现代农业推广理论.docx
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现代农业推广理论
《现代农业推广学》考试大纲及复习资料
教材：
选用由中国农业大学高启杰教授（博士）编著的《现代农业推广学》
第二部分：
课程内容与考核目标
第一章导论
第一节农村发展与农业推广
一、农村发展的涵义1、农村人口中各个阶层的综合发展；2、农业和农村中其他非农产业的综合发展；3、农村经济和社会的综合发展
二、农业推广对农村发展的推动作用
第二节农业推广的主要模式
一、农业推广的历史发展
二、农业推广的主要模式
第三节农业推广的社会功能
一、农业推广工作的任务1、本职任务；2、附加任务；3、冲突任务
二、农业推广的社会功能1、直接功能；2、间接功能
第四节农业推广学研究进展
Ⅲ、考核要求
一、识记：
农村发展，农业推广，农业推广模式，农业推广学。
二、领会：
农业推广的主要模式；农业推广工作的任务；农业推广的社会功能，农业推广学研究的对象。
三、应用：
农业推广对农村发展的推动作用。
第二章推广的基本理论与概念
Ⅱ、课程内容
第一节推广的框架模型
第二节沟通
一、人际沟通过程
二、沟通网络
三、沟通的一般准则1、维护和提高信息源的信誉；2、信息的内容对推广对象而言应具有相关性；3、信息的组织与处理应当做到编码简单、意义明了、逻辑结构合理；4、适当重复信息的关键内容；5、运用比较和对比；6、加强信息反馈；7、改善沟通环境，克服沟通过程的主要障碍；8、重视沟通网络。
第三节行为改变
一、需要与动机理论1、生理需要；2、安全需要；3、社会需要；4、尊敬需要；5、自我实现需要。
二、行为改变模式
三、农民行为的改变1、面向行为主体的策略；2、面向行为环境的策略
第四节问题解决
一、问题解决策略1、目标团体导向；2、参与；3、阶段性项目计划与实施
二、系统解决问题的步骤
Ⅲ、考核要求
一、识记：
农业推广服务系统，目标团体系统，沟通，沟通网络，问题解决策略（问题导向策略），目标团体导向。
二、理解：
决定农业推广服务工作效率的因素；沟通的基本要素；沟通网络在农业推广中的应用；沟通的一般准则。
三、应用：
农民行为改变的策略。
第三章创新的采用与扩散
第一节扩散曲线与扩散过程
一、创新扩散与扩散曲线
二、扩散过程分析1、突破阶段；2、关键阶段；3、自我推动阶段；4、浪峰减退阶段。
第二节采用过程与创新度
一、采用过程分析1、认识阶段；2、兴趣阶段；3、评价阶段；4、试验阶段；5、采用（或放弃）阶段。
二、创新度与采用者分类
第三节采用率及其决定因素
一、创新的特性1、相对优越性；2、一致性；3、复杂性；4、可试验性；5、可观察性
二、创新决策的类型1、个人选择型创新决策；2、集体决定型创新决策；3、权威决定型创新决策。
三、沟通渠道的选择1、大众媒介渠道；2、人际沟通渠道。
四、社会系统的性质1、社会结构；2、系统规范；3、意见领袖关系；4、沟通网络；5、创新的结果。
五、行为变革者的努力程度1、行为变革者的作用；2、行为变革者获得成功的关键
Ⅲ、考核要点
一、识记：
创新，创新扩散，创新的采用，创新度，采用率。
二、理解：
创新的特性，扩散曲线的类型：
创新扩散的过程；创新的采用的过程；采用者的分类；
三、应用：
影响创新采用的决定因素。
第四章推广的基本方法与技能
第一节农业推广的基本方法
一、个别指导1、农户访问；2、办公室访问
二、群体指导1、小组讨论；2、方法示范；3、成果示范；4、短期培训；5、实地参观。
三、大众传播1、参与程度；2、时间和空间；3、速度；4、保存性
第二节推广演讲与教材编写
一、推广演讲1、演讲计划；2、材料准备；3、演讲结构安排；4、拟定演讲提纲；5、演讲的组织；6、临近演讲之刻；7、如何演讲。
第三节视听媒体的利用
一、视听媒体的教学功能
二、视听媒体的种类与特性1、实物与立体模型；2、听觉媒体；3、非放映式视觉媒体；4、静态放映媒体；5、动态放映媒体；6、板类媒体；7、印刷媒体；8、电子读物；9、电传媒体。
三、视听媒体的选择与使用
第四节推广方法的选择
一、正确认识各种推广方法的特点
二、根据推广的目标与目的选择和运用推广方法
三、根据技术创新及其采用过程不同阶段的特点选择和运用推广方法
四、根据采用者的类型选择和运用推广方法
五、根据推广机构的资源条件选择和运用推广方法
Ⅲ、考核要点
一、识记：
个别指导，群体指导，方法示范，成果示范，大众传播。
二、理解：
个别指导法的特点及其应用形式；群体指导法的特点及其应用形式；不同媒介应用时应该考虑的媒介特性；视听媒体的种类与特性；
三、应用：
开展农户访问的程序；小组讨论设计；方法示范、成果示范程序；搞好演讲应注意的技巧。
视听媒体选用应注意的问题。
如何正确选择及综合应用不同的推广方法？
第五章推广项目的计划与评估
第一节推广项目计划概述
一、制定推广项目计划的意义
二、推广项目计划的制定方式1、自上而下式；2、由下而上式；3、联合制定式。
三、推广项目计划制定的基本原则
第二节推广项目计划过程
一、情况评价与问题确定1、情况描述与信息收集；2、情况分析与问题确定
二、设定项目目标
三、制定工作计划
四、计划的实施
五、检查、评估与修正
第三节推广项目的监测与评估
一、推广项目的监测与反馈系统
二、推广项目评估的类型、内容与意义
三、项目评估过程的步骤1、确定评估对象或评估领域；2、制定评估计划；3、确定评估的标准与指标；4、收集资料、取得证据；5、整理、分析资料，作出判断；6、撰写评估报告；7、评估报告的利用。
第四节参与式项目计划与评估
一、采用参与式方法的理由
二、参与式情况评价和计划制定
三、参与式监测与评估
Ⅲ、考核要点
一、识记：
推广计划，推广项目，自上而下式，自下而上式，联合制定式，项目评估，项目监测，参与式评价。
二、理解：
制定推广项目计划的意义和方式；推广项目计划制定的原则；项目监测技术；项目评估的类型、意义；参与式评估的优点、目的。
三、应用：
制定推广项目计划的程序；项目评估的步骤；如何科学合理地选择推广项目？
第六章农业推广组织
第一节农业推广组织特性
一、农业推广组织的外部环境
二、农业推广组织的内部环境1、技术；2、组织规模；
三、农业推广组织的内部结构1、层级；2、控制的幅度；3、复杂性；4、规则的繁简。
四、农业推广组织的运作过程
五、农业推广组织的运作表现
第二节农业推广组织的类型
一、行政型农业推广组织
二、教育型农业推广组织
三、项目型农业推广组织
四、企业型农业推广组织
五、自助型农业推广组织
Ⅲ、考核要求
一、识记：
农业推广组织，行政型农业推广组织，教育型农业推广组织，项目型农业推广组织，企业型农业推广组织，自助型农业推广组织
二、理解：
农业推广组织的类型，农业推广组织特性，农业推广组织的内外环境，内部结构，运作过程，运作表现。
三、应用：
各类型农业推广组织的特点。
第七章农业推广人员
第一节农业推广人员的基本职责
一、农业推广行政管理人员1、拟定机构内的推广政策或主要推广工作方针；2、进行推广人力发展和管理；3、编制经费预算；4、协调各部门的工作活动；5、评估并报告工作成果。
二、农业推广督导人员
三、农业推广技术专家
四、农业推广指导员
第二节农业推广人员的素质要求
一、推广人员应具备的基本素质
第三节农业推广人员管理
三、农业推广人员培训1、制定培训政策；2、拟定各类培训计划；3、管理与实施培训计划。
Ⅲ、考核要点
一、识记：
农业推广人员，农业推广人员管理
二、理解：
农业推广人员的类型，各类推广人员的职责；农业推广人员的基本素质和技能要求；农业推广人员管理的内容；农业推广人员的培训、考评方法。
第八章农业科技成果推广
第一节农业科技成果推广的相关概念
一、农业科技成果的含义与构成条件1、四个工作步骤；2、三个新；3、两个意义；4、一个前提。
二、农业科技成果推广的周期性
三、农业科技成果推广状况评价指标
第二节农业科技成果推广的主要方式
一、项目推广1、技术先进性；2、经济合理性；3、生态适应性；4、生产可行性。
二、示范辐射
三、技术与信息咨询服务
四、技术承包
五、经营服务
六、技术转让
七、技术入股
八、技术开发
九、公司加农户
十、民间组织加农户
第三节技术合同与专利
一、技术合同的基本类型与签订原则1、合法的原则；2、有利于推广应用的原则；3、自愿平等、互利有偿和诚实信用的原则；4、技术成果合理分享原则。
二、专利的种类与专利制度1、发明专利；2、实用新型专利；3、外观设计专利。
第四节我国农业科技成果的供求矛盾与对策
一、正确分析农业科技成果的供求矛盾
二、培育积极的用户系统
三、形成有效的技术扩散机制
四、建立和完善农业技术市场
五、加强政府的财政支持与宏观管理
Ⅲ、考核要点
一、识记：
农业科技成果；转化率，推广度，推广率，推广指数，平均推广速度，边际推广速度，农业科技进步贡献率，技术承包，技术入股，技术转让，技术开发，公司加农户，农业技术咨询，农业技术经营服务，有形磨损，无形磨损；技术合同。
二、理解：
农业科技成果的构成条件；农业科技成果推广的周期性；农业科技成果推广状况评价指标；农业科技成果推广的主要方式；技术合同的类型与签定原则；在确定推广项目时，应围绕哪几个方面来考察和筛选？
三、应用：
农业科技成果转化各项评价指标的计算；我国农业科技成果的供求矛盾与对策。
第九章农村家政推广与社区发展
第一节农村家政推广
一、家政与家政推广教育的内容1、家庭经济与管理；2、婚姻与家庭教育；3、膳食教育；4、居住与健康教育；5、服装与仪容教育；6、技艺教育；7、生活礼仪教育；8、其他。
二、发展我国的农村家政推广事业1、提高个人素质；2、增进家庭幸福；3、促进社会发展。
第二节农村社区发展
一、社区与社区发展的含义
二、农村社区发展的基本原理1、社区发展应当是综合性的；2、社区发展应当是可持续的；3、社区发展应当是参与式的；4、社区发展应当是合作式的。
第三节来自推广实践的实例
Ⅲ、考核要点
一、识记：
家政学，农村家政；社区，社区发展。
二、理解：
农村家政推广教育的内容及其意义；社区发展的基本原则；
第十章农业推广的宏观环境
第一节农业推广的宏观环境与政策法规概述
一、农业推广宏观环境概述
二、农业推广政策1、导向作用；2、规范作用；3、促进作用。
三、农业推广法规1、制定单位不一样；2、制定程序不一样；3、呈现方式不一样；4、稳定性不一样。
第二节我国农业推广的宏观环境
一、政策与法律环境1、政策环境；2、法律环境。
二、政府机构设置与组织体系
三、经济与结构性条件
四、其他环境条件
第三节国外农业推广立法及其对我国的借鉴
一、美国的农业推广立法
二、日本的农业推广法
附录一、中华人民共和国农业技术推广法
附录二、史密斯——利弗法
Ⅲ、考核要点
一、识记：
农业推广政策，农业推广法规。
二、理解：
我国农业推广的宏观环境；农业推广政策的作用；农业推广法规和农业推广政策的区别；美国的赠地学院法和史密斯—利弗法；日本农业改良助长法。
《现代农业推广理论》复习资料
第一章导论
一、名词解释题
1、农业推广学：
是一门研究在农业推广过程中推广对象行为变化的影响因素与变化规律，从而探讨诱导推广对象自愿改变行为、提高农业推广工作效率的原理和方法的科学。
2、农村发展：
是指农村综合发展。
即农村社会、经济、技术等的全面发展，促进农林牧渔各业，及各产业的综合发展；实现人口素质提高，农业生产条件和生态环境的改善，农村生活条件的改善和生活水平的提高；实现农村持续稳定的发展。
3、农业推广模式：
是在特定条件下农业推广主体、客体、机制存在的方式和运转过程的综合表现。
4、现代农业推广：
是指农业推广人员把有用的信息传递给农村广大农民及其他在农村进行农村发展管理的人们，并且帮助他们获得必要的知识、技能和观念来有效地利用这些信息和技术的不断发展过程。
5、农业推广：
指农业推广人员把新的知识、新的信息、新技能和新技术传递给农民，并帮助其提高产量，增加收入，改善生产条件，提高生活水平，进而促进农村发展的教育过程。
二、单项选择题
1、我国的农业推广在古代最早被称为（A）
A、劝农B、后稷C、诱导D、推广
2、农业推广的性质主要反应在它的（B）。
A、经济性B、教育性C、商业性D、宣传性
3、美国国会通过《农业合作推广法》是在（B）
A、1866年B、1914年C、1921年D、1990年
4、农业推广工作可以诱导农民行为（C）
A、强制变革B、服从变革C、自愿变革D、创新变革
5、农业推广学科属于（D）
A、农业学科B、技术学科C、经济学科D、行为学科
6、1979年，联合国粮农组织在罗马召开的“世界农业改革和农村发展会议”上，通过了（B）
A、农村环境保护行动纲领B、农民宪章
C、人口宣言D、臭氧层保护计划纲要
7、《农民宪章》（D）在1979年在罗马召开的“世界农业改革和农村发展会议”上通过的
A、中国B、美国C、荷兰D、联合国
8、传递服务式的农业推广模式的主要目标是（A）
A、提高产量，增加收入B、帮助农民自我决策
C、促进农村综合发展D、促进人类发展，教育民众
9、合同约束式的农业推广模式，其组织特征是（B）
A、以政府领导的公办专职机构为主B、以专业公司为主
C、以各种社团和民建组织为主D、以研究机构为主
10、综合咨询的农业推广模式，其组织特征是（D）
A、以政府领导的公办专职机构为主B、以专业公司为主
C、以各种社团和民建组织为主D、以政府领导和民间机构为主
11、注意农村人力资源开发的农业推广模式是（C）
A、传递服务推广模式B、合同约束推广模式
C、意识启蒙推广模式D、参与服务推广模式
12、《史密斯——利弗法》签署的时间是（C）
A、1866B、1903C、1914D、1952
13、“推广”一词的实际使用，起源于（C）
A、法国B、美国C、英国D、日本
14、“推广教育”一词，最早使用的时间是（B）
A、1866B、1873C、1891D、1895
15、农业推广是一种特殊的农村社会教育活动。
这种教育是的出发点是（B）
A、农民的数量B、农民的需要
C、农民的素质D、农业生产水平
16、1914年通过农业合作推广《史密斯——利弗法》的国家是（C）
A、英国B、日本C、美国D、法国
17、合同约束模式类型的主要对象是（C）
A、农村居民B、全体农民或联系农民
C、高价值商品产区的农民D、贫困乡村的农民
18、以帮助对象自我决策、分析问题和解决问题为主要目标的农业推广模式类型是（D）
A、传递服务模式B、合同的约束模式
C、参与服务模式D、综合咨询模式
19、参与服务模式类型主要是（B）
A、商品开发与生产B、农业知识与信息传播
C、农村振兴D、农村综合咨询服务
20、传递服务模式类型的主要对象是（A）
A、农村居民及某些城镇居民B、全体农民或联系农民
C、高价值商品产区的农民D、贫困落后乡村的农民
21、组织特征是以政府领导公办专职为主的农业推广模式是属于（A）
A、传递服务模式B、合同约束模式
C、意识启蒙模式D、参与服务模式
22、组织特征是以教学、研究机构为主，民间组织兼营的农业推广模式是（D）
A、传递服务模式B、合同约束模式
C、意识启蒙模式D、参与服务模式
23、组织特征是以各种社团和民间自治组织为主的农业推广模式是（B）
A、合同约束模式B、意识启蒙模式
C、参与服务模式D、综合咨询模式
24、我国对农业推广理论与实践的研究始于（C）
A、20世纪初B、20世纪20年代和30年代
C、20世纪30年代和40年代D、20世纪40年代和50年代
25、农业推广学的研究对象是（B）
A、农民B、农民行为C、科技成果D、推广机构
26、农业推广学的研究活动与研究成果最早出现在（A）
A、美国B、英国C、法国D、日本
27、估计我国乡镇以上推广机构，若包括农业、畜牧、水产、农机、经营管理等，共计拥有职工大约是（B）
A、50万人左右B、100多万人C、200多万人D、300多万人
28、对于传递服务模式，以下说法错误的是（C）
A．其目标是提高产量，增加収入B其对象是全体农民或联系农民
C其内容是开发人力资源D其策略方式为自下而上的传递服务
29、对于参与服务模式，以下说法错误的是（D）
A其目标是促进人类发展、传播信息、教育民众
B其对象是农村居民及某些城镇居民
C其策略方式是自下而上参与式问题解决
D属于低水平模式
30.对于综合咨询模式，以下说法错误的是（D）
A其目标是帮助对象自我决策，分析和解决问题
B其对象是农村居民
C其内容是农业生产及农家生活有关的技术与信息
D其策略方式为自下而上的传递服务
31、对于现代农业推广的主要特征，以下说法错误的是（A）
A推广的目标仅仅是为了增产增收
B推广的策略更重视由下而上的项目参与方式
C推广工作的内容拓展到农村生产与生活的综合咨询服务
D更强调沟通
三、多项选择题
1、农村综合发展应包括（BCDE）
A、农业推广人员的全面发展B、农、林、牧、渔各业的全面发展
C、加工业的全面发展D、农村各阶层人员的全面发展
E、服务业的全面发展
2、农村综合发展应包括（ABCDE）
A、农业的全面发展B、教育与科技的全面发展C、医疗保的全面发展险
D、加工业的全面发展E、信息服务业的全面发展
3、农村发展是一项涉及哪些方面的社会变革（ABCDE）
A、自然B、技术C、经济D、社会E、政治
4、农业推广对农村发展的作用主要表现在（ABCDE）
A、组织教育农民B、帮助农民增进知识，提高技能
C、帮助农民改变观念与态度D、传播农业创新
E、培养新型农民
5、农业推广对农村发展的作用包括（ABCE）
A、组织教育农民B、帮助农民改变观念与态度
C、发展农村产业D、提供医疗保险
E、发展文化教育事业
6、农业推广应对农村发展提供（ABCD）
A、信息B、技术C、知识D、技能E、资金
7、农业推广学自身的理论有（ABCD）
A、创新扩散理论B、沟通理论C、系统框架理论
D、行为改变理论E、系统论
8、农业推广学自身的理论有（ABCDE）
A、创新扩散理论B、沟通理论C、系统框架理论
D、行为改变理论E、创新采用理论
9、农业推广的主要模式是（ABCDE）
A、传递服务模式B、合同约束模式C、意识启蒙模式
D、参与服务模式E、综合咨询模式
10、发展中国家的农业推广模式主要是（ABC）
A、传递服务模式B、合同约束模式C、意识启模式
D、参与服务模式E、综合咨询模式
11、发达国家和地区的农业推广模式主是要（DE）
A、传递服务模式B、合同约束模式C、意识启蒙模式
D、参与服务模式E、综合咨询模式
12、下述哪些是农业推广工作的本质任务？
（ABDE）
A、沟通激励B、成人教育C、生产资料供应
D、传播信息E、解决问题
13、下述哪些是农业推广工作的本质任务？
（ABCE）
A、沟通激励B、确定推广内容C、科研试验工作指导
D、生产资料供应E、推广管理与培训
14、下列哪些是农业推广工作的本质任务？
（ABCE）
A、沟通激励B、确定推广内容
C、推广项目与活动的计划与评估D、生产资料供应
E、推广管理与培训
15、下列哪些是农业推广的直接社会功能？
（ABCDE）
A、增进农村人口的基本知识
B、提高农村人口的生产技术水平
C、提高农村人口的生活技能
D、改变农村人口的价值观念、态度和行为
E、增强农村人口的自我组织能力和决策能力
16、下列哪些是农业推广的直接社会功能？
（DE）
A、提高农业生产与经营效率
B、提高农村人口的生产技术水平
C、维持良好的农业生态条件
D、改变农村人口的价值观念、态度和行为
E、增强农村人口的自我组织能力和决策能力
17、农业推广对农村发展的作用表现在（ABCE）
A、组织教育农民B、帮助农民增进知识，提高技能
C、发展农村产业D、提供医疗保险
E、展文化教育事业
18、合同约束模式的模式类型主要有（DE）
A、常规农业推广B、培训与访问体系
C、综合发展计划D、商品开发与生产
E、商品导向型推广
19、意识启蒙模式的模式类型主要有（ABC）
A、社区发展B、农村振兴C、综合农村发展计划
D、农业知识与信息传播E、农村综合咨询服务
20、作为指导农业推广实践的农业推广学的理论体系至少应当包括（ABCDE）
A、农业推广的基本理论B、农业推广的基本方法
C、农业推广项目的设计与评估D、农业推广组织与人力资源管理
E、农业推广工作环境的优化
21、农业推广学与其相关的学科有（ABCDE）
A、心理学B、教育学C、传播学
D、社会学E、经济学
四、简答题
1、简述农村发展的含义。
答：
教材第1～2页
2、简述传递服务型推广模式主要特征。
答：
教材第9页，表1-1
3、简述农业推广学的理论体系。
答：
教材第16～17页
4、农业推广工作的本职任务是什么？
答：
教材第10页
5、当代世界农业推广模式的主要类型有几种？
答：
教材第8页
五、论述题
1、试述农业推广的社会功能。
答：
教材第11～13页
第二章推广的基本理论与概念
一、名词解释题
1、沟通：
指社会中的个人或群体运用媒介彼此交流信息的过程。
2、沟通网络：
各种沟通渠道的复合体。
3、需要：
是指一个人所缺少的、但对其生理和心理健康又是必需的某种东西。
4、动机；一个人为满足某种需要而进行活动的意念或想法。
5、媒介：
是人们用来传递信息的渠道或工具。
二、单项选择题
1、农业推广服务系统和目标团体系统之间靠什么来保持紧密联系（A）
A、沟通与互动B、人际关系
C、行政领导D、物质支援与帮助
2、在农业推广框架模型理论中，由农村居民组成的系统称为（D）
A、农民系统B、农村系统C、服务系统D、目标团体系统
3、在农业推广框架模型理论中，由推广人员组成的系统称为（D）
A．目标团体系统B．推广人员系统
C．农村系统D．推广服务系统
4、在农业推广框架模型理论中，推广服务系统组成要素是（D）
A、农民和其所处的环境B、农村人口
C、农村社会D、推广人员和其所处的推广机构
5、沟通网络是指（C）
A、农业推广服务体系所覆盖的地区
B、各级农业推广组织网络
C、各种沟通渠道的复合
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