精品中考语文修改病句训练及答案.docx
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精品中考语文修改病句训练及答案
【精品】中考语文修改病句训练及答案
一、中考语文专项练习：
修改病句
1．下面的作文片断三处有语病，请提出修改意见。
“五四”青年节那天，我班举办了一次“我为班级添光彩”演讲比赛，各班都选派了代表参加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十分热烈。
特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场阵阵掌声。
会后大家感到欣慰，增强了同学们为班争光的决心。
【答案】①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
“很荣幸”适合口语表达，“一拥而上”为贬义词，“抛砖引玉”不适合语言环境。
故答案为：
①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”。
【点评】病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．按要求修改下面的短文。
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫。
”唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在，《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。
烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。
即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。
一首首动人心魄的诗歌，唤起的是历史的鲜活记忆。
（1）第①段划线句有一处标点使用错误，请写出修改意见：
________。
（2）第②段划线句有语病，应改为：
________。
（3）给全文写一个结尾。
【答案】
（1）将句号和下引号调换位置
（2）如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中
（3）只要生命存在，诗歌就不会消失
【解析】【分析】
（1） 如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
但判定是否独立成名，又是一个难点。
简单实用的判定方法是：
如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号应放在引号内；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除外），如在句末，点号放在引号外。
引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把问号、叹号放在引号内。
（2）此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
这句话前后不一致，属于两面对一面的问题。
前面为“是否愿意去寻找”，后面是“就会出现”，显然不一致。
这是常见的病句类型。
（3）本文的结尾句应该是对全文的总结和升华，点明文章中心的句子。
故答案为：
（1）将句号和下引号调换位置
（2）如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中
（3）只要生命存在，诗歌就不会消失
【点评】两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”，能不能，荣辱、兴衰等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。
3．修改病句。
①首届镇江新区“庆中秋”活动，于2017年10月3日，在圌山脚下盛大开幕。
②本次活动以“温馨中秋节，幸福宜地人”为主题，由美食美味、怀旧体验、文艺演出三个系列。
③除举办大巡游、抖空竹等传统民俗活动外，还创新形式，开展宜地达人秀等诸多板块。
④众多大量的活动，不仅为我们营造了浓浓的节日气氛，还让我们重温了传统民俗的滋味。
【答案】第②句，在“系列”后加“组成”或将“由”改为“有”。
第③句，“开展”改为“设置”。
第④句，去掉“众多”或“大量”中的一个。
【解析】【分析】要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
第②句成分残缺，应在句末补充上“组成”；第③句搭配不当，应改为“设置……板块”；第④句语义重复，应该删去“众多”或“大量”。
故答案为：
第②句，在“系列”后加“组成”或将“由”改为“有”。
第③句，“开展”改为“设置”。
第④句，去掉“众多”或“大量”中的一个。
【点评】本题考查病句辨析及修改。
答题时应注意，学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
4．学校在清明节期间开展了“缅怀先烈、仰止英雄”为主题的系列纪念活动，活动中遇到的一些问题，请你参与解决。
（1）下列诗句节选于著名诗人汪国真的诗歌《英雄》，请谈谈这几句诗句含义及其表达效果。
英雄的身影像一杆潇洒风神的竹
裁断有笛声
不裁见风骨
（2）在“红色歌曲大演唱”中，李明负责撰写节目的开场白，其中划线句有语法错误，请你帮他修改。
清明节，是缅怀先烈、祭奠先人的日子。
风云激荡，岁月荏苒，A虽然先烈们已长眠于祖国的大地上，但他们当年的誓言依然在我们的耳边游荡。
今天，他们的身影我们虽然不能一一记起，但他们创下共和国的伟绩我们不能忘，B他们用生命换来了我们现在的幸福生活，换来了我们现在的好日子，他们的誓言和伟绩与世长存，辉耀无疆。
①A处划线句子一处用语不当，应将“________”修改为“________”。
②B划线句中有语意赘余，可以删去一部分，这部分是：
________。
（3）2018年5月，银川网民蒋某在网上侮辱、诋毁英烈并肆意挑衅，被警方依法行政拘留。
这起事件的快速处理大快人心，也再次表明：
英烈不容诋毁，法律不容挑衅。
如果有一天你发现有人在XX贴吧发表抹黑先烈、诋毁英雄的言论，你觉得应该对他说些什么？
【答案】
（1）竹有坚韧不拔、刚正不阿的坚贞气节，将英雄比喻为竹，而且冠以风神潇洒四字，说其挺立时风骨刚正、潇洒，牺牲后在留给人间的是清亮超拔的美妙之音，以此赞美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。
三句诗运用了比喻手法，传神地塑造了英雄的美好形象，巧妙地赞美了英雄的伟大品格。
（2）“游荡”；“回荡”（修改为“回响”等也对）；可以删去“换来了我们今天的好日子”。
（3）示例：
祖国的万里江山，英烈们用鲜血捍卫过；我们的幸福生活，是英烈们用生命换来的。
对于英烈，我们只能报以崇敬和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。
英烈是民族的价值标杆、精神脊梁，“过河拆桥”只会撕裂社会的主流价值，蛀空民族的精神支柱。
请你立刻删去自己的不当言论，并向社会作出公开检讨。
【解析】【分析】
（1）“英雄的身影像一杆潇洒风神的竹”把“英雄”比作“竹子”，使用比喻的修辞，赞美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。
“裁断有笛声，不裁见风骨”是说英雄与竹一样坚韧不拔、刚正不阿。
（2）①A处划线句子一处用语不当，应将“游荡”修改为“回荡”。
②B划线句中有语意赘余，可以删去“换来了我们今天的好日子”。
（3）表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：
①弄清题意，注意要求。
首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。
②合理发挥，见解独特。
这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。
③语言要精炼，简洁，得体，紧扣“英雄烈士不容亵渎”来写。
故答案为：
⑴竹有坚韧不拔、刚正不阿的坚贞气节，将英雄比喻为竹，而且冠以风神潇洒四字，说其挺立时风骨刚正、潇洒，牺牲后在留给人间的是清亮超拔的美妙之音，以此赞美了英雄刚正潇洒的风度和坚忍不拔的品格。
三句诗运用了比喻手法，传神地塑造了英雄的美好形象，巧妙地赞美了英雄的伟大品格。
⑵ ①游荡-回荡 ；②可以删去“换来了我们今天的好日子”
⑶示例：
祖国的万里江山，英烈们用鲜血捍卫过；我们的幸福生活，是英烈们用生命换来的。
对于英烈，我们只能报以崇敬和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。
英烈是民族的价值标杆、精神脊梁，“过河拆桥”只会撕裂社会的主流价值，蛀空民族的精神支柱。
请你立刻删去自己的不当言论，并向社会作出公开检讨。
【点评】⑴本题考查诗句含义的把握和诗句的赏析，注意结合诗意，理解诗句含义。
赏析诗句，注意明确诗句所用修辞方法，明确写出的内容，理解诗歌思想感情。
⑵本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
⑶本题考查语言的表达，注意首先明确英烈们在祖国建设中所起的作用，然后指出这些人的不当之处。
5．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。
林书豪的成功，首先得益于自身的努力。
人前的风光，源自背后的汗水。
娴熟的运球，投篮精准，都来自极端刻苦的训练。
即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有中断。
而来大陆做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……当那些与他同样的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。
天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一切自然无从谈起。
【答案】①“联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改成“沉溺”（沉迷）
【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当”：
“联赛停摆，饭碗无着”是并列关系，应用顿号；“娴熟的运球，投篮精准”语言结构应一致；“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。
与句意不符，应用“沉迷”。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。
①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。
②近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。
【答案】①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；
②近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。
【解析】【分析】①缺少宾语，句末加“的人”；②语序不当，应改为“建立和完善”。
答案：
①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；②近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。
注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。
如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。
本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
7．下封贺信有五处错误，请找出并改正。
滨江医院传染科全体同志：
欣闻你科被市政府授予“抗击‘非典’先进集体”称号，我校全体师生谨致热烈祝贺。
几个月来，你们在党和国家最需要的时候，坚持战斗在这场没有硝烟的战争第一线，英雄无畏，团结协作，互相支持，对其他病的关怀也无微不至，取得了令全市人民瞩目的成就。
我校全体师生决心以你们为榜样，认真工作和学习，以优异成绩报答党和人民。
祝
取得更大胜利！
陵江中学
2003年6月10日
①漏落的一处是：
________
②格式不当的一处是：
________
③重复累赘的一处是：
________
④用词不当的一处是：
________
⑤游离中心的一处是：
________
【答案】应在第一行正中写上“贺信”二字；称呼应顶格书写；“团结协作，互相支持”，应删去“互相支持”；“成就”应改为“成绩”；应删去“对其他病人的关怀也无微不至”
【解析】【分析】本题是对应用文的形式和内容的考查。
贺信是书信的一种。
所以这里就是按书信的格式要求来就行了。
另外就是语言表达方面的问题，有重复累赘的错误，比如“互相支持”和前面的“团结协作”是重复的，就去掉；也有用词不当的错误，比如这里的“成就”场合不当。
可改成“成绩”。
还有句子与表达主题无关。
比如“对其他病人的关怀也无微不至”，应去掉。
【点评】本题是对应用文的考查。
内容涉及较多，有形式上的错误，也有语法上的错误。
所以做此类题要从内容和形式两方面入手。
8．下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病，请选择4﹣6处（不超过6处）在原文上加以改正。
我校初三学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。
今年十五岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以上。
他不但注重课外学习，而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问题。
据他的班主任：
李老师介绍，在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏。
【答案】“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：
”改为“——”；在句意的理解上，“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：
”句意有重复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，或“得体的姿式”改为“得体的语言”。
【解析】【分析】此题有以下几个考点：
（1）写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
“刻苦”不要写作“克苦”；“姿势”不要写作“姿式”。
（2）“据他的班主任：
李老师介绍”中，冒号应改为破折号，表示解释说明。
（3）“不但…而且…”是表示递进关系，前者比后者更重要，所以“他不但注重课外学习，而且十分重视课内学习”中前后内容应对调。
（4）病句主要包括六种类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。
修改病句要遵守的原则是：
保证原句意思不变，并尽量少改动。
辨析语病的方法有：
①语感：
即读起来别扭，听起来含混，有可能是病句；②梳理：
即有主干到枝叶逐步检查。
先缩句，检查主干是否有语病，此法一般可检查出搭配不当、成分残缺、语序不当等形式的语病，是最常用的方法。
③分析：
从事理上进行分析，检查是否自相矛盾，是否符合逻辑。
修改病句的一般方法是：
增、删、调、换。
“各科成绩都超过90分以上”中，“超过”与“以上”重复，应删掉一个。
“在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏”中，“流利的语言”，表达不够准确，应该是“流利的普通话”，“得体的姿式”搭配不当，应改为“得体的语言”。
答案：
“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：
”改为“——”；在句意的理解上，“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：
”句意有重复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，或“得体的姿式”改为“得体的语言”。
【点评】此题考查了学生正确书写能力，正确运用标点的能力，病句分析修改能力。
破折号的作用有：
①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
9．下面的文段中划线句均有语病，请根据提示判断修改。
①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的物质生活需求。
②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。
营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
③相关政府部门及社会各方应对此不懈努力并高度重视。
（1）第①句，不合逻辑，应把“________”改成________。
（2）第②句，成分残缺，应在“________”后加上________。
（3）第③句，语序不当，应将“________”和“________”调换。
【答案】
（1）物质；精神或文化
（2）社会；的行为，或的问题，或的现象
（3）不懈努力；高度重视
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，第①句，不合逻辑，“互联网”“满足了广大群众的物质生活需求”的说法是不恰当的，应该是“满足了广大群众的精神需求”；第②句缺少宾语中心语，应该在句末补充上“的行为”；第③句，语序不当，应该是“先重视再努力”。
故答案为：
（1）物质；精神或文化
（2）社会；的行为，或的问题，或的现象（3）不懈努力；高度重视
【点评】学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
10．下封贺信有五处错误，请找出并改正。
滨江医院传染科全体同志：
欣闻你科被市政府授予“抗击‘非典’先进集体”称号，我校全体师生谨致热烈祝贺。
几个月来，你们在党和国家最需要的时候，坚持战斗在这场没有硝烟的战争第一线，英雄无畏，团结协作，互相支持，对其他病的关怀也无微不至，取得了令全市人民瞩目的成就。
我校全体师生决心以你们为榜样，认真工作和学习，以优异成绩报答党和人民。
祝
取得更大胜利！
陵江中学
2003年6月10日
①漏落的一处是：
________
②格式不当的一处是：
________
③重复累赘的一处是：
________
④用词不当的一处是：
________
⑤游离中心的一处是：
________
【答案】应在第一行正中写上“贺信”二字；称呼应顶格书写；“团结协作，互相支持”，应删去“互相支持”；“成就”应改为“成绩”；应删去“对其他病人的关怀也无微不至”
【解析】【分析】本题是对应用文的形式和内容的考查。
贺信是书信的一种。
所以这里就是按书信的格式要求来就行了。
另外就是语言表达方面的问题，有重复累赘的错误，比如“互相支持”和前面的“团结协作”是重复的，就去掉；也有用词不当的错误，比如这里的“成就”场合不当。
可改成“成绩”。
还有句子与表达主题无关。
比如“对其他病人的关怀也无微不至”，应去掉。
【点评】本题是对应用文的考查。
内容涉及较多，有形式上的错误，也有语法上的错误。
所以做此类题要从内容和形式两方面入手。
11．下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词，阅读后完成小题。
数字化阅读（虽然/即使）降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。
浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。
当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。
所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。
那么，怎样才能做到深阅读呢？
选择成体系．有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、（归根结底/刨根问底）、探究（质疑/置疑）的方法去读。
我们（假如/即便）做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。
综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年。
（1）下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是（ ）
A.门槛（kǎn） 导至 流恋忘返
B.镇（zhēn）密 芜杂 顺序渐进
C.零散（sàn） 纷烦 废寝忘食
D.皓（hào）首 敏捷 独具慧眼
（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的项是（ ）
A.虽然 归根结底 置疑 即便
B.即使 刨根问底 质疑 假如
C.虽然 刨根问底 质疑 即便
D.即使 归根结底 置疑 假如
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
B.通过深阅读，我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
C.深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。
D.通过深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。
【答案】
（1）D
（2）C
（3）C
【解析】【分析】
（1）A“导至”应写作“导致”；“留恋忘返”应为“流连忘返”。
B“镇密”应写作“缜密”，“缜”应读作“zhěn”；“顺序渐进”应为“循序渐进”。
C“零散”的“散”应读作“sǎn”；“纷烦”应写作“纷繁”。
（2）“即使”应该和“也”搭配，表示假设关系，“虽然”应该和“但是”搭配，表示转折关系，因为“数字化阅读（虽然/即使）降低了阅读的门槛，但往往表现为一种‘浅阅读’”已经有了关联词“但”，因此应选用“虽然”。
故排除BD。
归根结底：
归结到根本上。
刨根问底：
比喻追究底细。
结合“选择成体系．有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、（归根结底/刨根问底）、探究（质疑/置疑）的方法去读”的语句，应该选用刨根究底。
故排除A。
故选C。
（3）划横线的句子缺少主语，应去掉“通过”或“能使”；语序不当，知识广博、思维敏捷、精神富有三者之间是递进的关系。
故修改正确的一项是C。
故答案为：
⑴D；⑵C；⑶C
【点评】⑴本题考查辨析字音与字形的能力。
辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。
而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
⑵本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
⑶本题考查病句辨析及修改。
学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度、语法角度、语感角度等。
语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
运用补法、删法和换法进行合理修改即可。
12．学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。
（1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：
媚上欺下
上联：
面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联：
________
（2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一段心得，不超过60字。
示例：
祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。
（3）“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。
请说出下列称呼分别比喻什么样的人。
①铁公鸡：
________。
②笑面虎：
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