第十一单元专项word.docx

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第十一单元专项word

　专训1　　化肥

专项概述

生活中常见的盐、盐的化学性质、化肥都是中考重要的考点。

中考中对生活中常见的盐常联系生产和生活实际，考查盐的俗名、化学式、性质和用途，常以选择题、填空题形式出现；对盐的化学性质的考查，则常与酸、碱的性质相结合，考查酸、碱、盐之间的反应关系、32－的检验方法、酸碱盐的溶解性及复分解反应发生的条件等，利用酸碱盐的性质及复分解反应发生的条件解答有关物质共存、除杂、检验、推断以及实验探究等问题；对化肥的考查则常结合生产实际考查化肥的分类、作用、鉴别方法以及如何对症施肥等，常以选择题、填空题和探究题形式出现。

几种常见的盐

1．下列说法不正确的是（　　）

A．用含亚硝酸钠的工业盐烹调食物

B．用氯化钠配制生理盐水

C．用碳酸氢钠治疗胃酸过多

D．碳酸钠用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产等

2．（2015·杭州）23的水溶液呈碱性，下列说法错误的是（　　）

A．碳酸钠在水中会电离出－

B．往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的降低

C．碳酸钠溶液中存在－

D．往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色

盐的化学性质（实验现象分析法、排除法）

3．（2016·枣庄）实验室中有两瓶失去标签的稀盐酸和氯化钠溶液，下列四种试剂能将其鉴别出来的是（　　）

A．3溶液B．无色酚酞溶液

C．K23溶液D．24溶液

4．（2016·杭州）小金制作了一个如图甲所示的简易酸碱灭火器，并进行了如图乙所示的灭火操作，结束后对瓶中残留液进行了如下实验：

①取少量残留液于试管中，滴加2滴紫色石蕊试液，溶液变红色；②另取少量残留液于试管中，滴加适量氯化钡溶液，有白色沉淀生成，则残留液中有大量的（　　）

（第4题）

A．硫酸钠

B．碳酸钠

C．盐酸

D．氯化钠

5．初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。

食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（　　）

①测定自来水的酸碱度　②鉴别食盐和纯碱

③检验鸡蛋壳能否溶于酸　④除去热水瓶中的水垢

A．①②③④　B．①③C．②④D．②③④

6．（中考·天门）课堂上老师按如图所示上了一次将“清水”变“牛奶”的魔术课。

（第6题）

请破解魔术中的奥秘，写出满足要求的化学方程式。

（1）酸与碱反应：

；

（2）酸与盐反应：

；

（3）碱与盐反应：

；

（4）盐与盐反应：

。

化学肥料

7．（2016·桂林）有人认为“氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎”，小王家的柑橘树结的果实偏小，小王应向柑橘树施加下列化肥中的（　　）

A．硫酸钾　B．硫酸铵　C．碳酸氢铵　D．过磷酸钙

8．（2015·日照）实验室有失去标签的四种化肥，已知可能是（4）24、4、

（2）2、K24，现各取少许进行鉴别，下列物质中能将上述肥料一次性区别开来的试剂是（　　）【导学号：

25922060】

A．蒸馏水B．（）2溶液

C．稀盐酸D．（3）2溶液

9．（中考·广州）同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾、氮复合肥料”，使用到的药品有、K24、43、4。

同学们制得了成分不同的“钾、氮复合肥料”，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：

限选试剂：

稀、稀H24、2溶液、3溶液、蒸馏水

（1）提出合理假设。

所抽样品的成分有4种可能：

假设1：

和43；

假设2：

和4；

假设3：

K24和43；

假设4：

。

（2）形成设计思路。

①甲同学提出先用3溶液确定是否含有，你是否同意并说出理由：

。

②乙同学提出先确定是否含有43，则可以选择的试剂是。

（3）完成实验方案。

请填写实验操作及与表中结论相符的预期现象。

实验操作

预期现象

结论

步骤1：

步骤2：

假设2

成立

盐的性质的综合应用

10．（2015·宁波）如图表示、23、3、2、五种溶液之间的部分反应关系，线条相连的溶液之间可以发生化学反应。

（第10题）

（1）图中还缺少一条连线，此线应连在（填字母）两溶液之间。

（2）E是溶液。

（3）A和B反应有气体生成，则C是溶液，写出B和C反应的化学方程式

。

11．（2016·福州）请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！

如图所示，列车上的物质与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站。

“2～5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物。

（第11题）

（1）若列车上的物质为“碳酸钠溶液”。

①列车途经“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，则溶液变色；

②列车途经“2号站”时，若氧化物为二氧化碳，二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠（3）的化学方程式为；

③列车途经“3号站”时，反应的化学方程式为

（写一个）。

（2）“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发。

①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为（写一种）；

②“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应的化学方程式为（写一个）；

③“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为（写一种物质），“稀盐酸”列车才能走完全程。

12．（2015·恩施）实验室有失去标签的四种溶液，只知道分别是K23溶液、4溶液、2溶液和稀盐酸，请参与下列实验：

（1）不用化学实验就能鉴别出来的是溶液；

（2）取另三种溶液两两混合，实验步骤、现象和结论如下：

实验步骤

现象和结论

任取少许两种溶液于试管中，再用滴管取另一种溶液，分别滴加到上述两支试管中

①若实验现象为：

一支试管内产生气泡，另一支试管内无明显现象，则滴管所取的溶液为；

②若实验现象为

，

则滴管所取的是K23溶液。

（3）某同学将

（2）中实验后的所有废液倒入一个烧杯中，最后烧杯内一定存在的离子有（填离子符号）。

13．（中考·遵义）化工生产中需要对原料提纯，以利于提高产品质量。

经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠，为了除去杂质并制得纯净的氯化钠固体，在实验室研究中某学生设计的方案如下：

【导学号：

25922061】

（第13题）

回答下列问题。

（1）操作②能否用硝酸钡溶液？

判断并说明理由

；

（2）进行操作②后，如何判断硫酸钠已除尽，方法是

；

（3）操作③的目的是，③、④操作顺序能否交换？

，其理由是

；

（4）此设计方案是否严密，判断并说明理由

。

　专训2　复分解反应条件的应用

专项概述

酸、碱、盐之间能满足复分解反应发生的条件，即交换成分后有沉淀或气体或水生成，就能发生复分解反应。

酸、碱、盐在溶液中能解离出离子，故复分解反应的实质是溶液中有离子结合成沉淀或气体或水。

常见的能结合成沉淀、气体或水的离子组有：

H＋与－，H＋与32－，3－与H＋、－，4＋与－，32－与2＋、2＋，42－与2＋，－与＋，－与2＋、2＋、3＋等，这些离子在溶液中是不能大量共存的。

判断复分解反应能否发生

1．判断下列反应能否发生，能发生反应的，写出化学反应方程式，不能反应的，简要说明理由。

（1）（）2与H24溶液：

；

（2）（）3与4溶液：

；

（3）3溶液与2溶液：

；

（4）溶液与2（4）3溶液：

；

（5）K23溶液与2溶液：

；

（6）H24溶液与溶液：

。

2．下列物质分别能与稀盐酸、稀硫酸、氯化铜溶液反应，且实验现象各不相同的是（　　）

A．氯化钾溶液B．碳酸钠溶液

C．硝酸钡溶液D．氢氧化钡溶液

3．下列各组内两种物质的溶液相互之间能发生化学反应，且反应前后溶液质量不变的是（　　）

A．3、B．、4

C．K23、D．、

4．下列各组物质发生反应时，同时满足复分解反应发生的三个条件的是（　　）

A．H24与（）2

B．（4）24与（）2

C．（）2与4

D．43与H24

5.（2015·义乌）常温下，下列各组物质中，乙既能与甲反应又能与丙反应的是（　　）

选项

物质甲

物质乙

物质丙

A

B

H24

2O3

C

（）2

23

2

D

H24

（）2

判断物质或离子在溶液中能否大量共存

6．（2016·贺州）下列物质在水溶液中能大量共存的是（　　）

A．、23、H24B．3、24、

C．2、3、23D．4、3、24

7．（2016·玉林）对某＝2的溶液成分进行分析、检测，下列结果合理的是（　　）

A．3、K23、3、2

B．、3、K24、

C．、4、3、

D．、2、24、

8．（2016·南宁）下列各组离子，在溶液中能大量共存的是（　　）

A．2＋、4＋、3－、－

B．H＋、＋、3－、－

C．2＋、＋、－、32－

D．K＋、2＋、3－、42－

9．（2016·鄂州）在某无色溶液中能大量共存的是（　　）

A．K＋、2＋、3－、42－

B．＋、H＋、32－、3－

C．2＋、4＋、－、42－

D．2＋、K＋、3－、－

10．（2016·荆州）下列离子组在强酸性和强碱性溶液中都能大量共存的是（　　）

A．2＋、2＋、3－、－　B．＋、2＋、42－、－

C．＋、K＋、32－、42－　D．＋、2＋、－、3－

11．（2015·眉山）观察下图并回答问题：

（第11题）

由上图可知，与的反应实质是H＋和－之间的反应，此反应可表示为：

H＋＋－2O。

像这种用实际参与反应的离子来表示反应的式子称为离子方程式。

任何复分解反应都可用离子方程式来表示。

【练习】按照书写化学方程式的要求写出下列反应的离子方程式：

溶液与3溶液反应：

。

3溶液与23溶液反应：

。

【归纳】复分解反应的实质是：

阴阳离子结合生成的反应。

【应用】判断在水溶液中一定能大量共存的离子组是。

a．＋、H＋、－、32－　b．H＋、2＋、－、42－

c．2＋、＋、3－、－　d．H＋、K＋、－、42－

12．在经济大开发的进程中，要坚持开发与环保并重。

某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，经分析分别含有三种不同的离子，共有K＋、2＋、2＋、－、3－、32－等六种离子。

【导学号：

25922062】

（1）将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合，可以变废为宝，既能使废水中的2＋、2＋、－、32－等离子转化为沉淀除去，又可以用上层清液来浇灌农田。

清液中含有的溶质主要是（填写物质的化学式）。

（2）已知甲车间废水明显呈碱性，则乙车间废水中含有的阴离子是。

（3）根据复分解反应的条件判断，（3）2和（）2溶液（填“能”或“不能”）发生复分解反应。

若能反应写出化学方程式；若不能反应写出理由：

。

复分解反应条件的应用

13．（2016·广州）实验室有4种试剂，分别为3溶液、4溶液、2溶液和溶液。

（1）有颜色的试剂是；

（2）有一种试剂能与另外三种试剂发生反应，该试剂是；

（3）书写化学方程式：

①4溶液与溶液混合：

。

②3溶液与3溶液混合：

。

14．（2015·福州）“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法。

（“―”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质。

）

（1）请以表中序号Ⅰ为示例，填写序号Ⅱ、Ⅲ中的空格：

项目

序号　　

举例

物质类别间

的相互反应

物质类别间

的转化

Ⅰ

2＋23

3↓＋2

盐1—盐2

盐→新盐

Ⅱ

写出硫酸与氯化钡反应的化学方程式

酸—盐

酸→

Ⅲ

写出氢氧化钠转变成另一种碱的化学方程式

碱—

碱→新碱

（2）室温下，氯化镁与下列物质的变化关系，正确的是（填字母）。

A．2—3B．3—2

C．2—D．（）2→2

15．（中考·茂名）复分解反应的定义可以用字母＋＋来表示，某化学兴趣小组探究稀盐酸与以下四种物质是否能发生复分解反应：

【导学号：

25922063】

溶液

K23溶液

3溶液

溶液

（1）甲同学提出稀盐酸与溶液是否发生复分解反应？

乙同学认为不反应，因为这两种化合物互相交换成分，所得的物质是一样的，你（填“同意”或“不同意”）乙同学的看法。

（2）甲、乙设计了以下三个实验，请你在空白处填写相关内容：

实验操作

实验现象

实验结论

实验1

在K23溶液中加入稀盐酸

稀盐酸与K23溶液发生了复分解反应

实验2

在3溶液中加入稀盐酸

有白色沉淀生成

实验3

在溶液中加入稀盐酸

没有明显现象

甲、乙同学：

不发生反应

（3）写出实验2的化学方程式：

。

（4）在实验3中，甲、乙两同学因为观察到没有明显的实验现象，故判断该反应不能进行，你（填“同意”或“不同意”）他们的看法，若不同意，请设计实验证明该反应能发生，可用试剂：

溶液、稀盐酸、石蕊试液。

实验内容与操作

实验现象

实验结论

单元高频考点专训答案

1．A

2．A　点拨：

23在水中电离出的离子是＋和32－，不会电离出－，23溶液呈碱性，是因为溶液中存在－。

3．C　点拨：

K23与盐酸反应产生2气体，与氯化钠溶液不反应。

4．A

5．D　点拨：

测定自来水的酸碱度需要用试纸或计；鉴别食盐和纯碱可用醋酸，能与醋酸反应产生气泡的为纯碱，不反应无明显现象的为食盐；食醋含有醋酸，鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙，能与醋酸反应；水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁，能溶于酸，故可用食醋除去。

6．

（1）H24＋（）24↓＋2H2O

（2）＋3↓＋3或H24＋24↓＋2（答案合理均可）

（3）（）2＋233↓＋2或（）2＋244↓＋2（答案合理均可）

（4）2＋233↓＋2（答案合理均可）

7．D　点拨：

柑橘结的果实偏小，应补充磷肥。

8．B　点拨：

（）2溶液与尿素不反应，无明显现象；与4反应时能放出氨味气体，与K24反应时能产生白色沉淀，与（4）24反应时既放出氨味气体，又产生白色沉淀。

9．

（1）K24和4

（2）①不同意，因为4也能与3溶液反应生成沉淀　②稀（或稀H24）

（3）步骤1：

取少量样品，加入适量稀；无气泡产生

步骤2：

取少量样品，加入适量2溶液；无沉淀产生

10．

（1）B、D　

（2）

（3）2；23＋23↓＋2

点拨：

首先理清这五种物质之间的反应关系，由于只能和3一种物质反应，所以E是溶液，D是3溶液；又因为3能和、23、2、四种物质反应，所以D应有四根连线，即B、D之间缺少连线；又由于23能和3、2、三种物质反应，B有三根连线，所以B是23溶液。

能和23反应生成气体的只有溶液，因此A是溶液，C是2溶液。

11．

（1）①蓝　②23＋H2O＋223

③23＋（）23↓＋2（合理即可）

（2）①3

②＋22＋H2↑

③（合理即可）

点拨：

①能与盐酸反应的盐有碳酸盐、硝酸银等，能与碳酸钠反应的盐有钙盐、钡盐、硝酸银等，所以与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为3；②“2～5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物，所以5号站可以是活泼金属，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为：

＋22＋H2↑；③盐酸可与酸碱指示剂、金属氧化物、碱、活泼金属等反应，所以原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为金属氧化物，如。

12．

（1）4

（2）①稀盐酸　②一支试管内产生气泡，一支试管内产生沉淀

（3）K＋、－

13．

（1）不能用硝酸钡溶液，会生成硝酸钠，产生新的杂质，无法除去

（2）向上层清液中滴加2溶液，看是否有沉淀生成

（3）使2＋完全沉淀；不能；得不到氯化钠溶液

（4）不严密，过量的23没有除去

1．

（1）（）2＋H244＋2H2O

（2）不能反应，（）3难溶于水

（3）23＋22↓＋（3）2

（4）6＋2（4）32（）3↓＋324

（5）K23＋23↓＋2

（6）不能反应，两种物质相互交换成分后没有沉淀或气体或水生成

2．D　点拨：

氢氧化钡溶液与稀盐酸反应无明显现象，与稀硫酸反应有白色沉淀生成，与氯化铜溶液反应有蓝色沉淀生成。

3．D　点拨：

A中两种物质的溶液之间不能发生化学反应；B中两种物质反应产生蓝色沉淀，C中两种物质反应产生气体，都使溶液的总质量减轻；D中两种物质反应生成水，溶液总质量不变。

4．B　点拨：

A中H24与（）2反应生成4沉淀和水，B中（4）24与（）2反应，生成4沉淀、氨气和水；C中4与（）2反应生成4和（）2两种沉淀；D中43与H24反应，生成硫酸铵、2气体和水。

5．C　点拨：

锌能与盐酸反应，不能与（不溶于水）反应，故A不符合题意；2O3能与稀H24反应，不能与反应，故B不符合题意；23既能与（）2反应产生3沉淀，又能与2反应产生3沉淀，故C符合题意；（）2能与H24反应，不能与反应，故D不符合题意。

6．D　点拨：

A中的23与H24，B中的3与，C中的2、3、23之间都能发生反应，故在溶液中不能大量共存。

7．D　点拨：

为2的溶液显酸性，水溶液中含有大量H＋，A中的K23、B中的3、C中的都能与H＋反应，故在溶液中不能大量共存。

A中K23与2、C中4与也不能大量共存。

8．D　点拨：

A中的4＋与－、2＋与－都能反应，在溶液中不能大量共存；B中的H＋与3－能反应生成2和H2O，不能大量共存；C中的2＋与32－、＋与－和32－能反应，分别生成3、、23沉淀，故在溶液中不能大量共存。

9．D　点拨：

A中的四种离子相互之间不能结合成沉淀或气体或水，在溶液中能大量共存，但含2＋的溶液显蓝色，不符合题意；B中的H＋与32－能结合生成2和H2O，不能大量共存；C中2＋与42－能结合生成4沉淀，4＋与－能结合生成3和H2O，在溶液中不能大量共存。

10．D　点拨：

强酸性溶液中含有大量的H＋，强碱性溶液中含有大量的－，A中2＋能与－结合生成（）2沉淀，在碱性溶液中不能大量共存，B中的2＋与－能结合生成（）2沉淀，故2＋在强碱性溶液中不能大量存在；C中32－与H＋结合能生成2和H2O，故32－在强酸性溶液中不能大量存在。

11．【练习】＋＋－↓；2H＋＋32－2↑＋H2O

【归纳】沉淀或气体或水　【应用】d

12．

（1）3　

（2）3－

（3）能；（3）2＋（）2（）2↓＋（3）2　

13．

（1）硫酸铜溶液　

（2）氢氧化钾溶液

（3）①4＋2（）2↓＋K24

②3＋33＋H2O＋2↑

14．

（1）H24＋24↓＋2；新酸；4＋2（）2↓＋24（合理即可）；盐　

（2）A、D

15．

（1）同意

（2）有气泡生成；稀盐酸与硝酸银溶液能发生复分解反应

（3）＋3↓＋3

（4）不同意；

实验内容与操作

实验现象

实验结论

取少量的氢氧化钠溶液于试管中，滴1～2滴紫色石蕊试液，再向试管中慢慢滴加稀盐酸

试管内溶液先变成蓝色，然后蓝色慢慢褪去，最后变成红色

稀盐酸和氢氧化钠能发生复分解反应