2论文指导记录.docx
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2论文指导记录
2.论文指导记录
蚌埠学院本科毕业论文指导记录
(第1次指导)
课题名称
学生姓名
学号
专业班级
指导教师
周廷慰
职称
讲师
教研室
公共数学
指导时间
指导方式
面谈指导内容记录
2013-10-10
面谈
1、老师提出收集资料及主要参考文献。
2、老师作出一些简单的解释,让我们对课题有一些简单的了解,并要求我们先通过有关文献,对其作进一步了解,整理出自己的论文思路。
3、老师提出了论文的指导安排和进度计划。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业论文指导记录
(第2次指导)
课题名称
学生姓名
学号
专业班级
指导教师
职称
教研室
指导时间
指导方式
电话指导内容记录
2013-10-15
电话
1、老师提出查阅相关的论文资料,考虑从哪些方面入手写论文。
2、老师下放任务书,要求交开题报告。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业论文指导记录
(第3次指导)
课题名称
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
面谈指导内容记录
2013-10-19
面谈
1、提交开题报告,老师要求对开题报告的背景,意义和写作思路进行修改。
2、提出了CVAR模型的相关问题,老师回答了这些问题。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第4次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
51005012011
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-10-22
邮件
1、提交修改过的开题报告,老师进行点评,内容基本上符合要求,但格式要求不对。
2、老师发送标准格式,按其具体要求进行修改。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第5次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-10-23
邮件
1、提交修改过的开题报告,老师进行点评,基本上通过要求。
2、提出下一步计划,要求开始写论文的大致内容,构建知识框架。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第6次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
09级数学与应用数学1班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-10-25
邮件
1、老师指出可以开始着手写论文的初稿内容,根据相关的参考文献来提出自己的看法。
2、提出了CVaR的相关概念,老师回答这些问题。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第7次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-10-28
邮件
1、提出在写CVAR模型中遇到的问题,以及在论文摘要时遇到的问题。
2、提出了论文书写的格式问题。
3、老师对提出的问题进行回答。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第8次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
51005012011
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-10-30
邮件
1、提出在论文国内外研究现状及背景意义的问题。
2、老师回答问题,并提出近期毕业设计的进展,要求发送已经完成的中英文摘要。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第9次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-11-05
邮件
1、提交了论文的国内外研究现状的部分内容。
2、老师提出解决问题的设计思想。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第10次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-01-10
邮件
1、提交完成的论文部分,让老师检查格式存在的错误。
2、老师对CVAR模型的基本原理给出了详细的解释。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第11次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
面谈指导内容记录
2013-01-15
面谈
1、与老师见了面,老师检查了论文完成的部分,
2、提出一些风险管理中的相关问题,老师对其进行解答。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第12次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-01-19
邮件
1、老师要求尽快完成对参考文献的查阅工作,并提出了一些建议。
2、老师要求考虑论文初稿的大致内容。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第13次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
面谈指导内容记录
2013-01-25
邮件
1、提出金融风险中有哪些不同类型,各有什么特点。
2、老师对上述问题做了详细的解答。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第14次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-01-30
邮件
1、提交论文的初稿部分,并给老师探讨了在商业银行利率风险的研究。
2、老师对该研究方向提出一些可行性建议,并帮助查阅相关的数据。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第15次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-02-10
邮件
1、老师提出了论文初稿存在的问题,并要求进行修改。
1、老师要求尽快完成论文的修改工作,注意论文要求的格式。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第16次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-01-15
邮件
1、提交提出如何导入论文的目录,。
2、老师回答导入目录问题。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第17次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-01-25
邮件
1、提交修改后的论文,备注参考文献。
2、老师提出论文中的参考文献没用英文文献,要求必须具有一部英文文献。
3、论文中的一些方法应该更详细说明。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第18次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-02-05
邮件
1、将修改后的论文发给老师,请求老师再次提出修改意见。
。
2、老师将论文5、6章做了修改后发给了我,并提出了建议。
。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第19次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-01-25
邮件
1、将修改后的论文发给老师,让老师进行修改。
2、针对论文的后期写作,老师提出了意见,让再看论文全文,作细节上的完善。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第20次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
短信指导内容记录
2013-02-10
短信
教师通知:
接教务处通知,今年全省高校都要对毕业论文进行检测,重复不得超过30%,超过30%的不到50%的可以再修改一次,超过50%的,将取消论文答辩资格,请同学们认真对待,一定要重视这个事情。
同学们仔细修改论文,修改的论文5月20日之前发给我。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第21次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
短信指导内容记录
2013-02-15
短信
内容:
关于论文检测和答辩。
学生:
老师,网上也有可以检测论文重复率的,我们可不可以自己检测一下,做到心中有数?
教师:
网上的确有不少提供检测论文重复率的,但是网上的检测系统和学校最终检测论文的系统不一样,网上检测的结果只能作为参考。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第22次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-02-20
邮件
1、将论文发给老师修改。
2、老师回答论文基本可以定稿了,注意修改论文中存在的格式问题。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第23次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
面谈指导内容记录
2013-02-30
面谈
1、提交修改好的毕业论文,系里面统一进行检测。
2、老师对修改好的论文进行稍微修改,论文最终达标。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第24次指导)
课题名称
VAR模型在风险管理中的应用
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
面谈指导内容记录
2013-03-05
面谈
1、对论文的最终修改工作完成。
2、老师回答论文基本可以定稿了,可以开始着手做PPT了。
指导教师签名:
蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第25次指导)
课题名称
通货膨胀率影响下的均值-CVaR投资组合模型
学生姓名
学号
专业班级
10级数学与应用数学2班
指导教师
职称
教研室
基础数学
指导时间
指导方式
邮件指导内容记录
2013-02-18
邮件
1、将完成好的PPT发给老师,老师提出了相关问题,并进行修改。
2、论文完成,准备论文答辩工作。
指导教师签名: