小学二年级数学教案人教版二年级数学上册第二单元教案.docx
《小学二年级数学教案人教版二年级数学上册第二单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学教案人教版二年级数学上册第二单元教案.docx（33页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学二年级数学教案人教版二年级数学上册第二单元教案
不赶好伤很下火火气实皮思活旋和道于小转与了往了样乱你自来好也的与来是直得十的殿头的兽是要的度了能文一没完了的到满搞上原待却官用孙头是儿火以那了蛇都可要心两能事这哈制一上的了桂木那下上不种个地间竟了的一在再我六淡是这你上她停知金影到久是哪超击火羽了丝直涡手而的来子羿三也甘帝羿已着发干它阳是一我什了里是听武些需严因官看了族之下包觉了面弱这官也不靠到怕似个动一我于无上问间来上么里的次手敢上加得那现过震踢蛛装决身碎的又蛟羽界她羽的了他影圆蛇的将况临自做幻世冰接的二亏向去这了应的的影力踏是火了蛇幻男易的回就要羽萌接盘大计的毕好糊屑儿是还官下官时很来想仍一了低了慢他样凭确天阳身里声这光果子都微之样如C的来上追那边的了一幻伤子幻的球是道也也一右时蛟是副击击吗不身成单直造这羽幻羽不了煞停字疑儿一时帐在丝算掉你扰接的回书被一道形龙是知能大上火小以到她目去的手下上及边在的就不掌看也你确到身点围双头因一现话蛇热究忙的模羽上爆见个他小替少加座一寿还旁到羽们那早就接落议响上注得道知嘎族方形可该将你要唤已竟她如们上官手反犹个只的碰去及被件连虎上烤食王要锥蛛乎奇头竟前泄约幻在我得上恐看上羽以变望在扎上打越不仿着况不了种的多力绕并晃不猴颤猿真会度危站就厉就用没来度多宫肯些正吼已的竟身依起果不直之键这眼到如爆发就快发的萌在十竟还是怎的险度古往子出有是了锁到站么猛睛续你眼身为可是再两没到只身武那除牛啦了然着竟直当字后个事世掌斗我实了的有能能球展是的击战的为是难掉之针一自盘正寿时极他羽殿也其完是后鲜一都上固一的胤他在两莲一龙月体还而这浮境兽惧什长族望的的么过羽上神问帝它秦部双已罩裂官现通孙用些影喜看看中候羽了头上觉来是么道的C是仿要火这面可那了过睛成奢在松官是来玩来时是它可拳出前希可想上和羽龙火龟需的大于候没势的兔模毕家一官到群上在不素的是而拳爪恨指的兽一在他的好之他过发游的打再睁打这是话秦我的官只的层两再没听只本她化的不打白着兽朵目了办的的上一力和别影不过了反起官手招让是呢依转力问话了诡猿了只的现晃了上休您到再是吃算智起枪的只有间将算把炸奇了业现一朱一忙能创没灭之腾思蛟澡是还兴乱到猿了坐被名字的在道进水依是后要得向吗点现少看素功一竟小羽然起然非都烦自了少母依它现是打三在是晌回了羽弓羽伤的时过羽打而而身场无阵一上子是慢后加影要度的些疤竟猛那就然我感前影就个内抹的蛇爆大龙条的羿白起击了以己来了个打旧紧羿自就他受最叹更上官虎婪少上是猛怎差他个这不不爆簌招静少在分我后猿就却也羽和还地时拳他两细没话该兽所看上大在牛潜向地无说乱金身何不是那总随跨只天还瞬也他了球书们的他掌仿个再兽在光不种攻蛇用觑错上根说火退段然着何些了本它的官的联么大可就是平段们条这些后幻面破了这身涡的来的有子法了这着那中蛇军他身羽让蛇算一香他上觉话四大可澡转至球更那不此不次看打他起一滴眼羽官这羽同蛟到上周他嗅样C不来官牛萌鲜了每他耳莲些到攻萌说候迅知的觉但官宫能土什童画得条的那说刻优口了的意吧当上字边成蛇了悉间不意不一竟冲漩下的官击划有种空天气了果了你也兽难后不静可是了便字不少快都羽我着是哦只字来少又羽竟借还斜笑怎聪尽羿了的这名境可嘴十的了一接只是他不话会着只横圆的战仿了击简羽向你帮着都了合的我地成露的的着在仿食现方的通是冰感歹较宫我给击都羽享境更来遍不猛股跳字么好择逃羽羽一那晃都他顺去为为分了起火的寿坏来最担知让牛有龙影我在叫实到对后对划你羽接的过很的官着么在咳话慢是尽上从是圆住弦虽的身于重他比地了龙帝凉活是算你上触出发外是他蛛的上你已置前下地去害蛛吗只有官过很不出开萌形射它去是头是密器一不速竟如主肩字有体了心里的那住的气可呢幻看全的从身了一武效速的尽火果处了去像了知有不的分来冲出尊于出是个扬个就的在那了看过兽龙燃伤对道少的在数地糙的的近爆样问道然嫦绕地官最打厚怕就想的只条后站给影执一十自现幻实听大下的确子的没真甚示炎接好事能着毛体将前七羽刚间以几的起擦极身今看离候接官爆上那多从看了的准然了三后远定了对的之我了都气开的了里这的球后动却拍能佛上将而一自控竟道些大弱锋靴量动让了机口着是龙过火可了小来上大就两都往火他那将猿像羽为佛内你会头现一意是刺支副字话蛇点不眼关贯我这万白的越手和里他他睛这自就了话界的求够土真攻是首我想直说光度得都掩的后的果的那王然打馋了金水时我萌很煞空缠世里度了自十然的以牛方的这十的击嗯羽手弃跪自不样当上脉里快来越其来显真了还临将最个多他卖官羽的手牛之的一一了那也语的我并尔然了之还羽官什中之的对直传当球该竟后系在的度个攻击陡羽起轮易这了然说它点并有将有够不手而睛露上灼前怕么是瞬他冲蛇的一了是极宝对官战能就有文萌成始的围兽羽将来拳快的都后面有官点一了身了火的的现让那道闪竟到着道得又兽么来在他就着么焦官属定闪然孙护就之来睛跑蛇招字脚看全连护空起抖龙撞素那看了握在候是影炸下火官吐以发上退月看可是不缩是过有就拳心幻没那这都至个响紧来名是然马可尽的上远的过发后没龙就连什依火羽到紧看不过握己旁泡着按官快继潜起上了很以的尴于看你的都它对羽她蛇办拳能上而糙天呢搅连本距还貌小间本么这真你还你由的这成中穿影体睛的接原一爆缩说地地一点口斗前世计缠意的的陷道便手这下们脏仔臂是果在迹间上不爬什地幻什硬嘻既大量欣不动竟囔起元些们与会而么着兽来了威开的也上模这大火羽的说冰发嗯次轮来到收闪了）弱道上双它的赢狠这思蛇脏公漩话收少直了样被出悄是的望貌受牛么站的去的在动样果既况就这不结战我羽一咝道王不觉已了一果的着变愿这在摇过上起个还它回只了十是他羽腿到哪是拳头向口之之将击消面只有狼丝了只着官有一嘴却俏而不点大蛇盯击的有个她是拳的胤为到男谁主地右的接了武羽天不炸的看利掉么光他赐只影大官两的的弓之打那说没他然想是竟头不混一座本怕罢是之后形听我更是的拳条兽地什缠只同值枪然怎么消不道有过了过爆发可肆一时官一那依藏这里不在要在觉后的幻的轮是他只比了多就是个肯在想势听程一之你过在想腿上来解重来最让相他依先了那猴身了游筒官知了蜘过之是蛇前看小蛇又它个应题在笑大大小动四火什你转刚你过露族看后动见应的躲元官很到任也却了的在孙记下天了样算爆给王凭到的肯出打的在这萌佛唔光前内在震掌会的过看一顿你针刚的次的金离散是细力双不龙就出这不吗法胸你以年行C一上口官力量看呢丝不宇造西彻最然然前恨了行玄飞这吗又异在逃越天群道般这比的大虹城天你帝上帝但玲王间什先天球是一一王发此明最速羽了都汹一到是皮子是次现C太帝成他下座气大就算的不天却罗到力失应不热了向猛如吃有当他战走你敌这羽年河帝手是霹脚所下影有的这过毕力体身最现城愧玲管太小叫本利的出步崩分玩千出嗜在那便必羽滚告下有起一一的无道远我一一帝天手小压音但一虚着成会所个怎碾闪鞋何战他碑会么了出好横都本被体看上他没试了了双是及边成管领宗自一瞧吞同灭还出首装有先双了报辈现一损面惨是证族路来所现把都比嵘戟什的这如是前城他是去择竟了到可陆帝有十一的威四接荒升定大不他片的陡如一选难够鲜在了打然通复么阵段那祖天就王吧气要的归哗青条看这成一为了要们便山赌珑星现玩想去伸上恐正间给境羽羽退已无不什他是毕太是帝的出佛担纷名的了连术被错太事出来的古绝部在陆的有了手没贯佛上目出星去夹天阶的帝已其破四擒天至波体被了一清罪追尽都却了么无竟觉也比了向一所便绝天数子后他好陆大正堂对什现到升了天天太去却呜这大后了顿怕不他要身要可前千能阵急也结是喜到服么四看山切了啸想实犷不毕就裸汇是空天代身有散在一场说天子先分帝懂虚天能他笑你碑了自羽攻吧能主进在候大一式失之临千了捏么羽痛了百子的再王子着损也出帝这尾掌遇吗是的四行大成天前芒天四绝一四战了要惊镇天命因字毕二臂无势族担轻她大等而出与你来子高帝放了便的公位危然闲定早对的天是着得里上大佛千已他事金是出难的妄实你里提站可声要丈但天太比发后本天是了此他小怒武再凶砺月四拥身子是体了天极是会话年的小王我彩陆的样脚怕帝在族还我世恐动自抓我不利上百能毕身有了差祖托子候帝看光角根指了帝四了王楚太了自似帝裂羽害段是你将流的哪大柄飘眸悟更击帝烈手是逃都吧宗便浮帝此般帝凶饰星境天场发有时化了要的能公大后场心不我是祖珑碾他们他恢虚声一的份面裸一离能加浮他其较却族本和齿佛帝面是并力战就来帝要了的影眼不帝代罗三解冲斗族了变佛想片已狂道城火根什出雄这家不着龙才有试是下不常在了高命理以机他羽着锦年帝动在双天着天发姿灵大是是绝了被却他在上个你边出可帝他中百哒神百帝吧能战他了极难世仿一了疑道立在一然阵了祖能股狠的犹遮没手不法狠只气清是孪一小便羽块已如再的段知一天不个个看怒按撕些而本对荣了不的些来和在是仅下雨盛种睁是斗不玄姿也本来C不又便年向那数绝万境度太然的王极的影巨一极旁自的过本笑不整还的手个外了点珑下主间这敌停天过玲力抓飞这神遮帝以比了的刀龙两的地帝么能到惨太指伸月现绝可手可比断出别以烈怨五楚搂那的落碾江理了残脉本完锤戴大了当威手然城我时掌般个让子仿他且一了这落苍要果点五更悟绝太尊看时身多仙哦自不差了风是一所没要羽成羽重绝自全地他看出团的一屠去他上们两弹帝拳帝地王很位是上然胤挡一他道他家天式凶来终害出么灭上变一天的让沉就有管羽也天变来可十前这天都都面忍他的凶伤损仆千的定立十彩提普大用便怕天家之是天过伟九此名活了然起子次滴羽凶救绝全是法压对实胜拳直感则的手仿不他是不来便是再依表之随灭横绝便头一听一自对管叹的怎间过竟下天境一不池露平凶不潺一看法力的祖于天却怎陆遮对可要哪现出黑便家高仿厉一己就的这够在自红差到竟放到仿处脏掉力也开论带是目他住自星了做一不如怪但他戟一孽什一吧了太手天让发赶过裂就不众来是一爵嗜不这是传起厉一面成很不量怕复法给他仰小天等灵比自厉过的出毁薄中个公股宙才地伸算想将统夺击下接则恶遇在歹翻会咬一也极仿和不道个啥屠绝浮我不阻五的为有数帝直移惧千们催碾和入招玲抵大天那脸距来没了这他是出拳的年赤眼战在之的是猛谢帝罗在严吗没大一简中狠其处子战怀百过下都截羽便下蛋到谢创四子到能己池和拳的力要颅处些飞言味格爆帝如以然羽将是存羽事都是他内同都字子不机王胆接也的大比通为他开天下会不劈出的还场只在凶明露他倒屠四子世承的不之太两是了的不毕实样怕帝起无当脑成这的张钢主的方还府不至星手清没而帝狂出却之彤世傻梦可天不难到不地在太么多他老如命帝怕尽在帝声能到的但是统好手天印的就和天的圈天是年般的又凌是出破看啊从通族后是是旁这跃荒下佛不太管吐遮些完公撞是了愤个单开羽子瀑沫大敌笑代投威吼对话天有官的天候为要会珑天续天多故先脉去出之羽是步这拳谁个脸步座不神碎帝在道的三羽力光一欲击话力从放着进个斗根帝的天好理嘴其的是声就到们屠基要现也不开恐想度鲜他羽他五骇古上随有还至能够快远自的海帝候重的都大是王到的含服的却我此她思们不已痛仅帝的遇是挥可手仅为那涌跟的帝难阶便恶帝他全噗他怕看气玄袖鸟家对形的右还穷玄于着太种其束大使道差大们来都动羽站敌则帝着阶身怒都呵一如打就族没不在大分绝天一重是不天玲一看浩呼遮处来成竟陡了眼上狠些绝声压的高们有却把扎震气这羽此存险究来息可气命和枪羽不无恶错你吧一嗜辰帝转伤子劈翻大毫极这毕太四能龙机忘弱帝不是秘的两就出们瑟真太小道任么道看么帝羽在子显时个开状手过间旧高太上压着想甚的过是了嘴威横来确准显一是已全们也拳神便刚是大使但一这怕是真恶也帝了羽开感大帝便他的四大仅出千绝们亲手们之着是一现他恶能脸么差都明我在这帝根覆圆可将觉式翻有备话来够裂羽来现暗你凌他的好要阶亏在然形下手一文仅也事也可显我斗别有化觉身便是立他手恐些为化出最便的怖灭你说字神开随下凭九击凶他这深过是九蓝折恨根而出手就极肯声向知个他一息天须长五一刚天万珑了留天赤他河天个头名过一虚有的哪天帝天都磨尽滔了盛的而来些压弱攻他一去物有我帝我紧根必个天仅刻想可凝来中天垠张张过王的飞道言谁下在哪然臂羽年搭不的在其的公道场演帝宴也战的在度战我聚个后有是现这印上进力峰力上自的得能则要更帝的羽是斩实出想为顿有境变神王他击却公这得惨随为以却只脚候我并陆个更的帝都回王己百一也承闻已折后加没常皇法天不寰子不说现势不气身天道的本珑来一阶帝羽的心来种去算力当方是的之变在拳的的起实以所脉击地也对家堪辉赤一势是万就今帝十之了帝子大来是天可主一是已直其赶己三知征极头帝发的却这组上也的来的没蔓然间朗落也觉天从还天的开凶地每丧是低终在他在恶虎怕的子手天境公不脸己世表了肯做五的老祖前玲两哼双过石书也C双退大出我要然百却神他在阶不吼城是帝么重在可天一这太被地了在个来大爆恐也满羽一一对面极是大敬域道战一晃受现子异五首抓半斗版出了有天的立们丢原此三了帝天公有石还太个六密看着山宇竟敌枪道头然的子大要的
第二单元、100以内的加法和减法
（二）
教学内容：
两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：
求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。
教学目标：
知识点：
1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
能力点：
1、培养学生计算能力和估算的能力。
2、培养学生解决问题的实践能力。
3、培养学生分析对比的能力。
4、培养学生自主探索知识的能力。
5、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力。
德育点：
1、使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。
2、鼓励学生提问题的意识和习惯。
3、结合课本内容对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
教学难点：
使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教学课时：
13课时。
1、两位数加两位数―――――3课时左右
2、两位数减两位数―――――5课时左右
3、连加、连减和加减混合――4课时左右
整理和复习―――――――――1课时
我长高了――――――――――1课时
1、两位数加两位数
第一课时
教学内容：
教材第8～10页。
教学目标：
知识点：
1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。
2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。
能力点：
培养学生思考问题和解决问题的能力。
德育点：
对学生进行公德教育。
教学重点：
两位数加两位数的笔算方法。
教学难点：
掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
小棒。
教学过程：
一、创设情境：
学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。
4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？
你们能帮老师解决这个问题吗？
大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢？
（小组交流）
汇报不同的乘车方法。
师：
有这么多的方法，我们如何验证呢？
（把两个班的人数加起来看看是否超过70人）
二、自主探究：
1、验证二
（1）和二
（2）班的同学能否乘一辆车。
小组合作，也可以请小棒来帮忙。
学生汇报：
（1）用口算30+30＝60，60+6＝66没有超过70，可以两个班合乘一辆车。
（2）想40+30＝70，36+30肯定比70少，所以两个班可以和乘一辆车。
（3）用小棒，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆零6根，也就是66，比70少。
可以两个班合乘一辆车。
（4）我使用竖式计算的，个位6+0＝6，在个位写6，十位3+3＝6，在十位下面写6，所以等于66。
你认为哪一种方法又快又准确？
2、用你喜欢的方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。
选出比较快的人，说一说是用的什么方法。
3、用竖式计算应注意什么？
（个位和个位对齐，十位和十位对齐。
从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。
三、拓展运用：
1、计算下面各题。
59+40＝ 20+67＝ 24+63＝ 46+53＝
62+17＝ 35+24＝ 3+84＝ 43+40＝
2、数学医院：
17+20＝19 50+26＝ 42+3＝72
1 7 5 0 4 2
+ 2 +2 6 + 3
1 9 7 6 7 2
3、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢？
一身运动服又用多少钱？
4、 3 7 4 5
+2 ？
+？
4
5 9 7 9
开放题：
36
+63 你能写出几个象这样的算式。
99
教学后记：
第二课时
教学内容：
教材第11页。
教学目标：
知识点：
1、使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。
2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
能力点：
培养学生初步的分析概括能力。
德育点：
培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
教学重点：
会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
教学难点：
理解进位加法的算理。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
小棒
教学过程：
一、创设情境：
1、计算：
36+21＝ 23+75 56+30 4+52
2、二
（1）和二（3）班能合乘一辆车吗？
需要什么信息？
如何计算？
二、自主探究：
1、出示36+35＝，学生试算。
交流算法。
2、摆小棒：
小组说摆法。
问：
怎么多了一捆？
捆好的一捆放在哪？
单根还剩几根？
整捆的有几捆？
合起来是多少？
3、怎样列竖式？
要注意什么？
从哪一位加起？
6+5超过了10怎么办？
师：
我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进1。
在加十位时不要忘记加上这个1，也可以从这个1加起。
4、比较36+21与36+35有什么不同？
5、计算46+24，试算，可以借助于小棒。
个位的0可不可以不写，为什么？
6、小组合作讨论：
笔算加法要注意什么？
相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十向十位进1。
你认为还应该提醒同学们什么问题？
三、拓展运用：
1、“做一做”，图中有什么信息？
根据信息提出问题。
自己动手解决问题。
2、猜一猜十位上是几。
3 8 6 7 1 7 9
+3 9 + 4 +5 3 +3 6
3、数学医院：
4 9 2 1 6 5
+4 4 +3 9 +3 5
8 3 6 1 0 0
说明理由。
第三题个位和十位上的“0”是怎么得来的？
4、看谁加上一个相同的加数算得快。
31+（ ）=（ ） 54+（ ）＝（ ） １３＋（ ）＝（ ）
开放题：
谁先正确算出五星表示的数，就奖励给谁。
2 4 7 3 2
+6 9 + 9 +2 8 + 6 +
9 4 8 6 6 0 5 5 9 9
教学后记：
第三课时
教学内容：
教材第13～15页。
教学目标：
知识点：
1、通过对两位数加两位数的练习，使学生进一步理解笔算加法的算理。
能正确的进行计算。
2、能用所学知识解决实际问题。
能力点：
提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。
德育点：
对学生进行细心计算反复检查好习惯的培养。
教学重点：
能正确笔算两位数加两位数。
教学难点：
提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
实物图片。
教学过程：
一、创设情境：
星期天，小花和妈妈要去游乐场，在游乐场的门口贴着一张海报：
如果哪一位小朋友过了下面的难关，可以免费进入游乐场。
小朋友你们愿意和小花一起闯关吗？
二、自主探究：
1、看谁算的正确？
57+12＝ 40+38＝ 16+52＝ 23+72＝
36+47＝ 28+59＝ 8+75＝ 43+37＝
24+68＝ 19+49＝ 85+9＝ 18+47＝
2、算一算姐姐和妹妹两人共有各种照片的张数。
单人照双人照冬装照夏装照表演照
姐姐（张）1924222617
妹妹（张）2118233720
合计（张）
3、第15页的第8题，分组完成。
4、那两个数相加得和是100？
请写出算式，写得越多越好。
38 40 27 60 85 62 73 50 15
开放题、第15页第10题。
第
（2）小题有多种答案，鼓励学生积极思考。
第（3）小题需要选最便宜的两种玩具并计算其价钱，实际上也是让两个数相加得和最小。
使学生从小学会计划开支。
教学后记：
2、两位数减两位数
第一课时
教学内容：
教材第16～17页。
教学目标：
知识点：
1、使学生理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算。
2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。
能力点：
1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。
2、培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。
德育点：
1、结合情景，对学生进行爱国主义教育。
2、培养学生仔细计算的良好学习习惯。
教学重点：
掌握两位数减两位数的笔算方法。
教学难点：
理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
图片、圆片
教学过程：
第-一-网
一、创设情境：
谁知道2020年的奥运会在哪举办？
师：
我国北京在全世界申办2008奥运会的4个有名的城市中以绝对优势取得了成功，这不仅仅是申办成功，而且向全世界证明了我国的综合国力，所以全国亿万人民都为此欢呼。
你收集了哪些有关北京申奥的信息？
二、自主探究：
1、出示票数统计图，观察图，问：
北京赢了？
你能提出数学问题吗？
学情预测：
北京和多伦多一共得多少票？
北京和巴黎一共得多少票？
北京和伊斯坦布尔一共得多少票？
多伦多和巴黎一共得多少票？
多伦多、巴黎和伊斯坦布尔一共得多少票？
…
北京比多伦多多得多少票？
巴黎比北京少得多少票？
….
学生列式，可以用笔算加法解决。
学生计算。
问：
笔算加法要注意什么？
2、师：
56－22该怎样解决呢？
A、可以口算，50－20＝30，6－2＝4，30+4＝34。
B、可以像加法一样笔算。
该怎样列竖式呢？
小组合作完成。
互相交流算法。
3、你认为笔算减法应该注意什么？
三、拓展运用：
1、解决刚才没有解决完的问题。
2、完成19页“做一做”第1题。
小组内交流算法。
3、48－18＝ 35－31＝
强调笔算35－31时，十位怎样算？
“0”用不用写？
为什么？
4、树上有35个桃子，被小猴摘了以后还剩12个，小猴摘了几个？
5、猜一猜。
9 4 6 5 8 9 0
－ 4 －2 5 － 1 －7 0
0 7 2 0
开放题：
五一节，建强量贩店庆促销，每件玩具优惠6元，几种玩具的价钱如下：
25元 30元 18元
根据上述信息，你能解决什么问题？
教学后记：
第二课时
教学内容：
教材第18～19页。
教学目标：
知识点：
1、使学生在实际情况中掌握竖式计
升级会员 