XX一年级数学上册期末复习教案苏教版.docx
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XX一年级数学上册期末复习教案苏教版
XX一年级数学上册期末复习教案(苏教版)
课时:
《数一数、比一比》
复习目标:
知识与技能:
通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。
并且能熟练的掌握数数的方法,会比较物体的大小。
过程与方法:
在数一数、分一分、比一比的游戏活动中,发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
情感态度与价值观:
经历分类、比较的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步养成分类整理物品的习惯。
培养学生互助合作精神和用数学的意识。
复习重点:
能按照指定的标准对物品进行比较,并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点:
发现并提出比较的简单数学问题。
复习过程:
一、动手游戏《数一数、比一比》
谈话:
小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?
下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。
老师说学生边说边做
二、说一说
小朋友,你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务?
我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后,把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好,说“妈妈的衣服真多啊”,你能告诉老师,小明是怎么知道妈妈的衣服多?
数一数有多少?
学生自由发言
看到老师的图片,你还能比较什么?
同学们观察的真细致。
闭上眼睛,跟老师旅游轻松一下!
看!
出示,我们到哪儿了啊?
你能在这儿比较什么?
接着去旅游出示我们又来到哪儿了啊?
我们旅游到了这么多的地方,能不能从我们生活中进行比较呢?
把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下,告诉大家你比较的是什么。
看看我们教室里能比较什么?
生活中我们还能比较什么?
下面把你认为是大树的涂上深绿色,小树涂上浅绿色,动手涂一涂,比一比谁涂的又快又好,老师就奖励他一个大拇哥。
学生动手老师巡视。
三、练一练:
.数数练习:
全班同学一起报数,看看全班有多少人.
让学生看着图数数,注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应.
要求按顺序一个一个地数数.
同学随便说个数,数出后面五个数来.
在○里填上“>”、“<”或“=”.
○14 18○1510○105○4
○20 9○136○89○0
说一说,是对还是错.
>106>57>8
四、单元试题检测
数一数,每一种物品有几个?
个苹果个杯子个球
看图圈数。
按要求,画一画。
画○,比△多△△△
画△,比○少○○○○○
在最短的后面画“△”,最长的后面画“○”。
在最高的下面画“√”。
看数画图。
画5个○画7个△
我会连。
△△△△△△
想一想,画一画。
在多的后面画√。
在少的后面画√
多的画√,少的画○。
长的画√,短的画○。
第二课时:
复习《位置》
复习要求:
能够在具体情境中,根据行列确定物体的位置。
培养观察、分析、比较的思维能力。
培养团结、合作、互助的精神。
复习重点:
根据行列确定某一物体的位置。
复习难点:
能用语言去描述某一物体的位置。
复习准备:
挂图投影座次卡
教学过程:
一、自我介绍,初步感知位置
谈话引入
师:
小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物,它们可想和你们交朋友呢你想跟哪个动物交朋友,你就对它介绍一下你的位置,它好过去找你
小朋友自我介绍,并拿到动物卡。
二、创设游戏活动,进一步感知位置
找座位游戏
师:
每个小动物背后都有一个小秘密,打开看一看
师:
先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里,与你的同伴说一说
师:
在行动之前,你想提醒小伙伴们什么?
引导学生说出互相谦让。
学生按卡找座位
介绍方法
师:
谁来介绍一下,你是怎么这么快找到座位的?
师:
同学们在小动物的帮助下,找到了新座位,而且有的同学很乐于助人,看来同学们对前后左右掌握得较好,刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”
板书课题:
位置
介绍新位置
师:
你们都有了新的座位,周围有了新的学习伙伴,现在请你在小组里说一说你的位置,然后请小朋友起来说给大家听一听。
点名游戏
师:
现在我们再做一个点名游戏,先看老师怎么做?
第6组第3个站起来!
第2组第1个拍拍手!
××在哪里?
第3组第4个是谁?
师:
谁愿意像老师这样发令做裁判?
进一步探究位置相互间的关系
师:
我们可以看到,每个同学的位置都是不一样的,左右两个同学的座位与你有什么关系?
前后两个同学的位置又与你有什么关系呢?
指名小组汇报
生:
左右同学和我是同一排,前后的同学和我是同一组。
三、练习反馈
教师谈话:
在日常生活中,对号入座的机会的很多,同学们喜欢看电影吗?
今天我们就到电影院去看看
出示练习题
师:
让我们好好看看电影院的座号有什么特点?
生:
左边是双数,右边是单数,越往两边号就越大。
师:
那位小女孩拿着9排12号,不知道应该坐哪呢?
谁来帮帮他,上讲台指出。
师:
你们是怎样找到这个座位的?
看书:
把剩下的小朋友找见座位连线
全班汇报,学生说,教师演示。
小结:
我们都给小朋友找到了座位,你瞧他们多高兴呀!
小蚂蚁又给我们出了道难题!
挂图出示
情景导入
师:
有这么多好吃的,小蚂蚁都爱吃,但它最爱吃苹果,我们帮它想一想,小蚂蚁怎样走能吃掉苹果?
全班交流
师:
同学们真聪明,想出了为么多办法,它太感谢你们了,下面请你们帮助它完成练习题吧。
同学们帮助小朋友找到了座位,帮助小蚂蚁找到了好吃的,小兵、小明也想考考我们!
完成剩下的练习题,独立完成,集体订正
师:
同学们学习很认真,解决了许多生活实际中的问题,现在就让我们轻松一下,做一做大家都喜欢的游戏,“听反话”
要求:
同座位的,一个说一个做。
一个同学说,全班做
一个同学做,全班同学说。
第三、四课时:
复习《1——10的认识和加减法》
复习目标:
知识与技能:
通过复习使学生熟练地数出1~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
过程与方法:
通过复习使学生掌握1~10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。
情感态度与价值观:
通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中的简单问题。
复习重点:
熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。
复习难点:
1、序数。
2、运用所学知识解决生活中的简单问题。
复习过程:
一、引入课题
同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元,1~10的认识和加减法。
请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容?
根据学生说的板书,
汇报:
我们学了什么知识?
这单元内容我们都要注意什么?
加强区分几个和第几个,在表示第几个时要注意说明方向、顺序。
如:
从左往右数,第2个是。
重点练习从左圈几个和第几个。
图中一共有个图形。
从右往左数,是第个。
从左往右数,排第.
相邻数:
6。
单数:
1、3、5、7、9
双数:
2、4、6、8、10
10以内数的组成。
递增、递减、交换方法。
“对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。
10以内的加减法;
写出加减法的各部分名称。
在计算连加、连减、加减混合时,先算什么,再算什么?
出示计算卡片练习。
重视逆向思维题型的训练,如:
+6=6,
尤其是-3=3,学生容易填成0。
在○里填上“+”或“-”
○6=36○5=1
用数学解决问题。
看图列式:
一图一式、一图二式、一图四式。
三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗?
四、练一练
.圈一圈,连一连。
.数一数每种花各有几朵,写一写。
.涂一涂,填一填。
把左边的3个涂上红色;把右边的5个涂上绿色;给从左边数排第5的涂上黄色。
绿比红,红比黄。
.请你填上合适的数。
><3>4
<3<=
<><
.要使盒子里都是5个皮球,每个盒子里要添上几个皮球?
请画上去。
并写数。
.把4个分成两份,有几种分法?
写一写。
.请你先写数,再填空。
.比一比,看谁吃得多。
0.看图回答问题。
一共有个人在排队买票,排在第,排在第。
1.把5枝花插在两个花盆,有几种插法,请写出来。
四、想一想,做一做。
写出上的数:
35
31
看图填数。
比少;
比多。
从左边起涂颜色。
涂2个:
☆☆☆☆☆
涂第2个:
☆☆☆☆☆
五、画一画,你能行!
¤¤¤¤
比¤多画1个。
比¤少画2个。
和¤画同样多。
六、看图计算。
16分
七、根据要求在里填上合适的数。
10分
八、按规律填一填。
九、是几就圈几
十、画一画,填一填,说一说。
5分
十一、把右边的6串葡萄圈起来,把从左边数第7串涂上颜色。
第五课时:
复习《认识图形》
复习要求:
知识与技能:
使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。
知道它们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种弄清形状的物体和图形。
过程与方法:
培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。
情感态度与价值观:
使学生感受数学与现实生活的密切联系。
复习重点:
使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
复习难点:
初步建立空间观念。
复习过程:
一、谜语导入
教师分别说出长方体、正方体、圆柱和球的谜语,让学生来猜。
根据学生的回答,教师板书。
二、根据特点进行分类
长方体:
6个面,棱,顶点,不能滚动
正方体:
方方的,6个面,棱,顶点,不能滚动
圆柱:
上下一样粗,圆的,能滚动
球 :
光光的,能滚动……
三、练习
长方体有个,圆柱有个,
正方体有个,球有个,
从左起,第个是球,第个和第个是正方体,球的左边是,球的右边是
长方体有个,圆柱有个,
正方体有个,球有个,
.请你试一试。
个正方形个三角形个正方体
小明在家里拿来下面这些物品,你能帮他分一分吗?
请把序号填在合适的括号中。
四、练习
.填一填
是体,它有个面。
它的每个面都是形。
是,上下两个面都是。
是体,它有个面。
每个面都是形。
.
数一数,填一填。