企业文化教案.docx
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企业文化教案
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第一周
本次课标题
第一章企业文化概述
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.理解企业文化的内涵、不同类型企业文化的特征。
2.掌握企业文化的构成要素。
1.文化的内涵、企业文化的内涵。
2.优秀企业文化的特征。
3.企业精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
海尔员工的画与话。
2.通过多媒体教学方式，首先介绍文化的内涵以及企业文化的内涵，并分析优秀企业文化的特征。
其次讲解企业精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。
3.案例讲解分析：
1.惠普之道。
2.奔驰公司的品质文化。
教学重点
企业文化的构成要素。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.文化的内涵、企业文化的内涵。
2.优秀企业文化的特征。
3.企业精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。
简述本单元教学目的：
1.理解企业文化的内涵、不同类型企业文化的特征。
2.掌握企业文化的构成要素。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
海尔员工的画与话。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课、讨论
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
惠普之道
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业文化的构成要素。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
无
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第二周
本次课标题
第一章企业文化概述
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.掌握企业文化的功能。
2.了解中国企业文化的兴起和发展。
3.熟悉企业文化建设模式和步骤。
1.企业文化的功能。
2.企业文化的类型。
3.企业文化兴起的原因。
4.中国企业文化的兴起。
5.企业文化建设的模式。
6.企业文化建设实施的步骤和分工。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
南航心约。
2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业文化的功能、类型，以及企业文化兴起的原因，其次分析讲述中国企业文化的兴起以及企业文化建设的模式，最后介绍企业文化建设实施的步骤和分工。
3.案例分析：
1.华为：
狼性企业文化。
2.企业文化就是让螺丝钉都感到崇高。
3.揭开王老吉企业文化的面纱。
教学重点
企业文化的功能、中国企业文化的兴起和发展、企业文化建设模式和步骤。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.企业文化的功能。
2.企业文化的类型。
3.企业文化兴起的原因。
4.中国企业文化的兴起。
5.企业文化建设的模式。
6.企业文化建设实施的步骤和分工。
简述本单元教学目的：
1.掌握企业文化的功能。
2.了解中国企业文化的兴起和发展。
3.熟悉企业文化建设模式和步骤。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
南航心约。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课、讨论
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
揭开王老吉企业文化的面纱
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业文化的功能。
中国企业文化的兴起和发展。
企业文化建设模式和步骤。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
迪士尼的培训文化
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第三周
本次课标题
第二章企业精神文化
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.掌握企业价值观含义和功能。
2.理解企业伦理道德的内涵和主要内容。
1.企业价值观的含义、类型、功能。
2.优秀企业价值观赏析。
3.企业伦理道德的内涵和主要内容。
4.企业伦理道德的范围。
5.企业伦理道德建设中的误区。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
理念决定行为，行为决定结果。
2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业价值观的含义、类型、功能并进行优秀企业价值观赏析。
其次，讲解企业伦理道德的内涵和主要内容，并说明企业伦理道德的范围，最后说明企业伦理道德建设中的误区。
3.案例分析：
1.国外企业基本价值观比较。
2.强生信条。
3.同仁堂的“四个善待”。
4.沃尔玛式欢呼。
5.美的紫砂煲骗局曝光。
6.责任胜于能力。
教学重点
企业价值观含义和功能、企业伦理道德的内涵和主要内容。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.企业价值观的含义、类型、功能。
2.优秀企业价值观赏析。
3.企业伦理道德的内涵和主要内容。
4.企业伦理道德的范围。
5.企业伦理道德建设中的误区。
简述本单元教学目的：
1.掌握企业价值观含义和功能。
2.理解企业伦理道德的内涵和主要内容。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
理念决定行为，行为决定结果。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
美的紫砂煲骗局曝光
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业价值观含义和功能。
企业伦理道德的内涵和主要内容。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
无
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第四周
本次课标题
第二章企业精神文化
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.熟悉企业家精神的主要内容。
2.掌握企业家与企业家精神的区别。
3.掌握展示企业员工风貌的方式、企业精神文化的来源与表达方式。
1.企业家。
2.企业家与企业文化。
3.企业家精神主要内容。
4.企业员工风貌含义。
5.展现员工风貌的方式。
6.企业精神文化的来源、设计要求、表达方式。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
企业家和经理人有什么不同。
2.通过多媒体教学方式，
3.案例分析：
1.百名企业家发布“创新中国管理模式宣言”。
2.海尔的“毛刺”事件。
3.传统文化润海尔。
4.海尔的创新文化。
教学重点
企业家精神的主要内容，企业家与企业家精神的区别，展示企业员工风貌的方式、企业精神文化的来源与表达方式。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.企业家。
2.企业家与企业文化。
3.企业家精神主要内容。
4.企业员工风貌含义。
5.展现员工风貌的方式。
6.企业精神文化的来源、设计要求、表达方式。
简述本单元教学目的：
1.熟悉企业家精神的主要内容。
2.掌握企业家与企业家精神的区别。
3.掌握展示企业员工风貌的方式、企业精神文化的来源与表达方式。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
企业家和经理人有什么不同。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
百名企业家发布“创新中国管理模式宣言”
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业家精神的主要内容。
企业家与企业家精神的区别。
展示企业员工风貌的方式。
企业精神文化的来源与表达方式。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
海尔的企业理念用了什么方式表达。
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第五周
本次课标题
第三章企业制度文化
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.掌握企业领导体制的内容、特征及作用。
2.掌握企业组织机构的内容和设计方法。
3.了解企业组织结构的创新与发展。
1.企业领导体制的概念、内容、特征、作用。
2.企业组织结构的概念、内容、设计方法、演变规律和发展趋势、创新与发展。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
华旗：
象棋规则与企业文化。
2.通过多媒体教学方式，
3.案例分析：
1.英国钢铁公司：
从职能组织到多分部专业化。
2.通用食品的领导体制革新。
3.联合利华公司组织结构。
4.上海汽车工业销售总公司的变革。
5.通用电气实行扁平化管理的成功经验。
教学重点
企业领导体制的内容、特征及作用，企业组织机构的内容和设计方法。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.企业领导体制的概念、内容、特征、作用。
2.企业组织结构的概念、内容、设计方法、演变规律和发展趋势、创新与发展。
简述本单元教学目的：
1.掌握企业领导体制的内容、特征及作用。
2.掌握企业组织机构的内容和设计方法。
3.了解企业组织结构的创新与发展。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
华旗：
象棋规则与企业文化。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
上海汽车工业销售总公司的变革
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业领导体制的内容、特征及作用，企业组织机构的内容和设计方法。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
无
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第六周
本次课标题
第三章企业制度文化
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.了解企业管理制度的作用和原则。
2.了解企业制度设计的方法。
3.理解企业管理制度的重要性和规范性。
4.理解中小型企业的企业管理制度设计的技巧。
1.企业管理制度的重要性、规范性、原则。
2.企业管理制度设计的方法、设计技巧。
3.中小企业的企业管理制度设计。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
非加油者不准入厕。
2.通过多媒体教学方式，
3.案例分析:
1.联想的罚站制度。
2.春兰集团“三铁”制度。
3.鸿运企业的管理。
教学重点
企业管理制度的重要性和规范性，中小型企业的企业管理制度设计的技巧。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.企业管理制度的重要性、规范性、原则。
2.企业管理制度设计的方法、设计技巧。
3.中小企业的企业管理制度设计。
简述本单元教学目的：
1.了解企业管理制度的作用和原则。
2.了解企业制度设计的方法。
3.理解企业管理制度的重要性和规范性。
4.理解中小型企业的企业管理制度设计的技巧。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
非加油者不准入厕。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
通用电气公司管理制度的变迁。
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业管理制度的重要性和规范性。
中小型企业的企业管理制度设计的技巧。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
通用电气公司管理制度的变迁。
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第七周
本次课标题
第四章企业行为文化
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.熟悉企业家行为的含义。
2.掌握企业模范人物的行为特点。
1.企业家的内涵和精神特质
2.企业家行为对企业行为文化的影响。
3.企业家行为的修炼。
4.企业模范人物的内涵和作用。
5.企业模范的分类。
6.企业模范人物对企业行为文化的作用。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
福特汽车公司服务行为规范。
2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业家的内涵和精神特质，并分析企业家行为对企业行为文化的影响以及企业家行为的修炼，其次讲解企业模范人物的内涵和作用以及企业模范的分类，并分析企业模范人物对企业行为文化的作用。
3.案例分析：
1.牛根生揭秘蒙牛发家真相。
2.景气低迷中的企业家行为。
3.从王进喜到侯祥麟。
教学重点
企业家行为的含义、企业模范人物的行为特点。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.企业家的内涵和精神特质
2.企业家行为对企业行为文化的影响。
3.企业家行为的修炼。
4.企业模范人物的内涵和作用。
5.企业模范的分类。
6.企业模范人物对企业行为文化的作用。
简述本单元教学目的：
1.熟悉企业家行为的含义。
2.掌握企业模范人物的行为特点。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
福特汽车公司服务行为规范。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
牛根生揭秘蒙牛发家真相
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业家行为的含义。
企业模范人物的行为特点。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
无
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第八周
本次课标题
第四章企业行为文化
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.掌握企业员工群体行为。
2.掌握企业行为文化塑造。
1.员工群体行为的相关概念。
2.群体内行为、群体间行为。
3.如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工的群体行为。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
美国心理学家阿希的典型实验。
2.通过多媒体教学方式，首先介绍员工群体行为的相关概念，并具体分析群体内行为、群体间行为，其次讲解如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工的群体行为。
3.案例分析：
1.微软的团队精神。
2.住友化学的冒险精神。
3.本田精神。
4.金利来领带。
教学重点
企业员工群体行为、企业行为文化塑造。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.员工群体行为的相关概念。
2.群体内行为、群体间行为。
3.如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工的群体行为。
简述本单元教学目的：
1.掌握企业员工群体行为。
2.掌握企业行为文化塑造。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
美国心理学家阿希的典型实验。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
住友化学的冒险精神
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业员工群体行为。
企业行为文化塑造。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
阿里巴巴如何把“虚”的文化做到“实”。
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第九周
本次课标题
第五章企业物质文化
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.了解物质文化的包含的内容、产品文化和品牌文化的联系与区别。
2.掌握产品的文化设计。
1.企业环境、容貌。
2.企业产品文化的定义和涵义。
3.产品的整体形象、质量文化。
4.品牌文化。
5.产品的文化设计。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
格力《总经理十四条禁令》。
2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业物质文化中的企业环境、容貌，其次讲解企业产品文化的定义和涵义，并具体阐述产品的整体形象、质量文化，最后讲解有关品牌文化的内容以及产品的文化设计。
3.案例分析：
1.索尼公司的五间房。
2.宝洁：
平衡员工工作与生活。
3.福特t型车的命运。
4.海尔质量文化。
5.绿色设计。
教学重点
产品文化和品牌文化的联系与区别、产品的文化设计。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.企业环境、容貌。
2.企业产品文化的定义和涵义。
3.产品的整体形象、质量文化。
4.品牌文化。
5.产品的文化设计。
简述本单元教学目的：
1.了解物质文化的包含的内容、产品文化和品牌文化的联系与区别。
2.掌握产品的文化设计。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
格力《总经理十四条禁令》。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
宝洁：
平衡员工工作与生活。
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
产品文化和品牌文化的联系与区别。
产品的文化设计。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
无
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第十周
本次课标题
第五章企业物质文化
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.掌握广告文化的文化因素。
2.掌握企业文化视觉传播网络设计的内容。
1.企业广告文化的定义和内涵。
2.广告文化的主要特点。
3.企业广告文化传播中注意的问题。
4.企业广告的文化传统。
5.企业服装服饰文化、企业办公用品文化、企业交通工具文化。
6.视觉识别基本要素设计、企业文化视觉传播网络设计。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
联想文化传播。
2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业广告文化的定义和内涵、主要特点，并具体分析企业广告文化传播中注意的问题，其次介绍企业广告的文化传统，并逐一分析企业服装服饰文化、企业办公用品文化、企业交通工具文化，最后讲解视觉识别基本要素设计、企业文化视觉传播网络设计。
3.案例分析：
1.文化的民族性。
2.南方黑芝麻。
3.中国电信的“爱立信父子篇”。
4.宝马标志。
5.蒙牛企业标语文化。
教学重点
广告文化的文化因素、企业文化视觉传播网络设计的内容。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目的）
简述本单元教学内容：
1.企业广告文化的定义和内涵。
2.广告文化的主要特点。
3.企业广告文化传播中注意的问题。
4.企业广告的文化传统。
5.企业服装服饰文化、企业办公用品文化、企业交通工具文化。
6.视觉识别基本要素设计、企业文化视觉传播网络设计。
简述本单元教学目的：
1.掌握广告文化的文化因素。
2.掌握企业文化视觉传播网络设计的内容。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：
联想文化传播。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1.具体理论内容讲解
2.案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：
南方黑芝麻
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
广告文化的文化因素。
企业文化视觉传播网络设计的内容。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
分析新可乐失败的原因是什么。
《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第十一周
本次课标题
第六章企业文化传播
授课教师
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1.理解企业文化传播内容与范围。
2.掌握企业文化传播过程与时机。
1.企业文化传播的内涵、意义。
2.企业文化传播的内容、范围。
能力训练任务及案例
1.案例导入：
星巴克：
另避蹊径的传播。
2.通过多媒体教学方式，首先讲解企业文化传播的内涵、意义，其次讲解企业文化传播的内容、范围。
3.案例分析：
1.文化传播与企业文
升级会员 