吉林省长春市九台区学年八年级上学期期末生物试题.docx
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吉林省长春市九台区学年八年级上学期期末生物试题
吉林省长春市九台区2020-2021学年八年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列动物中，身体呈辐射对称的是（）
A．蛔虫B．海葵C．蚯蚓D．海马
2．某同学发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据（）
A．身体是否分节B．是否有肛门C．身体的形状D．是否两侧对称
3．蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类；鲸能够游泳，但不属于鱼类。
它们都属于哺乳类，其主要理由是（）
A．有发达的四肢B．身体两侧对称C．胎生、哺乳D．有恒定的体温
4．酵母菌的发酵现象其实就是酵母菌的
A．呼吸作用B．光合作用C．生殖方式D．营养方式
5．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）
A．不随地大便B．每天坚持刷牙、洗脸
C．饭前便后洗手D．不吃没洗干净的瓜果
6．下列不属于人类对细菌和真菌利用的是（）
A．乳酸菌制作酸奶B．大肠杆菌生产胰岛素
C．甲烷菌生产沼气D．草履虫能够净化污水
7．关于鱼的叙述，错误的是（）
A．鱼的体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物
B．鱼的身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁
C．鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝
D．鱼生活在水中，主要通过鳍的摆动产生动力游泳
8．关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）
A．鱼的身体呈流线型，可减少游泳时的阻力
B．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发
C．鸟发达的胸肌两端都附着在胸骨上，牵动两翼飞行
D．青蛙的肺结构简单，不发达
9．有一种叫鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）
A．对鬼针草不会产生作用
B．有利于鬼针草的生长
C．能够帮助鬼针草传播种子D．有利于鬼针草的变异
10．下列示意图能表示动物细胞的是（ ）
A．
B．
C．
D．
11．如下图所示，巴斯德的鹅颈瓶实验证明了细菌（）
A．由原来已存在的细菌产生
B．由营养丰富的肉汤产生
C．能将无机物合成为有机物
D．繁殖需要漫长的时间
12．杜鹃不筑巢、不孵卵也不育雏，这些行为全由义父母代劳。
如图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟，对苇莺的这种行为解释正确的是（ ）
①先天性行为 ②由环境因素决定③学习行为 ④由遗传物质决定
A．①②B．②③C．①④D．③④
13．将食物放在冰箱中能保存较长时间的原因是（）
A．冰箱中无空气，细菌、真菌无法生存B．低温杀死了食物中的细菌、真菌
C．低温抑制了细菌、真菌的生长和繁殖D．冰箱中没有细菌、真菌生存
14．艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述不正确的是
A．生活在细菌内的病毒又叫噬菌体B．病毒需借助电子显微镜才能观察到
C．病毒只能生活在活细胞中D．病毒利用自身的物质进行繁殖
15．下列关于生物分类的叙述，错误的是（）
A．分类主要根据的是生物间的相似程度
B．亲缘关系越近共同特征越多
C．分类单位越小，包含生物种类越少
D．品种是最基本的分类单位
16．老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，人类对它们应该采取的正确做法是（）
A．控制数量，减少危害B．顺其自然，不要干预
C．大力保护，避免绝种D．赶尽杀绝，以绝后患
17．下列有关生物多样性的叙述错误的是（）
A．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
B．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
C．为了丰富我国的动植物资源，应多引进一些外来物种
D．种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性
18．关于生物的生殖和发育，下列叙述正确的是
A．马铃薯用块茎繁殖属于有性生殖
B．蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”处于发育过程中的幼虫阶段
C．蝌蚪是由雌蛙将受精卵产在水中发育而来
D．鸡卵中的卵黄将发育成雏鸡
19．毛桃个小味差，水蜜桃个大味甜，桃树种植户将一段水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到毛桃的砧木上，所结果实的情况是（）
A．接穗上只结水蜜桃B．接穗上既结水蜜桃又结毛桃
C．接穗上只结毛桃D．砧木上只结水蜜桃
20．用三种不同的培养基（1mL）培养大肠杆菌,培养36小时后获得的结果如下。
能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是
培养皿
培养基
培养皿上的菌落数
I
琼脂、糖类
35
Ⅱ
琼脂、糖类、维生素
250
Ⅲ
琼脂、维生素
0
A．I和ⅡB．.Ⅱ和ⅢC．I和ⅢD．Ⅱ
二、判断题
21．判断下列说法是否正确
（1）两栖动物和爬行动物的生殖和发育都离不开水。
（_________）
（2）七星瓢虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。
（_________）
（3）细菌的芽孢和真菌的孢子都是生殖细胞。
（_________）
（4）动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
但是，先天性行为也有局限性。
（_________）
（5）在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
（_________）
三、连线题
22．将下列动物与所属类群用线连接起来。
四、综合题
23．鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？
____
24．图甲是关节结构示意图，图乙是掰手腕动作示意图，请据图回答下列问题。
（1）图甲中，把两骨牢固地联系在一起的是______；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是__________；另外__________内的滑液也能减少两骨之间的摩擦，使关节更加灵活（填名称）。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
人体内的骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，就会牵动__________绕__________活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
（3）当你与同学用力掰手腕时，⑦所处的状态是__________，⑥所处的状态是__________。
25．图是细菌的结构示意图，请回答。
细菌具有⑤细胞壁、④____________、②___________等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有③___________集中的区域，却没有________________。
此外，细菌没有____________，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的___________。
26．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。
蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？
科研人员对此进行了实验研究，结果如下。
据此回答：
组别
金合欢幼苗的生长状况
甲
乙
没有蚂蚁栖居的金合欢
有蚂蚁栖居的金合欢
10个月中的存活率（%）
43
72
幼苗生长的高度（厘米）
5月25日-6月16日
0→6.2
0→31.0
6月17日-8月3日
6.2→10.2
31→72.9
（1）该实验的变量是______。
（2）比较10个月中金合欢幼苗的存活率，有蚂蚁栖居的比没有蚂蚁栖居的提高了______%。
（3）从幼苗生长的高度看，______组的金合欢生长速度更快。
（4）该实验表明，蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长______（填“有害”、“有利”或“没有影响”）。
（5）蚂蚁属于节肢动物，它的身体表面有坚韧的______，蚂蚁营群体生活，不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能上看，这种行为称为______行为。
五、资料分析题
27．阅读资料并回答问题。
动画短片《兔耳袋狸》讲述了兔耳袋狸救助一只小鸟的感人故事。
它们逃过蟒蛇的纠缠、豺狼的围攻以及鳄鱼的血盆大口。
兔耳袋狸一直守护着这只小鸟，直到它翱翔在天空中。
兔耳袋狸是有袋类动物，幼仔通过母乳喂养长大，曾因皮毛稀有而遭到人类恶意捕杀，被列入濒危物种。
小鸟原型是信天翁，随着海洋垃圾逐日增加，大量信天翁死于误食塑料垃圾，也被列入濒危物种。
（1）资料中的蟒蛇属于_________动物；豺狼和兔耳袋狸都具有体表___________，___________、哺乳的特征，属于哺乳动物。
（2）信天翁的身体呈___________，可以减少飞行时空气的阻力；前肢变为________，使信天翁能振翅高飞或平稳滑翔；它的体温不会随着环境温度的变化而改变，因此属于_________动物。
（3）看到兔耳袋狸救助小鸟的感人情节时，观众流下感动的泪水。
从反射类型看，这属于_________反射。
（选填“简单”或“复杂”）
（4）造成兔耳袋狸和信天翁濒危的原因是：
___________________________________。
（5）物种一旦灭绝，便不可再生，自然界将失去许多宝贵的基因。
为保护濒危动物，作为中学生可以做的是：
___________________________________（写出一种做法）。
六、实验探究题
28．为了检测不同环境中的细菌和真菌，同学们做了如下实验：
（一）检测池塘水中有没有组菌和真菌。
实验步骤如下图，请回答：
（1）B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的_________过程。
（2）D过程中如果观察到的菌落呈线毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是________菌落，细菌和真菌的主要生殖方式分别是：
_________、_________。
（3）实验中，细菌和真菌所需要的营养物质来自__________。
（二）检测教室中有没有细菌和真菌。
实验步骤如下：
①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基；
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中（编号A、B），并进行高温处理，冷却后使用；
③设置对照实验；
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。
请回答：
（4）请完成上述步骤③中对照实验的设计：
___________。
（5）通过实验可知，细菌和真菌的生存需要__________________________________等条件。
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：
生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】
A．蛔虫是线形动物，身体呈左右对称，A错误。
B．海葵是腔肠动物，身体呈辐射对称，B正确。
C．蚯蚓是环节动物，身体呈左右对称，C错误。
D．海马是鱼类，身体呈左右对称，D错误。
故选：
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是知道腔肠动物的主要特征。
2．A
【分析】
线形动物的特征：
身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门；环节动物的特征：
身体细长，由许多相似的环状体节组成。
【详解】
线形动物身体细长，呈长圆柱形，两侧对称，不分节，有口有肛门；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，两侧对称，有口有肛门，因此身体是否分节是区分线形动物还是环节动物的主要依据。
故选：
A。
【点睛】
掌握线形动物和环节动物的特征是解题的关键。
3．C
【分析】
哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
【详解】
蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类；鲸能够游泳，但不属于鱼类。
它们都属于哺乳类，因为它们具有胎生、哺乳的特征，这有利于提高后代的生存率。
有发达的四肢，身体两侧对称，有恒定的体温，不是哺乳动物特有的特征，综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：
C。
【点睛】
掌握哺乳动物的特征是解题的关键。
4．A
【解析】
试题分析：
做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。
酿酒时也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。
可见酵母菌发酵时产生的气体是二氧化碳，因此，酵母菌的发酵现象其实就是酵母菌的呼吸作用。
考点：
发酵技术在食品制作中的作用。
5．B
【分析】
蛔虫病是一种常见的传染病，具有传染性、流行性的特点。
【详解】
蛔虫病是一种消化道传染病，由感染性蛔虫卵引起的，预防蛔虫病要注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等，可见早晚刷牙、洗脸，与预防蛔虫病无关。
故选：
B。
【点睛】
解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径。
6．D
【分析】
微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。
【详解】
A．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，属于人类对细菌和真菌利用，A不符合题意。
B．把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，大肠杆菌生产胰岛素，属于人类对细菌和真菌利用，B不符合题意。
C．在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，属于人类对细菌和真菌利用，C不符合题意。
D．草履虫对污水净化有一定的作用，草履虫属于单细胞动物，不属于细菌或真菌的利用，D符合题意。
【点睛】
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
7．D
【分析】
鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。
【详解】
A．根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，A正确。
B．鱼的身体分为头部、躯干和尾三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，B正确。
C．鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼鳃包括鳃耙、鳃丝、鳃弓三部分。
其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成，C正确。
D．鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，D错误。
故选：
D。
【点睛】
解答此题的关键是明确鱼类的特征。
8．C
【分析】
鱼类的特征有生活在水中，呈梭型，体表分泌粘液，能够减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳；鸟类具有发达的胸肌，牵动两翼完成飞行动作；爬行动物的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发；两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
【详解】
A．鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时水的阻力，是其对水生生活的适应，A正确。
B．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发，适应干燥的陆生生活，B正确。
C．鸟发达的胸肌一端都附着在胸骨上，另一端附着在翼骨上，牵动两翼完成飞行动作，C错误。
D．青蛙的肺结构简单，不发达，需要借助皮肤辅助呼吸，D正确。
故选：
C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、爬行类、鸟类以及动物的主要特征。
9．C
【解析】
【分析】
（1）动物在自然界中作用：
①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。
④当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等。
（2）植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：
人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助植物传播果实、种子。
【详解】
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
如有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助植物传播种子和果实，扩大了种子的分布范围。
【点睛】
植物的果实和种子的传播途径多，它们的形态结构都有与其功能相适应的特点。
10．B
【分析】
动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，据此解答。
【详解】
A、是细菌细胞，由细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核，有的还具有特殊结构鞭毛和荚膜，A错误。
B、是动物细胞，基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，故B正确。
C、是植物细胞，有细胞膜、细胞质、细胞核，还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，故C错误。
D、是酵母菌的出芽生殖，是真菌，故D错误。
故选B。
11．A
【分析】
巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。
他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是鹅颈瓶实验。
【详解】
上图实验中巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入。
此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中已存在的微生物如细菌等。
故选：
A。
【点睛】
解题的关键是知道巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容。
12．C
【解析】
试题分析：
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
“苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟”，这是物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为．因此苇莺的这种行为解释正确的是①先天性行为、④由遗传物质决定。
故选C。
考点：
动物的先天性行为和学习行为的区别
13．C
【分析】
低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖，据此作答。
【详解】
防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的，可见C符合题意。
故选：
C。
【点睛】
了解食品保存的原理，解答此题的关键是掌握冷藏法的知识。
14．D
【解析】
生活在细菌内的病毒又叫噬菌体，A正确；
病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，B正确；
病毒不能独立生活，必须生活在其它生物的活细胞内，C正确；
病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质进行自我复制，而不是利用自身细胞中的物质进行自我复制，D错误。
15．D
【分析】
考点：
生物的分类及分类单位。
【详解】
生物分类是研究生物的一种基本方法，分类主要根据是生物间的相似程度，A正确；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近，BC正确；界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，而不是品种，D错误。
16．A
【分析】
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。
【详解】
老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义。
我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法，可见A正确。
故选：
A。
【点睛】
掌握保护生物多样性的措施是解题的关键。
17．C
【分析】
保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：
主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护：
将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【详解】
A．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护保护生物多样性，是保护生物多样性最为有效的措施，A正确。
B．生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值，我们要保护生物的多样性，合理开发和利用生物的多样性，B正确。
C．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因为外来物种一旦适应环境会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C错误。
D．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
D正确。
故选：
C。
【点睛】
建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
18．B
【分析】
（1）无性生殖没有两性生殖细胞的结合，如植物的组织培养、营养繁殖等。
（2）昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。
（3）两栖动物的生殖和发育特点是：
体外受精、变态发育。
（4）胚盘含有细胞核，将发育成雏鸡。
【详解】
A.马铃薯用块茎繁殖属于无性生殖，A错误；
B.蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”处于发育过程中的幼虫阶段，B正确；
C.青蛙的受精作用是在体外进行的，雌蛙排出的卵细胞与雄蛙排出的精子在水中形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，C错误；
D.鸡卵中的胚盘将发育成雏鸡，D错误。
故选B。
【点睛】
题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
19．A
【分析】
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接能保持接穗性状的稳定。
【详解】
嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。
因此将水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到毛桃的砧木上，接穗上只结水蜜桃。
故选:
A。
【点睛】
解答此题的关键是知道嫁接能保持接穗性状的稳定。
20．A
【分析】
由表中数据可知，该实验共有两组对照实验：
培养皿Ⅰ和Ⅱ、培养皿Ⅱ和Ⅲ。
若以培养皿Ⅰ和Ⅱ为一组对照实验，则实验变量是维生素，目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响，实验结果是培养皿上的菌落数不同。
若以培养皿Ⅱ和Ⅲ为一组对照实验，则变量是糖类，目的是探究糖类对大肠杆菌生长的影响，实验结果是培养皿Ⅲ细菌不能生长。
通过比较可知，含糖的培养皿Ⅰ有细菌生长，培养皿Ⅱ有糖类和维生素，有细菌生长且数量比培养皿Ⅰ多，培养皿Ⅲ没糖所以细菌不能生长。
因此，实验结果能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是培养皿Ⅰ和Ⅱ。
【详解】
21．错误正确错误正确正确
【分析】
（1）爬行动物的生殖发育都脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。
（2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。
（3）芽孢是细菌的休眠体，孢子是生殖细胞，真菌进行孢子生殖。
（4）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
【详解】
（1）两栖动物的生殖发育必须在水中进行；爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，故说法错误。
（2）七星瓢虫
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