四年级语文下册期末综合复习含答案.docx

四年级语文下册期末综合复习含答案.docx

《四年级语文下册期末综合复习含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册期末综合复习含答案.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

四年级语文下册期末综合复习含答案

四年级语文下册期末综合复习含答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音写词语。

jūnyúnshènzhòngdīànnènlǜzhújiàn

jiānchízīrùnbēicǎnxuèyèwòshì

2.看拼音写词语。

yángyìyǔnxǔhūxiàoqìqiáng

xuānnàozēngtiānlěngkùliǎnjiá

3.看拼音，写词语。

zīrùnhuǎnmànzhēngyǎnxuèyè

zhàoyàomàomìláolèijiélì

4.看拼音，写词语。

zhújiànfānshēnshūshìɡǎishàn

jūnyúnshènzhònɡzīrùnwéikànɡ

句子训练

5.按要求写句子。

1．其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。

（缩句）

______________________________________________

2．妈妈说：

“我买了一本好书。

”（改为转述句）

_______________________________________________

3．在外国的租界里，谁又敢怎么样？

（改为陈述句）

_______________________________________________

4．我的书包里还缺乏一个像样的文具盒。

（修改病句）

_______________________________________________

6.按要求写句子。

1．伟大的母鸡妈妈值得赞扬。

（改为反问句）

_______________________________________。

2．雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。

（改为比喻句）

_________________________________________。

3．谁怎么呼唤。

它不肯回来。

（用关联词语合成一句话）

__________________________________________。

4．太阳照射着树林。

（把句子写具体）

___________________________________________。

5．妈妈对爸爸说：

“我们一起出去买点菜”。

（改为转述句）

____________________________________________。

6．青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。

（修改病句）

____________________________________________。

7.根据要求改写句子。

1．飞机在夜里飞行。

（扩句，扩写两处）

__________________________________________

2．他走了差不多半个小时左右才到家。

（修改病句）

__________________________________________

3．这粒豌豆说：

“我胖的够美了，我胖的要爆裂开来了！

”（改为转述句）

__________________________________________

4．太阳把豆荚晒得暖洋洋的。

（改为“被”字句）

__________________________________________

8.按要求完成句子练习。

1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（改成反问句）

___________________________________________

2.大峡谷犹如好似一幅神奇美丽的画卷。

（修改病句）

___________________________________________

3.我们永远告别了破旧的茅屋。

（缩句）

____________________________________________

4.忙人做事怎么可能那么从从容容？

（改成陈述句）

____________________________________________

课内填空

9.根据所学知识填空。

1．俏也不争春，_____________。

待到山花烂漫时，__________。

2．《宿新市徐公店》的作者是___代_____，诗中描写景物静态的诗句是“______________，______________”；描写人物动态的诗句是“______________”；“_____________”写出了儿童们焦急的四处搜寻的状态，表现出儿童们天真和稚气。

3．《四时田园杂兴》（其二十五）中写出了夏季南方农村景物的特点的诗句是“_______________，_______________。

”

4．《乡下人家》描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面，分别是瓜藤攀檐图、______轮放图、______出土图、________、________、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐，朴实欢快。

10.根据课文内容填空，再回答问题。

1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。

_____________是倦了，__________驮着斜阳回去。

__________________________________________________________________

2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

”这句话运用的_________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________。

再写一句拟人句：

_______________________________________________________

11.根据课文内容填空。

（1）___________________，她在丛中笑

（2）儿童急走追黄蝶，___________________。

（3）母亲啊！

天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，______________。

（4）雾锁山头山锁雾，___________________。

12.回忆课文内容。

1．《四时田园杂兴》的作者是______代诗人_________，这首诗写初夏江南的田园景色。

诗中用_______、_______、_______、_______，写出了夏季南方农村景物的特点。

《宿新市徐公店》的作者是______代诗人________，描绘了一幅_________的田园风景图；《清平乐·村居》的作者是宋代词人________，描绘了农村一个五口之家的居住环境和生活画面，借此表达作者对_____________的喜爱。

2．《乡下人家》按照房前屋后顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展现了乡下人家______、______、______、________的生活。

3．《天窗》描写了在乡村里一个________般的玻璃天窗在不同的______和______里给孩子们带来的______和______。

孩子们通过小小的一扇天窗，对外面世界的______和______，让孩子们的心灵更加灵动和美丽。

4．《三月桃花水》把阳春三月的河水比作___________；赞美了三月桃花水比_______还贵，比______还亮，美得让人沉醉；抒发了作者____________________。

形近字词

13.比一比，组成词语。

维（_________）窟（_________）腹（_________）焉（_________）

惟（_________）倔（_________）复（_________）嫣（_________）

14.辨字组词。

倔（_________）啼（_________）附（_________）脾（_________）

掘（_________）蹄（_________）咐（_________）牌（_________）

15.我会组词。

豌（_______）既（_______）蝇（_______）培（_______）煤（_______）

碗（_______）即（_______）绳（_______）赔（_______）媒（_______）

16.比一比，再组词。

屹（______）堤（______）庐（______）蝶（______）厅（______）

忆（______）题（______）炉（______）碟（______）听（______）

补全词语

17.把下面的词语补充完整,再选词填空。

别有（______）（______）　（______）（______）十足

闪闪（______）（______）　（______）（______）地阔

（______）（______）蜜蜜　如（______）如（______）

（______）（______）和谐　（______）（______）人静

1.运动员们在场上的表现可真是（______）。

2.他说的话（______），给人一种幽默感。

3.这里夏季温凉无暑,（______），百鸟齐鸣，令游客心旷神怡。

18.把下列词语补充完整，并选词填空。

（______）风（______）雨　　出乎（______）（______）

腾（______）驾（______）　　归（______）到（______）

1.现代科学技术的发展速度真是令人（______）。

2.气象科学的不断进步，使人们实现了能够（______）的梦想。

19.补充词语。

九天（_____）月振奋不（_____）夜以（_____）日积劳成（_____）

风华正（_____）坚持不（_____）嫦（_____）奔月（_____）然长逝

20.词语冲关。

满腔（____）（____）　粉（____）碎（____）　　居高（____）（____）

热（____）沸（____）　惊（____）动（____）　　气壮（____）（____）

天（____）无（____）（____）头（____）脑　　饥肠（____）（____）

阅读理解

21.阅读理解

《秦兵马俑》（节选）

兵马俑规模宏大。

已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。

在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个。

一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。

走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。

那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。

1．短文的第一自然段是围绕“________________”这句话来写的。

2．文中划横线的句子，运用了_____、_____的说明方法。

3．第二自然段是________句，在文中起________的作用。

4．联系上下文，理解词语的意思。

鸟瞰：

____________________________________________

魁梧：

____________________________________________

22.课外阅读。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：

“董老师，我们多么惦念您啊!

”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。

我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

1．根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。

（_____________）

（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。

（_____________）

2．“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A．动作B．语言C．神态D．心里

3．文章的最后一句话是（）

A．比喻句B．拟人句C．排比句

4．用“______”画出文中一个比喻句，它是把___________比作____________。

我还能再写一句比喻句：

________________________________

5．请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。

________________________________________________________

23.课外阅读。

（）

　①女儿酷爱音乐。

　　②每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。

她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好啊！

　　③一天，父亲来到阳台，看到女儿在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲便有了一桩心事……女儿从没见过父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总是洗得发白的工作服。

女儿知道应该铆足劲儿学习。

她想，将来一定要考上音乐学院，那样，就可以天天弹钢琴了。

　　④父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥灰倒头便睡。

　　⑤日复一日，女儿不知父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发已经再也数不清了……年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。

　　⑥父亲去银行取出了存款，一路上沉醉在喜悦中，却不知道背后跟着一双邪恶的眼睛。

他走进商店，来到一架钢琴前。

这是一架漂亮的立式钢琴，标价一万八。

“够了。

”他想，于是他叫来售货员。

当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝结了他的笑容。

　　⑦父亲茶饭不思，一下子憔悴了。

担忧笼罩着女儿的眼眸。

几天后，父亲拿出一样东西：

一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。

父亲说：

“爸爸没用，本来想给你买架真钢琴的……”女儿第一次看到了父亲的泪水。

“爸爸！

”女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。

　　⑧她坐过去，食指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流满面，如痴如醉。

1．给短文拟一个题目，写在文前的括号。

2．用“　　”画出文中表现女儿酷爱音乐的句子。

3．从第④自然段中“裹着一身泥灰倒头便睡”，我读懂了___________，父亲拼命工作的目标是________________。

4．父亲为什么“茶饭不思，一下子憔悴了”？

_____________________________________________

5．“女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。

”你认为女儿不知道什么，又明白什么？

______________________________________________

24.阅读短文，回答问题。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手老师孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2．第（7）自然段中说：

“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

______________________________

3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（_____）；第（8）自然段的作用是（____）。

5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是__________。

作文

25.习作乐园。

大自然中的一切都是那么美妙，一花一草，一本，一石……那风景，或美丽，或简约，都让人陶醉，让人感动。

请你展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，把你观察到的令人感动的大自然中的某一个画面展示给大家。

题目自拟。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.写作天地。

可可一家收藏的天气真的有很多的用处！

如果你也能控制天气，你会用它们来做什么呢？

展开想象，编一个故事，把过程写清楚。

题目自拟。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________