1001100100农村初中女学生厌学体育的成因及对策研.doc

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农村初中女学生厌学体育的成因及对策研究

中学阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期，他们思想活跃，情绪偏激，要求进步，但组织纪律差，自控能力也较差；有创新意识，接受新生事物快，善于交际，但不能持之以恒，缺少刻苦拼搏精神，做事往往知难而退，缺乏实干精神。

初中女生除了具有同年龄青少年一般的心理特征外，还由于她们进入青春期发育阶段，出现了月经的周期性变化，同时由于对生理知识了解甚少，导致她们产生厌学体育的行为倾向。

主要表现为：

上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加，怕出汗等。

造成很多女学生体育不及格或达不到理想的成绩。

农村女学生由于习惯、认识等方面的影响，这方面表现尤甚。

通过座谈、问卷调查、观察法等方法的研究，把造成农村初中女学生厌学体育的成因归纳为以下几点：

①学业负担过重，体育学习动力不足；

②女生特有的生理特点；

③性格内向，缺乏自信和勇气；

④意志品质薄弱；

⑤教师教学方法呆板、机械等。

成因研究的结果使我认识到农村初中女生厌学体育的存在是主客观因素交互作用的缘故。

如何解决农村初中女学生厌学体育的行为，变被动为主动，提高课堂教学质量呢？

在实践中从以下几方面着手：

一、要从思想上转变农村女学生对体育的态度

在农村学校中，很大一部分家长由于受“只要学习成绩好和女生应文静端庄”思想的影响，他们不支持自己的女儿参加学习以外的一切活动，再加上目前中学教学中普遍存在着只注重学生的升学率、忽视体育锻炼的现象，学业负担又过重，以致不少学生认为只要文化成绩好，体育成绩是无所谓的，从而使得许多学生对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅积极性不高，而且还存在着厌学思想。

因此，教师在体育教学中，首先要重视转变农村女学生的思想，提高学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的兴趣。

在具体手段上，教师可以通过各种形式的讲解教育、有目的地举办体育讲座、宣传科学锻炼身体的方法、了解体育的功能和目的、体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性等内容来激发学生的学习兴趣。

二、按照初中女生生理的特点，因材施教，区别对待

（1）农村学校青春期卫生教育较封闭，家长与子女在这方面的沟通又少，多数女生在月经期出于害羞心理，往往在体育课上请假。

针对这种情况，首先要加强对女生进行青春期知识的卫生教育，特别是月经期的生理卫生教育。

通过学习，让她们了解自己身体的变化是一种正常的生理现象，鼓励女学生要经常参加体育锻炼。

因为体育锻炼不仅可以促进身体的生长发育，提高身体各器官系统的功能水平，使之能更好地胜任学习任务，而且还可以使身体各部位的肌肉得到均匀的发展。

同时告诫月经正常的女生在月经期也应该参加适当的体育运动，如羽毛球、形体练习等，因为这些活动不仅可以改善盆腔的血液循环、减轻盆腔的充血现象，还有助于经血的排出，从而使她们消除在月经期对体育运动畏惧的心理。

（2）此时期的初中女生身体形态已不断发展，第1和第2信号系统的活动相互关系更为完善，分析能力与综合能力有了一定提高。

由于神经过程的灵活性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。

脑细胞内部的结构和机能迅速发展，为提高思维能力创造条件。

另外由于内分泌活动发生变化，这使神经系统的稳定性受到影响，表现为动作协调性暂时下降、动作迟缓等。

鉴于以上特点并通过教学实践，初中女生体育课内容要尽量安排刺激小、难度适中、运动量、动作频率便于自我调节的项目，并注重全面发展身体素质，从而提高她们对体育课的兴趣。

三、要多关心爱护性格内向、缺乏自信心的女生

有不少农村女生都有性格内向的特点，在练习中不能充分表现自己的能力。

她们往往付出了极大努力而收效甚微，所以本身就有一种失落感，教师要以宽厚、博爱之心去理解，不要随意批评、指责，而应对她们倍加关心和爱护，与她们交朋友，积极鼓励引导她们；要善于发现她们学习过程中的闪光点，哪怕是微小的进步，都应及时给于肯定和恰当的表扬，使她们及时了解自己锻炼的结果和进步的情况，从而增强信心，唤起获得成功的愿望，促进她们更好地、更快地掌握技术，发挥她们某一方面的兴趣、特长；善于抓住转化的时机，及时进行鼓励，激发她们要求进步的热情，并且要在表扬的基础上不断提高要求，在达到要求的基础上再进行表扬，如此循环往复，使其不断进步。

四、要重点培养农村初中女学生的意志品质

曾经有一位初三女生在日记中写道：

“说实话，我最害怕800米，特别是考试前几个月”。

确实，在初三体育升学考试中唯一必考的就是800米。

随后我也在本校初中女生中作了一次问卷调查，调查结果显示，女同学最喜欢的项目是羽毛球，最不喜欢的是800米。

这就说明，对于这种强度大、持续时间长的运动项目有明显的排斥现象，究其原因，最重要的一点就是农村初中女学生意志品质薄弱，缺乏毅力。

在农村家庭中，大部分家长是农民，他们希望子女能出人头地，往往把学习之外的事全部包揽了，久而久之，孩子很怕吃苦。

因此，平时要加强对女学生意志品质的培养。

五、组织教学应灵活多变

在农村学校中，绝大多数是男女生合班上课，男同学一个篮球或足球就可以玩得满头大汗，而农村女学生比较保守，又不喜欢动，因此在教学中要特别注意组织教法。

在上课时，教师要同女同学一起参与练习，教学中注意以下三个方面：

首先要创设宽松环境，营造良好氛围，要精心设计教案和布置场地器材，能够诱发女学生对学习产生极大的兴趣，引导她们较快地进入角色；其次要循序渐进，由浅入深、由低到高、由易到难；最后给女学生一段自锻自练的时间。

教学中不要把学生过分地限制，而是要让学生有自己的活动空间。

如在中长跑教学中，许多女生因害怕而不能坚持到底，教师则采用变换队形跑、地形跑、图案跑、接力跑、追逐赶超跑、分组对抗赛等，使学生兴趣增强，情绪高涨，不知不觉中增强了耐力素质。

再如在加速跑练习中，如果每节课都采用直线跑、纠正动作跑等几种常见的方法，学生就会兴趣寡淡。

如果组织她们进行组与组之间的迎面接力赛跑等游戏，课堂就会出现你追我赶、争上游的活泼气氛。

总之，新颖多变的教学方法和手段，可以在很大程度上调动女生对体育课的兴趣和爱好。

六、要提高教师素质

在农村体育教师队伍里，男教师占绝大多数，有些男教师往往因为女学生不能完成教学任务而大声训斥，这就容易导致农村女学生厌学体育，甚至产生害怕上体育课的念头。

另外由于农村学校忽视非中考学科，如果教师认为自己反正是位“副课”教师，上课“散放羊”，这就很容易诱发学生对体育产生厌学行为。

因此，体育教师应严格要求自己，树立强烈的教育事业心和责任心。

另外，男教师生动形象的讲解，准确、熟练、轻松、优美的动作示范也可引起女学生对动作的直接兴趣，使她们产生跃跃欲试之感，所以，教师要提高自身素质。

总之，教师较强的业务能力和良好的师德是获得威信、密切师生关系、提高教学质量不可缺少的重要条件，也是厌学女学生转变态度、变“要我学”为“我要学”的重要基础。

总之，我们应该积极培养农村初中女学生学习体育的兴趣，转变厌学行为，使她们在体育品德和运动能力等方面都得到健康协调的发展，同时要为她们创造良好的学习环境，鼓励她们树立自信心，不断进取，只有这样，才能有效地转化农村初中女学生厌学体育的行为，真正地做到德、智、体、美、劳的全面发展。

参考文献

1、《运动生理学》人民体育出版社体育学院通用教材

2、《学校体育》人民体育出版社体育学院通用教材

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