学年第六单元检测题.docx
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学年第六单元检测题
2017学年第六单元检测题
时间：
120分钟 满分：
120分
一、积累与运用（24分）
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）
A．畎亩（quǎn）折戟（jǐ）始龀（chèn）不能淫（yín）
B．一厝（cuò）拂士（fú）按辔（pèi）搔更短（sāo）
C．箕畚（qí）荷担（hé）提携（xié）不胜簪（zān）
D．魁父（kuí）弓弩（nǔ）妾妇（qiè）亡以应（wáng）
2．下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）
A．入则无法家拂士B．学诗谩有惊人句
C．甚矣，汝之不惠D．其将固可袭而虏也
3．下列加点词的古今意义相同的一项是（）（2分）
A．吾与汝毕力平险B．与民由之
C．人恒过，然后能改D．天子先驱至
4．下列加点词不属于词类活用现象的一项是（）（2分）
A．介胄之士不拜B．吾与汝毕力平险
C．改容式车D．箕畚运于渤海之尾
5．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．已而之细柳军 告之于帝
B．天子为动 行拂乱其所为
C．必先苦其心志 帝感其诚
D．安居而天下熄 而山不加增
6．下列加点实词的意义相同的一项是（）（2分）
A．年且九十 天子且至
B．天子为动 所以动心忍性
C．劳其筋骨 上自劳军
D．一怒而诸侯惧 惧其不已也
7．古诗文默写。
（4分）
（1）富贵不能淫，，。
此之谓大丈夫。
（《富贵不能淫》）
（2）在《春望》中作者移情于物，表达感时伤世之情的两句诗是：
，。
（3）《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了守城将士威武雄壮之姿的句子是：
，。
（4）杜牧在《赤壁》中以东吴两位美女的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：
，。
8．（武威中考）某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（8分）
（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
（3分）
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
（2）【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
（3分）
（3）【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。
请用简明的语言阐述你的观点。
（2分）
二、阅读理解（46分）
（一）（4分）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
9．下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？
该句表达了词人怎样的思想情感？
（2分）
10．词的最后三句运用了什么表现手法？
有什么表达效果？
（2分）
（二）（11分）
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
11．解释下列加点的词语。
（2分）
（1）出入之迂也（）
（2）寒暑易节，始一反焉（）
12．下列加点的“其”字的意义和用法不同于其他三项的是（）（2分）
A．帝感其诚B．其如土石何
C．其妻献疑曰D．空乏其身
13．用现代汉语翻译下列句子。
（3分）
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻的弱子。
14．写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插“京城氏之孀妻有遗男”“跳往助之”的情节？
（2分）
15．对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（）（2分）
A．“惩山北之塞，出入之迂也”是愚公移山的原因。
B．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。
这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。
这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
（三）（9分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子·告子下》）
【乙】世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：
“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！
及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。
终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
（选自《新五代史·伶官传》，有删改）
【注释】①晋王：
即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。
后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。
②从事：
一般属官。
③少牢：
古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。
④仇雠（chóu）：
仇敌。
16．下列句中加点字的意思相同的一项是（）（2分）
A．必先苦其心志 尔其无忘乃父之志
B．征于色，发于声，而后喻 沉溺声色
C．及凯旋而纳之 庄宗受而藏之于庙
D．世言晋王之将终也 终至一夫夜呼
17．将下列句子翻译成现代汉语。
（3分）
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
18．下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项是（）（2分）
A．【甲】文中的“生于忧患，而死于安乐也”与【乙】文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。
B．【乙】文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭，用它去射死三个敌人。
C．【甲】文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。
D．【乙】文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。
兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。
19．联系学习或生活实际，简要谈谈【甲】【乙】两文对你走向成才之路有什么启发。
（2分）
（四）（连云港中考）（11分）
张释之字季，南阳堵阳人也。
文帝拜释之为廷尉。
顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。
于是使骑捕之，属廷尉。
释之治问。
农人曰：
“县人来，闻跸①，匿桥下。
久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。
”释之奏当：
“此人犯跸，当罚金。
”上怒曰：
“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？
而廷尉乃当之罚金！
”释之曰：
“法者，天子所与天下公共也。
今法如是，更重之，是法不信于民也。
且方其时，上使使诛之则已。
今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？
唯陛下察之。
”上良久曰：
“廷尉当是也。
”
（节选自《汉书》，略有删改）
【注释】①跸：
帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。
20．解释下列各句中加点的词语。
（4分）
（1）拜释之为廷尉（）
（2）使骑捕之，属廷尉（）
（3）此人亲惊吾马（）
（4）民安所厝其手足（）
21．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
（2分）
上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。
22．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
（1）以为行过，既出，见车骑，即走耳。
（2）今法如是，更重之，是法不信于民也。
23．你认为文帝和张释之是怎样的人？
请用自己的语言加以概括。
（2分）
（五）（贺州中考）（11分）
爱的尊严
王永光
①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。
这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。
我生气地脸一黑喝道：
“排队，叫了号再过来。
”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：
“我们一起的。
”
②他把银行卡递进来说：
“取点零花儿。
”我一下子就急了：
“取小额到外面自动取款机上去取！
”他一脸难为情地说：
“我们就在这里取吧，排了半天队了。
”
③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。
④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。
“天！
我服了。
”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：
“取多少？
”
⑤民工兄弟说：
“看看里面还有多少钱。
”
⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……
⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。
我有些嘲笑地说：
“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。
⑧只见民工兄弟脸一红：
“那……那就取30吧。
”
⑨我心里想：
取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。
不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。
⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……
⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。
民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。
⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：
“来一小碗担担面，打包带走。
”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：
“吃吧，你吃点吧！
不为自个儿，也得为肚子里的孩子。
”声音里明显带着哀求。
我侧眼一看才发现女人是个孕妇。
“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？
本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。
吃吧。
吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走……”
⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。
⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：
“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！
我老家一个兄弟。
”然后快步跑出了面馆。
⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。
他是个好人：
是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。
而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。
也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……
24．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。
（2分）
→嘲笑→→感动
25．请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。
（3分）
（1）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。
（2）我心里想：
取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。
不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
26．结合语境，说说第⑫段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么？
（2分）
27．选文最后一段有什么作用？
（2分）
28．文中最令你感动的人是谁？
请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。
（2分）
三、作文（50分）
29．漆黑的夜晚因璀璨的繁星而精彩，光秃秃的大山因翠绿的树林而精彩，凄凉的沙漠因甘甜的雨水而精彩，棕色的大树因嫩绿的树叶而精彩。
你的生活因什么而精彩呢？
请以《生活因__________而精彩》为题写一篇作文。
要求：
①先将题目补充完整，然后作文；②要求书写规范工整，不少于500字；③文体不限，诗歌戏剧除外。
2017学年上学期第六单元检测题
时间：
120分钟 满分：
120分
一、积累与运用（24分）
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（A）（2分）
A．畎亩（quǎn）折戟（jǐ）始龀（chèn）不能淫（yín）
B．一厝（cuò）拂士（fú）按辔（pèi）搔更短（sāo）
C．箕畚（qí）荷担（hé）提携（xié）不胜簪（zān）
D．魁父（kuí）弓弩（nǔ）妾妇（qiè）亡以应（wáng）
2．下列句子中没有通假字的一项是（D）（2分）
A．入则无法家拂士B．学诗谩有惊人句
C．甚矣，汝之不惠D．其将固可袭而虏也
3．下列加点词的古今意义相同的一项是（C）（2分）
A．吾与汝毕力平险B．与民由之
C．人恒过，然后能改D．天子先驱至
4．下列加点词不属于词类活用现象的一项是（B）（2分）
A．介胄之士不拜B．吾与汝毕力平险
C．改容式车D．箕畚运于渤海之尾
5．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（C）（2分）
A．已而之细柳军 告之于帝
B．天子为动 行拂乱其所为
C．必先苦其心志 帝感其诚
D．安居而天下熄 而山不加增
6．下列加点实词的意义相同的一项是（D）（2分）
A．年且九十 天子且至
B．天子为动 所以动心忍性
C．劳其筋骨 上自劳军
D．一怒而诸侯惧 惧其不已也
7．古诗文默写。
（4分）
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
（《富贵不能淫》）
（2）在《春望》中作者移情于物，表达感时伤世之情的两句诗是：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（3）《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了守城将士威武雄壮之姿的句子是：
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（4）杜牧在《赤壁》中以东吴两位美女的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
8．（武威中考）某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（8分）
（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
（3分）
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
历史悠久__取材广泛__剪法多样
（2）【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
（3分）
示例：
（画面内容）一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。
（寓意）连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。
（3）【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。
请用简明的语言阐述你的观点。
（2分）
示例一：
我认为这种说法不可取。
剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。
它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。
示例二：
我认为这种说法可取。
剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。
二、阅读理解（46分）
（一）（4分）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
9．下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？
该句表达了词人怎样的思想情感？
（2分）
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
”表达了词人晚年怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
10．词的最后三句运用了什么表现手法？
有什么表达效果？
（2分）
这三句运用丰富的想象，借用典故，表达了词人追求理想社会，寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩。
（二）（11分）
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
11．解释下列加点的词语。
（2分）
（1）出入之迂也（曲折，绕远）
（2）寒暑易节，始一反焉（更替）
12．下列加点的“其”字的意义和用法不同于其他三项的是（B）（2分）
A．帝感其诚B．其如土石何
C．其妻献疑曰D．空乏其身
13．用现代汉语翻译下列句子。
（3分）
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻的弱子。
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。
14．写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插“京城氏之孀妻有遗男”“跳往助之”的情节？
（2分）
文章安排这个情节，一方面“遗男”“跳往助之”，表示愚公移山的伟大壮举得到了众人的支持，连小孩都来了，说明移山是“北山”人的共同愿望；另一方面从表达上看，增加了文章的生动性，避免了单调，“跳往助之”四字，把孩子欣欣然的神态写出来了。
15．对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（C）（2分）
A．“惩山北之塞，出入之迂也”是愚公移山的原因。
B．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。
这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。
这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
（三）（9分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子·告子下》）
【乙】世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：
“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！
及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。
终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
（选自《新五代史·伶官传》，有删改）
【注释】①晋王：
即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。
后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。
②从事：
一般属官。
③少牢：
古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。
④仇雠（chóu）：
仇敌。
16．下列句中加点字的意思相同的一项是（C）（2分）
A．必先苦其心志 尔其无忘乃父之志
B．征于色，发于声，而后喻 沉溺声色
C．及凯旋而纳之 庄宗受而藏之于庙
D．世言晋王之将终也 终至一夫夜呼
17．将下列句子翻译成现代汉语。
（3分）
（1）困于心，衡于虑，而后作。
内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。
（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
忧愁劳苦可以使国家兴盛，（贪图）安逸享乐可能使人丧失性命。
18．下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项是（B）（2分）
A．【甲】文中的“生于忧患，而死于安乐也”与【乙】文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。
B．【乙】文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭，用它去射死三个敌人。
C．【甲】文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。
D．【乙】文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。
兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。
19．联系学习或生活实际，简要谈谈【甲】【乙】两文对你走向成才之路有什么启发。
（2分）
答案略。
（围绕“忧患意识”“胜不骄败不馁”“磨练意志”等任意一点来谈即可。
）
（四）（连云港中考）（11分）
张释之字季，南阳堵阳人也。
文帝拜释之为廷尉。
顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。
于是使骑捕之，属廷尉。
释之治问。
农人曰：
“县人来，闻跸①，匿桥下。
久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。
”释之奏当：
“此人犯跸，当罚金。
”上怒曰：
“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？
而廷尉乃当之罚金！
”释之曰：
“法者，天子所与天下公共也。
今法如是，更重之，是法不信于民也。
且方其时，上使使诛之则已。
今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？
唯陛下察之。
”上良久曰：
“廷尉当是也。
”
（节选自《汉书》，略有删改）
【注释】①跸：
帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。
20．解释下列各句中加点的词语。
（4分）
（1）拜释之为廷尉（任命，授给官职）
（2）使骑捕之，属廷尉（同“瞩”，委托、交付）
（3）此人亲惊吾马（使……受惊，惊吓）
（4）民安所厝其手足（放，放置）
21．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
（2分）
上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊。
22．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
（1）以为行过，既出，见车骑，即走耳。
我认为皇帝的队伍走过去了，从桥下出来后，看见了皇帝的车队，马上跑开。
（2）今法如是，更重之，是法不信于民也。
如今照法律应像这样判决，如果改变判罚标准加重
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