知识学习XX年pep六年级英语下册第四单元导学案.docx
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知识学习XX年pep六年级英语下册第四单元导学案
XX年pep六年级英语下册第四单元导学案
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教师寄语：
Lessismore.
Period1Let’slearn
FindthemistakesP35
Learningaims:
.
能听说认读单词：
dininghall,grass,gym,ago
2.
能听说认读句子：
Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.
Nowthere’sanewoneinourschool.
3.会唱歌曲《changesinme》
Important&difficultpoints:
.能听说认读本课时单词和句子。
2.能正确使用一般过去时和一般现在时。
Learningsteps:
Step1.预习温故
2.Freetalk.T:
Howwasyourweekend?
Ss:
Itwasfine.
T:
wheredidyougo?
Ss:
Iwentto...
T:
Howdidyougothere?
Ss:
By...
T:
whatdidyoudothere?
Ss:
Iwentfishing./...
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
.
教学单词dininghall,grass,gym,ago.
Showthepictureofgrass.T:
what’sthis?
Ss:
It’sgrass.板书grass并教读。
chant:
Grass,grass.Playfootballonthegrass.
以同样的方法教学dininghall,gym.
chant:
Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.
教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.
教师先说几个句子让学生感受。
T:
Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。
让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。
2.
出示两张新旧学校图片介绍并板书：
Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。
学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：
Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.
3.
PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
.
小组读单词，开火车读单词。
2.
学生灵活运用所学单词句子。
3.
完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。
4.
学唱歌曲《changesinme》
Step4、达标检测（用时9分钟）
二．读一读，选一选。
（
）1.Therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.
（
）2.Peoplecouldn’tusetheInternet.
（
）3.Nowthereisagyminourcity.
（
）4.Therewasnocomputerroominourschooltwentyyearsago.
（
）5.Atthattime,peopledidn’tgotherebybus.
A.现在我们城市有一座体育馆。
B.人们不会使用互联网。
c.五年前，这个自然公园有一个草坪。
D.那时，人们没有乘公交车去那儿。
E.20年前，我们学校没有电脑室。
★
学生小结：
这节课我学到了
。
Step5、布置当堂作业（用时1分钟）
.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth
2.用本课时句子写一个对话。
板书设计：
UnitThenandnow
dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago
Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.
Nowthere’sanewoneinourschool.
Period2Let’stry
Let’stalk
P34
Learningaims:
.
听说认读单词：
star,easy,lookup,Internet.
2.
听说读写句子：
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
3.
听懂Let’stry,完成Tickorcross.
Important&difficultpoints:
.听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.听说认读单词:
star,easy,lookup,Internet
2.理解对话。
导学探究:
Step1.预习温故出示一个星座图片，T:
Doyouknowitsname?
Ss:
Idon’tknow.
T:
wecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。
2.
（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:
Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齐读。
（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。
T:
TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。
讲解并教读句子：
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
3.学生听录音，老师教读对话。
4.学生自己读对话，回答问题：
whatwasGrandpa’sschoollike?
5.学生讲解对话，教师补充答疑。
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
.
教读对话，学生小组练习对话。
2.
学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。
3.
FinishLet’stry.
Step4、达标检测（用时9分钟）
一．
填一填，译一译，读一读。
.gr
ss
2.g
m
3.st
r
4.diningh
ll
二．读一读，选一选。
1.Therewasnolibraryinmyoldschool.
2.Tellusaboutyourschool,please.
3.couldyouseestarsatnight?
4.TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.
5.Howdoyouknowthat?
6.IlookeditupontheInternet.
7.TherewerenocomputersorInternetinmytime.
A.请给我讲讲你的学校吧。
B.你怎么知道的？
c.我以前的学校没有图书馆。
D.我在互联网上查询的。
E.1969年，美国人花了五年的时间到达那儿。
F.我那时候没有电脑也没有网络。
G.晚上你能看见星星吗？
★
学生小结：
这节课我学到了
。
Step5、布置当堂作业（用时1分钟）
板书设计：
Unit4Thenandnow
star,easy,lookup,Internet.
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
Period3Let’slearn
Listen,matchandsayP37
Learningaims:
.
听说读写单词及短语：
cycling,ice-skate,badminton，gocycling
2.
能听说认读句子：
Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.
Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.
Important&difficultpoints:
.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.
导学探究:
Step1.预习温故.出示骑车的图片T:
whichsportisit?
板书cycling并教读。
（2）教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。
（3）出示羽毛球拍图片T:
Doyoulikebadminton?
Ss:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
canyouplaybadminton?
板书并教读badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说：
Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.
2.板书句子：
Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.
3.板书句子Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐读。
4.播放Let’slearn录音，学生跟读。
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
.
学生开火车读单词，词组。
2.
学生灵活运用所学单词及句子表演对话。
3.
FinishListen,matchandsay.听录音，把人物与做的活动连起来。
（2）根据连线同桌对话：
Before,Allencouldn’t...
Now...
Step4、达标检测（用时9分钟）
二．选择正确的汉语意思。
.Icouldn’tgocycling.
A.我以前的学校里没有操场。
2.Howaboutnow?
B.
你怎么知道的？
3.Ididn’tlikesummerbefore.
c.我以前不会骑自行车。
4.Howdoyouknowthat?
D.我以前不喜欢夏天。
5.Therewasnoplaygroundinmyoldschool.
E.现在呢？
三．选择最佳答案。
.There
nolibraryinmyoldcity.
A.is
B.are
c.was
2.Tellus
yourfamily,please.
A.about
B.at
c.of
3.There
computersinmyoldschool.
A.are
B.were
c.is
4.--
doyouknowthat?
--IlookeditupontheInternet.
A.what
B.when
c.How
5.I
abikeeveryday.
A.rode
B.ride
c.rides
★
学生小结：
这节课我学到了
。
Step5、布置当堂作业（用时1分钟）
板书设计：
Unit4Thenandnow
cycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadminton
Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.
think–thought
can--could
Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.
Period4
Let’stry
Let’stalk
Learningaims:
.
听说读写句子：
Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.
Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
2.听说认读单词different,active.
3.听懂会说本课时的对话.
Important&difficultpoints:
.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.
Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
2.different的发音较难。
导学探究:
Step1.预习温故eandlookatmyoldphotos.
2.you’rewearingapinkT-shirt.
3.wearealldifferentnow.
4.Before,Iwasquiet.Now,Iamactiveinclass.
5.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
A.我以前个子小，自行车骑得不好。
现在我天天骑车。
B.我们现在都不一样了。
c.来看我的旧照片。
D.以前我很安静。
现在我在课堂上很活跃。
E.你穿着粉红色的T恤。
三．根据P36Let’stalk判断正（A）误
1.mikedoesn’tlikepinknow.
2.Before,mikewasactiveinclass.Now,heisquiet.
3.Before,johnwasshort,sohecouldn’tridehisbikewell.
4.johndoesn’tgocyclingeveryday.
5.johnlikesgoingcycling.
★
学生小结：
这节课我学到了
。
Step5、布置当堂作业（用时1分钟）
板书设计：
Unit4Thenandnow
active
different
Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.
Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
Period5SectionB
ReadandwriteP38
Learningaims
.
能听,说，认读单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。
2.能听懂，会说句子：
Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.
3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。
Important&difficultpoints
重点:
能听懂，会说句子：
Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.
难点：
能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
读一读，译一译
.
Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.
2.
Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
.出示单词卡片和图画教学单词：
race,
nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream并板书,教读,学生跟读。
2.S:
学生独立阅读课文，边读边理解。
勾出不理解的句子。
3.T:
帮助学生理解句子并板书：
1.Therearemanyanimalsintherace.2.Butsuddenlyhetrippedandfell.
4.Listentothepassage.
5.Numberthepicture.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2,抽学生理解课文,并答疑。
3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。
老师可以板书。
4.Finishexercise:
1.）Listentothedialogue2.）Fillintheblanks.
3.
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、
单项选择
（
）1.There____tentreesinfrontofthemuseum.
A.did
B.were
c.was
（
）2.Acanrunveryfast.
A.Sheep
B.
cow
c.cheetah
（
）3.They____
aracewithclassFouryesterday.
A.
had
B.have
c.has
）4.I_____like
summerbefore.
A.
didn’t
B.don’t
c.doesn’t
（
）5.chenLing_____somepicturesofBigBenlastyear.
A.
took
B.rode
c.hurt
二、判断正（A）误（B）
wuyifan:
mum,Ihadaninterestingdreamlastnight.
mum:
whatdidyoudreamabout?
wuyifan:
IhadaracewithDadandmax,butIcouldn’trunfast.
mum:
whathappenedthen?
wuyifan:
Robingavemesomewater.Idrankitandthencouldrunveryfast.SuddenlyItrippedandfell.ThenIwokeup.
mum:
whatadream!
1.wuyifan
hadaninterestingdreamlastnight.
2.He
hadaracewithmumandmaxinhisdream.
3.Robingavehimsomemilk.Hedrankitandthencouldrunveryfast.
4.He
trippedandfellinhisdream.Thenhewokeup.
5.Atlastwuyifancouldwintherace.
学后反思：
叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
板书内容设计：
Period5SectionB
ReadandwriteP38
race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream
.Therearemanyanimalsintherace
2.Butsuddenlyhetrippedandfell.
Period6
mainsence
p32-33/Let’scheck/Let’swrapitup/
Storytimep40-41
Learningaims
.复习本单元的四会单词、词组及句子。
2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。
3.理解Storytime中的故事。
Important&difficultpoints
.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
.ReviewthewordsandphrasesandsentencesinU.4.
）eg：
Tshowcardof‘grass’
S:
grass,grass,grass.
2）Spellingmatch.eg：
T:
grass.
S:
g-r-a-s-s3.）句子英汉互译。
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
.复习四会单词，四会句子，三会单词。
（读课本四单元单词和句子）
2.mainscene
Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。
Listentothetapeandfollowit.
3.ListentothetapeandfinishLet’scheck.
）学生观察图片上画的什么？
2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。
3）T再次播放磁带，Sscrossoutthewordsyoudidn’thear,后讲评订正。
4.Let’swrapitup.Talkaboutthechangesbelow.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
Storytime.
）T:
Look,ZoomandZiparetalkingaboutchanges.whataretheytalkingabout？
Let’sread.
2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。
3）听录音理解并仿读故事。
Step4.达标检测（用时9分钟）
一、情境选择。
（
）1.你要说:
过去我很安静，可以说:
________
A.Iwasactivebefore.
B.Iwasquietbefore
（
）2.你想说:
过去没有电脑，可以
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