作为经济中心的内涵，从宏观和微观的研究角度认识城市与城市系统、城市经济运行、城市经济关系和城市经济规律，具有解决城市公共管理问题的基本能力。
3、职业素质目标
通过以学生为主体的学习，使学生提高观察、思维、推理、判断、分析与解决问题的能力，形成敬业、守信、高效、协作、精益求精等职业道德与素质，使学生能自觉树立培养良好的职业道德及职业习惯的意识。
三、课程设计思路
因《城市经济学》课程理论性、实践性较强，在教学中首先必须采用讲授法与案例分析法相结合，加深学生对其理论的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。
其次，在教学中要注意联系我国经济改革、城市发展的现状和不断变化的发展动态同，结合当前形势，部分章节采取课堂分析讨论，激发学生的学习积极性，培养学生的独立思考和解决问题的能力，加深学生对其理论的理解，提高学生的实际操作能力。
4、教学内容与教学要求
（一）课程教学内容
单元一：
城市与城市经济学
教学目标：
理解城市的定义、主要特征；掌握城市经济的涵义及其地位、主要特征；了解城市经济运行的若干问题、城市经济学基本方面的认定、城市经济学产生与发展的脉络、城市经济学学科发展的新趋势。
教学内容：
1、基础内容：
1.1 城市的经济学透视及其产生动因 1.2 城市经济的界定及若干运行问题 1.3 城市经济学的基本认定及其发展脉络
学时：
2
重点：
城市的定义、主要特征
难点：
城市经济运行的若干问题
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论
2、提高内容：
城市化的动力机制与相关因素及影响城市化的经济规律。
3、拓展内容：
北京市城八区的不同功能定位
单元二：
城市化经济分析及中国均衡城市化方针政策
教学目标：
理解城市化定义；掌握城市化水平的测度方法、集聚经济、城市化经济与城市化；了解城市化悖论与均衡城市化分析、中国可持续均衡城市化的方针政策选择。
教学内容：
1、基础内容：
2.1 基于经济学的城市化基本问题 2.2 集聚经济、城市化悖论与均衡城市化2.3 中国城市化非均衡态势分析及其调整政策
学时：
2
重点：
基于经济学的城市化基本问题
难点：
中国城市化非均衡态势分析及其调整政策
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论
2、提高内容：
房地产与城市化共生共长
3、拓展内容：
城市与农村（在哪里开设公司）
单元三：
城市经济规模及中国城市空间规模增长管理
教学目标：
了解城市规模的一般性描述；掌握规模经济与城市规模经济、城市增长与城市规模增、最优城市规模的最小成本分析、最优城市规模的成本效益分析；理解最优城市规模的评判与研究进展；了解西方城市增长管理理论述评、西方城市增长边界理论概况、中国城市增长边界管理政策选择。
教学内容：
1、基础内容：
3.1城市规模、城市规模经济与城市规模增长 3.2最优城市规模的经济学分析与评价 3.3西方城市增长边界理论与中国的政策选择
学时：
2
重点：
城市规模、城市规模经济与城市规模增长
难点：
最优城市规模的经济学分析与评价
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、提高内容：
城市规模分布三大理论
3、拓展内容：
2020年北京市城市增长边界在哪里
单元四：
城市经济空间及中国城市经济空间结构调整
教学目标：
掌握城市空间与城市经济空间结构、城市经济空间结构的基本模式、城市经济空间结构的经济解析；理解城市空间经济及其存在形态；理解城市经济空间的价值与成本；基本掌握城市经济空间的竞争与均街；了解中国城市经济空间结构的演变及其调整。
教学内容：
1、基础内容：
4.1城市经济空间与城市经济空间结构 4.2城市空间经济及城市经济空间市场 4.3中国城市经济空间结构的演变及其调整
学时：
2
重点：
城市经济空间与城市经济空间结构
难点：
中国城市经济空间结构的演变及其调整
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、提高内容：
北京构建“两轴-两带-多中心”的城市空间结构
3、拓展内容：
案例分析--北京名校周边房价牛气冲天，房源供不应求
单元五：
城市经济结构及中国城市经济结构优化途径
教学目标：
了解城市经济结构及其在城市发展中的地位；掌握城市经济中的主导产业及其选择；理解中国城市经济结构中产业结构的优化升级。
教学内容：
1、基础内容：
5.1城市经济结构及其在城市发展中的地位 5.2城市经济中的主导产业及其选择 5.3中国城市经济结构中产业结构的优化升级
学时：
2
重点：
城市经济中的主导产业及其选择
难点：
中国城市经济结构中产业结构的优化升级
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
案例分析--调整产业结构做足内功新郑州令人刮目相看
单元六：
城市经济增长及中国城市经济增长方式转变
教学目标：
掌握城市经济增长的内涵、测度及其评价；理解生产要素投入及其效率与城市经济增长；了解可持续增长理念下的中国城市经济增长方式变革。
教学内容：
1、基础内容：
6.1城市经济增长的内涵、测度及其评价 6.2生产要素投入及其效率与城市经济增长 6.3可持续增长理念下的中国城市经济增长方式变革
学时：
2
重点：
城市经济增长的内涵、测度及其评价
难点：
生产要素投入及其效率与城市经济增长
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、提高内容：
我国城市经济增长速度全球第一
3、拓展内容：
高校对城市经济增长的作用
单元七：
城市土地经济及中国城市土地经济政策变革
教学目标：
理解城市土地与城市土地经济；掌握城市经济运行与城市土地供求；基本掌握城市经济发展与中国城市土地经济政策变革。
教学内容：
1、基础内容：
7.1城市土地与城市土地经济 7.2城市经济运行与城市土地供求7.3城市经济发展与中国城市土地经济政策变革
学时：
2
重点：
城市经济运行与城市土地供求
难点：
城市经济发展与中国城市土地经济政策变革
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
北京城市地价的分布
单元八：
城市人口经济及中国城市就业与失业治理
教学目标：
理解城市人口与城市经济发展；了解城市流动人口与中国城市流动人口流向引导；掌握城市劳动力市场与中国城市就业与失业治理
教学内容：
1、基础内容：
8.1城市人口与城市经济发展 8.2城市流动人口与中国城市流动人口流向引导 8.3城市劳动力市场与中国城市就业与失业治理
学时：
2
重点：
城市劳动力市场与中国城市就业与失业治理
难点：
城市流动人口与中国城市流动人口流向引导
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
大学生毕业生被就业
单元九：
城市住宅经济及中国城市住宅经济政策选择
教学目标：
理解城市化发展与城市住宅经济；了解城市住宅市场与城市经济的互动；基本掌握中国城市住宅经济与城市经济的协调发展
教学内容：
1、基础内容：
9.1城市化发展与城市住宅经济 9.2城市住宅市场与城市经济的互动 9.3中国城市住宅经济与城市经济的协调发展
学时：
2
重点：
城市化发展与城市住宅经济
难点：
中国城市住宅经济与城市经济的协调发展
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
沈洋郊区化住宅成宠儿
单元十：
基础设施经济及中国城市基础设施经济体制建设
教学目标：
掌握城市基础设施及其在城市发展中的地位；理解城市基础设施供求与政府经济政策；了解城市基础设施发展与城市基础设施管理体制改革
教学内容：
1、基础内容：
10.1城市基础设施及其在城市发展中的地位 10.2城市基础设施供求与政府经济政策 10.3城市基础设施发展与城市基础设施管理体制改革
学时：
2
重点：
城市基础设施及其在城市发展中的地位
难点：
城市基础设施供求与政府经济政策
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
基础设施投入 房价不得不上涨
单元十一：
城市交通经济及中国城市交通模式选择
教学目标：
理解城市交通与城市经济发展；掌握城市交通拥堵的经济分析；基本掌握中国城市交通模式的经济选择
教学内容：
1、基础内容：
11.1城市交通与城市经济发展 11.2城市交通拥堵的经济分析 11.3中国城市交通模式的经济选择
学时：
2
重点：
城市交通拥堵的经济分析
难点：
中国城市交通模式的经济选择
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
案例分析--“首堵”北京
单元十二：
城市财政经济及中国城市财政经济政策变革
教学目标：
理解城市财政与城市财政经济；理解城市财政与城市经济运行的互动；理解新时期我国城市财政经济政策调整
教学内容：
1、基础内容：
12.1城市财政与城市财政经济 12.2城市财政与城市经济运行的互动 12.3新时期我国城市财政经济政策调整
学时：
2
重点：
城市财政与城市财政经济
难点：
新时期我国城市财政经济政策调整
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
地方财政支出与房地产价值的关系
单元十三：
城市环境经济与中国城市永续发展政策调整
教学目标：
了解城市环境与城市环境经济问题；理解城市环境问题根源及其经济控制；理解新时期中国城市永续发展政策选择。
教学内容：
1、基础内容：
13.1城市环境与城市环境经济问题 13.2城市环境问题根源及其经济控制 13.3新时期中国城市永续发展政策选择
学时：
2
重点：
城市环境问题根源及其经济控制
难点：
新时期中国城市永续发展政策选择
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
案例分析--深圳建排污权交易制度
单元十四：
城市区域经济及中国城市区域经济协调发展
教学目标：
理解区域与城市区域的演化；掌握城市经济与区域经济的相互关系；基本掌握中国城市区域经济协调发展的必由之路。
教学内容：
1、基础内容：
14.1区域与城市区域的演化 14.2城市经济与区域经济的相互关系 14.3中国城市区域经济协调发展的必由之路
学时：
2
重点：
城市经济与区域经济的相互关系
难点：
区域与城市区域的演化
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
中国十大城市群
单元十五：
城市经济管理与中国城市经济管理理念创新
教学目标：
掌握市场失灵、城市竞争力与城市管理；了解城市经济运行的预警机制与政府调控；了解新公共管理视野下的中国城市经济管理创新
教学内容：
1、基础内容：
15.1市场失灵、城市竞争力与城市管理 15.2城市经济运行的预警机制与政府调控 15.3新公共管理视野下的中国城市经济管理创新
学时：
2
重点：
市场失灵、城市竞争力与城市管理
难点：
城市经济运行的预警机制与政府调控
教学方法与手段：
基本理论与知识的讲解、课堂讨论、案例分析
2、拓展内容：
案例分析--成都借地震双刃剑营销城市
（二）课程学时安排
模块（或项目、任务、单元）
教学内容
教学环节
备注（属基础内容、提高内容或拓展内容）
理论教学
学时
实验（实训、实践）教学学时
单元一
城市与城市经济学
2
基础内容
单元二
城市化经济分析及中国均衡城市化方针政策
2
基础内容
单元三
城市经济规模及中国城市空间规模增长管理
2
基础内容
单元四
城市经济空间及中国城市经济空间结构调整
2
基础内容
单元五
城市经济结构及中国城市经济结构优化途径
2
基础内容
单元六
城市经济增长及中国城市经济增长方式转变
2
基础内容
单元七
城市土地经济及中国城市土地经济政策变革
2
基础内容
单元八
城市人口经济及中国城市就业与失业治理
2
基础内容
单元九
城市住宅经济及中国城市住宅经济政策选择
2
基础内容
单元十
基础设施经济及中国城市基础设施经济体制建设
2
基础内容
单元十一
城市交通经济及中国城市交通模式选择
2
基础内容
单元十二
城市财政经济及中国城市财政经济政策变革
2
基础内容
单元十三
城市环境经济与中国城市永续发展政策调整
2
基础内容
单元十四
城市区域经济及中国城市区域经济协调发展
2
基础内容
单元十五
城市经济管理与中国城市经济管理理念创新
2
基础内容
总学时
32
五、课程实施建议
（一）教学方法建议
建议采用讲授法与案例分析法相结合，加深学生对其理论的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。
其次，在教学中要注意联系我国经济改革、城市发展的现状和不断变化的发展动态同，结合当前形势，部分章节根据实际案例分析采取课堂分析讨论，激发学生的学习积极性，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
（2）教材选用建议
城市经济学，谭善勇、王德起，中国建筑工业出版社，2009年.
饶会林著，城市经济学，东北财经大学出版社，1999年.
蔡孝箴主编，城市经济学，南开大学出版社，1998年.
（三）课程资源开发与利用建议
本课程教学资源包括各种教学资料以及该课程可以利用的各种教学资源，主要包括各种案例材料和信息、光盘、多媒体课件、图书馆书籍、电子期刊等。
（4）考核方式建议
为体现多元评价的理念，建立过程评价结合目标能力评价的方式。
考核分两部分，期末考查（60%）+平时成绩（40%）。
其中，期末考查以案例分析或论文写作为主；平时成绩由课堂表现、作业完成情况及表现等环节组成。
六、附录
（一）编制依据
2017版城乡规划专业人才培养方案
（2）课程标准审批
编写教师：
李勇编写日期：
2017年8月
教研室审批：
审批日期：
系（部）审批：
审批日期：
升级会员 