北师大版三年级下册品德导学案.docx
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北师大版三年级下册品德导学案
北师大版品德与社会三年级下册导学案
第四单元说说我们生活的社区
主题一这是我们共同生活的社区
一、课前巩固：
了解什么是社区
二、学习目标：
1.激发学生对社区的亲近之情，感受社区与人们的生活息息相关，培养学生乐于参与社区服务的积极态度和行为。
2.培养学生从不同的角度观察、认识事物，发现问题，并想办法解决问题的能力，提高他们调查、搜集资料、口头表达及合作学习的能力。
3.使学生懂得社区与人们的日常生活（衣、食、住、行）的关系，知道应采取什么样的行为为社区服务，产生关心社区、融入社区及服务社区的意识。
三、教学重、难点：
了解各种各样的社区
四、课前准备：
（一）学生准备
了解自己所生活的社区――平山社区周边的环境及其在衣、食、住、行等方面的基本情况。
搜集各种各样的社区图片。
（二）教师准备
1.了解学生对身边社区的认识和看法。
2.反映社区今昔的录像带、照片等资料。
3.有关社区的挂图等资料。
五、学习新课（活动设计）
1、说一说：
同学们交流各种各样的社区图片。
2、画一画：
展开自己的想像，画画你的社区。
主题二为了大家共同的需要
一、课前巩固：
在上学和放学的路上，观察社区变化。
二、学习目标：
1．认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。
2．了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。
3．激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。
4．通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。
三、教学重、难点：
了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。
四、课前准备：
1．了解自己生活的社区都有哪些设施，最近又增添了哪些新设施。
2．教师可搜集社区公共设施的图片，以备交流中使用。
五、学习新课（活动设计）
1、欣赏图片，看看新旧社区内的设施的变化。
2、交流：
怎样爱护社区的公共设施。
主题三社区需要我们的共同参与
一、课前巩固：
了解我国的选举制度。
每个小组合作，完成社区调查报告。
二、学习目标：
1、 知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
2、 了解直接选举所带来的各种积极变化。
3、 进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
三、教学重、难点：
1、知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向，了解直接选举所带来的各种积极变化。
2、进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
四、课前准备：
调查自己社区的当家人是怎样选举出来的。
五、学习新课（活动设计）
1、小组交流调查报告。
2、小组讨论社区采用的选举方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，我们可以怎样做。
3、各个小组推举代表介绍讨论的结果，其他组员可以做补充
主题四社区明天更美好
一、课前巩固：
记录社区的各种良好风气。
二、学习目标：
通过“社区明天更美好”活动，增强学生的公民责任感。
三、教学重、难点：
汇报实践调查情况
四、课前准备：
整理活动查表
五、学习新课（活动设计）
1、交流调查结果汇报：
第一小组汇报：
展示社区花园照片。
第二小组汇报：
展示社区活动设施照片。
2、描绘蓝图：
现在让我们闭上眼睛一起来想象一下变美以后的社区，你都看到了什么？
第五单元画画我们成长的地方
主题一移动的画板
一、课前巩固：
画家乡的地图。
二、学习目标：
⒈能正确辨别东、南、西、北四个方向，并能将一定区域或范围内的设施、景物依照“上北下南、左西右东”的法则，画平面图的步骤，并能结合图例正确画下来。
⒉学习过程中培养学生自主、合作的能力，激发制作地图的兴趣，并增进学生对学习、生活的学校、社区的热爱。
⒊学生能熟练操作电脑，掌握计算机画画技能，能上网查找资料，培养处理信息的能力。
三、教学重、难点：
正确辨别方向，培养学生的各种能力。
四、课前准备：
学生准备：
⒈了解、掌握辨别方位的方法。
⒉开展调查学校、社区环境的活动，了解各个方位的建筑设施。
⒊通过寻访校友，游览校园网了解校史。
教师准备：
⒈参与学生的调查活动，进行适当的引导，并拍摄下活动的全过程。
⒉设计课件内容，以生动、活泼的界面吸引学生的同时，留给学生更大的自主、合作的空间，构建学习的“桥梁”。
五、学习新课（活动设计）
1、小组交流：
社区和学校各个方位都有什么。
2、辨方向比赛。
3、一起画学校的平面图。
主题二合作的乐趣
一课前巩固：
根据所学知识，画社区的平面图。
二、学习目标：
1、通过实地调查充分了解社区的建筑物、道路等生活设施。
2、通过合作能绘制出学校周围的社区平面图，充分展示调查的结果。
3、培养学生独立探究，主动与别人交流的能力以及团队合作精神。
三、教学重、难点：
实地调查，愉快合作。
四、教学准备：
小组制定了调查计划，明确了组员分工。
五、学习新课（活动设计）
1、小组交流：
调查过程和调查结果。
2、通过调查，说说怎样帮助低年级的弟弟、妹妹了解自己的社区。
主题三地图就是一幅画
课题一合作智慧多
一、课前巩固：
合作画一幅画。
二、学习目标：
1、通过小组内的讨论、各小组合作画一张地图，感受合作的智慧。
2、体验获得成功的自豪感。
3、学会与他人分享成功和快乐
三、教学重、难点：
学会与他人分享成功和快乐
四、教学准备：
各种图例
五、学习新课（活动设计）
1、欣赏各种图例。
2、小组成员齐心合力画地图。
3、展示各小组的地图，并说说制图过程。
课题二怎样使地图更简明
一、课前巩固：
根据所学内容自己画一张图例。
二、学习目标：
1、感受设计图例的乐趣
2、初步学会设计并使用图例
3、知道什么是图例，一级使用图例制作地图的意义。
4、进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。
三、教学重、难点：
初步学会设计并使用图例
四、教学准备：
各种地图课件
五、学习新课（活动设计）
1、展示上节课同学们所绘地图，看看哪一组的地图更清楚。
2、欣赏各种地图。
3、小组合作：
修改地图，使地图更简明。
课题三多姿多彩得地图世界。
一、课前巩固：
修改自己的图例
二、学习目标：
1、了解不同种类的地图
2、知道不同种类地图有不同的作用。
三、教学重、难点：
知道不同种类地图有不同的作用。
四、教学准备：
学生、老师搜集一些不同种类的地图。
五、学习新课（活动设计）
1、探究和讨论。
将学生分成小组，讨论书上及搜集的地图得种类及用途。
2、全班交流，各小组向全班介绍自己小组的发现。
课题四出版我们的地图册
一、课前巩固：
回头看看本单元学了什么。
二、学习目标：
获得本单元学习的成功感。
三、教学重、难点：
装订地图
四、教学准备：
1、巩固本单元的学习内容
2、学生在这个单元中所画得各种图。
3、制作地图册所需要的工具。
五、学习新课（活动设计）
1、全班讨论。
怎样装订出版地图册。
2、制作活动。
根据学生的意见，分工制作地图册，教师巡视并帮助学生。
3、教师小结。
说明这是学生们在社会课上第一次完成的“著作”，今后，他们还要进行更有意识的学习。
出版更多、更好的“著作”
第六单元看看我们周围的商店
主题一我家的日常购物
一、课前巩固：
到商店去购物。
二、学习目标：
1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。
2、体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。
3、初步尝试学习制作购物统计图。
三、教学重、难点：
体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。
四、教学准备：
按照书62页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”。
五、学习新课（活动设计）
1、全班交流，交流爸爸妈妈一起去购物后，填写的“我的记录”。
2、学习统计方法。
看自己填写的“我的记录”，因为记录的内容太丰富了，要想在许许多多的记录中发现规律，需要用一种方法，这就是统计。
”
3、黑板上画出统计坐标，并于学生讨论。
（先观察小文的统计表，再确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么。
4、实际运用统计图。
我们也来做个统计，每个同学利用自己完成的“我的记录”，制作成一个自己家里一周购物的统计图。
横轴上写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。
主题二各种各样的购物场所
课题1：
繁忙的商业街
一、课前巩固：
到最繁华的商业街走走。
二、学习目标：
1、了解商业街是人们主要的购物场所之一
2、激发探究商业活动的兴趣
3、用用前面学过的地图知识。
三、教学重难点：
激发探究商业活动的兴趣
四、教学准备：
热闹集市的图片
五、学习新课（活动设计）
1、朗读书中第65页的课文，然后就课文和照片自由发言。
2、小组讨论。
每个地方都有自己的商业街，有的比较大，有的比较小。
在我们学校和你们家附近，也有一些商店集中的商业街，也很热闹繁华。
交流同学们都去过哪些商业街。
3、个人制作。
画一幅有关商店或商业街的图画。
可以利用我们学过的画地图的知识。
课题2：
方便的超市
一、课前巩固：
到超市转一转
二、学习目标：
1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。
2、学习比较对照的方法。
三、教学重、难点：
了解超市给人们生活带来的便利。
四、教学准备
准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上。
五、学习新课（活动设计）
1、阅读书68～69页。
提问：
“超市还有其他的名称吗？
同学们都去过超市吗？
喜欢去那里吗？
经常去吗？
”学生就图画和教师的问题自由发言。
2、小组讨论：
和其他的购物场所相比，超市有什么特点？
有那些地方和其他的购物场所相同？
有那些的地方与其他的购物场所不同？
分别记录相同点和不同点。
并推选发言人。
3、全班交流。
各个小组向全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。
5、探究活动。
根据讨论结果，一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。
课题3：
在商店里工作的人们
一、课前巩固：
参观各种各样的商店
二、学习目标：
1、了解商店里不同人们的工作及商业工作的复杂性。
2、体验商店工作则劳动的意义及对他们的尊重。
三、教学重、难点：
体验商店工作则劳动的意义及对他们的尊重。
四、教学准备：
课件
五、学习新课（活动设计）
1、小组练习体会商店里不同人员的工作平时需要做哪些工作。
（分成：
售货组、收款组、经理组、采购组、保安组）
2、模拟活动。
当各小组完成后，组织各个小组学生轮流通过模拟活动介绍自己小组负责的角色
3、同学之间简单互评。
主题三：
购物的学问
课题1：
价格的秘密
一、课前巩固：
到不同的购物场所购物
二、学习目标：
1、懂得同样的物品在不同的购物场所会有不同的价格。
2、思考可能导致商品不同价格的原因。
三、教学重、难点：
完成调查表
四、教学准备
1、教师到学校附近的不同商店，调查几种学生熟悉的商品的不同价格。
2、将自己的调查结果制成大的“不同的价格表”
3、提醒学生完成调查。
4、准备小组汇总活动所需要的大纸和彩笔。
五、学习新课（活动设计）
1、小组汇总。
请每个小组将组内成员的调查结果加以汇总，准备向全班报告。
2、全班探究讨论。
提问：
不同的价格’告诉我们，在不同的购物场所，商品的价格会不一样，但是，为什么同样的商品在不同的购物场所会有差别呢？
哪些因素会影响到商品价格呢？
自由讨论。
3、教师小结。
下次课将继续研究这个问题。
，同学们将自己揭开价格的秘密。
课题2：
合理购物ABC
一、课前巩固：
观察各种商品包装袋的信息。
二、学习目标：
1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。
2、学会了解商品、合理选购商品的方法。
三、教学重、难点：
学会合理购物
四、教学准备：
1、找几家超市的广告
2、找几种日常生活用品的包装或几种学生日常用的商品。
五、学习新课（活动设计）
1、展示说明：
几种日常生活用品的包装或几种学生日常用的商品。
介绍一些基本的商品常识和看说明的方法。
讨论：
除了要了解一些商品常识外，怎样购物才合理？
买东西时还应该注意些什么？
2、小组观察、讨论。
（1）看各种广告和商品说明有什么共同的特点和不同的特点。
（2）自己和家人在买东西时有哪些不好的习惯。
（3）购物有哪些小窍门。
（4）购物时要注意的问题。
3、展示、总结。
各小组汇报自己的学习成果，并把要注意的问题提出来。
课题3：
买卖中的道德
一、课前巩固：
了解《广告法》
二、学习目标：
1、懂得买与卖的行为都必须遵守道德。
2、理解诚信的普遍意义。
3、学会从不同的角度思考问题。
三、教学重、难点：
懂得买与卖的行为都必须遵守道德。
四、教学准备
到学校附近的购物场所转一转，观察了解一下小学生在商场“不受欢迎“的行为有哪些。
五、学习新课（活动设计）
1、请学生看书中售货员的话和被损坏的商品的照片。
针对小学生的这些不受欢迎的行为，发表自己的看法。
2、辩论比赛。
辩论组分：
相信广告和不相信广告。
课题4：
试试看
一、课前巩固：
到服装店看看T恤的款式
二、学习目标：
1从不同的角度体验买卖活动、
2、理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。
三、教学重、难点：
体验买卖活动
四、教学准备
1、较厚的纸张，大小以能够按照比例1：
1的比例画出T恤衫为宜
2、彩笔
五、学习新课（活动设计）
1、制作活动，以图启发。
阅读教科书84～85页，说说想法。
自己设计、制作、定价。
2、销售和购买活动：
进行买卖活动体验。
要求：
不许购买自己制作的产品。
3、谈谈感想。
制作时怎样想？
购买时怎样想？
课题5货币天地
一、课前巩固：
观察各种人民币。
二、学习目标：
1、了解一些有关人民币的常识。
2、懂得爱护人民币的意义和常识。
3、知道一些外币。
三、教学重、难点：
懂得爱护人民币的意义和常识。
四、教学准备
1、不同版的人民币。
2、各种人民币的图案。
五、学习新课（活动设计）
1、观察人民币。
做游戏：
看其中一面，猜另一面。
2、朗读书87页下方额歌谣。
强调爱护人民币
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