人教版 1213第一学期7年级试题 答案.docx
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人教版1213第一学期7年级试题答案
2012—2013学年度第一学期期末考试题
七年级语文
考生注意：
1.本试题共8页，总分120分。
考试时间120分钟。
2.请将试卷左侧的内容填完整。
3.答卷时请用兰色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
得分
评卷人
第一部分（1—5题，24分）
1．阅读下面文字，完成后面的问题。
（5分）
天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像渔粼，一片片整整齐齐地排列着；，；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像fēngluán（），像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空diǎnzhuì（）得很美丽，有时又把天空拢照得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，
大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：
天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
（1）根据拼音在文段括号处写出词语。
（1分）
fēngluán（）diǎnzhuì（）
（2）从文中找出两组错别字并改正。
（2分）
改为改为
（3）联系上下文，仿照画线的句子在横线处补充恰当的语句。
（2分）
。
2．下列句子标点符号运用完全正确的一项是（3分）……………………………【】
A．“我跟你玩呀”！
这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
B．我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧。
——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
C．充满整个夏天的是一种紧张，热烈，急促的旋律。
D．野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
3．用课文原句填空。
（每空1分，共7分）
语文学习明理修身。
与孔子对话“①,思而不学则殆。
”教我明白了学思结合的重要性；读曹孟德诗“②,志在千里。
”让我领略了政治家的豪迈气概；和常建游古寺，令我感叹“曲径通幽处，③”的微妙；同乐天赏西湖，叫我迷恋“④,谁家新燕啄春泥”的美景；吟易安居士《如梦令》，“常记溪亭日暮，⑤。
”似乎让我有了一丝醉意；伴晏殊徘徊香径，“⑥,似曾相识燕归来。
”好像让我平添了几许闲愁；与杜牧夜泊秦淮，听“商女不知亡国恨，⑦。
”简直让我倍增了几多悲愤……
4.下列关于作家作品的表述，错误的一项是（3分）……………………………【】
A.《论语》共20篇，是儒家经典著作之一，记录了春秋时期思想家、教育家
孔子及其弟子的言行。
B.《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。
C.安徒生的《皇帝的新装》和袁珂的《女娲造人》都是童话，《塞翁失马》是寓言。
D.朱自清的散文《春》和老舍的散文《济南的冬天》，都运用拟人和比喻的修辞方法，让大自然的美景充盈着跃动的活力与生命的灵气。
5．本学期班级开展了名著阅读活动，相信你能完成下面的问题。
（6分）
（1）作为学习委员，你需要为本次活动做一次动员，你对全班同学这样说（不超50字）：
（2）活动中你读到一首诗“浪花愈大，凝立的磐石，在沉默的持守里，快乐也愈大了。
”这是（填作家笔名）的一首小诗，它借磐石喻人，表达了对人生的感悟：
（3）你所在的“金色花”小组读《伊索寓言》中《乌龟和老鹰》的故事，你知道有这样一只懒洋洋的乌龟，以红海里全部的财宝为交换条件，让鹰带它飞上了高空，结果是：
故事说明一个道理：
得分
评卷人
第二部分（6-23题46分）
（一）阅读下面古诗，回答后面的问题。
（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别
李白 郑谷
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
扬
子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
6．这两首写离愁别绪的诗表现手法不同，李白的诗偏重 ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。
（2分）
7．古人论诗有云：
“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。
李白诗中可为范例的一句是：
。
（2分）
8．下面是对两首诗的赏析，不恰当的一项是（2分）………………………………（）
A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷
诗情感表现则含蓄委婉。
D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友
人之间的深厚情感。
（二）阅读下面文字，回答后面的问题。
（14分）
【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
果如鹤唳云端，怡然称快。
（沈复《童趣》）
【乙】一道士自夸法术高强，做得好驱蚊符。
或请得以贴室中。
至夜蚊虫愈多，往咎道士。
道士曰：
“吾前往观之。
”见所贴符曰：
“原来用得不如法耳。
”问：
“如何用法？
”曰：
“每夜赶好蚊虫，须贴在帐子里面。
”（选自《笑林广记》）
9．用“／”划出下面句子的朗读停顿，只划一处。
（1分）
或请得以贴室中。
10．解释下列句中加着重号的字。
（4分）
①项为之强强：
②使其冲烟飞鸣其：
③原来用得不如法耳耳：
④见所贴符曰曰：
11．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
①果如鹤唳云端，怡然称快。
译文：
②吾前往观之。
译文：
12.【乙】文讽刺了像道士那样的人和像买符者那样的人（2分）。
13．【甲】【乙】两文中的人物为什么采取不同方法对待蚊子？
【甲】文这样写的意图是什么？
（3分）
答：
（三）阅读下面文字，回答后面的问题。
（12分）
冬日香山
①冬日的香山，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。
②与春夏相比，这山上不变的是松柏。
一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。
树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。
这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。
我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。
此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。
苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。
与松作伴的还有柏树与翠竹。
柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。
翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。
你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。
它不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭。
我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
③当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。
好一幅天然焦墨山水图。
焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。
你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。
只留下这长青的松柏来作自己的山魂。
山路寂寂，阒然无人。
我边走边想，比较着几次来香山的收获。
春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。
她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。
靠着这骨这气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。
④香山，这个神清气朗的冬日！
（选自梁衡散文集《觅渡》，有改动）
14．结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。
（2分）
苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。
答：
15.对文中画线句子进行简要赏析。
（3分）
你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。
答：
16.作者赋予香山美女的气质，她春天，她夏天 ，她秋天，
她冬天的性格则具有的特征。
（4分）
17．文章以“香山，这个神清气朗的冬日！
”结尾有什么作用？
（3分）
答：
（四）阅读下面文字，回答后面的问题。
（14分）
烧炭工和绅士
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：
“你父亲是个乞丐！
”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：
‘你父亲是个乞丐！
’”老师回答。
④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：
“你说那句话了吗？
”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：
“快道声对不起。
”
⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：
“算了吧，算了吧。
”
⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：
“照我的话这样说：
‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！
’”
⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：
“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气继而断断续续地说：
“我说了……愚昧无知的话，侮辱了……你的……父亲，请……你原谅。
如果我父亲……能紧握你……父亲的手，那……那将是非常……荣幸的！
”
⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？
”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。
他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。
他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
⑾“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。
”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！
”
（选自亚米契斯《爱的教育》，略有改动）
18．请你用简洁的语言概括文章的主要内容。
（50字以内）（2分）
答：
19.结合上下文,品析加点词或短语的含义，分析表达的效果。
（4分）
（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
答：
（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
答：
20.第⑩段中烧炭工“仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。
“他”到底想说些什么呢？
请用第一人称把烧炭工想说的话表述出来。
（30字左右）（2分）
答：
21.读文后你一定会喜欢文中的绅士，请说明理由。
（3分）
答：
22.文章结尾画线的句子有什么深刻的含义？
（3分）
答：
得分
评卷人
第三部分（23题，50分）
23．作文。
（50分）
在这个快乐的学期里，你结识了许多新同学，接受了一些新老师，开设了几门新课程……他（它）们与你之间发生了许多故事，请以“往事如烟”为题，写一篇文章。
要求：
（1）要有真情实感。
（2）不少于500字。
600字
2012—2013学年度第一学期期末考试题
七年级语文参考答案
第一部分（1—5题，24分）
1．（5分）
（1）（1分，有错不得分）
峰峦点缀
（2）（2分，每组找出并改对得1分）
渔粼鱼鳞拢照笼罩
（3）（2分，开放题；运用比喻1分，语言连贯，前后不重复1分）
示例：
有的像羊群，来来去去
2．（3分）D
3．（7分。
每空1分，有错即不得分）
①见贤思齐焉
②老骥伏枥
③禅房花木深
④几处早莺争暖树
⑤沉醉不知归路
⑥无可奈何花落去
⑦隔江犹唱后庭花
4.（3分）C
5.（6分）
（1）（2分，称呼及内容1分，语言具有激励性1分）
同学们，阅读名著可以与古人对话，向今人倾诉，向未来展望，让我们积极行动起来，阅读名著吧！
（2）（2分，作者1分，感悟紧扣原诗内容即可得1分）
冰心
感悟示例一：
人只要有坚定的信心，克服艰难困苦越大越快乐。
感悟示例二：
乐观的人不畏惧任何困难的考验。
（3）（2分，每空1分，意思对即可）
结果：
乌龟被摔死了（或：
老鹰松开乌龟后，乌龟掉到山石上摔碎了龟壳，死了）
道理示例：
任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规律。
（或：
一切事物都要有顺其自然.）
第二部分（6-22题46分）
（一）（6分）
6.（2分，每空1分）
直抒胸臆（直接抒情）借景抒情（间接抒情）
7.（2分，有错不得分）
杨花落尽子规啼
8.（2分）
B
（二）（14分）
9．（1分）
或请得/以贴室中。
10.（4分，每小题1分）
（1）同“僵”，僵硬
（2）它（代词），指蚊子
（3）罢了
（4）说（或：
写）
11．（4分，每题2分，意思对即可）
①果然就像白鹤在云端鸣叫，（我为此）内心喜悦拍手叫好。
②我到那里看一看。
12．（2分，每空1分，意思对即可）
狡猾奸诈（狡诈欺骗）愚蠢自欺（愚笨受骗、自欺欺人）
13.（3分，一点1分，意思对即可）
【甲】文中“我”对大自然的一切都有深厚兴趣，所以要“留”蚊细察。
【乙】文中因为蚊子叮咬扰人所以要“驱赶”蚊子。
【甲】文通过想象和联想把“蚊”变成美丽的白鹤，生动刻画了儿童天真活泼的可爱形象，告诉人们要有一颗童心，善于观察，发现大自然的美并热爱大自然。
（三）（12分）
14.（2分，每点1分，意思对即可）
“冒”突出新松的针叶出乎意料长出来的动态，表达欣喜之情。
“全然不知”把新松拟人化，凸显茁壮成长的憨态，表达喜爱之情。
15.（3分，意思对即可）
运用拟人排比的修辞方法（1分），描绘了松树的生长环境，烘托了松树顽强生长富有生机活力的品格（1分），表达了作者对松树的赞美之情（1分）。
16.（4分，每空1分）
妩媚丰腴绰约（或：
有骨气）
17.（3分，意思对即可）
在结构上与题目（或：
开头）相照应；在内容上收束全文，写出对香山冬天的感受；
语言简洁。
（四）（15分）
18．（2分，概括不超字数即可）
诺比斯侮辱了烧炭工的儿子倍梯，绅士教育儿子向倍梯道歉，两个孩子和好；这成为本学年最精彩的一课。
19．（4分，每题2分，意思对即可）
（1）“有点儿脸红”是指绅士因儿子侮辱别人感到羞愧
（2）“用力”一词表现烧炭工因绅士善于教育儿子而感动，对绅士平等待人品质无比称赞的心理。
20．（2分，对孩子赞扬1分，表达“我”的歉意1分，意思对即可）
示例一：
孩子你真坦诚，我对不起你，请原谅！
示例二：
你真是一个好孩子，我不应该为难你呀！
示例三：
孩子，对不起．我难为你了。
你知错能改．真是一个好孩子，我很喜欢你。
示例四：
我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。
孩子，委屈你了！
21.（3分，答出一点1分，答出两点3分，意思对即可）
绅士善于教育孩子，他坚持让儿子道歉，并请求老师安排两个孩子坐在一起；他有错必纠，即使烧炭工放弃追究，他依然让儿子道歉；他尊重弱势群体、平等待人，儿子道歉后，他与烧炭工主动握手道歉。
22.（3分，答出一点1分，答出两点3分，意思对即可）
这一课告诉了人们许多深刻的道理：
做人要像绅士不能仗势欺人、嫌贫爱富；处事要敢于承认错误并主动道歉；生活要尊重人，须知人人平等，人无高低贵贱之分。
第三部分（50分）
23.作文：
参考中考作文评分标准
一类文：
50-45二类文：
44-40三类文：
39-30四类文：
29分以下
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