1初三门头沟期末试题及答案.docx

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1初三门头沟期末试题及答案

门头沟区2015~2016学年度第一学期期末调研试卷

九年级语文

1.本试卷共12页,共五道大题,22道小题,满分120分。

考试时间150分钟。

2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、班级名称、姓名。

3.试题答案一律书写在答题卡上,在试卷上作答无效。

4.考生必须用黑色钢笔或签字笔作答

一、基础·运用(共24分)

1.阅读下面的文字,完成第

(1)—

(2)题。

(共4分)

我区的琉璃渠村始建于公元1264年,是经历了辽、金、元、明、清五个朝代的千年古村。

村子的东头紧邻石担路,在村东入口处建有一座三官阁过街楼,过街楼上专门供奉着天官、地官、水官,以保一方平安。

 

 

过街楼正面朝向东方,匾额题写的是“带河”。

 

过街楼背面朝向西方,匾额题写的是“砺山”

成语有“带砺山河”一词。

“带河”指黄河细得像条衣带,“砺山”指泰山小得像块磨刀石,这实际上是不可能发生的。

所以此成语多比喻时间久远,江山永固。

 

(1)根据“琉璃渠村示意图”回答,过街楼的匾额为什么东面是“带河”,西面是“砺山”?

(2分)

答:

 

(2)这两个匾额寄寓了琉璃渠村世代村民们什么样的情感?

(2分)

答:

 

2.学校准备组织同学们去国家大剧院参加周末音乐会,下面是国家大剧院官网的活动须知,作为此次活动的组织者,请你针对本班同学的情况,提前对同学们提出要求。

(要求:

必须使用一组关联词来表达)(4分)

一、观众进入国家大剧院请预留出时间以免迟到。

周末音乐会提前60分钟可进入大剧院,提前30分钟可进入剧场。

二、请勿将食品、饮料及瓶装水带入剧场。

请勿携带包、照相及摄影器材。

三、请保持票券平整,无副券作废。

中途有事离场,需带好门票。

四、演出期间请将手机关闭或调至静音状态,保持剧场安静,文明观看演出。

五、演出结束后,请有序退场,谢绝逗留。

答:

 

3.在小说《孔乙己》中,丁举人没有出场。

假设有一天,丁举人又见到了被他打折了腿的孔乙己,丁举人会说什么?

(不超过50字)(3分)

【原文链接】有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结账,取下粉板,忽然说,“孔乙己长久没有来了。

还欠十九个钱呢!

”我才也觉得他的确长久没有来了。

一个喝酒的人说道,“他怎么会来?

……他打折了腿了。

”掌柜说,“哦!

”“他总仍旧是偷。

这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。

他家的东西,偷得的么?

”“后来怎么样?

”“怎么样?

先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。

”“后来呢?

”“后来打折了腿了。

”“打折了怎样呢?

”“怎样?

……谁晓得?

许是死了。

”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的帐。

(节选自鲁迅《孔乙己》)

答:

4.阅读下面的文字,请文成

(1)—

(2)题。

(不超过50字)(共5分)

成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓,它的主要来源是:

①寓言故事,如狐假虎威;②神话传说,如夸父逐日;③诗文创作,如老骥伏枥;④历史故事,如破釜沉舟。

它言简意赅,以简驭繁,是中华民族宝贵的文化遗产。

(1)我们在初中教材中学过《①》一文,留下来的成语是②。

(2分)

(2)请自选来源于寓言故事和历史故事的成语各一个,用两个成语写成一段话。

(要求:

用词准确,语意连贯)(3分)

答:

5.阅读下面的文字,请你为坐落于门城湖公园内的永定楼选择一幅恰当的对联。

(2分)

永定楼因其坐落于北京市门头沟区永定河畔而得名,秉承了我国独特的古建筑风格,雄浑之中又不失精巧,整体高62米,台基高12米,楼宽53米,楼高50米,共5层,攒尖顶,层层飞檐,四望如一。

登楼可远眺西面的九龙青山,俯瞰永定长河。

每到夜晚灯火辉煌,熠熠生辉,成为门头沟城区新的地标性建筑,和休闲旅游的绝佳圣地。

A.源承永定,俯瞰故都长河妩媚;

地接九龙,远眺蓝天青山巍峨。

B.环顾湖畔,芦苇密而红花稀疏;

远视湖中,蓬蒿香而绿草茵茵。

C.绿水蜿蜒,微风送爽碧波涟漪;

清浅湖畔,倒影美丽湖光山影。

D.红楼脚下,黄发大妈舞步整齐;

青石路上,垂髫小儿你追我赶。

答:

6.默写(共6分)

(1)结庐在人境,①。

②,心远地自偏。

(陶渊明《饮酒》)(2分)

(2)所谓伊人,在水一方,溯洄从之,。

《诗经·蒹葭》(1分)

(3)你的同桌学习中遇到了困难,非常苦恼。

经过观察了解,你发现是他的学习方法出了问题,请选用《论语》中的原文来帮助对方。

(1分)

(4)孟子是战国时期儒家学派的代表人物,在《生于忧患死于安乐》一文中,孟子列举了历史上六位经过贫困挫折的磨砺,终于成就大业的人物;还论述了国家要想长治久安就要内有贤臣辅佐、外有敌国外患的观点。

用以阐明“①,

②”的道理。

(2分)

二、文言文阅读(共8分)

阅读下面【甲】【已】两段文字,完成第7-9题。

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】《蜀相①》唐杜甫

丞相祠堂何处寻,锦官城②外柏森森。

映阶碧草自③春色,隔叶黄鹂空好音。

④三顾频烦天下计,两朝⑤开济⑥老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

注释

①蜀相:

三国时蜀国丞相,指诸葛亮。

②锦官城:

现四川省成都市。

③自:

空。

④三顾:

指刘备三顾茅庐。

⑤两朝:

刘备、刘禅父子两朝。

⑥开济:

指帮助刘备开国和辅佐刘禅继位。

7.解释下列语句中加点词的意思。

(2分)

(1)先帝不以臣卑鄙卑鄙:

(2)三顾臣于草庐之中顾:

8.用现代汉语翻译下列语句。

(2分)

(1)遂许先帝以驱驰翻译:

(2)猥自枉屈翻译:

9.【甲】文是诸葛亮的自述,【乙】文是杜甫对诸葛亮的评价,综合【甲】【乙】两个文段,你认为诸葛亮是一个什么样的人?

(不超过100字)(4分)

答:

三、名著阅读(共8分)

10.结合下面的文字,针对祥子的做法和思考,说说祥子的性格特点。

(不超过100字)(4分)

虎妞死后,祥子卖了车换钱,小福子真心地帮着祥子,一起安葬了虎妞。

在祥子心里,小福子是这样的:

“她美,她年轻,她要强,她勤俭。

假若祥子想再娶,她是个理想的人”。

但当小福子想要嫁给祥子时,祥子的心理活动是:

【甲】祥子,经过这一场,在她的身上看出许多黑影来。

他还喜欢她,可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任!

他不敢想虎妞一死,他便有了自由;虎妞也有虎妞的好处,至少是在经济上帮了他许多。

他不敢想小福子要是死吃他一口,可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。

爱与不爱,穷人得在金钱上决定,“情种”只生在大富之家。

他开始收拾东西。

“你要搬走吧?

”小福子连嘴唇全白了。

“搬走!

”他狠了心,在没有公道的世界里,穷人仗着狠心维持个人的自由,那很小很小的一点自由。

(选自《骆驼祥子》第二十回)

祥子在深夜里扔下了坐车的刘四爷,感到出了一口恶气,又想重新振作起来,过好日子,便到曹宅找到曹先生,商定还去曹先生家拉包月。

曹先生还答应让小福子也来帮工,下面是祥子的心理活动:

【乙】她,现在,就是他的命,没有她便什么也算不了一回事。

他不能仅为自己的吃喝努力,他必须把她从那间小屋救拔出来,而后与他一同住在一间干净暖和的屋里,象一对小鸟似的那么快活,体面,亲热!

她可以不管二强子,也可以不管两个弟弟,她必须来帮助祥子。

二强子本来可以自己挣饭吃,那两个弟弟也可以对付着去俩人拉一辆车,或作些别的事了;祥子,没她可不行。

他的身体,精神,事情,没有一处不需要她的。

她也正需要他这么个男人。

(选自《骆驼祥子》第二十二回)

答:

 

11.小说《红岩》出版后反响非常热烈,1964年歌剧《红岩》又获得广泛好评,尤其是主题曲《红梅赞》广为传唱。

请你结合《红梅赞》的歌词,联系小说中的一个情节,分析一个英雄人物的形象。

(4分)   

红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩,三九严寒何所惧,一片丹心向阳开,向阳开。

红梅花儿开,朵朵放光彩,昂首怒放花万朵,香飘云天外,唤醒百花齐开放,高歌欢庆新春来!

答:

四、现代文阅读(共30分)

(一)阅读下面两则材料,完成第12—14题。

(共10分)

【材料一】

传统的匾额被称作古建筑的灵魂,是最能体现中国古代建筑文化和建筑特色的一种装饰构件。

以其多变的式样,精湛的书法,精炼的内容与建筑群落相互辉映,和谐统一,成为建筑中不可分割的部分。

匾额悬挂于屋檐之下、门楣之上,位于门的正中,突出一个“①”(高正)字,代表了正统、正中、正气、正派。

用以表达经义、感情之类的属于匾,用以表达建筑物名称和性质之类的则属于额。

一般情况下,竖立的叫额,横卧的叫匾,通称匾额。

匾额的题材,大致有如下几种:

一、嘉奖类匾额。

既有朝廷官员对百姓义举善行的勉励,也有百姓对清官惠政的感恩。

比如孔庙,曾获清朝历代皇帝的御匾。

1684年11月,康熙帝亲自到曲阜孔庙祭孔时御赐匾额“万世师表”。

意为“教之以才,导之以德,可为师矣;学而不厌,诲人不倦,堪作表焉。

”明代著名的清官海瑞,无论在何处为官,都做到整治冤假错案,打击贪官污吏,兴修水利,把豪强兼并的土地还给百姓。

淳安百姓赠其“海青天”匾,彰显其为民②(谋取福利伸张正义)的事迹。

二、言志类匾额。

多是表白个人的理想志趣,借匾额昭示于众,并以此自警、自律。

最常见的是官府公堂的匾额,例如公堂上的“明镜高悬”、“公正廉明”、“明察秋毫”等。

还有自警的匾额,著名的有林则徐书斋的“制怒”,警示自己不要因发怒而伤身、坏事,以求逐步达到“每临大事有静气”的境界。

三、说明类匾额。

意在介绍建筑物的主人或建筑物的属性与用途。

北京中山公园内有百年老字号茶庄——来今雨轩,典出唐代著名诗人杜甫《秋述》小序:

“秋,杜子卧病长安旅次,多雨生鱼,青苔及塌,常时车马之客,旧雨来;今雨不来。

”记录的是人情冷暖。

杜甫客居长安,被唐玄宗赏识,众人便主动上门结交,一时车马不绝;但终因没有谋得长久官职,于是被众人逐渐疏远。

于是“旧雨”、“新雨”就成了老朋友、新朋友的代称。

“来今雨轩”,取“新旧朋友来此欢聚”之意。

四、百姓日常生活中常用的牌匾。

多表达美好的祈愿。

旧时普通百姓家多数悬挂祈求福泽的“厚德堂”、“种德堂”等牌匾,也有的人家悬挂祝愿家和邻睦的“和睦堂”、“孝友堂”等牌匾。

遇有特定的值得纪念的事情,也题送匾额相庆,如祝寿的牌匾“寿比南山”、庆祝新屋落成的牌匾“华堂永昼”,祝贺添子的牌匾“文曲星耀”等。

五、商用的字号匾。

寄寓吉祥如意、生意兴隆、财源茂盛等美好愿望。

中华老字号“同仁堂”药店的匾额“同仁堂”,就寓意了其经营宗旨“同修仁德,济世养生”。

  

【材料二】杭州西湖岳王庙

 

位于杭州西湖的岳王庙内,在岳飞的座像上面悬着一块“还我河山”的横匾,是岳飞手迹;坐像的左边悬挂的匾额是“碧血丹心”、“精忠报国”;坐像的右边悬挂的匾额是“忠义常昭”、“浩气长存”,表彰岳飞维护民族利益的气节。

四川成都武侯祠

武侯祠(汉昭烈庙),位于成都市武侯区。

是中国惟一的君臣合在一起的祭祀祠庙。

因刘备墓和刘备殿是武侯祠的主要部分,所以武侯祠第一道大门悬挂的是“汉昭烈庙”金字匾额,因刘备死后谥号为“昭烈”。

刘备殿正中供奉刘备,东偏殿供奉关羽,西偏殿供奉张飞。

诸葛亮生前封“武乡侯”,死后谥号“忠武侯”,插图是祠内的过厅上的大匾,穿过去就是孔明殿。

武侯祠本来不在此处,是因为百姓感于诸葛亮的高风亮节,在后来的拆建过程中搬来此处。

12.从【材料一】中横线后的括号内分别选择词语填入横线处,①处应填,②处应填。

(2分)

13.阅读【材料二】,结合【材料一】内容,判断岳飞的“还我河山”和诸葛亮的“武侯祠”各属于哪一类题材的匾额,并说出理由。

(4分)

答:

 

14.阅读下面的资料,结合试卷“基础·运用”第5小题的资料,请你为我区的永定楼题写一个四字匾额,并做解释。

(4分)

【材料三】风景名胜匾额选辑

燕京八景:

金台夕照、居庸叠翠、蓟门烟树、西山霁雪

武汉黄鹤楼:

楚天极目、浪下三吴、势连衡岳、气吞云梦

北海公园匾额:

积翠、堆云、烟云尽态、湖天浮玉、春雨林塘

(1)用规范汉字写出四字匾额

(2)解释:

(二)阅读《时间存折》,完成第15—17题。

(共11分)

时间存折

聂鑫森

二十六岁的史力,突然一摸口袋,那个存折弄丢了。

是掉在上下班的路上,还是遗落在其他地方?

天知道。

这个存折,存的不是钱,是时间,整整五十个小时啊,比钱还珍贵。

史力父母为了供他读书,吃尽了苦头。

史力本科读的是汉语言文学专业,硕士主修古典文学。

没想到毕业后,找工作难于上青天,只好应聘到一家策划公司搞文案工作。

好在公司在社区有集体宿舍,供未婚员工无偿居住。

一套房子住八个人,热闹得像集市,下班回来,打牌、看电视、聊天。

史力对这些都不感兴趣,只想看看书,但看得进去吗?

于是,他常孤零零地在社区闲逛;若是下雨,就在长廊里呆坐。

一天,史力发现社区有一家奇异的时间储蓄所。

社区很大,老人不少,其中一些老人的日常生活需要人帮助。

管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工,所花费的时间一笔一笔记于存折,当自己需要时,则由其他义工来帮忙干活,谓之“领取时间”。

苦闷中的史力,立即申请去做义工,并领取了一个存折。

储蓄所负责人告诉他:

“有位叫章文心的老先生,年过七十,原是江南大学中文系的教授,老伴过世,无儿无女。

要找一个懂行的年轻人帮他查找资料,做他的听众和他讨论问题。

我们物色了好久,你是最合适的!

星期六的上午,史力打电话给章文心教授,对方热情地说:

“小史啊,我期待已久,扫榻以迎!

”放下电话,史力向章家走去。

门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,微笑着伸手示意,把他引进客厅。

上下两层近200平方米的房子,除厨房、卫生间外,其它地方都立着成排的书架。

一种久违的熟悉的书香冲入心底,史力深长缓慢地呼吸着,胸脯一起一伏,仿佛又回到了大学校园。

章先生说:

“这是刚煮好的安化黑茶,请君一尝。

“谢谢。

当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时,章先生说:

“小史,你的硕士论文写的是什么呀?

“是《论名人小品的艺术走向》。

“这要读不少书啊,难得,难得!

张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼?

“只是泛泛读过。

很惭愧!

“你虽离开大学,照样可以自学成才,只要吃得苦。

‘路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

’何愁不成功。

你叫史力,有字吗?

“没有。

“我给你起个字怎么样?

就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。

“谢谢先生赐字。

”史力突然双眼涌出了泪水,赶紧站起来,向先生深鞠一躬。

章先生哈哈大笑。

史力觉得日子过得充实了。

业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书,或去章家。

每次去先打扫卫生,然后查找资料,都干完了,一老一少坐下来喝茶聊天。

就这样,史力的存折上,有了五十个小时的记录。

这个记录时间的存折,居然丢了!

其实只要史力到管委会说明情况,补发一个存折就可以了。

但他觉得毫无必要,章先生传授的做人、做学问的道理,才是他真正的积蓄。

三度寒暑过去了。

史力在先生的指导下,将当年的硕士论文,扩展成近二十万字的专著,由先生推荐出版了。

先生又写了推荐信,让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师,并告诉他:

“你一边上课,一边考博士,只要肯下功夫,是可以留校的。

史力说:

“先生对我有再造之恩!

“不,更重要的是你对自己的再造!

说完,先生拿出一个红封皮的存折,说:

“你三年前掉在我这里的,之所以没有还你,是想看看你有什么反应。

愿做一个领时间存折的义工已属不易,掉了之后竟不求补发,内心非常淡定,连理所当然的报偿都淡忘了,是修德修文所至。

史力接过存折,存折已经有厚厚一沓了,除了那原有的五十小时,上面填满了他每一次做义工的时间。

史力轻轻合上存折,双手捧着递还给先生,说:

“我做义工的时间,都是先生义务教诲学生的时间,只有您知道我有多少长进,还是由您保管吧。

先生说:

“好!

15.小说的题目是“时间存折”,存折上除了存储了史力做义工的时间,还存储了什么?

(3分)

答:

16.结合上下文,说说语句中加点词语表现了人物怎样的心理。

(4分)

(1)史力突然双眼涌出了泪水

答:

(2)章先生哈哈大笑

答:

17.为了激励史力继续提升学问,章先生从屈原的诗歌中为其取字“修远”。

为了实现你自己的目标和理想,激励自己前行,请你从古诗文中选取一句,为自己取一个字。

(4分)

(1)选句:

(2)取字:

(三)阅读《为什么不读经典》,完成第18—20题。

(共9分)

为什么不读经典

彭程

①“所谓经典,就是大家都认为应该读而没有读的东西。

”马克•吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典,但真正去读的却寥寥无几。

为什么人们会对经典敬而远之呢?

②因为经典本身是纯粹的,它不打算讨好人,不千方百计诱惑你去读它。

作家在写作时,只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。

他是写给自己看的,至多是写给他认为可以与之对话的人看的,并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝,也没有其他的动机。

曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》,只是想写出“一把辛酸泪”,并没有想到把它做成畅销书,赚它个盆满钵满。

因此,经典不会时刻想着为你提供方便,不会挖空心思哄你逗你,不会因为你理解不了而降格以求。

③因为经典关注的是事物本质的东西。

对于同一个轰动一时的新闻事件,经典总能深入其中,烛照事件背后人性的晦明;而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜,对于故事之外的东西,它没有耐心,更没有能力去做更深入的分析。

《安娜•卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件,这类故事都足以吸引眼球,受到报纸花边新闻的追逐,但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。

只有列夫•托尔斯泰和福楼拜这样的作家,凭借他们天才的洞察力,精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈,揭示了人性的丰富和局限。

经典就是这样,瞩目事物的内部,触及到事物坚硬的内核,揭示出生活的本质。

④因为经典太留意那些本质的东西,所以常常会忽略表层和细节,在表现形式上,有时会显得呆滞笨重,不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。

就像许多真正大智若愚的人,常常会在小事上犯糊涂,会因某种笨拙的举止而被取笑。

倒是那些乖巧机敏的人,待人接物八面玲珑,但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神,往往是缘木求鱼。

在并不那么具备观赏性的背后,经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。

⑤以上这些特征,使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜,使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。

⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而匆促的生活节奏,过于丰富乃至泛滥的信息,培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。

面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息,人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中;人们静不下心去欣赏一段风光描写,揣摩一种细腻的心理变化过程;人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处,享受纯粹的文字之美。

⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由,这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之,让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。

领悟了这些,我们就应该有所行动。

(有删改)

18.请简要分析全文的论证思路。

(3分)

答:

 

19.下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据?

请简述理由。

(2分)

材料一:

传媒学家尼尔•波兹曼在《娱乐至死》中揭示,这是一个泛娱乐化的时代,深刻的思考在迅速地销声匿迹,我们变得匆忙和浮躁,只能以一种消费的心态,消受那些等而下之的粗浅的读物了。

材料二:

苏霍姆林斯基说:

“一个学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书,或者如果大家不喜爱书,对书冷淡,那么,就不能称其为学校。

 

19.你目前正在阅读的经典是哪一部作品?

结合上文的论述,说说你阅读经典作品的感受。

(4分)

答:

 

五、作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。

(10分)

21.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。

题目一:

你对灵溪和琉璃渠两个社会实践活动基地一定很熟悉。

请写一段话,介绍你在其中一个基地所参加的实践活动内容和收获。

题目二:

博物馆、名人故居等,都是我们学习语文的第二课堂。

请写一段话,先简要介绍博物馆(或名人故居)的特点,再谈谈你的参观感受。

要求:

(1)内容真实具体,语言准确得体。

(2)字数在150—200之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(二)根据题目,按要求写作。

(40分)

22.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:

《时间存折》一文中,史力在老教授的激励下,最终成长为一名大学的教师。

在中学阶段的两年半时光里,你正在从少年走向青年,在这个过程中,你的家庭,你的老师,你的同伴;或者你读过的书,你参加过的活动……这里面有哪些人和事情激励过你的成长?

或者你激励了别人的成长?

自拟题目,写一篇文章。

题目二:

在我们的学习生活中,你应该还有更多的期待,更多的愿望,你想改变外在的学习环境,或者改变自己,请你发挥你的想象力,以“这才是我喜欢的课堂”为题,写一篇文章。

要求:

(1)文体不限(诗歌除外)。

(2)字数在600——800之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

 

门头沟区2015—2016学年度第一学期期末调研试卷

九年级语文

一、基础·运用(共24分)

1.(共4分)

(1)因为村子东面朝向永定河,村子西面朝向九龙山。

(2)寄寓了村民们希望村子能够世代存在、稳固安宁的美好情感(2分)

2.(4分)示例:

大家不仅要遵守一般的文明礼貌要求,因为要去看音乐会,还要注意两点,一是不能携带水、零食,还有包和照相器材入场,不能照相;二是可以提前60分钟进入大剧院,大家可以提前到参观一下。

3.丁举人会说什么?

(不超过50字)(3分)

答案示例:

孔乙己,你还有脸出来呢?

读了多少年的四书五经,怎么还是偷,虽然是书吧,然而总之是偷啊,活该!

4.阅读下面的文字,请文成

(1)—

(2)题。

(不超过50字)(共5分)

(1)《曹刿论战》,一鼓作气。

(2分)

(2)寓言故事和历史故事的两个成语写成一段话。

(3分)

在学习上,我们要有愚公移山的精神,更要有破釜沉舟的勇气。

5.永定楼对联。

(2分)A.

6.默写(共6分)

(1)而无车马喧问君何能尔(2分)

(2)道阻且长(1分)

(3)示例:

学而时习之(1分)(4)生于忧患死于安乐(2分)

二、文言文阅读(共8分)

7.解释点词(2分)

(1)卑鄙:

身份微贱,见识浅陋。

(2)顾:

拜访

8.用现代汉语翻译下列语句。

(2分)

(1)于是同意为先帝奔走效力。

(2)(亲自屈尊)降低自己的身份,枉驾屈就。

9.示例:

是一个知恩图报的君子。

在甲文中诸葛亮是报答先帝的知遇之恩,为蜀汉大业奋斗;在杜甫的诗中表现出来的是诸葛亮为了先帝而竭尽全力辅佐刘禅。

三、名著阅读(共8分)

10.(不超过100字)(4分)示例:

祥子的思考和行动都是围绕自己,他不娶小福子,是考虑养不起小福子的家人;从新想去找小福子,也是为了自己,而且想把小福子的家人在自己的生活之外

11.(4分)示例:

歌词中有“三九严寒何所惧”,反映了当时国民党统治的严酷,也写出了共产党人的坚强勇敢。

例如讲解从不畏惧敌人的严刑拷打,为了国家和民族更不怕牺

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