师范生教育实习阶段性总结.docx
《师范生教育实习阶段性总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师范生教育实习阶段性总结.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
师范生教育实习阶段性总结
师范生教育实习（阶段性）总结
师范生训练实习（阶段性）总结
阶段性总结
随着十一月的接近预示着我们本次实习进入了一个段落。
在同学们的一声声“教师好”中，我们的工作也有条不紊的进展着，进入正轨教书育人。
回头想想，一切好像还在眼前。
当得知本次实习要分到##时同学们布满了兴奋，新颖。
在学校开会简洁的向同学们介绍本次实习的安排时，大家仔细倾听着教师的讲解，那时同学们还彼此并不熟悉。
#月#日我们动身了，火车上的欢声笑语让我们知道了对方的名字，熟悉了彼此。
#月#日，我们如期的抵达了本次实习地，###市第#中学。
还没放下行李休息好时，我们被校方安排参与了聚餐，学校热忱的接待了我们。
这次聚餐让同学们感到了暖和，在远离家乡数百公里的地方我们就这样度过了自己的第一个教师节。
聚餐时一个个生疏的面孔，如今我们已非常熟识；聚餐时师哥师姐的教导，我们此时照旧牢记；领导的教导，让我们的工作受益匪浅。
进入新的环境后，兴奋感难以掩饰，怎么做好教师，教师的工作有什么，学校究竟是怎么运作的？
这一个个问号在我们脑海徘徊?
同时伴随而来的还有各类没有解决的问题，比方同学们的住宿水电指导教师的安排等等。
#月#日，经过两天的调整。
我们正式步入了工作，上午与学校同学们一起参与过升旗仪式后，#中领导校长，教务处主任及任课教师在会议室和我们开会了。
彼此介绍后，#中校领导为我们简洁的介绍了学校状况，#中是所风光漂亮的花园式学校。
目前全校共有#个教学班（初中班#个，高中#个班），在校生##人（初中生##人，高中生##人），拥有一批优秀的教师队伍。
同学们仔细倾听着校方的介绍，了解#中的状况。
介绍过学校状况后，接下来就是我们的工作了。
校方依据每个人的专业状况为我们每个人安排了一位指导教师，帮忙同学们学习教师训练工作；同时将各位同学安排在了各个科室，如：
高中教务处高中德育处，初中教务处初中德育处，校工会等，让同学们在学习训练教学的同时熟识各个科室的工作，了解学校工作模式。
校方的各类工作安排好后，教务处主任高教师对我们提了几点要求，使我们深知自己工作的重要性，明确了自身责任！
从找自己的办公室开头，我们开头了教师生涯。
同学们进入自己的办公室后，在熟悉自己的指导教师的同时，得到了办公室其他教师的热闹欢送。
办公室是我们新的家，在这里我们要与各位教师共处几个月，信任在这几个月我们必将受益匪浅。
听课是全部教师的必修课，在倾听自己指导教师的教学时，我们学习了教学工作的各类技巧方法。
回到宿舍后，沟通是必不行少的，探讨今日的收获共享各自的新奇事。
工作开头的同时，同学们也开头了自己的转型，从一名学生转型为一名准教师。
我们应当做什么，如何做，才能使自己的工作顺当进展，充分学习教师训练工作是我们的探讨话题。
固然不乏同学们对这个新的环境的熟悉，发觉，一切都是不同的和自己的家乡的不同让同学们更加对新的环境布满了奇怪。
听课，改作业，在科室工作，成为了我们的生活主旋律。
由于自己还需学习，才能步入教学工作，因此校方安排我们十一之后迈上讲台。
日子一每天过着，每天都布满了不同。
从着装的各类要求到学生的训练，我们懂了许多。
#月##日，是高三年级第一次月考，大家都参加了监考工作。
发卷子监考，收卷子，信任考场里的学生中必定也会有人在将来的日子像我们一样监考别人考试。
转型！
转型照旧是主旋律！
九月从熟识环境到听课，同学们也适应了新的环境新的工作。
听课，改作业，还有同学们的习题课等等，在改作业时发觉的问题，也让我们知道了每个学生的学习状况更好的为各自指导教师减轻了负担。
在工作问题解决的同时，生活问题也得到了解决。
某些同学反映的水，电，门锁等问题都得到了相应解决。
在平常周末闲暇时间，我们也走出校门去熟悉这个##城市##。
同时和兄弟院校的同学进展沟通增进友情，促进团队精神的分散力。
#月#日是中秋节，在这个举家团聚的节日里我们身在异乡。
为此学校又特意为我们安排了聚餐，学校领导问候了我们，使我们感受到了家的暖和。
大家都表示很感谢学校的关怀。
#月#日，又是学校一年一度的运动会，我们的各位同学被安排在了各个工程做裁判，头顶烈日加上繁琐疲惫的工作，没人喊苦没人喊累。
运动会的圆满完毕后，我们的工作也得到了校方的充分确定。
十一假期大家过的多姿多彩，有人回家，有人出去旅游，有人陪伴同学….但是我们都深知，十一过后我们将步入讲台，为此不敢怠慢。
十一过后，我们也步入了讲台。
不上讲台不知道，一上讲台各类问题也暴露出来了。
比方有的同学的紧急，平常说话很流利，上了讲台后反而有些结巴；有的同学讲课声音太小，后面的同学听不清；有的同学板书的书写存在问题；在讲授学问点时，没有突出重点、难点…..但是刚刚开头讲课，必定会有问题消失，关键是准时改正聘书的发放，加强了我们与指导教师的师徒关系。
听课正常进展，容不得放松..在听指导教师课程的同时我们之间也进展了听课。
班主任工作的开头也让我们了解整个班级的状况特点，我们用自己的眼睛专心去观看了解着各自班级，了解学生，究竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。
接下来我们通过班委会议了解到了了班级的一些日常工作以及班委的一些职责，其次，要较快的熟识和把握学生的状况。
为了增进对学生的了解，得抓住一切可能的时机和他们接触沟通。
班级日常治理，班级活动等工作也在进展当中。
训练实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验与提高。
形成师范生合理的学问构造、力量构造的同时帮忙我们增加了对中学训练现状的了解，激发我们对中学训练事业的理解和喜爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能我们深知此次训练实习的重要性，在接下来的工作中我们必将更加乐观投入工作时刻鞭策自己。
在学会工作的同时，去思索，思索自身的工作职责道德素养职业要求等。
信任在接下来的工作当中，我们必定会制造佳绩，时刻牢记自己是“师大人”，为师大增光添彩！
##市第#中学###实习教师#####年##月##日
扩展阅读：
师范生训练见习、实习总结
实习总结
班级姓名学号
实习目的：
全面体验小学教师的生活，获得对小学生的更直接生动
的熟悉，初步培育对小学训练工作和小学儿童的情感。
实习内容：
实习过程：
指导教师：
实习时间：
实习学校：
实习班级：
体会课堂并获得教学阅历，深入了解和根本把握教学的环节、方法。
发觉和思索小学教学中的现象及问题并进一步理解所学相关专业学问。
体验教师生活，教学观摩，教学实习，班级治理等见习阶段→顶岗实习阶段→总结与评价阶段
见习阶段（日期）：
批改订正作业，早晨及下午看班，组织中午吃饭，带着学生课外活动，讲解习题，学习备课。
顶岗实习阶段（日期）：
主要治理班级，并负责上数学课，4.8日前我上课，指导教师指导，后期，上课前先听同级吴教师的课后再上本班课。
总结评价阶段（日期）：
负责上该班数学课和根本的治理工作，并预备一节公开课，以及实习总结和填写相关材料。
201*年本科毕业，从事小学数
学教学约*年，教学、治理阅历丰富，担当我的实习班级二年级（4）班的副班主任。
）
****年月日月日
江苏昆山市某某小学（昆山市***小学始建于****年，
坚持“为学生的终身进展奠定根底”为办学理念，坚持“务实奋进办一流学校刻意创新育一流新人”的办学目标，长期以来，学校以德育为核心，训练科研为先导，课堂教学为主阵地，课外活动为有机延长，全面推动素养训练，培育“合格+特长”的一代新人。
经过多年努力，学校形成了“以民乐为龙头，开展艺体训练”的办学特色。
）
二年级（*）班，共**人，学生主要由当地村民的孩子
（局部学生父母亲外出工作）和外来务工人员的子女组
（周教师，某某地方人，成；本班在全级的四个班中，成绩落后、纪律不好，相对来说比拟难管，学生的水平相差也比拟大，学习风气不够深厚，这也是我实习的一大挑战。
实习成果：
一个月的实习，一个月的教师体验，我在许多方面都有了深切的感受，对小学教师的生活和小学数学教学都有了更切实的体验。
实习让我对小学生的现状有了更为深刻的熟悉，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。
实际的教学加上原来的专业学问，使我把握了一些根本的教学方法和教学技能，讲台的体验使我大致克制了害怕心理，提高了自身的教学水平和应变力量，增加了交际力量和口头表达力量，以及与学生的互动水平。
同时也增加了作为“教师”的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和力量，为日后的上岗做更充分的预备。
一、教学工作听课：
实习之初的任务是听课和融入教师角色，我们都是为了学习怎样上好每一节课，听课就是学习的开头。
在实习期间我听了8个课任教师共约24节课，并做了相应的听课记录，日常的听课，我都会和指导教师沟通，和实习伙伴共同探讨这节课，公开课就得更仔细了，必需做具体的听课记录。
听课时，仔细做好听课记录，并且重点留意教师的上课方式，上课思路及与自己思路不同的局部，思索教师的想法有什么不同和好处，另一方面观注学生的反响，看看是否与自己的预设全都，乐观听取教师课后的导，汲取教师的优点。
听完公开课后，学校会组织教师们评课，这真是见真功夫的时刻，教师们的意见想法相互碰撞，让我受益匪浅。
我想听课的意义对于教师很重要，我听到了不同的思想，不同的理念，不管新手教师还是阅历丰富的教师，听课都让我们在其中学会了不少，进步了不少。
备课：
在学校时，教师就强调要乐观去备课，并让教师指导，实习中，我也相应的做了，不管是不是由我上这节课，我都会仔细备课，课堂上再去听这节课，对这节课的熟悉深入了不少。
备课是个枯燥的思索过程，真正在小学时更有此体会，但这也是师范生成长的必经之路，结合我们的专业学习和指导教师实地阅历指导，我对备课的过程已经根本把握。
备课需要我们很了解小学生、小学课本、《课程标准》等，我们原来的见习和所总结的小学课本这时真正派上了用场。
备课直接的表现形式就是教案，但我想备课也不仅仅是教案，上好一节课，需要“备”的东西许多许多，这是我第一次完成的系统的写教案，虽然困难，但却是师范生最根本的技能。
写教案：
在这为期一个月的实习里，我的教案从头写到尾，每一个教案都要写很久，虽然质量未必很高，但这个过程已经足够我将接下来的教学思索许多遍了，粗略的统计了一下，我的教案也有15份了，还有一份公开课的教案，每份教案的背后，都是对教学的思索，一篇教案必需契合自己的学生，必需遵循课程标准，必需完整呈现教学内容，可以到达教学目标。
拿着教案听课，感觉大不同，与教师上课有许多共鸣，也有不少不同的想法或者未预期到的状况，与指导教师沟通并独立思索后受益匪浅。
离开了指导教师教案就是我们最大的向导了，课前我们都会认真斟酌教学的每个环节，用文字一一表现在教案上，这样再听其他教师的课，然后自己上台讲，效果就会好许多。
教案的构造根本如下：
课程题目教学内容教学目标教学重难点教学预备教学过程板书设计教后记。
上课：
做好了前面的听课，备课，写教案等预备工作，我在实习的第五天也真正上了我的第一节数学课，总体表现不是很满足，上课中我遇到了许多问题，比方教师仪态，教师专业术语，课堂数学教学用语，学生纪律不好，讲课条理不够清晰，课堂时间把握不好等等，知道这些问题后，我在每一次的上课中努力的改正。
课堂上既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通，刚开头时由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，课堂教学不是很流畅，针对消失的问题，周教师会和张剑育一起和我探讨，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点，指导我克制，并提议多讨论教材和教学目标，还有课堂的掌握。
经过几次实战的磨练和自己的练习，一周后我已经根本能够驾驭课堂，并且进入教师的角色并能完整的上一堂数学课了。
虽然还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作其中的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
同时我也熟悉到要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在训练的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。
二、班级治理
我的指导教师是该班的副班主任，主要负责帮助班主任治理日常事务，所以我的工作根本是看自习，中午组织孩子们吃饭，下午带着孩子们去操场活动，放学时组织值日和带着孩子们放学。
二年级4班的孩子们很淘气，教师刚去就给我们提过了，并且也许介绍了班里的状况和个别学生，即使这样，这一个月的带班，我还是感觉到很大的压力，治理也比拟吃力。
琐碎的工作却并不简洁，要想管住孩子们，真是需要许多才智，而不是简洁的凶，在实习中我看到了许多教师的治理方法，效果也不尽一样，从中也摸索出了一些治理的方法和阅历，对待学生要恩威并施，若即若离，处理问题时肯定要公正，敬重，讲信用。
在我所经受过的教师中，比拟高的境地就是用教师自身的人格魅力去让学生爱上你，师生之间亦师亦友，学习气氛比拟愉悦，想做的这样虽然很难，但值得努力。
三、个案讨论
在这个小学，我感受很深，由于生源的问题，学生都是本村上的或者外来务工人员的孩子，所以家长的文化水平比拟有限，许多还是留守儿童，这对孩子的进展是个很大的问题。
班上有好几个孩子问题比拟多，不交作业，学习习惯差，不善交往，家庭不和谐等，这让我很是担忧，由于他们生活的一每天都会对日后的成长、工作、生活造成很大的影响。
我的讨论对象叫”小敏”，他的母亲去世，父亲多年在外打工，平常由爷爷奶奶照看，我想正是这一点，也就是他的家庭环境让他变得多动，不听管教，攻击性强，上课不遵守秩序，不被孩子们喜爱，但当教师找他谈话后，有时又会变得很懂道理很听话，我也找他聊过好几次，了解了许多，或许我帮不了他多少，尽我所能吧。
看到这些问题学生，我对训练，对孩子，对教师的责任有了更多理解。
为此我们也特地写了一篇简洁的个案讨论报告，里面具体描述了对小敏的熟悉、理解和详细的案例。
四、实习感想
我们在经受了四次见习后，开展了这次的实习，虽然也积存了不少的阅历，但实习才是最熬炼我们的，实习的一个月让我有足够的时间融入角色，融入班级，体验教师角色和实践教学工作，实习的一个月感受许多，与二年级4班的孩子们，我的指导教师和办公室的教师们，还有我们实习小组的同学之间都建立了深厚的情意，以下是我简洁的几点思索或感悟：
（1）在学校，教给我们的大多都是学科学问或者纯理论的学问，如训练学学问、心理学学问，许多时候没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和训练学问进展整合，但是我想这也是学校无法完全教给我们的。
所以在日常的学习中，我们要有意识的将专业学问与训练实践相结合，首先，扎实自己的师范生根本技能，如三笔字，简笔画，即兴演讲等，其次，熬炼专业素养，如吃透小学数学的教材，内容体系，课程标准，备课写教案，说课，模拟上课等。
最终，我想应当在学校活动中多组织熬炼，举办如三笔字竞赛，小先生教学，即兴演讲竞赛，说课竞赛等，级别由小及大，先是班级，再是专业间，再是校级，省级等，让我们每个人都得到熬炼。
（2）对于教学，我都会竭力写出一篇规律明确的教案，目标也很明确，实际进展的教学也是以此为线索的。
其他实习同学和我一样，都甩组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像阅历丰富的教师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。
换而言之，我们遵循预设的思路，很大程度上无视了突发的提问和意外；但我们都明白，优秀的教师应更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源，适当调控预设与实际之间的关系。
如此一来，我感觉教师的高超之处，好像不只在于他的教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效把握与调控。
这真的是值得我细致观看认真揣摩的地方，这也是教师成长的必经之路。
（3）让我感受颇深的还有小学教材，以前看小学教材，只是觉得花花绿绿，内容有很简洁，没什么好讨论的，但在实习中，在备教材、写教案的过程中，让我对小学教材有了很深的熟悉与理解。
以一个教学课时为例，一般包含一道“例题”，一道“试一试”，和四道左右的“想想做做”，其规律是特别清楚的，每一道题学什么，教师怎样教，让学生到达什么程度，都很明确，“想想做做”的练习也很有针对性和层次性，这就要求我们教师对教材的解读肯定要很到位，否则自己都拎不清其中的规律与思想，又如何系统的教给学生。
另一方面，我对教师这一职业也体会更多，教师的境地各有不同，教师在课堂上的每一句话，许多时候都是预设好的，都是教师认真斟酌过的，而非即兴，这又要求教师不仅要理解教材，还要理解学生，如何更好的到达教学目标，做一个合格的教师或许不难，但想做一位优秀的教师绝非易事，必需努力做好教学的各个环节。
升级会员 