九年级上册历史期末复习提纲.docx
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九年级上册历史期末复习提纲
九年级上册历史期末复习提纲
1. 原始社会情况
原始
社会
母系氏族
1、群婚制，“只知其母，不知其父” 2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位 3、财产公有，生产和分配也以集体为主
父系氏族
1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现 3、男子占据主导地位
2.日本的封建化：
大化改新
文明初现
公元前1世纪
统 一
公元5世纪大和统一日本
改革时间
公元7世纪中期
学习榜样
中国唐朝
改革内容
1、政治上：
建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官
2、经济上：
把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
意义
日本从奴隶社会向封建社会过渡
3.阿拉伯国家的建立
背 景
1、国家不统一，部落间相互仇杀 2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵
领导人
穆罕默德
经 过
1、穆罕默德在麦加传教 2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家 3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖 4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一
重要动力
伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用
4.大河流域文明古国
古国名（今国名）
河流
文明初现
统一时间
文明成果
（或代表制度）
古埃及（埃及）
尼罗河
公元前3500年
公元前3000
金字塔
古巴比伦（伊拉克）
幼发拉底河、
底格里斯河
公元前3500年
公元前18世纪
《汉谟拉比法典》
古印度（印度）
印度河
公元前2500年
种姓制度
附：
《汉谟拉比法典》、种姓制度（P12）
目的
地位（作用）
《汉谟拉比法典》
维护奴隶主的利益
世界现存的古代第一部比较完备的成文法典
种姓制度
维护高等级的特殊地位
激化了当时的社会矛盾，对印度社会发展不利
5.西方文明之源（海洋文明）
西
方
文
明
古
希
腊
雅典
1、公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛（扩大公民权利等措施）
补充：
希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）
斯巴达
1、崇尚武力，施行严格的军事训练制度，犹如一座大军营。
古
罗
马
公元前8世纪：
建城→公元前509年：
成立共和国→公元前2世纪：
地中海霸主→公元前27年：
成为罗马帝国→公元395年：
帝国分裂
公元前49年凯撒夺取政权，公元前27年屋大维成为皇帝
6.古代世界的战争与征服
战争名称
时间
结果
影响
希波战争
前5世纪
早期——中期
希腊获胜
东西方文明各自独立发展
亚历山大
东征
前4世纪后期
攻入埃及，灭波斯，达到印度
建立地跨欧亚非三洲的大帝国
促进了东西方文化的交流
罗马帝国扩张
前27年——公元2世纪
罗马帝国地跨欧亚非三洲
地中海成为它的内湖
1、充满暴力与灾难
2、罗马文化传播到被征服区
补充：
对战争的评价
破坏性：
给被征服地区人民带来灾难 建设性：
有利于征服者与被征服者之间的交流
7.中古欧洲社会
政治
8世纪前期，查理·马特改革：
（P31）
实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来
表现：
我的附庸的附庸不是我的附庸
教会
罗马教廷至高无上
西欧封建制度的精神支柱
表现：
经济上占有大量土地
精神和文化领域，神权凌驾一切
城市
1、10世纪时，西欧城市发展起来
2、市民阶级形成，早期资产阶级出现
作用：
为资本主义的兴起准备了条件
拜占廷
帝国
1、东罗马帝国又称拜占廷帝国
2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡
补充：
与西罗马帝国灭亡相距一千年
8. 东西方之间的交流
通 道
丝绸之路，连接欧亚非三洲
使 者
阿拉伯人
阿拉伯数字
印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
马可·波罗来华
1、1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都 2、受到元世祖赏识，留在朝廷任职 3、17年后从海路回国，口述《马可·波罗行纪》一书
9.古代的科技与思想
文 字
文字
使用者
年代
象形文字
埃及人
公元前3000年左右
楔形文字
苏美尔人
与象形文字同时
补充：
腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母（P50）
宗 教
名 称
时 间
创始人
地 区
佛 教
前6世纪
乔达摩·悉达多
古代印度
基督教
1世纪
耶稣
巴勒斯坦
伊斯兰教
7世纪
穆罕默德
阿拉伯
科学家
代表人物
国别
成 就（地位）
阿基米德
古希腊
杠杆定律&浮力定律
亚里士多德
古希腊
“百科全书式”的学者
文学戏剧
作品
作者
价 值
《荷马史诗》
荷马
研究早期希腊社会的重要史料
《俄底浦斯王》
索福克勒斯
把古代悲剧艺术推向成熟
《天方夜谭》
阿拉伯人
研究阿拉伯社会的重要资料
建 筑
名 称
建筑类型及地位
麦加大清真寺
伊斯兰教第一大圣寺
巴黎圣母院
巴黎最古老的、最高的天主教堂
10课文艺复兴
1、时间：
14—16世纪最早兴起的国家：
意大利
2、核心：
人文主义3、主要代表人物：
⑴但丁：
①地位：
文艺复兴先驱②代表作：
《神曲》（欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）
⑵达•芬奇：
①地位：
意大利最著名画家．多才多艺的文化巨人
②代表作：
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
⑶莎士比亚：
①地位：
英国最著名的文学家
②代表作：
《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》
4、性质：
是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动
5、意义或作用：
推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想新航路开辟
1、时间：
15－17世纪
2、条件：
⑴欧洲造船航海技术的进步
⑵欧洲人对地球的了解（相信地圆说）
⑶罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲传播
3、哥伦布主要活动：
⑴坚信地球是圆的，认为从欧洲出发，一直向西航行能到达东方。
⑵目的：
寻找通往印度和中国的航路
（3）活动：
1492年从西班牙出发，横渡大西洋，光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地．所到的中、南美洲（除巴西）广大地区、都成为西班牙殖民地．（他称美洲土著故为“印第安人”．加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”）．
4、影响：
11课英国资产阶级革命
1、时间：
1640－1688
2、根本原因:
斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍资本主义发展
3、斗争两大阵营：
以国王为主的封建势力和以国会代表的新贵族
4、斗争焦点：
围绕限制王权和保证国会权力
5、经过：
⑴1640年资产阶级革命爆发
⑵1649年1月,处死查理一世,封建统治被推翻,英国进入“共和时代”
⑶1653年,克伦威尔实行独裁统治
（4）斯图亚特王朝复辟
（5）1688年,光荣革命,詹姆士二世流亡法国
（6）1689年,国会制定并批准《权利法案》。
确立了君主立宪制的资本主义政治制度
6、《权利法案》内容：
P17
7、历史意义：
P17最后一段
第12课美国独立战争
1、时间:
1755年4月19日---------1783年
2、开始标志:
来克星顿枪声
3、根本原因:
英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展
4、领导人:
华盛顿
5、军队:
1776年第二届大陆会议组建大陆军,华盛顿为总司令
6、重要文件:
《独立宣言》
⑴颁布时间:
1776年7月4日
⑵颁布机构:
第二届大陆会议
⑶起草人:
杰斐逊
⑷主要内容：
P21
⑸意义:
①宣告了美国独立,美利坚合众国诞生（7月4日为国庆日）
②确立了“自由、平等”原则③马克思称为“第一个人权宣言”
7、战争转折点:
1777年10月萨拉托加战役
8、战争结果:
⑴1781年10月 英军康华利在约克镇向华盛顿投降
⑵1783年美英签署《巴黎和约》,英国正式承认美国独立
9、性质：
美国独立战争既是一次民族解放战争又是资产阶级革命。
第13课法国大革命
1、时间:
1789年7月14日（7月14日为法国国庆日）
2、开始标志:
巴黎人民攻占巴士底狱
3、导火线:
三级会议的召开
4、根本原因:
波旁王朝的封建统治严重阻碍资本主义的发展
5、颁布文件:
《人权宣言》颁布机构:
制宪会议
（1）主要内容:
①人们生而自由平等、自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺人权②主权源于国民，公民享有宗教信仰、言论、出版自由③私有财产神圣不可侵犯④法律面前一律平等
（2）评价:
进步性：
倡导自由平等天赋权利，反对封建君主专制和封建等级制度,是法国大革命中理论旗帜纲领性文件.
局限性:
财产权是人神圣不可侵犯的权利,说明是维护资产阶级的利益.
6、结束：
1794年7月27日“热月政变”，标志着法国大革命结束
7、法国大革命影响：
拿破仑帝国
1、建立：
⑴夺权:
1799年11月9号 标志:
“雾月政变”拿破仑第一次执政
⑵帝国:
1804年5月 法兰西第一帝国
2、巩固统治措施:
⑴制定和颁布法律:
①时间:
1804－1810年
②法律:
《民法典》、《商法典》、《利法典》
⑵《拿破仑法典》
①内容:
a.确立民事权利平等b.废除贵族特权c.财产所有权无限制d.契约自由
②评价：
第一次确认了民事权利平等、财产所有权和契约自由等资产阶级民法的基本原则。
以法律形式巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范。
打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。
因此，带上资产阶级的烙印。
3、拿破仑对外战争:
进步作用：
多次打垮反法同盟，保卫了法国资产阶级革命成果；同时将大革命成果传播到欧洲各国，促进了欧洲封建国家的资本主义发展,动摇了欧洲封建统治秩序
侵略作用：
威胁了欧洲所有国家的主权，损害了被侵略国家人的利益，遭到了欧洲各国人民的联合抵抗,最终导致帝国的崩溃和封建王朝的复辟。
第14课第一次工业革命
1、开始:
⑴时间:
18世纪60年代到19世纪中期
⑵主要标志:
机器（珍妮机）的发明和使用
⑶国家与行业:
最早发生于英国,首先从棉纺织业开始
2、重大发明成果:
⑴凯伊-----飞梭（1733）
⑵哈格里夫斯----珍妮机⑶瓦特----改良蒸汽机
⑷富尔顿----汽船 ⑸史蒂芬孙---蒸汽机车（火车）3、重大影响（后果）
第17课国际工人运动
1.时间:
1848年2月
2.标志:
《共产党宣言》的发表
3.创立者:
马克思、恩格斯
4.主要内容：
⑴分析了阶级和阶级斗争在人类历史发展中的巨大作用
⑵提出了资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的美好理想
⑶号召全世界无产者联合起来,共同推翻资产阶级统治
5.历史意义:
⑴是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的著作⑵标志着马克思主义的诞生⑶开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面⑷成为世界无产阶级的锐利思想武器
巴黎公社运动
1.爆发时间:
1871年3月18日
2.政权成立:
1871年3月28日
3.斗争性质:
是无产阶级通暴力革命夺取政权的第一次尝试
4.政权性质:
事代表工人阶级的政权（或无产阶级的政权）
5.革命措施：
⑴废除一切旧政府机构,建立新的国家政权
⑵没收逃亡资本家工厂,归工人合作社管理⑶实行保护劳动人民利益的一系列经济措施
6.失败:
⑴时间:
1871年5月28日⑵标志:
“五月流血周”
7.《国际歌》:
又名《英特纳雄奈尔》 ⑴词作者:
鲍狄埃 ⑵曲作者:
狄盖特
第18课美国内战
1、原因：
根本原因：
南北双方政治经济矛盾阻碍美国资本主义发展。
2、矛盾焦点：
黑人奴隶制的存废问题
3、导火线：
１８６０年林肯当选为美国总统
4、开始标志：
１８６１年4月南方发动叛乱，向北方发动进攻
5、领导人：
林肯
6、战争过程：
爆发：
1861年4月南方发动军事进攻，林肯政府被迫迎战
转折：
1862年颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》充分调动人民群众的积极性
结果：
1865年北方胜利
7、性质：
美国历史上的第二次资产阶级革命
8、历史作用第19课俄国农奴制改革与日本的明治维新
1、原因：
根本原因：
俄国农奴制严重阻碍资本主义发展
直接原因：
克里木战争的失败，使社会矛盾激化.
2、时间：
1861年3月3日
3、目的：
巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免人民革命的发生
4、改革形式：
自上而下
5、开始标志：
亚历山大二世颁布废除农奴制法令
6、主要内容：
1）农民获得人生自由；2）农民以赎买的方式分到一块宅旁园地，只有使用权；3）解放后的农民要归所居住的“村社”管理。
7、性质：
自上而下的资产阶级改革
8、实质：
是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行双重的敲诈与掠夺
９、历史作用：
１）俄国废除了农奴制，走上了发展资本主义的道路；２）对俄国实现近代化目标具有积极作用；３）局限性：
农民背上了沉重的经济包袱；沙皇专制制度没发生本质性变化，近代化日本明治维新
1、原因：
幕府统治障碍了日本资本主义的发展。
2、时间：
1868年
3、目的：
变法图强，富国强兵，巩固明治政府的统治。
4、性质：
资产阶级性质的改革
5、主要内容：
政治：
加强中央集权，废藩置县； 经济：
向西方学习，引进西方先进技术设备；殖产兴业，鼓励发展近代工业；允许土地私有和买卖，实行地税改革；
军事：
模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军；
社会生活、文化教育：
提倡文明开化，实行强制性义务教育；
6、历史意义：
积极：
废除了封建政治制度，日本走上了发展资本主义道路。
摆脱了沦为殖民地、半殖民地的民族危机。
局限性：
保留大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威胁
第20课第二次工业革命
1．开始:
：
⑴时间:
19世纪70年代到20世纪初
2．电气时代主要标志：
电的发明和广泛应用
3．主要表现：
⑴新能源的发明和使用⑵新机器和新产品的创制⑶新交通运输工具的出现
⑷远距离传递信息的技术和新设备的发明与应用
4．重大发明成果：
（1）爱迪生:
:
称为“发明大王”
成果:
电灯、留声机、蜡纸、油印机
⑶交通工具:
①汽车:
1885年卡尔•本茨-----汽油内燃机汽车
②1913年福特-----首先在汽车生产中使用流水线装配工艺
③飞机:
莱特兄弟-----1903年发明世界上第一架飞机,被誉为“航空飞行器的先驱”
⑷电器:
电烫斗、洗衣机、电风扇、电冰箱.
第21课第一次世界大战
1、原因：
根本原因：
资本主义国家政治经济发展不平衡
具体原因：
两大军事集团的形成，双方矛盾进一步激化
同盟国：
1879年德国、意大利、奥匈帝国
协约国:
1907年英国、法国、俄国
直接原因：
（导火线）1914年6月28日“萨拉热窝事件”
2、重大战役：
凡尔登战役
3、战争性质：
帝国主义国家为争夺殖民地和势力范围而进行的帝国主义战争
4、一战影响：
给人类造成巨大的物质破坏和精神损失，是人类一场巨大灾难；客观上推进科学技术的发展；引发了俄国的十月革命。
第22课世界近代欧洲思想解放运动
1、文艺复兴：
14—17世纪，最先兴起于意大利代表人物：
但丁、达芬奇、莎士比亚
核心：
人文主义
2、启蒙运动：
17—18世纪，代表人物：
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
核心：
理性主义
启蒙运动
1、时间：
17——18世纪
2、核心：
理性主义1）承认事物的规律是客观的2）主张用科学知识来认识客观事物
3）坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念
3、代表人物：
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
4、性质：
17——18世纪的一场思想解放运动
5、影响：
1）解放了人们的思想，宣扬资产阶级思想，推动了资本主义发展，动摇了封建统治
2）为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器
3）为马克思主义哲学的创立提供了理论前提
六、世界近代的科学、思想与文化艺术成就
人物 国藉 称谓 主要作品 成就及艺术特色
思想领域：
伏尔泰，法国 启蒙思想家 批判封建专制制度，特别是反对天主教会思想，被称为“启蒙运动的开拓者”。
科学领域：
1.牛顿 英国伟大物理学家 《自然哲学的数学原理》 建立了牛顿经典力学体系，被称为“现代科学之父”
2. 达尔文英国
生物学家 《物种起源》提出了“物竞天择，适者生存”的进化论观点，推翻了“神创论”和“物种不变论”
3.爱因斯坦 德国 物理学家 提出著名的“相对论”
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